Contoh RPP GP [PDF]

Citation preview

contoh RPP GP



GERAKAN PRAMUKA KWARTIR RANTING SEMPU GUDEP BANYUWANGI 19.117/19.118 PANGKALAN SDN I TEGALARUM Jalan Kalisetail No.86 Tegalarum Sempu Banyuwangi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun 2013/2014 Nama Sekolah



A. 1. 2. B. 1. 2. 3. C. 1. 2. 3. 4.



: SDN 1 Tegalarum Materi : Sejarah Pramuka(indonesia & dunia) dan salam pramuka Golongan : Siaga Tingkat :Mula/bantu/tata Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 x 30 menit STANDAR KOMPETENSI Mengetahui sejarah pramuka. Mengetahui dengan cara salam. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan perilaku sebagai generasi yang tahu dan mengerti sejarah. Membiasakan diri dengan salam. Menunjukkan moral yang baik. INDIKATOR Menjelaskan sejarah pramuka indonesia dan dunia. Menunjukkan contoh gambaran sejarah pramuka . Menyebutkan para tokoh pejuang/yang berperan dalam kepramukaan. Menjelaskan akan pentingnya sejarah bagi generasi .



5. 6. D. 1. 2. 3. 4. 5. 6. E.



Menerapkansalam dalam kehidupan sehari-hari. Mematuhi norma-norma(moral yang seharusnya) yang ada. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat menjelaskan sejarah pramuka indonesia dan dunia. Siswa dapat menunjukkan contoh gambaran dari sejarah pramuka yang telah dijelaskan. Siswa dapat menyebutkan manfaat mempelajari sejarah dan salam. Peserta didik dapat menyebutkan tokoh pejuang/yang berperan dalam pramuka. Siswa dapat menjelaskan makna dari sejarah dan salam. Siswa mampu menerapkan salam dan perilaku sejarah yang baik. MATERI PEMBELAJARAN Sejarah pramuka dan salam pramuka F. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi - Permainan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran I. 1. 2. 3. 4. 5. II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. III. 1. 2. 3. 4. 5.



Kegiatan awal Upacara pembukaan latihan Mengucapkan salam pramuka Membaca syahadat, al-fatikhah, surat-surat pendek dan do’a Melafalkan dwisatya dan dwi dharma Mengulas materi sebelumnya (REVIEW) Kegiatan inti Pembina melihat dan menilai tugas yang diberikan Pembina menjelaskan tentang sejarah dan salam pramuka Peserta didik mendengarkan dan mengamati penjelasan Peserta didik menulis apa yang perlu ditulis Peserta didik dapat mempraktikan dan memberi contoh salam Pembina memberi games/yel-yel ditengah-tengah materi untuk hiburan Kegiatan akhir Pembina memberi motivasi dan pesan kesan Pembina menyampaikan tugas Pembina mengajak Peserta didik untuk menyanyikan satya pramuka Do’a Salam



G. ALAT DAN SUMBER BAHAN 1. Spidol 2. Buku panduan



Alokasi waktu 30 menit



90 menit



30 menit



3. H. 1. 2. 3.



Bolpoint Evaluasi Test SKU/SKK yang langsung mencari pada narasumber Ujian dalam bentuk tulis yang di masukkan dalam ujian semester Uji coba/praktek Ka.Gudep 19.117/19.118



Pembina pembantu



Mengetahui Kepala SDN 1 TEGALARUM Selaku Ka.Mabigus



GERAKAN PRAMUKA KWARTIR RANTING SEMPU GUDEP BANYUWANGI 19.117/19.118 PANGKALAN SDN I TEGALARUM Jalan Kalisetail No.86 Tegalarum Sempu Banyuwangi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun 2013/2014 Nama Sekolah



: SDN 1 Tegalarum : Kesiagaan dan tali temali Golongan :Siaga Tingkat :Mula/bantu/tata Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 x 30 menit STANDAR KOMPETENSI Mengetahui tentang golongan siaga. Mengetahui cara membuat simpul, ikatan dengan benar dan penggunaanya. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan diri seorang pramuka yang tahu golongan dan tingkatannya. Membiasakan sikap sopan santun. Menunjukkan kemampuan dalam tali temali. INDIKATOR Menjelaskan diri seorang pramuka siaga Menunjukkan tali-temali yang benar. Mengetahui kelompok-kelompok siaga. TUJUAN PEMBELAJARAN



Materi



A. 1. 2. B. 1. 2. 3. C. 1. 2. 3. D.



1. 2. 3. 4. E.



Peserta didik dapat memimpin dalam kelompoknya Peserta didik dapat mengetahui tata cara berorganisasi/berkelompok/bergaul. Peserta didik dapat mempraktikkan tali-temali. Peserta didik dapat merawatdan membuat karya dari tali. MATERI PEMBELAJARAN Kesiagaan dan tali temali F. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi - Permainan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran I. Kegiatan awal 1. Upacara pembukaan latihan 2. Mengucapkan salam pramuka 3. Membaca syahadat, al-fatikhah, surat-surat pendek dan do’a 4. Melafalkan dwisatya dan dwi dharma 5. Mengulas materi sebelumnya (REVIEW) II. Kegiatan inti 1. Pembina melihat dan menilai tugas yang diberikan 2. Pembina menjelaskan tentang kesiagaan dan tali temali 3. Peserta didik mendengarkan dan mengamati penjelasan 4. Peserta didik menulis apa yang perlu ditulis 5. Peserta didik dapat mempraktikan tali temali 6. Pembina memberi games/yel-yel ditengah-tengah materi untuk hiburan III. Kegiatan akhir 1. Pembina memberi motivasi dan pesan kesan 2. Pembina menyampaikan tugas 3. Pembina mengajak Peserta didik untuk menyanyikan satya pramuka 4. Do’a 5. salam G. 1. 2. 3. 4. H. 1. 2.



ALAT DAN SUMBER BAHAN Spidol Buku panduan Bolpoint Tali dan tongkat Evaluasi Test SKU/SKK yang langsung mencari pada narasumber Ujian dalam bentuk tulis yang di masukkan dalam ujian semester



Alokasi waktu 30 menit



90 menit



30 menit



3. Uji coba/praktek Ka.Gudep 19.117/19.118



Pembina pembantu



Mengetahui Kepala SDN 1 TEGALARUM Selaku Ka.Mabigus



GERAKAN PRAMUKA KWARTIR RANTING SEMPU GUDEP BANYUWANGI 19.117/19.118 PANGKALAN SDN I TEGALARUM Jalan Kalisetail No.86 Tegalarum Sempu Banyuwangi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun 2013/2014 Nama Sekolah



: SDN 1 Tegalarum : Struktural dan lambang gerakan pramuka Golongan :Siaga Tingkat :Mula/bantu/tata Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 x 30 menit STANDAR KOMPETENSI Mengetahui struktur pemerintahan yang terorganisir dalam gerakan pramuka Mengetahui arti kiasan lambang gerakan pramuka KOMPETENSI DASAR Menunjukkan perilaku yang tahu akan pemerintahan Membiasakan diri tahu akan arti kiasan suatu lambing khususnya tunas kelapa. INDIKATOR Mengenal pejabat/pemimpin pemerintahan dalam gerakan pramuka Mengerti akan arti kiasan tunas kelapa Mengetahui penemu lambing gerakan pramuka Mengerti norma-norma yang terkandung dalam lambing gerakan pramuka. TUJUAN PEMBELAJARAN



Materi



A. 1. 2. B. 1. 2. C. 1. 2. 3. 4. D.



1. 2. 3. 4. 5. E.



Peserta didik mengenal pejabat dalam pemerintahan Peserta didik menjadi termotivasi untuk memimpin dengan baik dan benar Peserta didik dapat menyebutkan tokoh pejuang/yang berperan dalam sruktur pramuka. Peserta didik dapat mengetahui arti kiasan lambang Gerakan pramuka Peserta didik dapat mengambil norma-norma yang terkandung dalam lambang MATERI PEMBELAJARAN Struktural dan lambang gerakan pramuka F. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi - Permainan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran I. 1. 2. 3. 4. 5. II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. III. 1. 2. 3. 4. 5. G. 1. 2. 3. H. 1. 2.



Kegiatan awal Upacara pembukaan latihan Mengucapkan salam pramuka Membaca syahadat, al-fatikhah, surat-surat pendek dan do’a Melafalkan dwisatya dan dwi dharma Mengulas materi sebelumnya (REVIEW) Kegiatan inti Pembina melihat dan menilai tugas yang diberikan Pembina menjelaskan tentang struktural dan lambang Gerakan pramuka Peserta didik mendengarkan dan mengamati penjelasan Peserta didik menulis apa yang perlu ditulis Peserta didik dapat mengetahui nama pejabat dan jabatannya dalam GP Pembina memberi games/yel-yel ditengah-tengah materi untuk hiburan Kegiatan akhir Pembina memberi motivasi dan pesan kesan Pembina menyampaikan tugas Pembina mengajak Peserta didik untuk menyanyikan satya pramuka Do’a salam



ALAT DAN SUMBER BAHAN Spidol Buku panduan Bolpoint Evaluasi Test SKU/SKK yang langsung mencari pada narasumber Ujian dalam bentuk tulis yang di masukkan dalam ujian semester



Alokasi waktu 30 menit



90



menit



30 menit



3. Uji coba/praktek Ka.Gudep 19.117/19.118



Pembina pembantu



Dra. SRI MARIANI



MOHAMMAD SHOLEH Mengetahui Kepala SDN 1 TEGALARUM Selaku Ka.Mabigus



GERAKAN PRAMUKA KWARTIR RANTING SEMPU GUDEP BANYUWANGI 19.117/19.118 PANGKALAN SDN I TEGALARUM Jalan Kalisetail No.86 Tegalarum Sempu Banyuwangi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun 2013/2014 Nama Sekolah



A. 1. 2. B. 1. 2. 3. C. 1. 2. 3. D. 1. 2.



: SDN 1 Tegalarum Materi : Arah mata angin dan morse Golongan : Siaga Tingkat : Mula/bantu/tata Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 x 30 menit STANDAR KOMPETENSI Mengetahui, menghafal arah mata angin dan morse Menjadi generasi yang dapat mengerti arah dan morse dengan baik KOMPETENSI DASAR Mengimplementasikan arah dan morse dalam kehidupan dalam suatu keadaan Mengetahui dan paham terhadap arah yang ditunjuk termasuk arah jam Dapat menggunakan aba-aba morse ketika keadaan tertentu. INDIKATOR Mengenal arah mata angin maupun arah jam Mengerti akan bentuk-bentuk morse dan prakteknya Mengerti penemu morse TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mengenal arah mata angin Peserta didik dapat menjadi penunjuk arah



3. 4. 5. E.



Peserta didik dapat berperan dalam bela Negara dan kesosialan Peserta didik dapat digunakan ketika menemukan tanda morse Peserta didik dapat belajar cara-cara penyelamatan. MATERI PEMBELAJARAN Arah mata angin dan morse F. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi - Permainan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran I. 1. 2. 3. 4. 5. II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. III. 1. 2. 3. 4. 5.



Kegiatan awal Upacara pembukaan latihan Mengucapkan salam pramuka Membaca syahadat, al-fatikhah, surat-surat pendek dan do’a Melafalkan dwisatya dan dwi dharma Mengulas materi sebelumnya (REVIEW) Kegiatan inti Pembina melihat dan menilai tugas yang diberikan Pembina menjelaskan tentang arah mata angin dan morse Peserta didik mendengarkan dan mengamati penjelasan Peserta didik menulis apa yang perlu ditulis Peserta didik dapat mengetahui dan praktek arah dan morse Pembina memberi games/yel-yel ditengah-tengah materi untuk hiburan Kegiatan akhir Pembina memberi motivasi dan pesan kesan Pembina menyampaikan tugas Pembina mengajak Peserta didik untuk menyanyikan satya pramuka Do’a salam



G. ALAT DAN SUMBER BAHAN 1. Spidol 3.kompas 2. Bolpoint 4.Buku panduan H. EVALUASI 1. Test SKU/SKK yang langsung mencari pada narasumber 2. Ujian dalam bentuk tulis yang di masukkan dalam ujian semester 3. Uji coba/praktek



5.Peluit



Alokasi waktu 30 menit



90 menit



30 menit



Ka.Gudep 19.117/19.118



Pembina pembantu



Dra. SRI MARIANI



MOHAMMAD SHOLEH Mengetahui Kepala SDN 1 TEGALARUM Selaku Ka.Mabigus



GERAKAN PRAMUKA KWARTIR RANTING SEMPU GUDEP BANYUWANGI 19.117/19.118 PANGKALAN SDN I TEGALARUM Jalan Kalisetail No.86 Tegalarum Sempu Banyuwangi



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Tahun 2013/2014 Nama Sekolah



A. 1. 2. B. 1. 2. 3. C. 1. 2. 3. D. 1. 2.



: SDN 1 Tegalarum Materi : Peta Pita Dan Sandi Golongan : Siaga Tingkat : Mula/bantu/tata Pertemuan ke : Alokasi waktu : 2 x 30 menit STANDAR KOMPETENSI Mengetahuicara membuat peta pita dan sandi. Memakai peta pita dan sandi dalam suatu kegiatan. KOMPETENSI DASAR Mengimplementasikan peta pita dalam kegiatan penjelajahan ataupun yang lain Mengetahui dan paham terhadap penggunaan sandi Dapat menggunakan peta pita dan sandi untuk mengetahui jalan/ sebagai tanda. INDIKATOR Mengenal peta pita dan sandi Mengerti akan penggunaan peta pita dan sandi Mengerti pemetaan dan sandi yang tepat TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mengenal peta dan sandi Peserta didik dapat membuat peta dan sandi



3. 4. 5. E.



Peserta didik dapat sebuah sandi yang dapat dipahami oleh kawan Peserta didik dapat mencontohkan pembuatan peta yang baik dan benar Peserta didik dapat belajar cara-cara penyelamatan dengan belajar peta dan sandi.. MATERI PEMBELAJARAN Peta pita dan sandi F. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan - Diskusi - Permainan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran I. 1. 2. 3. 4. 5. II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5.



Kegiatan awal Upacara pembukaan latihan Mengucapkan salam pramuka Membaca syahadat, al-fatikhah, surat-surat pendek dan do’a Melafalkan dwisatya dan dwi dharma Mengulas materi sebelumnya (REVIEW) Kegiatan inti Pembina melihat dan menilai tugas yang diberikan Pembina menjelaskan tentang peta pita dan sandi Peserta didik mendengarkan dan mengamati penjelasan Peserta didik menulis apa yang perlu ditulis Peserta didik dapat mengetahui dan membuat peta pita dan sandi Pembina memberi games/yel-yel ditengah-tengah materi untuk hiburan III. Kegiatan akhir Pembina memberi motivasi dan pesan kesan Pembina menyampaikan tugas Pembina mengajak Peserta didik untuk menyanyikan satya pramuka Do’a salam



G. ALAT DAN SUMBER BAHAN 1.Spidol 3. kompas 2. Bolpoint 4. Buku panduan H. EVALUASI 4. Test SKU/SKK yang langsung mencari pada narasumber 5. Ujian dalam bentuk tulis yang di masukkan dalam ujian semester 6. Uji coba/praktek



Alokasi waktu 30 menit



90 menit



30 menit



Ka.Gudep 19.117/19.118



Pembina pembantu



Dra. SRI MARIANI



MOHAMMAD SHOLEH Mengetahui Kepala SDN 1 TEGALARUM Selaku Ka.Mabigus



SILABUS dan MATERI KEGIATAN PRAMUKA PENGGALANG, RAMU, RAKIT, TERAP SILABUS DAN MATERI KEGIATAN PRAMUKA PENGGALANG RAMU GUGUS DEPAN SMPN 3 MALANGBONG No. 1



2



3



4



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Indikator



Materi Kegiatan



1. Memahami sejarah singkat berdirinya pramuka dan mengamalkan kode kehormatan pramuka dalam segala aspek kehidupan



1.1 Mengetahui sejarah singkat pramuka dunia 1.2 Mengetahui sejarah singkat pramuka di Indonesia



Sejarah kepramukaan dan kode kehormatan Pramuka



2. Memahami makna PBB serta manfaat PBB dalam pendidikan kepramukaan serta mampu mengimplementasikan dalam upacara Penggalang



2.1 Memperagakan gerak lanjutdalam PBB (sikap sempurna, hadap kanan/ kiri, balik kanan / kiri)



3. Memahami macammacam SANDI dan mengetahui fungsi bendera semaphore



3.1 Mengetahui macam-macam SANDI 3.2 Mengetahui fungsi bendera Semaphore 3.3 Memperagakan bendera semaphore dengan benar



4. Memahami manfaat kegunaan kompas dalam kehidupan sehari-hari



4.1 Menggunakan pedoman kompas dengan benar



1.1 Mengetahui sejarah singkat pramuka dunia 1.2 Mengetahui sejarah singkat pramuka di Indonesia 1.3 Menghafalkan Dwi Satya Pramuka dan Dasa Dharma 1.4 Mengamalkan Dwi Satya Pramuka dalam kehidupan keluarga , sekolah dan masyarakat 2.1 Memperagakan gerak dasar dalam PBB (sikap sempurna, hadap kanan/kiri, balik kanan/kiri) 2.2 Memperagakan upacara Penggalang di lapangan 3.1 Mengetahui macam-macam SANDI 3.2 Mengetahui fungsi bendera Semaphore 3.3 Memperagakan bendera semaphore dengan benar 4.1 Menggunakan pedoman kompas dengan benar



1.3 Mengetahui dan mengamal kan Tri satya pramuka dan Dasa Dharmadalam kehidupan keluarga, sekolah & masyarakat



2.2 Memperagakan upacaraPenggalang di lapangan



Dasa Dharma Trisatya



dan



PBB dan Latihan Upacara



Huruf SANDI Semaphore



Pedoman kompas



No. 5



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Indikator



Materi Kegiatan



5. Memahami penggunaan tali, cara mendirikan tenda dan berkemah



5.1 Membuat macam-macam simpul tali dan menyambung tongkat



5.1 Mengetahui macam-macam simpul tali dan menyambung tongkat 5.2 Membuat tandu dan kaki tiga 5.3 Mengetahui cara dan praktek mendirikan tenda 6.1 Mengetahui bentuk dan kegunaan api unggun dalam berkemah 6.2 Membuat miniatur api unggun di lapangan sekolah 7.1 Membuat resep / bumbu masakan / rujakan sederhana 7.2 Latihan memasak tingkat lanjut (membuat sayur dan lauk-pauk) 8.1 Membuat kerajinan dari jerami/dedaunan (atap gubug) 8.2 Membuat kerajinan dari alam sekitar / barang bekas 9.1 Mengetahui lambang gerakan pramuka 9.2 Mengetahui definisi dan struktur organisasi pramuka sekolah 9.3 Membentuk kepengurusan regu 10.1 Mengetahui arti musyawarah dan mufakat secara sederhana 10.2 Bermusyawarah membuat jadwal latihan lanjut 11.1 Mengetahui berbagai tanda jejak dan peta dalam kepramukaan 11.2 Menggunakan tanda jejak dan peta dalam kepramukaan 12.1 Mengetahui arti P3K 12.2 Mengetahui cara praktek P3K



Tali temali, cara mendirikan tenda, dan berkemah



5.2 Membuat tandu dan kaki tiga 5.3 Mengetahui cara dan praktek mendirikan tenda 6



7



8



6. Memahami arti dan manfaat api unggun dalam kepramukaan



6.1 Mengetahui bentuk dan kegunaan api unggun dalam berkemah 6.2 Membuat miniatur api unggun di lapangan sekolah



7. Memahami dasar memasak



7.1 Membuat resep / bumbu masakan / rujak-an sederhana



resep



8. Memahami cara membuat hasta karya



7.2 Latihan memasak tingkat lanjut (membuat sayur dan laukpauk) 8.1 Membuat kerajinan dari jerami / dedaunan (atap gubug) 8.2 Membuat kerajinan dari alam sekitar / barang bekas



9



9. Memahami lambang gerakan pramuka serta tata struktur organisasi pramuka



9.1 Mengetahui gerakan pramuka



lambang



9.2 Mengetahui definisi struktur organisasi pramuka sekolah



10



10. Memahami definisi musyawarah dan mufakat pramuka



9.3 Membentuk kepengurusan regu 10.1 Mengetahui arti musyawarah secara sederhana 10.2 Bermusyawa rah membuat jadwal latihan lanjut



11



12



11. Memahami tandatanda jejak peta dalam kepramukaan



11.1 Mengetahui berbagai tanda jejak dan peta dalam kepramukaan 11.2 Menggunakan tanda jejak dan peta dalam kepramukaan



12. Memahami definisi dan praktek P3K



12.1 Mengetahui arti P3K 12.2 Mengetahui cara dalam praktek P3K



Api unggun



Tata boga



Hasta karya Pramuka



Lambang Gerakan Pramuka dan struktur kepramukaan



Musyawarah dan mufakat Pramuka



Mencari jejak penggunaan peta



P3K



dan



No.



13



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Indikator



13. Memahami definisi jelajah alam dan out bound



12.3 Memperagakan P3K dan PPSD 13.1 Mengetahui pengertian dasar jelajah alam dan outbond



12.2 Memperagakan P3K dan PPGD 13.1 Mengetahui pengertian dasar jelajah alam dan out bound 13.2 Mengetahui macam-macam jenis outbound 13.3 Jelajah alam dan out bout sederhana 14.1 Mengetahui macam-macam lagu wajib dan lagu daerah 14.2 Menyanyikan lagu wajib dan salh satu lagu daerah dengan lafal dan intonasi yang benar 15.1 Mengetahui makna bakti karya Penggalang 15.2 Bakti karya penggalang untuk masyarakat pegunungan



13.2 Mengetahui macam-macam jenis out bound



14



14. Memahami macammacam lagu wajib dan lagu daerah.



13.3 Jelajah alam dan out bound sederhana 14.1 Mengetahui macam- macam lagu wajib dan lagu daerah 14.2 Menyanyikan lagu wajib dan daerah dengan lafal dan intonasi yang benar



15



15. Memahami makna bakti karya Penggalang.



15.1 Mengetahui makna bakti karya Penggalang 15.2 Bakti karya Penggalang untuk desa



Materi Kegiatan



Jelajah alam dan out bout



Lagu-lagu daerah



wajib



dan



Bakti karya



SILABUS KEGIATAN PRAMUKA PENGGALANG RAKIT GUGUS DEPAN SMPN 3 MALANGBONG Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Indikator



1. Memahami sejarah singkat berdirinya pramuka dan mengamalkan kode kehormatan pramuka dalam segala aspek kehidupan



1.1 Mengetahui sejarah singkat o Menyebutkan tokoh pramuka dunia pramuka dunia o Menyebutkan organisasi pramuka dunia 1.2 Mengetahui sejarah singkat o Menjelaskan Sejarah pramuka di Indonesia singkat pramuka di Indonesia o Menyebutkan tokoh pramuka Indonesia 1.3 Mengetahui dan mengamal o Menjelaskan kan Tri satya pramuka dan Dasa isiTri Satya dan Dasa Dharmadalam kehidupan Dharma Pramuka keluarga, sekolah & masyarakat o Menerapkan isi Trisatya dan Dasa Dharma Pramuka



Materi



Sejarah Kepramukaan dan kode kehormatan Pramuka



Dasa Dharma dan Trisatya



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Indikator



2. Memahami makna PBB serta manfaat PBB dalam pendi- dikan kepramuka an serta mampu mengimplementasikan dalam upacaraPENGGALANG



2.1 Memperagakan gerak lanjut o Latihan PBB dasar dalam PBB (sikap sempurna, hadap kanan/ kiri, balik kanan / kiri) 2.2 Memperagakan Latihan sikap upacaraPenggalang di lapangan sempurna sampai gerak jalan  Menulis langkahlangkah upacara



Materi



PBB dan Latihan Upacara



 UpacaraPenggalang 3. Memahami macammacam SANDI dan mengetahui fungsi bendera Semaphore



3.1 Mengetahui macam-macam  Mengungkapan Isi SANDI suatu SANDI 3.2 Mengetahui fungsi bendera  Menyebutkan fungsi Semaphore SANDI dan semaphore 3.3 Memperagakan bendera  Memperagakan semaphore dengan benar bendera Semaphore



4. Memahami kegunaan kompas dalam kehidupan sehari-hari



4.1 Menggunakan pedoman  Menggunakan kompas dengan benar pedoman kompas dalam berkemah



5. Memahami penggu naan tali, cara mendirikan tenda dan berkemah



5.1 Membuat macam-macam  Membuat beragam simpul tali dan menyambung simpul tali tongkat 5.2 Membuat tandu dan kaki tiga  Menyambung tongkat 5.3 Mengetahui cara praktek mendirikan tenda



6. Memahami arti dan manfaat api unggun dalam ke pramukaan



7. Memahami resep dasar memasak



dan



* Membuat tandu * Membuat kaki 3 * Menyebutkan cara mendirikan tenda * Mendirikan tenda



6.1 Mengetahui bentuk dan kegunaan api unggun dalam berkemah 6.2 Membuat miniatur api unggun di lapangan sekolah



* Menyebutkan kegunaan api unggun



7.1 Membuat resep / bumbu masakan / rujak-an sederhana



* Membuat resep rujak an dan sayuran



7.2 Latihan memasak tingkat lanjut (membuat sayur dan laukpauk)



* Memasak sayuran dan membuat lauk pauk



* Membuat miniatur api unggun di SD



SANDI dan SEMAPHORE



Pedoman Kompas



Tali temali, cara mendirikan tenda, dan berkemah



Api unggun



Tata Boga



Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Indikator



8. Memahami cara membuat hasta karya



8.1 Membuat kerajinan dari jerami / dedaunan (atap gubug)



* Membuat anyaman atap gubug



8.2 Membuat kerajinan dari alam sekitar / barang bekas



* Membaut sendal kayu



9.1 Mengetahui gerakan pramuka



lambang



* Menjelaskan arti lambang pramuka



9.2 Mengetahui definisi struktur organisasi pramuka sekolah



* Menjelaskan arti struktur organisasi pramuka



9.3 Membentuk kepengurusan regu



* Membuat pengurus regu



10.1 Mengetahui arti musyawarah secara sederhana



* Menjelaskan arti musyawarah dan mufakat



9. Memahami lambang gerakan pramuka serta tata struktur organisasi kepramukaan



10. Memahami definisi musyawarah dan mufakat pramuka



Materi



Hasta karya Pramuka



Lambang gerakan pramuka dan struktur kepramukaan



Musyawarah & mufakat pramuka



11. Memahami tandatanda jejak peta dalam kepramukaan



10.2 Bermusyawa rah membuat jadwal latihan lanjut



* Bermusyawarah membuat jadwal latihan



11.1 Mengetahui berbagai tanda jejak dan peta dalam kepramukaan



* Membuat tanda jejak dan peta penjelajahan Mencari jejak dan penggunaan peta



11.2 Menggunakan tanda jejak dan peta dalam kepramukaan 12. Memahami dan praktek P3K



definisi



13. Memahami definisi jelajah alam dan outbond



12.1 Mengetahui arti P3K 12.2 Mengetahui cara dalam praktek P3K 12.3 Memperagakan P3K dan PPSD



* Menyebutkan cara praktik P3K * Praktik PPGD/P3K



13.1 Mengetahui pengertian dasar jelajah alam dan outbond



* Menjelaskan arti jelajah alam & out bound * Menyebutkan macam- macam jenis out bound * Penjelajahan dan out bound * Menyebutkan macam- macam lagu wajib dan daerah



13.2 Mengetahui macam-macam jenis out bound



14. Memahami macammacam lagu wajib dan lagu daerah.



* Menggunakan tanda jejak dan peta jelajah * Menjelaskan arti P3K



13.3 Jelajah alam dan out bound sederhana 14.1 Mengetahui macam- macam lagu wajib dan lagu daerah



P3K



Jelajah alam dan outbound



Lagu - lagu wajib dan daerah



Standar Kompetensi



15. Mengetahui makna bakti karya penggalang



Kompetensi Dasar



Indikator



14.2 Menyanyikan lagu wajib dan daerah dengan lafal dan intonasi yang benar



* Menyanyikan lagu Indonesia Raya



15.1 Mengetahui makna bakti karya Penggalang



15.2 Bakti karya Penggalang untuk desa



Materi



* Menyanyikan 2 lagu daerah * Menjelaskan arti dan tujuan Bakti Karya Penggalang



* Bakti penggalang masyarakat pegunungan



karya untuk



Bakti Karya PENGGALANG



SILABUS KEGIATAN PRAMUKA PENGGALANG TERAP GUGUS DEPAN SMPN 3 MALANGBONG Standar Kompetensi 1. Memahami sejarah singkat berdirinya pramuka dan mengamalkan kode kehormatan pramuka dalam segala aspek kehidupan



Kompetensi Dasar 1.1 Mengetahui sejarah singkat pramuka dunia



1.2 Mengetahui sejarah singkat pramuka di Indonesia



1.3 Mengetahui dan mengamal kan Tri satya pramuka dan Dasa Dharmadalam kehidupan keluarga, sekolah & masyarakat



2. Memahami makna PBB serta manfaat PBB dalam pendi- dikan kepramuka an



2.1 Memperagakan gerak lanjut dalam PBB (sikap sempurna, hadap



Indikator * Menganalis nilai-nilai perjuangan para tokoh pramuka dunia * Menganalisis peran organisasi pramuka dunia Mendeskripsikan sejatah pramuka Indonesia Mengidentifikasi nilainilai kepramukaan pada tokoh pramuka Indonesia Menganalisis isi Tri Satya dan Dasa Dharma Pramuka



Memberikan contoh penerapan isi Trisatya dan Dasa Dharma Pramuka * Latihan PBB lanjutan



Materi Sejarah Kepramukaan dan kode kehormatan Pramuka



Dasa Dharma Trisatya



PBB dan Upacara



dan



Latihan



Standar Kompetensi serta mampu mengimplementasikan dalam upacaraPENGGALANG



Kompetensi Dasar kanan/ kiri, balik kanan / kiri) 2.2 Memperagakan upacara Penggalang di lapangan



3. Memahami macammacam SANDI dan mengetahui fungsi bendera Semaphore



3.1 Mengetahui macammacam SANDI 3.2 Mengetahui fungsi bendera Semaphore



4. Memahami kegunaan kompas dalam kehidupan sehari-hari 5. Memahami penggu naan tali, cara mendirikan tenda dan berkemah



6. Memahami arti dan manfaat api unggun dalam ke pramukaan



7. Memahami resep dasar memasak



8. Memahami cara membuat hasta karya



9. Memahami lambang gerakan pramuka serta tata struktur organisasi kepramukaan



3.3 Memperagakan bendera semaphore dengan benar 4.1 Menggunakan pedoman kompas dengan benar 5.1 Membuat macammacam simpul tali dan menyambung tongkat 5.2 Membuat tandu dan kaki tiga 5.3 Mengetahui cara dan praktek mendirikan tenda 6.1 Mengetahui bentuk dan kegunaan api unggun dalam berkemah 6.2 Membuat miniatur api unggun di lapangan sekolah 7.1 Membuat resep makanan ringan 7.2 Latihan memasak tingkat lanjut (membuat makanan ringan) 8.1 Membuat kerajinan dari jerami / dedaunan (atap gubug) 8.2 Membuat kerajinan dari alam sekitar / barang bekas 9.1 Mengetahui lambang gerakan pramuka 9.2 Mengetahui definisi struktur organisasi pramuka sekolah 9.3 Membentuk kepengurusan regu



Indikator



* Menulis langkahlangkah upacara * Latihan petugas upacra * Mempraktekan UpacaraPenggalag * Membuatu contoh SANDI * Menganalisis kegunaan SANDI dan semaphore * Memperagakan bendera Semaphore Melatih penghitungan dan pengukuran arah yang dituju. Mengetahui pembuatn Tandu-Tali Temali.



Materi



SANDI SEMAPHORE



dan



Pemnfaatan Kompas



Tali temali, cara mendirikan tenda, dan berkemah



Membuat tandu Mendirikan tenda * Menganalisis manfaat api unggun



Api unggun



* Membuat miniatur api unggun * Membuat resep makanan ringan * Membuat atau memasak makanan ringan



Tata Boga



Mampu mengembangkan kreativitas secara mandiri atau beregu. Membauat kerajinan tangan secara mandiri dan beregu * Menjelaskan arti lambang pramuka * Menjelaskan arti struktur organisasi pramuka * Membuat pengurus regu



Hasta karya Pramuka



Lambang gerakan pramuka dan struktur kepramukaan



Standar Kompetensi 10. Memahami definisi musyawarah dan mufakat pramuka



11. Memahami tandatanda jejak peta dalam kepramukaan



Kompetensi Dasar 10.1 Mengetahui arti musyawarah secara sederhana 10.2 Bermusyawa rah membuat jadwal latihan lanjut 11.1 Mengetahui berbagai tanda jejak dan peta dalam kepramukaan 11.2 Menggunakan tanda jejak dan peta dalam kepramukaan



12. Memahami dan praktek P3K



definisi



12.1 Mengetahui arti P3K



12.2 Mengetahui dalam praktek P3K



13. Memahami definisi jelajah alam dan outbond



14. Memahami macammacam lagu wajib dan lagu daerah.



15. Mengetahui makna bakti karya penggalang



cara



12.3 Memperagakan P3K dan PPSD 13.1 Mengetahui pengertian dasar jelajah alam dan outbond 13.2 Mengetahui macammacam jenis out bound 13.3 Jelajah alam dan out bound sederhana 14.1 Mengetahui macammacam lagu wajib dan lagu daerah 14.2 Menyanyikan lagu wajib dan daerah dengan lafal dan intonasi yang benar 15.1 Mengetahui makna bakti karya Penggalang 15.2 Bakti karya Penggalang untuk desa



Indikator * Mengindentifikasi nilai-nilai musyawarah dan mufakat * Mempraktekan kegiatan musyawarah



Materi Musyawarah mufakat pramuka



Membaca peta medan di atas kertas dan dapat mengukur ketinggian yang akan dituju. * Mampu membuat dan memindahkan medan ke dalam secarik kertas menjadi sebuah peta * Mengetahui obat yang akan diberikan kepada rekan yang luka ringan. * Mengetahui cara penggunaan obat yang akan diberikan kepada rekan yang luka ringan. * Praktik PPGD/P3K



Panorama



* Menjelaskan arti jelajah alam & out bound



Jelajah alam outbound



* Menyebutkan macam- macam jenis out bound * Penjelajahan dan out bound * Menyebutkan macam- macam lagu wajib dan daerah * Menyanyikan lagu Indonesia Raya * Menyanyikan 3 lagu daerah * Menganalisis arti dan tujuan Bakti Karya Penggalang * Bakti karya penggalang untuk masyarakat pedesaan



&



Peta-Pita



P3K



dan



Lagu - lagu wajib dan daerah



Bakti Karya PENGGALANG



Malangbong , Juni 2014 Pembina



Atep Arasid. S.Pd



Gerakan Pramuka Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2010 Mas Wedan24 November 20160



Gerakan Pramuka Singkatan dari Praja Muda Karana Gerakan Pramuka Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2010 – Gerakan Pramuka Indonesia merupakan sebuah nama organisasi pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan kepanduan yang dilaksanakan di Indonesia. Kata “Pramuka” merupakan singkatan dari Praja Muda Karana, yang memiliki arti Jiwa Muda yang Suka Berkarya. Mengapa demikian? Simak beberapa pertimbangan berikut ini : 1. Pembangunan kepribadian ditujukan untuk mengembangkan potensi diri serta memiliki akhlak mulia, pengendalian diri, dan kecakapan hidup bagi setiap warga negara demi tercapainya kesejahteraan masyarakat; 2. Pengembangan potensi diri sebagai hak asasi manusia harus diwujudkan dalam berbagai upaya penyelenggaraan pendidikan, antara lain melalui Gerakan Pramuka; 3. Gerakan Pramuka selaku penyelenggara pendidikan kepramukaan mempunyai peran besar dalam pembentukan kepribadian generasi muda sehingga memiliki pengendalian diri



dan kecakapan hidup untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global; 4. Peraturan perundangan-undangan yang berlaku saat ini belum secara komprehensif mengatur Gerakan Pramuka. Mengingat UNDANG–UNDANG DASAR 1945 PASAL 20, PASAL 20A AYAT (1), PASAL 21, PASAL 28, PASAL 28C, DAN PASAL 31 Memuat 9 BAB, 49 PASAL, 120 AYAT BAB I : KETENTUAN UMUM BAB II : ASAS, FUNGSI, DAN TUJUAN BAB III : PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN BAB IV : KELEMBAGAAN BAB V : TUGAS DAN WEWENANG BAB VI : HAK DAN KEWAJIBAN BAB VII : KEUANGAN BAB VIII : KETENTUAN PERALIHAN BAB IX : KETENTUAN PENUTUP



Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2010 Tentang Gerakan Pramuka Penjelasan masing-masing pasal Pasal 7 Ayat (3) Huruf b Yang dimaksud “belajar sambil melakukan” adalah berusaha mengetahui sesuatu dan memperoleh ilmu pengetahuan yang dikerjakan dalam waktu bersamaan dengan mempraktikkan hasil yang diperoleh. Pasal 7 Ayat (3) Huruf d Yang dimaksud “kegiatan yang menantang” adalah aktivitas yang menggugah tekad untuk mengatasi masalah. Pasal 10 Ayat (1) Sistem Among yang diterapkan dalam pendidikan gerakan pramuka diangkat dari prinsip kepemimpinan yang berakar dari nilai luhur budaya bangsa. Pasal 10 Ayat (3) Huruf a Prinsip kepemimpinan “di depan menjadi teladan” dengan istilah “ing ngarsa sung tuladha”. Huruf b



Prinsip kepemimpinan “di tengah membangun kemauan” dengan istilah “ing madya mangun karsa”. Huruf c Prinsip kepemimpinan “di belakang mendorong dan memberikan motivasi kemandirian” dengan istilah “tut wuri handayani”. Pasal 12 Huruf a Jenjang pendidikan “siaga” menekankan pada terbentuknya kepribadian, dan keterampilan di lingkungan keluarga melalui kegiatan bermain sambil belajar. Huruf b Jenjang pendidikan “penggalang” menekankan pada terbentuknya kepribadian dan keterampilan dalam rangka mempersiapkan diri untuk terjun dalam kegiatan masyarakat melalui kegiatan belajar sambil melakukan. Huruf c Jenjang pendidikan “penegak” menekankan pada terbentuknya kepribadian dan keterampilan agar dapat ikut serta membangun masyarakat melalui kegiatan belajar, melakukan, bekerja kelompok, dan berkompetensi. Huruf d Jenjang pendidikan “pandega” menekankan pada terbentuknya kepribadian dan keterampilan agar dapat ikut serta membangun masyarakat melalui kegiatan kepada masyarakat. Pasal 14 Ayat (1) Huruf a Yang dimaksud dengan “pembina” adalah tenaga pendidik gerakan pramuka yang bertugas melatih peserta didik di gugus depan. Huruf b Yang dimaksud dengan “pelatih” adalah tenaga pendidik gerakan pramuka yang bertugas melatih pembina. Huruf c



Yang dimaksud dengan “pamong” adalah tenaga pendidik gerakan pramuka yang bertugas mendidik peserta didik pada satuan karya pramuka (saka). Huruf d Yang dimaksud dengan “instruktur” madalah tenaga pendidik gerakan pramuka yang memiliki keahlian/keterampilan khusus kesakaan yang mendidik peserta didik dan pamong di satuan karya gerakan pramuka. Pasal 14 Ayat (2) Standar tenaga pendidik disusun dan ditetapkan oleh pusat pendidikan dan pelatihan nasional gerakan pramuka. Pasal 20 Ayat (1) Yang dimaksud dengan “mandiri” adalah organisasi gerakan pramuka merupakan lembaga yang mengelola sendiri kelembagaannya. Yang dimaksud dengan “sukarela” adalah organisasi yang keanggotaannya atas kemauan sendiri, tidak karena diwajibkan. Yang dimaksud dengan “nonpolitis” adalah organisasi gerakan pramuka bukan merupakan bagian dari salah satu organisasi sosial politik manapun. Pasal 23 Dalam setiap kwartir dibentuk “dewan kerja” sebagai badan kelengkapan kwartir. PAYUNG HUKUM GP   



KEPPRES-RI NOMOR 238 TAHUN 1961 UU-RI NOMOR 12 TAHUN 2010 AD & ART GP



HARAPAN  



Dapat mengatur segala sesuatu yang berkaitan dengan kehidupan GP berdasarkan UU, PP, Keppres, AD/ART GP. Dapat melaksanakan secara optimal ketentuan dalam UU, PP, Keppres, AD/ART GP.