CONTOH PANDUAN SAS SMP ... [PDF]

Citation preview

CONTOH COVER



PANDUAN TEKNIS PROGRAM SEKOLAHE AREK SMP .....................



KATA PENGANTAR



Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas terselesaikannya Panduan Pelaksanaan Sekolahe Arek Suroboyo (SAS) oleh tim SMP.....................dan seterusnya.....................



CONTOH DAFTAR ISI



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang



...................................................................................................... 1



B. Visi dan Misi Sekolah



......................................................................................... 2



C. Tujuan Program Sekolahe Arek



............................................................................ 3



D. Dasar Hukum .................................................................................................................. 4 BAB II KONSEP SEKOLAHE AREK DI SMPN/SWASTA A. Defenisi Sekolah AREK .................................................. B. Indikator Sekolah AREK di SMP N/Swasta ....... 1. Aman ............................ 2. Rekreatif .................................. 3. Edukatif ...................................... 4. Kegotongroyongan ............................ C. Tinjauan Rapor Mutu/Rapor Pendidikan ................................ BAB III PELAKSANAAN PROGRAM A. Struktur Program Sekolahe Arek B. Proram Intrakurikuler



..................................



C. Program Kokurikuler



..................................



1. Kelas 7 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema ................. 2. Kelas 8 Proyek Pengayaan Tema ...................... 3. Kelas 9 Proyek Pengayaan Tema .................... D. Program Ekstrakurikuler



..................................



E. Jadwal Program Intrakurikuler, Kokurikuler, dan Ektrakurikuler F. Program Pembiasaan/Unggulan



...................................



G. Program Budaya Positif di SMP N/Swasta ............................ BAB IV PENUTUP A. Simpulan ............................. B. Saran ...............................



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Tugas terbesar lembaga pendidikan adalah mempersiapkan generasi yang tidak hanya memiliki pengetahuan yang cukup tetapi juga bekal-bekal hidup yang membuat mereka siap bertahan hidup dalam berbagai situasi dan kondisi. Sekolah Alam Insan Mulia (SAIM) Surabaya mengusung konsep alam dalam proses pembelajaran dan berupaya memaksimalkan peran guru di sekolah sehingga sejak berdirinya hingga sekarang tidak memberikan beban PR untuk siswa di rumah. DAN SETERUSNYA SESUAIKAN KARAKTER SEKOLAH MASING2 B. Visi dan Misi Sekolah Dapat dicopy dari Dokumen 1



C. Tujuan Program Sekolahe Arek



1.



Meningkatkan mutu sekolah dalam memberikan layanan pendidikan yang terbaik untuk siswa



2.



Terwujudnya ekosistem lingkungan sekolah yang aman, rekreatif, edukatif, dan kegotongroyongan.



3.



Mengembangkan kearifan dan keunggulan sekolah



4.



Mewujudkan komunitas belajar yang menyenangkan



D. Dasar Hukum Dasar hukum dari program Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) adalah sebagai berikut. 1. UUD 1945, Pasal 31 ayat (1) yang menyatakan, bahwa "Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pengajaran". 2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 3. Undang Undang Nomor 23 Tahun 2002 pasal 4 tentang perlindungan anak melalui Sekolah Ramah Anak (SRA).



4. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020 tentang Akomodasi yang Layak untuk Peserta Didik Penyandang Disabilitas (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2020 Nomor 56 Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6473). 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020- 2024 melalui Dimensi Profil Pelajar Pancasila. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang memiliki Kelainan dan memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa. 6. Peraturan Daerah No. 16 Tahun 2012 tentang Penyelenggaraan Pendidikan. 7. Peraturan Walikota Surabaya No. 47 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan Pendidikan di Kota Surabaya.



BAB II KONSEP SEKOLAHE AREK DI SMPN/SWASTA......



A. Definisi Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) Sekolahe AREK Suroboyo merupakan sekolah yang warganya memiliki komitmen meningkatkan mutu pendidikan, melalui upaya menciptakan ekosistem lingkungan sekolah Aman, Rekreatif, Edukatif, dan Kegotong- royongan yang berbasis potensi keunggulan sekolah. B. Indikator Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) Adapun indikator Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) di SMP ...............antara lain: a. Aman (berikan gambaran sekolah yang aman, rekreatif, edukatif, dan kegotongroyongan di sekolah saudara deskripsikan dan lengkapi dengan foto-foto) b. Rekreatif c. Edukatif d. Kegotong-royongan C. Tinjauan Rapor Mutu/Rapor Pendidikan (disesuaikan sekolah masing-masing, dijelaskan indikator capaian yang diperoleh dan program yang mendukung agar rapor mutu/rapor pendidikan dapat meningkat



BAB III PELAKSANAAN PROGRAM A. Struktur Program Sekolahe Arek Struktur program Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) meliputi pembelajaran di kelas yang meliputi kegiatan intrakurikuler sesuai jadwal yang telah disusun untuk mencapai target Capaian Pembelajaran (CP) atau Komptensi Dasar (KD) serta kegiatan Proyek Profil Pelajar Pancasila maupun Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah. Setelah kegiatan pembelajaran, aktifitas siswa dapat dilanjutkan dengan kegiatan ekstrakurikuler yang merupakan kegiatan terjadwal untuk mengembangkan bakat, minat, dan potensi siswa. Kegiatan berikutnya dapat dilaksanakan melalui kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau Penguatan Pendidikan Karakter di dalam maupun luar kelas. Kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) ini dilakukan secara kondisonal, jika jam belajar di luar intrakurikuler dan kokurikuler masih memungkinkan, serta jam pembiasaan karakter kurang lebih selama 2 jam atau 120 menit



Mata Pelajaran



Alokasi Waktu per Minggu Kelas VII Kelas VIII Kelas IX



Kelompok A (Umum) 1



Pendidikan Agama dan Budi Pekerti



3



3



3



2



Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran



3



3



3



3



Bahasa Indonesia



6



6



6



4



Matematika



5



5



5



5



Ilmu Pengetahuan Alam



5



5



5



6



Ilmu Pengetahuan Sosial



4



4



4



7



Bahasa Inggris



4



4



4



Kelompok B (Umum)



B. Intrakurikuler Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah yang dimaksud dengan Kegiatan intrakurikuler sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk pemenuhan kurikulum sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. Kegiatan Intrakurikuler merupakan kegiatan utama sekolah yang dilakukan dengan menggunakan alokasi waktu yang telah ditentukan dalam struktur program. Kegiatan ini dilakukan oleh guru dan



peserta didik dalam jam-jam pelajaran setiap hari. Tujuan Kegiatan Intrakurikuler dilakukan untuk mencapai tujuan minimal setiap mata pelajaran atau bidang studi yang tergolong khusus. (BERIKAN



PENJELASAN



PENERAPAN



STRATEGI



PEMBELAJARAN



BERDIFERENSIASI DAN BERIKAN FOTO PENDUKUNG KEGIATAN, DAN SATU RPP BERDIFERENSIASI) C. Kokurikuler Berdasarkan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2017 tentang Hari Sekolah bahwa Kokurikuler merupakan kegiatan yang dilaksanakan untuk penguatan atau pendalaman kompetensi dasar atau pada mata pelajaran/bidang sesuai dengan kurikulum. Kokurikuler merupakan kegiatan tambahan yang dilaksanakan di luar jam pelajaran biasa (termasuk waktu libur), dilakukan di sekolah ataupun di luar sekolah untuk menunjang pelaksanaan Intrakurikuler. Kegiatan kokurikuler sangat erat dan menunjang serta membantu kegiatan Intrakurikuler. Tujuannya untuk menguatkan kompetensi mata pelajaran, dapat dilakukan berdasarkan mata pelajaran, lintas mata pelajaran, maupun lintas tingkat kelas 1. Kelas 7 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema (misal Kearifan Lokal) Jelaskan Tujuan dari P5, berapa banyak tema yang dipilih, mengapa memilih tema tersebut. Pelaksanaan proyek seperti apa, kapan diberikan berapa lama, dan foto-foto pendukung kegaitan P5 2. Kelas 8 Pengayaan Kolaborasi Mata Pelajaran Tema (Misalnya Melestarikan Batik) Jelaskan latar belakang mengapa mengkolaborasikan mata pelajaran, mengapa mengangkat tema tersebut, tujuannya apa/menguatkan karakter apa saja, alurnya bagaimana, waktunya berapa kali pertemuan, produk/hasilnya apa delengkapi dengan foto-foto kegiatan dan hasil karya siswa 3. Kelas 9 Pengayaan Kolaborasi Mata Pelajaran Tema ............... Jelaskan latar belakang mengapa mengkolaborasikan mata pelajaran, mengapa mengangkat tema tersebut, tujuannya apa/menguatkan karakter apa saja, alurnya bagaimana, waktunya berapa kali pertemuan, produk/hasilnya apa delengkapi dengan foto-foto kegiatan dan hasil karya siswa DAN SETERUSNYA ..................... D. Program Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler adalah kegiatan di bawah bimbingan dan pengawasan sekolah yang bertujuan untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan.



Kegiatan kurikuler di luar jam belajar kegiatan intrakurikuler dan kegiatan kokurikuler. Pelaksanaan kegiatan di bawah bimbingan dan pengawasan satuan pendidikan. Bertujuan untuk mengembangkan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerjasama, dan kemandirian peserta didik secara optimal untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan. Sangat potensial untuk mendukung pengembangan literasi dan numerasi, muatan keunggulan sekolah, potensi/kondisi daerah yang belum terakomodasi dalam kegiatan lain untuk memperkaya khasanah diversifikasi Program Ekstrakurikuler di SMP ...adalah sebagai berikut 1. Pencak Silat Pencak silat itu apa, tujuannya apa, karakter apa yang dikembangkan, sertakan foto-foto kegaitan dan prestasi yang sudah diraih siswa sebagai bukti potensi bakat dan minat siswa berkembang



DEMIKIAN PROGRAM LAINNYA CARA MENJELASKANNYA SAMA DENGAN DI ATAS LENGKAPI DENGAN FOTO-FOTO PENDUKUNG KEGIATAN



BAB IV PENUTUP



A. Simpulan Berdasarkan penjelasan terkait Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) tersebut di atas, dapat disimpulkanm bahwa dengan Sekolah AREK Suroboyo (SAS) dapat meningkatkan mutu sekolah secara menyeluruh (whole school development) dalam memberikan layanan prima kepada peserta didik, terciptanya sekolah bermutu secara merata melalui ekosistem lingkungan sekolah yang aman, rekreatif, edukatif, dan kegotong-royongan seluruh stake holders, mengembangkan sekolah bermutu berbasis kearifan dan keunggulan yang ada di masingmasing sekolah di Surabaya, serta mampu menguatkan partisipasi masyarakat secara bergotongroyong untuk mewujudkan komunitas belajar. B. Saran Berdasarkan penjelasan tentang Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) diharapkan program ini dapat menjadi acuan bagi seluruh warga sekolah dalam melaksanakan kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo (SAS). Masukan dan kritik yang membangun diharapkan dapat menyempurnakan kekurangan yang terdapat dalam program ini, sehingga di kemudian hari kegiatan Sekolahe AREK Suroboyo (SAS) dapat terlaksana lebih baik lagi.