Contoh Panduan Diskusi [PDF]

Citation preview

PANDUAN DISKUSI 2 (LAPORAN KELOMPOK) Sasaran pembelajaran Setelah menyelesaikan sesi diskusi 2, mahasiswa dapat: 1.   Mendiskusikan refleksi individu berdasarkan hasil observasi kolaborasi pelayanan kolaboratif dan wawancara. 2.   Merumuskan refleksi kelompok terkait penerapan pelayanan kolaboratif dan peran berbagai profesi kesehatan. 3.   Mengidentifikasi tantangan dan hambatan kolaborasi interprofesional kesehatan dalam berbagai tatanan pelayanan kesehatan. 4.   Menganalisis kolaborasi pelayanan kesehatan dan konflik dalam kolaborasi pelayanan kesehatan dengan mempertimbangkan temuan di lapangan dan bukti terkini. Panduan diskusi 1.   Tutor akan memfasilitasi diskusi untuk kelompok IPE yang terdiri atas 18-20 orang. Tutor membagi kelompok tersebut menjadi 2 kelompok kecil @ 9-10 orang, sesuai pembagian kelompok dari pengelola. Satu kelompok kecil terdiri dari mahasiswa dengan latar belakang berbagai profesi kesehatan. 2.   Diskusi kelompok 2 dibagi dalam 3 sesi (dalam kelompok @9-10 orang): a.   Sesi 1: Dalam kelompok, mahasiswa mendiskusikan dan menyampaikan rangkuman hasil wawancara yang dilakukan dan observasi kolaborasi dalam pelayanan kesehatan dalam kelompok kecil (80 menit). b.   Sesi 2: dalam kelompok, mahasiswa mengidentifikasi dan merangkum berbagai peran profesi kesehatan yang diamati atau diwawancarai. Selain itu kelompok mahasiswa diharapkan dapat merumuskan temuan praktik baik, tantangan dan hambatan dalam kolaborasi pelayanan kesehatan sesuai hasil observasi dan wawancara. Di akhir sesi 2, kelompok memiliki refleksi kelompok yang mendeskripsikan hasil observasi dan wawancara dari berbagai setting (praktik baik, tantangan, hambatan), analisis temuan dan eksplorasi lebih lanjut termasuk membandingkan dengan referensi dan bukti terkini, dan usulan perbaikan tindak lanjut terkait peran profesi dan kolaborasi interprofessional kesehatan dalam pelayanan kesehatan (100 menit). c.   Sesi 3: tutor memberikan umpan balik terhadap proses diskusi hasil refleksi diri dan refleksi kelompok dan aspek yang perlu dilengkapi atau diperbaiki dalam laporan refleksi kelompok (20 menit). 2.   Tutor mengarahkan kelompok mahasiswa agar dapat memanfaatkan waktu dengan baik dan memenuhi sasaran pembelajaran yang diharapkan. Materi diskusi a.   Salah satu referensi: MacNaughton, K., Chreim, S., & Bourgeault, I. L. (2013). Role construction and boundaries in interprofessional primary health care teams: A qualitative study. BMC Health Services Research, 13(1). https://doi.org/10.1186/1472-6963-13-486 b.   Panduan analisis data kualitatif c.   Panduan penyusunan laporan kelompok