12-Model Bahan Ajar Bahasa Indonesia - Menulis Pantun [PDF]

Citation preview

Model 3 Menulis Pantun



Kemampuan yang Ingin Dicapai: Siswa dapat membuat menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran, isi pantun serta menulis pantun dengan tema tertentu.



Anak-anak minggu yang lalu kita sudah belajar tentang pantun tentu kalian sudah paham ciri-ciri pantun. Nah, sekarang mari kita lihat pantun yang sudah ibu ajak susunannya kalian susunlah menjadi pantun yang susaui dengan persyaratan pantun! Kamu kerjakan tugas ini dalam kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 orang.



1. Menyusun pantun yang diacak Melihat ibu sudah datang Dibawa itik pulang petang Elok rupanya kumbang jati Tidak terkata besar hati



Alangkah besar hati awak Menepuk gendang dengan rebana Mendapat baju dan celana Ramai orang bersorak-sorak



Benda yang buruk memang terbuang Adat dunia memang begitu Kayu cerdana di atas batu Sudah diikat dibawa pulang



Berunding dengan orang tak pandai Bertumbuh terus semakin tinggi Bagaikan alu pencungkil duri Parang ditetak ke batang temu



Setelah kalian menyusun pantun, sekarang coba kalian diskusikan dalam kelompok ciri-ciri pantun setiap kelompok 7 orang.



2. Menyebutkan ciri-ciri pantun . 1. Persajakan ........................................................................ 2. Jumlah suku kata pada larik pertama bait pertama ................................................................................



3. Anak-anak sekarang cobalah kalian menuliskan sampiran dari pantun yang sudah disediakan dibawah ini.



Kalau tuan bawa keladi Bawakan saya susu dan kerupuk ................................................................................. ..................................................................................



4. Menulis Isi Pantun Sesuai dengan Sampiran ............................................................................... .............................................................................. Cobalah terka wahai Saudara Semakin diisi semakin ringan



4 Anak-anak, setelah kalian tadi menyelesaikan tugas dalam kelompok menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran dan menulis isi pantun. Tugas berikutnya membuat pantun masing-masing dengan terlebih dahulu memelih tema pantun yang sudah ibu tulis di papan



tulis. Pilihlah tema pantun sesuai dengan inginanmu agar kalian lebih mudah membuat.



5 Menulis Pantun berdasarkan tema yang dipilih



...................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... .......................................................................................................................



6. Anak-anak setelah selesai kalian menulis pantun silakan kalian pertukarkan dengan temanmu, kalian boleh memilih siapa yang akan mengoreksi patun yang kalian tulis. Jangan lupa dalam mengoreksi hasil temanmu harus memperhatikan kriteria penilaian menulis pantun yang tidak terlepas dengan persyaratan pantun. Setelah temanmu memberikan perbaikan dan saran tetang pantunmu, cobalah untuk memperbaiki kembali.



7. Nah, siapa diantara kalian yang ingin membacakan hasil tulisannya.



Uji Kompetensi 1. Coba susun pantun berikut ini



Berbisik pekak dengan tuli Membawa pelita semuanya Tertawa si buta melihatnya Orang sasak pergi ke Bali



Di sini kosong di sana kosong Bukan saya berkata bohong Tak ada batang tembakau Ada katak memikul kerbau



2. Apa tema kedua pantun tersebut?



...............................................................................................................



...............................................................................................................



3. Tuliskan sampiran pantun berikut! Bunga kenanga di atas kubur Pucuk sari pandan Jawa ......................................................................... .........................................................................



4. Tuliskan Isi Pantun Berikut! ................................................................. ................................................................. Adat dunia memang begitu Benda yang buruk memang terbuang



 Daftar Pustaka  Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV  Majalah Bobo Tahun 2006  Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun dan Puisi Lama.Yogyakarta: Pustaka Widyatama.  Mustam Arif. 2007. Indonesia Dalam Pantun. Makassar: Refleksi.  Suyatn.2005. Permainan Pendukung. Pembelajaran. Bahasa dan Sastra. Jakarta: Grasindo. W. Gulo. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grsindo: Kumpula 



Lampiran 1: Silabus Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia



Kelas / Semester



: IV/2



Standar Kompetensi



: Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuan dan pantun anak.



Kompetensi



Materi



Dasar



Pembelajaran



Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema )persahabatan, ketekunan,



Pantun



Kegiatan



Indikator



Penilaian



Pembelajaran  Menyusn pantun secara berkelompok  Melengkapi pantun secara berkelompok



Alokasi



Sumber Belajar



Waktu  Menyusun pantun  Melengkapi pantun yang hilang



 Esai



2 X 35



 Peformen



menit







Unjuk kerja



 Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV  Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun



 Melengkapi



dan Puisi



kepatuhan, dll)



 Mendiskusikan



sampiran pantun



Lama.Yogyakarta:



sesuai dengan



tema pantun



 Melengkapi isi



Pustaka Widyatama.



ciri-ciri pantun



dalam kelompok  Menentukan



pantun



 Mustam Arif. 2007.



 Menulis pantun



Indonesia Dalam



sampiran pantun



 Membaca pantun



Pantun. Makassar:



berdasarkan tema



dengan lafal dan



yang sudah dipilih



intonasi yang



 Menentukan isi pantun berdasarkan sampiran.  Mendiskusikan pantun sesuai dengan ciri-ciri pantun



tepat  Menyebutkan ciriciri pantun



Refleksi.  Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan  Suyatn.2005.



 Saling mengoreksi



Permainan



antar kelompok



Pendukung.



 Memperbaiki



Pembelajaran.



pantun dari



Bahasa dan Sastra.



masukan kelompok



Jakarta: Grasindo.



lain  Membaca pantun yang ditulis dengan lafal dan intonasi yang



 W. Gulo. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grsindo.



Lampiran 2: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



Sekolah



: SD



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia



Kelas/Semester



: IV/2



WAKTU



: 2 x 35 menit



A. Standar Kompetensi Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuan dan pantun anak. B. Kompetensi Dasar Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema )persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis menyusun pantun yang diacak, menulis sampiran, isi pantun serta menulis pantun dengan tema tertentu. D. Materi Pembelajaran Pantun E. Model/Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi, inkuiri, dan unjuk kerja F. Langkah Pembelajaran I. Kegiatan Awal 1. Mengkondisikan siswa membaca doa. 2. Menanyakan siswa yang tidak masuk. 3. Tanya jawab tentang pembelajarn yang telah lalu. 4. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan yang akan dicapai. 5. Mendengarkan pembacaan pantun. II. Kegiatan Inti 1. Siswa secara berkelompok menyusn pantun secara yang diacak. 2. Siswa secara berkelompok melengkapi pantun. 3. Siswa menentukan sampiran pantun . 4. Siswa menentukan isi pantun berdasarkan sampiran. 5. Siswa mendiskusikan tema pantun yang akan ditulis.



6. Siswa menulis pantun sesuai dengan tema yang dipilih 7. Hasil penulisan siswa dipertukarkan anatar teman kemudian saling mengoreksi dengan mengacu kepada kriteria penulisan pantun. 8. Siswa memperbaiki pantun dari masukan temannya. 9. Beberapa siswa diminta untuk membacakan pantun yang ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat. III. Kegiatan Akhir 1. Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran menulis pantun 2. Akhir pembelajaran guru meminta siswa menulis pantun di rumah. G. Sumber Belajara Buku pantun H. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi



Penilaian Teknik



Bentuk Instrumen



 Menyusun pantun



 Uraian



 Unjuk Kerja



 Menyebutkan ciri-



 Lisan



 Daftar



ciri pantun  Melengkapi



pertanyaan  Tes tertulis



sampiran pantun  Tes tertulis



pantun



 Tes tertulis



 Menulis pantun



 Tes praktik



dengan lafal dan intonasi yang tepat



Isian



singkat



 Melengkapi isi



 Membaca pantun







Instrumen 1. Susunlah pantun yang sudah diacak! 2. Sebutkanlah ciri-ciri pantun! 3. Lengkapilah pantun berikut dengan







Isian



singkat 



Uraian







Uji petik



kerja



menuliskan sampiran pantun 4. Lengkapilah pantun berikut dengan menuliskan isi pantun 5. Tuliskan 2 bait pantun sesuai dengan tema yang sudah dipilih! 6. Macalah pantun dengan lafal den intonasi yang tepat!



Daftar Pustaka Buku Pelajaran Bahasa Indonesaia SD Kelas IV Eko Sugiarto.2008. Mengenal Pantun dan Puisi Lama.Yogyakarta: Pustaka Widyatama. Mustam Arif. 2007. Indonesia Dalam Pantun. Makassar: Refleksi. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan Gulo. W. 2002. Stategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo. Suyatno .2005. Permainan Pendukung. Pembelajaran. Bahasa dan Sastra. Jakarta: Grasindo.