Angket Siswa Manajemen Waktu [PDF]

Citation preview

Kisi-kisi Instrument Kemampuan Manajemen Waktu



No 1



Indikator Mampu menentukan tujuan



No.Item



Deskriptor a. Mampu



+



menyusun



tujuan 1,2,3



_ 4,5



jangka panjang. b. Mampu



menyusun tujuan 11,12,13



14,15



jangka pendek. 2



Mampu



a. Menentukan



menyusun



segera/



prioritas



dilakukan.



aktivitas



mendesak



b. Mengetahui



yang 21,22,23



24,25



untuk



kapan



harus 30,31,32



33,34



menyelesaikan pekerjaannya. 3



Mampu



a. Meminimalisir gangguan yang 66, 67



meminimalisir



berasal dari dalam : malas,



gangguan



kurang motivasi, tidak ada minat,



bingung



mengalami



68,69,70



ketika



kesulitan



dalam



belajar



71,72,73



74,75



lain 88,89,90



91,92



b. Gangguan yang berasal dari luar : diajak teman bermain, bermain HP, disuruh orang tua mengerjakan sesuatu 4



Mampu



a. Memberi



orang



mendelegasikan



kepercayaan



tugas



mengerjakan tugas b. Mempunyai



untuk



rasa



93,94,95



96,97



tanggung



jawab



1



Kategori Jawaban Instrumen Penelitian Pernyataan postif



Nilai



Pernyataan negatif



Nilai



Selalu (SL)



5



Selalu (SL)



1



Sering (SR)



4



Sering (SR)



2



Jarang (JR)



3



Jarang (JR)



3



Kadang-kadang (KD)



2



Kadang-kadang (KD)



4



Tidak Pernah (TP)



1



Tidak Pernah (TP)



5



2



ANGKET SISWA MEMANAJEMEN WAKTU Angket ini bukanlah suatu tes, melainkan berisi daftar pernyataan yang dapat menggambarkan kondisi anak-anak sesungguhnya. Tujuan dari angket ini yaitu untuk mengumpulkan data penelitian mengenai Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Memanajemen Waktu Di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Sekayu. Sehubungan dengan tujuan tersebut siswa diminta untuk mengisi angket ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Jawaban yang siswa berikan akan dijamin kerahasiaannya dari pihak-pihak yang tidak berwenang. Selain itu jawaban yang siswa berikan juga tidak ada kaitannya dengan nilai di sekolah. Atas kerjasama dan partisipasinya yang baik disampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya.



Petunjuk Pengisian : 1. Tulliskan nomor lembar soal pada sudut kanan atas lembar jawab. 2. Dibawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang diikuti dengan lima pilihan jawaban yaitu : a. Selalu (SL) jika pernyataan tersebut selalu terjadi pada diri anda b. Sering (SR) jika pernyataan tersebut sering terjadi pada diri anda c. Kadang-kadang (KD) jika pernyataan tersebut kadang-kadang terjadi pada diri anda d. Jarang (JR) jika pernyataan tersebut jarang terjadi pada diri anda



3



e. Tidak pernah (TP) jika pernyataan tersebut tidak pernah terjadi pada diri anda 3. Siswa diminta untuk memilih satu dari lima jawaban tersebut yang paling sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya, dengan memberikan tanda cek (√) pada kolom yang telah disediakan. 4. Semua jawaban ditulis pada lembar jawab tersedia.



Contoh Pengisian Angket : No. 1



Pernyataan



SL



SR



Saya memperhatikan guru ketika



KD



JR



TP



JR



TP



√



sedang menerangkan materi pelajaran.



Angket Siswa : No.



Pernyataan



1



Saya ingin melanjutkan sekolah hingga



SL



SR



KD



jenjang yang tinggi 2



Saya akan menggapai apa yang menjadi cita-cita saya



3



Ingin mendapatkan pekerjaan yang lebih dari orang tua saya



4



Khawatir yang sudah direncanakan akan gagal



5



Bagi saya yang penting lulus, masalah nilai urusan nanti 4



6



Saya akan membuat rancangan tujuan yang ingin dicapai besok



7



Menentukan jenis kegiatan apa yang akan dilakukan pada waktu



yang



berbeda dalam setiap hari 8



Saya



akan



menjadwalkan



waktu



istirahat setiap hari 9



Belajar



semalam



suntuk



sebelum



ulangan harian 10



Mengerjakan tugas dengan tergesa-gesa



11



Memiliki daftar urutan tugas dari yang terpenting sampai kurang penting



12



Saya dapat menyisihkan waktu jika diperlukan



untuk



mengerjakan



hal



penting 13



Saya menetapkan prioritas menurut kepentingannya,



kemudian



menjadwalkan waktu seputar prioritas tersebut 14



Mengobrol dengan teman sampai lupa waktu



15



Saya lebih suka jalan-jalan dari pada belajar



16



Memperkirakan



waktu



dalam



mengerjakan tugas 17



Menuliskan deadline tugas yang harus diselesaikan



18



Membuat



jadwal



kegiatan



beserta



tenggang waktu 19



Membiarkan suatu pekerjaan tidak 5



selesai kemudian berpindah kepada tugas yang lainnya 20



Menunda mengerjakan PR



21



Apapun



keadaannya



harus



belajar



dengan semangat agar naik kelas 22



Berusaha



untuk



fokus



dalam



mengerjakan tugas 23



Saya terlalu banyak memberi perhaitan kepada



masalah-masalah



rinci



/



perfeksionis 24



Merasa tertekan karena terlalu banyak PR



25



Kurang



percaya



diri



dengan



kemampuan sendiri 26



Menolak ajakan teman untuk bermain saat sedang belajar



27



Tidak mengaktifkan handphone ketika sedang belajar



28



Lebih



memilih



mengerjakan



tugas



terlebih dahulu daripada bermain game 29



Terlalu lama berbicara ditelepon



30



Mengerjakan tugas sambil SMS-an



31



Saya lebih suka menjadi anggota tim daripada bekerja sendiri



32



Saya



merasa



bahwa



melakukan



segalanya sendirian adalah sesuatu yang tidak efisien 33



Dapat bekerja sama dalam kelompok



34



Lebih



suka



mengerjakan



tugas 6



sendirian 35



Saya kurang percaya diri



36



Menyelesaikan tugas sesuai dengan jadwal



37



Saya tahu apa yang menjadi tanggung jawab dan tugas saya



38



Membuat perjanjian dengan diri sendiri untuk menyelesaikan tugas



39



Menyepelekan tugas



40



Menghindari bagian pekerjaan yang sulit,



membosankan



dan



tidak



menyenangkan



7