06 - Silabus Sistem Pengendali Elektronik XII [PDF]

Citation preview

KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)



TEKNOLOGI & REKAYASA Teknik Elektronika SILABUS



SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK KELAS XII



PEMERINTAH KABUPATEN SERANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN



SMK NEGERI 1 CIKANDE Jl. Raya Serang – Jakarta Km. 23 Gorda Cikande Serang Banten



SILABUS Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 CIKANDE Mata Pelajaran : SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK Kelas : XII Kompetensi Inti* KI 1 : KI 2 : KI 3 :



KI 4 :



:



Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan Menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Elektronika Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika Industri menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar



Indikator



3.18 Memahami pengendalian terbuka (open loop) secara digit. 4.18 Menjelaskan prinsip kerja rangkaian pengendali terbuka (open loop)



 Mengingat pengendalian terbuka (open loop) secara digit.  Memahami pengendalian terbuka (open loop) secara digit.  Meniru prinsip kerja rangkaian pengendali terbuka (open loop) secara digit.  Menjelaskan prinsip kerja rangkaian pengendali terbuka (open loop) secara digit.



Materi Pokok Pengendali Terbuka Digit : Pengertian, Prinsip, Aplikasi



Pembelajaran*  Cooperative Learning  Cooperative Learning Tipe STAD  Inkuiri dengan pendekatan siklus belajar 5E  Model Pembelajaran Berbasis Proyek



Penilaian A. Aspek penilaian siswa meliputi:  Kognitif (pengetahuan)  Psikomorik (keterampilan)  Afektif (Sikap) B. Jenis Penilaian



Alokasi Waktu 6 JP



Sumber Belajar  Digital Electronics Theory and Experiments, Virendra Kumar, 2006  Principles of Modern Digital Design, Parag, K.



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 1 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Kompetensi Dasar



Indikator



secara digit, 3.19 Memahami pengendalian tertutup (close loop) secara digit. 4.19 Menjelaskan prinsip rangkaian pengendali tertutup (close loop) secara digit,



 Mengingat pengendalian tertutup (close loop) secara digit.  Memahami pengendalian tertutup (close loop) secara digit.  Meniru prinsip rangkaian pengendali tertutup (close loop) secara digit.  Menjelaskan prinsip rangkaian pengendali tertutup (close loop) secara digit.



Pengendali Tertutup Digit : Pengertian, Prinsip, Aplikasi



 Mengingat pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit.  Memahami pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit.  Mengaplikasikan pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit.  Menganalisis pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit.  Meniru dan menguji pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit.  Membangun pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit.  Mengukur dan menguji pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit  Mengingat rangkaian pengendali sistem secara digit.  Memahami rangkaian pengendali sistem secara digit.  Meniru prinsip kerja pengendali sistem secara digit.  Menjelaskan prinsip kerja pengendali sistem secara digit.  Mengingat komputer dalam pengaturan secara digit.  Memahami komputer dalam pengaturan secara digit.  Penerapan komputer dalam pengaturan



Pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit: Perbedaan, Mengukur, Menguji



3.20 Menganalisis pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit. 4.20 Mengukur dan menguji pengendalian secara analog dan pengendalian secara digit 3.21 Memahami Rangkaian pengendali sistem secara digit. 4.21 Menjelaskan prinsip kerja pengendali sistem secara digit. 3.22 Penerapan komputer dalam pengaturan secara digit



Materi Pokok



Pembelajaran* (Project Based Learning-PjBL)  Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning-PrBL)  Model Pembelajaran Berbasis Tugas (Task Based LearningTBL)  Model Pembelajaran Berbasis Computer (Computer Based Learning (CBL)



Penilaian  Tulis  Lisan (Wawancara)  Praktek



Alokasi Waktu 6 JP



12 JP



Rangkaian pengendali sistem secara digit.



12 JP



Pengendali komputer



12 JP



Sumber Belajar Lala, 2007  Analog.and.Digital. Circuits.for.Electron ic.Control.System.A pplications, Jerry Luecke, 2005  Digital integrated circuits : analysis and design/J.E. Ayers, 2005  Digital PrinciplesDigital PrinciplesandLogic Design, A. SAHAN. MANNA, 2007  Digital Circuit Analysis and Designwith Simulink®Modelin gand Introduction to CPLDs and FPGAs, Second Edition, Steven T. Karris  Digital Design and Computer Archietecture, David Money Harris and Sarah L. Harris



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 2 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Kompetensi Dasar 4.22 Menginstalasi system pengendalian secara digit dengan menggunakan komputer. 3.23 Memahami pengendalian numerik 4.23 Menjelaskan prinsip kerja pengendalian numerik. 3.24 Menerapkan Lingkup Teknik kontrol berdasarkan gambar blok diagram



4.24 Membuat gambar blok diagram teknik kontrol



3.25 Menerapkan teknik control dengan sistem loop terbuka dan Loop tertutup 4.25 Membuat rangkaian teknik kontrol elektronika dengan sistem loop terbuka dan teknik



Indikator secara digit.  Meniru system pengendalian secara digit dengan menggunakan komputer.  Membangun system pengendalian secara digit dengan menggunakan komputer.  Menginstalasi system pengendalian secara digit dengan menggunakan komputer.  Mengingat pengendalian numerik.  Memahami pengendalian numerik.



Materi Pokok



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu



Pengendalian numerik



12 JP



Teknik Kontrol Blok Diagram



12 JP



Teknik control terbuka Teknik control tertutup Rangkaian teknik control



18 JP



Sumber Belajar



 Meniru prinsip kerja pengendalian numerik.  Menjelaskan prinsip kerja pengendalian numerik.  Mengingat Lingkup Teknik kontrol berdasarkan gambar blok diagram.  Memahami Lingkup Teknik kontrol berdasarkan gambar blok diagram.  Menerapkan Lingkup Teknik kontrol berdasarkan gambar blok diagram.  Meniru gambar blok diagram teknik control.  Membangun gambar blok diagram teknik control.  Membuat gambar blok diagram teknik control.  Mengingat teknik control dengan sistem loop terbuka dan Loop tertutup.  Memahami teknik control dengan sistem loop terbuka dan Loop tertutup.  Menerapkan teknik control dengan sistem loop terbuka dan Loop tertutup.  Meniru rangkaian teknik kontrol elektronika dengan sistem loop terbuka dan teknik loop tertutup.  Membangun rangkaian teknik kontrol elektronika dengan sistem loop terbuka dan



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 3 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Kompetensi Dasar loop tertutup



3.26 Menganalisis cara kerja rangkaian kontrol menggunkan komponen elektronika



4.26 Menguji kerja rangkaian kontrol menggunakan komponen elektronika 3.27 Menerapkan sistem komunikasi data pada sistem kontrol.



4.27 Membuat sistem komunikasi data pada sistem kontrol. 3.28 Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay



Indikator teknik loop tertutup.  Membuat rangkaian teknik kontrol elektronika dengan sistem loop terbuka dan teknik loop tertutup.  Mengingat cara kerja rangkaian kontrol menggunkan komponen elektronika.  Memahami cara kerja rangkaian kontrol menggunkan komponen elektronika.  Mengaplikasikan cara kerja rangkaian kontrol menggunkan komponen elektronika.  Menganalisis cara kerja rangkaian kontrol menggunkan komponen elektronika.  Meniru kerja rangkaian kontrol menggunakan komponen elektronika.  Membangun kerja rangkaian kontrol menggunakan komponen elektronika.  Menguji kerja rangkaian kontrol menggunakan komponen elektronika.  Mengingat sistem komunikasi data pada sistem kontrol.  Memahami sistem komunikasi data pada sistem kontrol.  Menerapkan sistem komunikasi data pada sistem kontrol.  Meniru sistem komunikasi data pada sistem kontrol.  Membangun sistem komunikasi data pada sistem kontrol.  Membuat sistem komunikasi data pada sistem kontrol.  Mengingat rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay.  Memahami rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay.  Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay.



Materi Pokok



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu



Rangkaian teknik kontrol elektronika



18 JP



Sistem komunikasi data



18 JP



Kontaktor Rangkaian Kontaktor



24 JP



Sumber Belajar



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 4 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Kompetensi Dasar 4.28 Membuat rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay 3.29 Mererapkan struktur dan bagian PLC 4.29 Membuat struktur dan bagian PLC 3.30 Menerapkan PLC sebagai alat pengontrol (controller) 4.30 Membuat rangkaian PLC sebagai alat pengontrol sebuah sistem (controller) 3.31 Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.



4.31 Membuat rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic. 3.32 Menerapkan



Indikator  Meniru rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay.  Membangun rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay.  Membuat rangkaian kontrol dengan komponen elektro mekanik/relay.  Mengingat struktur dan bagian PLC.  Memahami struktur dan bagian PLC.  Mererapkan struktur dan bagian PLC.  Meniru struktur dan bagian PLC.  Membangun struktur dan bagian PLC.  Membuat struktur dan bagian PLC.  Meningat PLC sebagai alat pengontrol (controller).  Memahami PLC sebagai alat pengontrol (controller).  Menerapkan PLC sebagai alat pengontrol (controller).  Meniru rangkaian PLC sebagai alat pengontrol sebuah sistem (controller).  Membangun rangkaian PLC sebagai alat pengontrol sebuah sistem (controller).  Membuat rangkaian PLC sebagai alat pengontrol sebuah sistem (controller).  Mengingat rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.  Memahami rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.  Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.  Meniru rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.  Membangun rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.  Membuat rangkaian kontrol dengan komponen elektro pnuematic.  Mengingat rangkaian kontrol dengan



Materi Pokok



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu



Struktur PLC Bagian PLC



12 JP



Prinsip PLC Macam PLC Rangkaian PLC (Ladder)



24 JP



Prinsip Pneumatik Komponen Pneumatik Rangkaian Pneumatik



24 JP



Hidrolik



18 JP



Sumber Belajar



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 5 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Kompetensi Dasar rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic



4.32 Membuat rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.



3.33 Menganalisa rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.



4.33 Menguji rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.



Indikator komponen hydraulic.  Memahami rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.  Menerapkan rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.  Meniru rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.  Membangun rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.  Membuat rangkaian kontrol dengan komponen hydraulic.  Mengingat rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.  Memahami rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.  Mengaplikasikan rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.  Menganalisa rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.  Meniru rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.  Membangun rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.  Menguji rangkaian kontrol yang terdiri dari PLC, pnuematic dan hydraulic.



Materi Pokok



Pembelajaran*



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Komponen Hidrolik Rangkaian Hidrolik



Rangkaian PLC Rangkaian Pneumatik Rangkaian Hidrolik



18 JP



Kab. Serang,



Juli 2019



Mengetahui, Kepala SMKN 1 Cikande



Guru Mata Pelajaran



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 6 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.



Drs. H. AHDI SAEFUDIN, M.Pd NIP. 19580216 198003 1 008



AJAT DIDIK BUDIANSYAH, M.T. NIP. 19791004 201407 1 001



Silabus Sistem Pengendali Elektronik 7 *



Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.