CT (T2) Demonstrasi Kontekstual - Kelompok [PDF]

Citation preview

COMPUTATIONAL THINKING



T2 – DEMONSTRASI KONTEKSTUAL



PGSD-006



Oleh



1. 2. 3. 4.



Azzahro Aurellia E. K. Febri Nur Cahyono Putri Indah Sari Widiah Eka Putri



PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2023



Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Tujuan dari presentasi ini adalah agar mahasiswa dapat saling memperkaya pemahaman akan CP CT. Mahasiswa memahami makna CP untuk masing-masing fase berdasarkan hasil kerja setiap kelompok yang ada di kelas.



Saat mendengarkan presentasi dari kelompok lain, masing-masing mahasiswa dapat membuat catatan pada lembar kerja (individual) berikut.



Nama/NIM:



1. Azzahro Aurellia E. K. 2. Febri Nur Cahyono 3. Putri Indah Sari 4. Widiah Eka Putri



Fase A



Istilah yang baru



Makna dari istilah



diketahui maknanya Mengidentifikasi



Mengidentifikasi adalah menentukan atau menetapkan identitas baik itu manusia ataupun benda



Membandingkan



Membandingkan adalah memadukan atau menyamakan dua benda dan sebagainya untuk mengetahui persamaan, perbedaan, dan selisihnya



Memilih



Memilih adalah menentukan sesuatu yang dianggap sesuai dengan kesukaan



Mengelompokkan



Mengelompokkan adalah memisahkan dan menempatkan sesuatu menjadi satu bagianbagian



C



Mengurutkan objek



Mengurutkan objek konkrit adalah mengurutkan



konkrit



suatu benda yang benar-benar terlihat oleh mata



Memirsa



Memirsa, adalah kemampuan untuk menemukan, mengolah, dan memanfaatkan informasi secara kritis menggunakan media multimodal. Keterampilan memirsa membantu siswa mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk menganalisis dan mengevaluasi teks visual dan teks multimodal yang menggunakan visual.



Tuliskan pemahaman yang anda dapat dari presentasi rekan anda mengenai CP CT pada fase yang berbeda dari fase yang anda kerjakan dalam kelompok! Fase A



Pemaknaan CP Berdasarkan hasil diskusi kelompok kami CP atau capaian pembelajaran merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid pada setiap fase perkembangan yang dimulai dari fase fondasi pada PAUD. Capaian pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi



C



Peserta didik mampu membaca kata-kata dengan berbagai pola kombinasi huruf dengan fasih dan indah serta memahami informasi dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, literal, konotatif, dan kiasan untuk mengidentifikasi objek, fenomena, dan karakter. Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dari teks deskripsi, narasi dan eksposisi, serta nilai-nilai yang terkandung dalam teks sastra (prosa dan pantun, puisi) dari teks dan/atau audiovisual.