Bahan Ajar Ipas [PDF]

Citation preview

MODUL AJAR IPAS KELAS 4 WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA Memangnya Wujud Materi Seperti Apa? OLEH : YUNI LESTARI SDN SELOGABUS II



MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA IPAS SD KELAS 4 IDENTITAS MODUL PENYUSUN INSTANSI 2 TAHUN PELAJARAN JENJANG SEKOLAH MAPEL FASE/KELAS JUMLAH PESERTA DIDIK ALOKASI WAKTU MODEL PEMBELAJARAN KATEGORI PESERTA DIDIK BAB 2 TOPIK



: YUNI LESTARI : SDN SELOGABUS : 2022/2023 : SD :IPAS : B/4 :20 : 2JP : TATAP MUKA :REGULER : WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA :B (Memangnya wujud materi seperti apa?)



CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada fase B peserta didik mengidentifikasikan keterkaitan antara pengetahuanpengetahuan yang baru saja diperoleh serta mencari tahu bagaimana konsep-konsep IPAS berkaitan satu sama lain yang ada di lingkungan sekitar dalam kehidupan seharihari.Penguasaan peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari di tunjukkkan dengan menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan seharihari.Selanjutnya peserta didik mengusulkan ide/menalar ,melakukan investigasi /penyelidikan /percobaan,mengkomunikasimenyimpulkan,merefleksikan,mengaplikasikan dan melakukan tindak lanjut dari proses inkuiriyang sudah dilakukannya. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui demonstrasi unjuk kerja,peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas dengan benar 2. Melalui pengamatan benda,siswa dapat mengidentifikasi sifat-sifat benda padat,cair dan gas dengan benar 3.Melalui demonstrasi unjuk kerja,peserta didik dapat membedakan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas dengan benar.



PROFIL PELAJAR PANCASILA o Bernalar Kritis o Kreatif o Gotong royong



PENGETAHUAN / KETRAMPILAN PRASYARAT Peserta didik mampu mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas. Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat sifat benda padat,cair dan gas Peserta didik dapat membedakan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas.



DESKRIPSI UMUM Menanyakan ke peserta didik wujud wujud zat yang mudah ditemui di rumah,mengajak peserta didik bermain plastisin slime dan mendiskusikan wujud dari kedua benda tersebut,mengajak siswa mengidentifikasikan sifat sifat benda padat,cair dan gas serta mengajak siswa membedakan karakteristik wujud benda padat,cair dan gas. PEMAHAMAN BERMAKNA Meningkatkan kemampuan siswa dalam mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas, mengidentifikasi apakah suatu zat yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari merupakan zat padat cair atau gas dan membedakan karakteristikwujud zat padat,cair dan gas. PERTANYAAN PEMANTIK 1. Sebutkan benda padat,cair dan gas yang ada disekitar kalian? 2. Apa yang terjadi,jika kamu memasukkan batu ke dalam botol? 3. Apa yang terjadi,jika kalian memasukkan air ke dalam gelas?



FASILITAS,SARANA DAN PRASARANA Alat tulis, Papan tulis, Spidol Papan Tulis, Laptop, LCD, Ruang Kelas,Plastisin,pulpen Media Youtube pembelajaran IPAS Kelas 4 SD,BUKU GURU IPAS KELAS 4,BUKU SISWA IPAS KELAS 4,LKPD https://youtube.com/watch?v=USSgWyoHp68&feature=share MEDIA PEMBELAJARAN Lembar Kerja Peserta Didik dan Alat dan Bahan Percobaan INDIKATOR KETERCAPAIAN PEMBELAJARAN 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan karakteristik wujud zat padat,cair



dan gas 2. Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat benda padat,cair dan gas 3.Peserta didik mampu membedakan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas. MODEL PEMBELAJARAN Tatap Muka (Project Based Learning)



KEGIATAN AWAL (10 menit) 1. Guru memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mempersilahkan peserta didik untuk berdoa terlebih dahulu (Bertakwa) 2. Guru mengabsen peserta didik sebelum memulai pembelajaran 3. Guru mengawali pembelajaran dengan memberikan pernyataan pemantik:(bernalar kritis) a. Sebutkan benda padat, cair dan gas yang ada disekelilingmu? b. Apa yang terjadi,jika kamu memasukkan batu ke dalam botol? c. Apa yang terjadi,jika kalian memasukkan air ke dalam gelas? 4. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik 5. Guru memberikan motivasi berupa manfaat mempelajari materi peran dan tanggung jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. KEGIATAN INTI (50 menit) 1.Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan mengarahkan peserta didik untuk duduk sesuai urutan kelompok(Mengorganisasi). 2.Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan melakukan demonstrasi singkat dan presentasi secara bergantian berdasarkan kelompok.(Penentuan Pertanyaan mendasar Langkah pjbl ke-1) 3.Guru membagi tugas masing-masing kelompok untuk mempraktekkan percobaan karakteristik wujud benda padat,cair dan gas.(Mengorganisasi). 4.Guru membagi tugas masing-masing kelompok untuk mendemonstrasikan satu jenis wujud zat.(Mendesain Perencanaan Proyek Langkah Pjbl ke-2) 5.Guru memberi tugas kelompok 1 untuk mendemonstrasikan benda yang berwujud padat.(Menyusun jadwal Langkah PJBL ke-3) 6.Guru memberi tugas kelompok 2 untuk mendemonstrasikan benda yang berwujud cair. 7.Guru memberi tugas kelompok 3 untuk mendemonstrasikan benda yang berwujud gas. 8.Guru membagikan Lembar kerja secara berkelompok. 9.Guru mendorong peserta didik untuk melakukan diskusi dengan masing-masing kelompok dan melengkapi tabel yang terdapat pada Lembar kerja Peserta Didik(Berkebhinekaan global). 10.Peserta didik diberi kesempatan untuk mengamati wujud benda berdasarkan sifat-sifatnya melalui demonstrasi singkat.(Memonitor siswa dan kemajuan proyek Langkah Pjbl ke-4) 11.Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasikan pengelompokkan nama benda,wujud benda dan sifat sifatnya melalui diskusi (Menguji Hasil Langkah PJBL ke-5) 12.Peserta didik melakukan refleksi hasil demonstrasi 13.Peserta didik secara berkelompok menyampaikan hasil pengamatan di depan kelas. 14.Guru mengevaluasi pemaparan siswa (Mengevaluasi Pengalaman Langkah pjbl ke-6) 15.Siswa mengerjakan soal evaluasi



PENUTUP (10 menit). 1. Guru memberikan refleksi dan umpan balik kepada peserta didik.



2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang ingin bertanya setelah melakukan semua kelompok melakukan presentasi 3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan 4. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang paling kompak dan berhasil melakukan praktik sederhana.



BAHAN AJAR MAPEL : IPAS FASE/KELAS : B/4 OLEH : YUNI LESTARI



MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA IPAS SD KELAS 4



BAHAN AJAR KARAKTERISTIK WUJUD BENDA PADAT, CAIR, DAN GAS



Karakteristik dan Sifat Benda Padat 01



02



02



Dapat dilihat



Benda padat dapat dilihat dengan mata.



Dapat dirasakan



Benda padat dapat dirasakan melalui sentuhan.



Bentuk dan Volume tetap



Bentuk dan volume tetap dan tidak berubah-ubah.



Karakteristik dan Sifat Benda Cair



1 Benda cair memiliki partikel yang tidak terlalu rapat, sehingga membuat benda cair tidak dapat mempertahankan bentuknya. 2 Dengan kata lain, bentuk dari benda cair berubah-ubah mengikuti wadahnya.



Karakteristik dan Sifat Benda Gas



Tidak terlihat Tidak dapat dilihat namun bias dirasakan



Terdapat di segala tempat Benda gas memenuhi segala ruangan



Dapat disimpan di wadah Benda gas juga dapat disimpan di dalam wadah seperti LPG



Perbedaan Partikel Benda Padat, Cair dan Gas



Padat



Cair



Gas



THANK YOU Insert the Subtitle of Your Presentation



MEDIA PEMBELAJARAN



1. ALAT DAN BAHAN WUJUD BENDA PADAT



Benda Padat



Pkastisin



Kaleng Bekas



Bolpoin



Koran



Karakteristik benda padat adalah dapat dilihat dan dirasakan. Selain itu, benda padat memiliki bentuk dan volume yang relatif tetap.



2. ALAT DAN BAHAN WUJUD BENDA CAIR



Botol Plastik Bening



Gelas Transparan



Benda Cair Benda cair memiliki partikel yang tidak terlalu rapat, sehingga membuat benda cair tidak dapat mempertahankan bentuknya. Dengan kata lain, bentuk dari benda cair berubah-ubah mengikuti wadahnya.



Pewarna Makanan



Air



Wadah Transparan



3. ALAT DAN BAHAN WUJUD BENDA GAS



Balon 2 buah



Botol Plastik 2 buah



Benda Gas Berbeda dengan benda padat dan cair, benda gas tidak terlihat namun tetap bisa dirasakan. Benda gas terdapat di segala tempat, namun dapat disimpan juga dalam sebuah wadah.



Cutter / Pisau



Penggaris



Lembar Kerja Peserta Didik KARAKTERISTIK BENDA BERWUJUD PADAT, CAIR DAN GAS



Supaya kalian lebih paham dan mengerti tentang benda yang berwujud padat, cair, dan gas, Mari kita lakukan aktivitas berikut ini!



Alat dan Bahan 1. Bolpoin 2. Koran 3. Kaleng bekas 4. Plastisin



Langkah-langkah Percobaan:



#1 Ambillah pulpen lalu



coba tekankemudian



amati: apakah ada



perubahan bentuk?



#3



Ambillah kaleng minuman



bekas kemudian remas



kaleng tersebut dan



cobalah untuk



mengembalikannya menjadi



seperti bentuk semula.



#2



Ambillah koran, kemudian coba



robek/gunting koran tersebut



kemudian amati: apakah ada



perubahan bentuk? Menurut



kalian apakah koran itu bisa



kembali menjadi bentuk semula?



#4



Ambil plastisin, lalu tekan



hingga berubah bentuk.



Setelah itu cobalah membuat



bentuk benda yang kalian



suka menggunakan plastisin!



Setelah melakukan percobaan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Menurut kalian, apa perbedaan antara batu/kayu dengan kertas, botol



plastik dan plastisin? 2. Menurut kalian ketika batu/kayu dimasukkan ke dalam botol, apakah



bentuknya berubah? 3. Apakah benda padat bisa ditekan sehingga volumenya menjadi lebih kecil?



Bagaimana Karakteristik Benda Cair? Alat dan Bahan 1. botol plastikbening 2. gelas transparan 3. wadah transparan 4. pewarna makanan 5. air



Langkah-langkah Percobaan:



#1 Siapkan botol plastik,



gelas, dan wadah



transparan



#3Tuangkan air ke dalam



setiap wadah



#5



Buang air pada wadah



transparan, lalu ambil



pasir sebanyak 1 gelas



kemudian tuangkan ke



dalam wadah transparan.



Sumber : BSE Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD kelas IV, 2021



#2 Siapkan air yang sudah



diberi pewarnamakanan



#4 Saat menuangkan, amati



bentuk dan gerakan air



pada setiap wadah



Sumber : BSE Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD kelas IV, 2021



Setelah melakukan percobaan di atas,



jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Menurut kalian, apakah ada perbedaan



bentuk air pada botol plastik, gelas



kaca/plastik dan wadah transparan? 2. Apakah air memiliki bentuk yang tetap? 3. Apakah volume air berubah-ubah? 4. Menurut pendapat kalian, pasir termasuk



cairan atau padatan?



Bagaimana Karakteristik Benda Gas? Alat dan bahan: 1. balon (2 buah) 2. botol plastik (2 buah) 3. cutter/pisau 4. penggaris



langkah-langkah Percobaan 1. Pasangkan leher balon ke dalam bagian mulut botol dan masukkan balon ke



dalam botol 2. Cobalah tiup balon melaluimulut botol, kemudianamati apakah balon



mengembang? 3. Lubangi dindingbotol bagian bawah menggunakan cuttersebesar sekitar 2 cm 4. Cobalah tiup balon melalui mulut botol, kemudian amati apakah ukuran balon



jadi lebih besar dibandingkan ketika kalian melakukan percobaan tahapan no 2 5. Letakkan botol lainnya di depan lubang yang sudah kamu buat, kemudian tiup



kembali balon. Perhatikan botol kosong yang ada di depan lubang, apakah



botol itu bergeser saat kamu meniup balon? 6. Tiuplah botol melalui lubang kecil yang sudah kamu buat, lalu perhatikan apa



yang terjadi pada balon 7. Posisikan botol plastik tepat di depan lubang botol



Sumber : BSE Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD kelas IV, 2021



8. Ulangi tahapan no. 5 amatiapa yang terjadipada botol kosongtersebut. 9. Masih pada posisi gambarno. 2, sekarang tiuplah botolmelalui lubang kecil



yang sudah kalian buat sebelumnya lalu amati apa yang terjadipada balon?



Setelah melakukan percobaan di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini ! 1. Apa hal menarik yang kalian temukan selama melakukan percobaan ini? 2. Menurut pendapat kalian, apakah udara menempati ruang? Apa



buktinya? 3. Menurut pendapat kalian, apa perbedaan sifat antara benda berwujud



padat, cair, dan gas?



KISI-KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN KISI-KISI PENILAIAN N o



Indikator soal



1



Peserta didik mendeskripsiksn karakteristik wujud zat padat,cair dan gas Peserta didik mengidentifikasi kan sifat-sifat benda padat,cair,gas



2



3



Peserta didik membedakan karakteristik wujud zat padat,cair dan gas



Jenjang kemampuan C6



Soal



Skor



Bagaimana sifat dan karakteristik dari masingmasing wujud benda?



25



C1



Berdasarkan identifikasi, Ada berapa karakteristik wujud benda? Sebutkan perbedaaan sifat dan karakteristik dari masing masing wujud benda?



25



C2



SKOR PENILAIAN: 1.- Siswa mampu menjawab 3 jawaban benar pada butir kolom 1 skor nilai : 25 - Siswa mampu menjawab 2 jawaban benar pada butir kolom 1 skor nilai :15 -Siswa mampu menjawab 1 jawaban benar pada butir kolom 1 skor nilai : 5 - Siswa tidak menjawab pada butir kolom 1 skor nilai : 0 2.- Siswa mampu menjawab 3 jawaban benar pada butir kolom 2 skor nilai :25 - Siswa mampu menjawab 2 jawaban benar pada butir kolom 2 skor nilai :15 - Siswa mampu menjawab 1 jawaban benar pada butir kolom 2 skor nilai : 5 - Siswa tidak menjawab pada butir kolom 2 skor nilai : 0 3. – Siswa mampu menjawab 3 jawaban benar pada butir kolom 3 skor nilai :25 -Siswa mampu menjawab 2 jawaban benar pada butir kolom 3 skor nilai : 15 - Siswa mampu menjawab 1 jawaban benar pada kolom 3 skor nilai : 5 -Siswa tidak menjawab pada butir kolom 3 skor nilai : 0



50



SOAL EVALUASI



NAMA :…………………………. KELAS:……………………………. Kerjakan soal berikut dengan benar! 1.Bagaimana sifat dan karakteristik dari masing-masing wujud benda?.....................................................................................................



2.Berdasarkan identifikasi,Ada berapa karakteristik wujud benda?..............



3.Sebutkan perbedaan sifat dan karakteristik dari masing-masing wujud benda……………………………………………………………………………………………………………………



KUNCI JAWABAN. 1.a. Sifat dan karakteristik benda padat : Bentuk tetap,volume tetap,Massa jenis benda padat relative tinggi. b.Sifat dan karakteristik benda cair : Mengikuti bentuk wadahnya,Volume tetap,Memiliki massa tertentu. c.Sifat dan karakteristik benda gas :Mengikuti bentuk wadahnya,Volume berubah-ubah,kerapatnnya rendah. 2.Ada 3 yaitu ;Padat, Cair, Gas 3.Perbedaan sifat dan karakteristik benda padat,cair dan gas yaitu: Berdasarkan bentuknya,bentuk zat padat selalu tetap,sedangkan bentuk zat cair dan zat gas berubah menyesuaikan tempatnya. Berdasarkan volume,volume zat padat dan zat cair selalu tetap sedangkan volume zat gas berubah-ubah.



1.Melakukan demonstrasi singkat tentang identifikasi wujud zat dan sifatsifatnya 2.Melakukan praktik sederhana tentang identifikasi wujud zat dan sifat-sifatnya Rubrik penilaian digunakan oleh guru untuk memberikan penilaian kberdasarkan presentasi masing-masing kelompok



RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTOR Kelompok Kelas :



:



Hari/Tanggal: Materi: No



Aspek Penilaian



Kategori Penilaian



Kurang Kemampuan menggunakan bahasa intonasi saat melakukan presentasi



dan



Kemampuan dalam membuka dan menutup Presentasi Kemampuan memaparkan hasil diskusi di depan kelas Kemampuan menanggapi hasil diskusi dari kelompok lain Total



Cukup



Baik



Sangat Baik



RUBRIK PENILAIAN AFEKTIF Nama Peserta Didik: Kelas: Hari/tanggal: Materi: No



Aspek Penilaian



Pilihan Sikap Sangat Baik



1



Memperhatikan dengan baik penjelasan bapak/ibu guru



2



Antusias dalam mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik



3



Menunjukkan rasa ingin tahu



4



Mampu bekerja sama dengan Kelompok



5



Bersikap jujur dalam mengerjakan Tugas



6



Berperilaku Sopan dan santun kepada bapak/ibu guru



7



Mengumpulkan tugas tepat waktu



8



Tertib mengikuti kegiatan pembelajaran di dalam kelas



9



Menghargai pendapat teman



10



Masuk ke dalam kelas tepat waktu Total Skor Rata-rata Skor



Baik



Cukup



Kuran