06 Silabus PRE XII-dikonversi [PDF]

Citation preview

KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)



TEKNOLOGI & REKAYASA Teknik Elektronika SILABUS



PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIK KELAS XII



PEMERINTAH PROVINSI BANTEN DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN



UPT. SMK NEGERI 1 CIKANDE Jl. Raya Serang – Jakarta Km. 23 Gorda Cikande Serang Banten



SILABUS Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIKANDE Mata Pelajaran : PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIK Kelas XII Kompetensi Inti* KI 1 : KI 2 : KI 3 :



KI 4 :



:



Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan Menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Elektronika Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika Industri menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar



Indikator



3.17 Menerapkan  Mengingat Rangkaian Inverter DC to AC Rangkaian Inverter  Memahami Rangkaian Inverter DC to DC to AC AC  Menerapkan Rangkaian Inverter DC to AC



Materi Pokok Inverter DC to AC



Pembelajaran*  Cooperative Learning  Cooperative Learning Tipe STAD



Penilaian A. Aspek penilaian siswa meliputi:  Kognitif (pengetahuan)  Psikomorik



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



12 JP



 Introduction to Electronics, Fifth Edition Earl D. Gates,2007



Penerapan Rangkaian Elektronik 1 * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Kompetensi Dasar



Indikator



4.17 Menguji  Meniru Rangkaian Inverter DC to AC Rangkaian Inverter  Membangun Rangkaian Inverter DC to DC to AC AC  Menguji Rangkaian Inverter DC to AC 3.18 Menerapkan  Mengingat Rangkaian Inverter DC to DC Rangkaian Inverter Simetris DC to DC Simetris  Memahami Rangkaian Inverter DC to DC Simetris  Menerapkan Rangkaian Inverter DC to DC Simetris 4.18 Menguji  Meniru Rangkaian Inverter DC to DC Rangkaian Inverter Simetris DC to DC Simetris  Membangun Rangkaian Inverter DC to DC Simetris  Menguji Rangkaian Inverter DC to DC Simetris 3.19 Menerapkan  Mengingat Rangkaian Konverter Buck Rangkaian dan Boost Konverter Buck  Memahami Rangkaian Konverter Buck dan Boost dan Boost  Menerapkan Rangkaian Konverter Buck dan Boost 4.19 Menguji  Meniru Rangkaian Konverter Buck dan Rangkaian Boost Konverter Buck  Membangun Rangkaian Konverter Buck dan Boost dan Boost  Menguji Rangkaian Konverter Buck dan Boost



Materi Pokok



Inverter DC Simeteris



to



DC



Konverter Buck dan Boost



Pembelajaran*



Penilaian



 Inkuiri dengan pendekatan siklus belajar 5E  Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning-PjBL)  Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning-PrBL)  Model Pembelajaran Berbasis Tugas (Task Based Learning-TBL)  Model Pembelajaran Berbasis Computer (Computer Based Learning (CBL)



(keterampilan)  Afektif (Sikap) B. Jenis Penilaian  Tulis  Lisan (Wawancara)  Praktek



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



12 JP



 Electronic Circuits Fundamentals and Applications, Third Edition, Mike Tooley, 2006  Electronics Circuits and Systems, Owen Bishop, Fourth Edition, 2011



9 JP



9 JP



9 JP



9 JP



Kompetensi Dasar 3.20 Merencanakan rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier



4.20 Menguji rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier 3.21 Merencanakan rangkaian catu daya mode nonlinier (Switched Mode Power Supplies-SMPS)



4.21 Menguji rangkaian catu daya mode nonlinier (Switched Mode Power Supplies-SMPS)



Indikator  Mengingat rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier  Memahami rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier  Merencanakan rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier  Meniru rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier  Membangun rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier  Menguji rangkaian sumber tegangan dan arus konstan (catu daya) mode linier  Mengingat rangkaian catu daya mode non-linier (Switched Mode Power Supplies-SMPS)  Memahami rangkaian catu daya mode non-linier (Switched Mode Power Supplies-SMPS)  Merencanakan rangkaian catu daya mode non-linier (Switched Mode Power Supplies-SMPS)  Meniru rangkaian catu daya mode nonlinier (Switched Mode Power Supplies- SMPS)  Membangun rangkaian catu daya mode non-linier (Switched Mode Power Supplies-SMPS)  Menguji rangkaian catu daya mode non- linier (Switched Mode Power SuppliesSMPS)



Materi Pokok Catu daya mode linier



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu 9 JP



9 JP



Catu daya mode non-linier



9 JP



9 JP



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 3.22 Merencanakan rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)



4.22 Menguji prinsip kerja rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS) 3.23 Menerapkan rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri



Indikator  Mengingat rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)  Memahami rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)  Merencanakan rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)  Meniru prinsip kerja rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)  Membangun prinsip kerja rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)  Menguji prinsip kerja rangkaian Uninterruptible Power Supplies (UPS)  Mengingat rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri  Memahami rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri  Menerapkan rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri



Materi Pokok UPS



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu 9 JP



9 JP



PLTS



9 JP



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar



Indikator



 Meniru rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri  Membangun rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri  Menguji rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri 3.24 Menganalisis  Mengingat kerja rangkaian konversi D/A kerja rangkaian & A/D konversi D/A &  Memahami kerja rangkaian konversi D/A A/D & A/D  Menerapkan kerja rangkaian konversi D/A & A/D  Menganalisis kerja rangkaian konversi D/A & A/D 4.24  Meniru cara kerja rangkaian konversi Mendemontrasikan D to A dan A to D cara kerja  Membangun cara kerja rangkaian rangkaian konversi konversi D to A dan A to D D to A dan A to D  Mendemontrasikan cara kerja rangkaian konversi D to A dan A to D 3.25 Menganalisis  Mengingat rangkaian PWM (Pulse Width rangkaian PWM Modulation) (Pulse Width  Memahami rangkaian PWM Modulation) (Pulse Width Modulation)  Menerapkan rangkaian PWM (Pulse Width Modulation)  Menganalisis rangkaian PWM (Pulse Width Modulation)



Materi Pokok



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu 9 JP



4.23 Menguji rangkaian elektronik untuk mengelola penggunaan daya sistem pembangkit listrik tenaga surya (PLTS) rumah mandiri



Konversi D/A & A/D



12 JP



12 JP



PWM



12 JP



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 4.25 Merancang rangkaian PWM (Pulse Width Modulation) untuk pemancar dan penerima remote control



3.26 Menerapkan system keamanan rumah dan kendaraan dengan menggunakan rangkaian kontrol elektronik



4.26 Membuat rangkaian kontrol elektronik untuk sistem keamanan rumah dan kendaraan



Indikator  Meniru rangkaian PWM (Pulse Width Modulation) untuk pemancar dan penerima remote control  Membangun rangkaian PWM (Pulse Width Modulation) untuk pemancar dan penerima remote control  Merancang rangkaian PWM (Pulse Width Modulation) untuk pemancar dan penerima remote control  Mengingat system keamanan rumah dan kendaraan dengan menggunakan rangkaian kontrol elektronik  Memahami system keamanan rumah dan kendaraan dengan menggunakan rangkaian kontrol elektronik  Menerapkan system keamanan rumah dan kendaraan dengan menggunakan rangkaian kontrol elektronik  Meniru rangkaian kontrol elektronik untuk sistem keamanan rumah dan kendaraan  Membangun rangkaian kontrol elektronik untuk sistem keamanan rumah dan kendaraan  Membuat rangkaian kontrol elektronik untuk sistem keamanan rumah dan kendaraan



Materi Pokok



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu 12 JP



Kontrol elektronik



12 JP



12 JP



Kab. Serang,



Juli 2019



Sumber Belajar



Mengetahui, Kepala SMKN 1 Cikande



Guru Mata Pelajaran



AJAT DIDIK BUDIANSYAH, M.T. NIP. 19791004 201407 1 001