Contoh RPP Dengan Pembelajaran Berbasis Budaya [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Sekolah/ Madrasah : MI Al-Huda Munggangsari 02 Mata Pelajaran



: Matematika



Kelas/ Semester



: V/ 2



Materi Pokok



: Sifat-sifat Bangun Datar



Alokasi Waktu



: 2 X 35 menit (1 x pertemuan)



A. Standar Kompetensi 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar C. Indikator 6.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga 6.1.2 Mengidentifikasi sifat-sifat lingkaran 6.1.3 Menggambar bangun segitiga 6.1.4 Menggambar bangun lingkaran menggunakan jangka



D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bangun segitiga 2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat lingkaran 3. Siswa dapat menggambar bangun segitiga dengan baik dan benar



4. Siswa dapat menggambar lingkaran menggunakan jangka dengan baik dan benar E. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun datar Bangun datar merupakan sebuah bangun berupa bidang datar yang dibatasi oleh beberapa ruas garis. Jumlah dan model ruas garis yang membatasi bangun tersebut menentukan nama dan bentuk bangun datar tersebut. Misalnya:   



Bidang yang dibatasi oleh 3 ruas garis, disebut bangun segitiga. Bidang yang dibatasi oleh 4 ruas garis, disebut bangun segiempat Bidang yang dibatasi oleh 5 ruas garis, disebut bangun segilima



Jumlah ruas garis serta model yang dimiliki oleh sebuah bangun merupakan salah satu sifat bangun datar tersebut. Jadi, sifat suatu bangun datar ditentukan oleh jumlah ruas garis, model garis, besar sudut, dan lain-lain. Matematika tidak bisa dipisahkan dari budaya Indonesia. Dan budaya Indonesia sangatlah banyak. Salah satu budaya Indonesia yang mengandung undsur matematika adalah batik terutama batik dengan motif geometris. Motif batik geometris adalah ragam hias yang menggunakan unsur geometris sebagai bentuk dasarnya. Contoh motif batik geometris yaitu tumpal dan ceplok. Motif Tumpal adalah motif hias yang mempunyai bentuk dasar segitiga. Motif hias jenis ini biasa digunakan untuk hiasan pinggir. Motif ceplok adalah motif yang di dalamnya terdapat gambar berbentuk lingkaran, roset, binatang, dan variasinya, yang terletak dalam bidang-bidang geometris seperti segi empat dan lingkaran.



Gambar 1.1 motif tumpal dengan pola dasar segitiga



Gambar 1.2 motif ceplok dengan pola dasar lingkaran



Mengidentifikasi sifat-sifat bangun segitiga dan lingkaran Sifat-sifat bangun segitiga. 1. Sifat-Sifat Segitiga Sama Kaki Amatilah bangun di samping, coba kamu jelaskan! Bangun ini bernama ... Bangun ini dibatasi oleh ... ruas garis. Bangun ini mempunyai ... buah sudut. Sudut pada bangun ini merupakan sudut .... Bangun segitiga sama kaki memiliki sifat-sifat sebagai berikut. a. Memiliki 3 ruas garis: AB - AC dan BC b. Dua ruas garis kaki sama panjang, AC dan BC. c. Memiliki dua macam ukuran alas dan tinggi. d. Memiliki tiga buah sudut lancip. e. Semua sudutnya sama besar. 2. Sifat-Sifat Segitiga Sama Sisi Amatilah bangun di samping, coba kamu jelaskan! Bangun ini bernama ... Bangun ini dibatasi oleh ... ruas garis. Bangun ini mempunyai ... buah sudut. Sudut pada bangun ini merupakan sudut ... Bangun segitiga sama sisi memiliki sifat-sifat sebagai berikut. a. Memiliki 3 ruas garis: AB - AC dan BC b. Ketiga (semua) ruas garis sama panjang. c. Memiliki dua macam ukuran alas dan tinggi. d. Memiliki tiga buah sudut sama besar (60o). 3. Sifat-Sifat Segitiga Siku-siku Amatilah bangun di samping, coba kamu jelaskan! Bangun ini bernama ...



Bangun ini dibatasi oleh ... ruas garis Bangun ini mempunyai ... buah sudut Sudut pada bangun ini merupakan sudut ... Bangun segitiga siku-siku memiliki sifat sebagai berikut. a. Memiliki 3 ruas garis: AB - AC dan BC b. Memiliki garis tegak lurus pada alas (tinggi) c. Memiliki ukuran, alas, dan tinggi. d. Memiliki dua buah sudut lancip e. Memiliki satu buah sudut siku-siku (90o) sifat-sifat lingkaran a. Terdiri dari hanya satu sisi. b. Simetri putar dan simetri lipatnya tak terhingga. c. Tidak mempunyai titik sudut. F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi Pendekatan : Pembelajaran Berbasis Budaya G. Media dan Sumber Belajar Media : motif batik geometris Sumber belajar :  BP. Saepudin, Aep, Babudin, dkk. 2009. Gemar Belajar Matematika untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen 



Pendidikan Nasional. http://batikdan.blogspot.co.id/2011/08/motif-batik.html (diakses 10



mei 2016 pukul 07.12 WIB) H. Langkah-langkah Kegiatan 1. Pendahuluan (10 menit)  Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa bersama.  Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Guru menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar.  Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ragam budaya indonesia  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Kegiatan inti (50 menit)



Eksplorasi  Guru menyampaikan materi pokok yang dipelajari secara umum.  Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan benda-benda disekitar yang menyerupai bangun datar. Elaborasi  Guru memberikan gambar motif batik tumpal dan ceplok kepada 



peserta didik. Peserta didik mengamati bangun apa yang mendasari motif batik







tumpal dan ceplok Guru mendampingi dan memberikan arahan kepada peserta didik saat







mengamati. Siswa menyebutkan sifat-sifat bangun datar yang telah mereka







temukan dalam motif batik Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menggambar bangun







yang mendasari motif batik Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk menggambar



lingkaran menggunakan jangka. Konfirmasi  Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan jika ada kesalahan dan 



memberikan penguatan dari apa yang dipelajari hari ini. Guru memeriksa pemahaman siswa dengan memberikan soal yang



berkaitan dengan materi secara individu.  Guru memberikan hadiah bagi siswa yang mendapat nilai tertinggi. 3. Penutup (10 menit)  Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran.  Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang.  Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah bersama dan mengucapkan salam. I. Penilaian Indikator Pencapaian 1. Siswa



Teknik



Bentuk



Contoh



Penilaian Instrumen instrumen mampu Tes tertulis Lembar kerja Terlampir



menyebutkan



sisfat- (individu)



siswa



sifat bangun segitiga 2. Siswa mampu menyebutkan



sifat-



sifat lingkaran 3. Siswa mampu menggambar bangun segitiga 4. Siswa



mampu



menggambar lingkaran menggunakan jangka Catatan: Nilai=



× 100



Magelang , 14 Mei 2016



Guru kelas



Peneliti



Muhammad Ngalimun, S.Pd NIP: -



Istinganatun Nafi’ah NIM: 114-12-044



Mengetahui, Kepala Madrasah



Farid Abdillah, S.Pd NIP:



Soal Latihan



Nama/ kelas:



1. Amatilah motif batik di atas, coba kamu jelaskan! Bangun yang mendasari motif batik di atas bernama ... Bangun tersebut dibatasi oleh ... ruas garis Bangun tersebut mempunyai ... buah sudut Sudut pada bangun ini merupakan sudut ...



2. Amatilah motif batik di atas, coba kamu jelaskan! Bangun yang mendasari motif batik di atas bernama ... Bangun tersebut mempunyai…sisi Bangun tersebut mempunyai ... buah sudut 3. Gambarlah 2 buah segitiga yang berbeda ukuran! 4. Gambarlah lingkaran menggunakan jangka dengan diameter 3 cm! 5. Apa pengertian bangun datar?



Kunci jawaban 1. a. segitiga b. 3 c. 3 d. lancip 2. a. lingkaran b. 1 c. 0 3.



4. Lingkaran



5. Bangun datar merupakan sebuah bangun berupa bidang datar yang dibatasi oleh beberapa ruas garis