Contoh Rencana Kerja Tahunan (RKT) Sekolah Jenjang SD 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH (RKTS)



SDN MENANGGAL 601 KECAMATAN GAYUNGAN KOTA SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2014/2015



PEMERINTAH KOTA SURABAYA DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA



SEKOLAH DASAR NEGERI MENANGGAL 601 Jl. Taman Wisma Menanggal No. 35 Telp. 031 – 82828188 Kecamatan Gayungan – Surabaya



HALAMAN PENGESAHAN



Ketua Komite SDN Menanggal 601



Kepala SDN Menanggal 601



Drs. Sugeng Santoso



Eri Djanuwarsih, S.Pd, M.MPd NIP. 196301031990012001 Pengawas TK/SD



Dra. Radiyah NIP. 196211141983032015



KATA PENGANTAR



Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SDN Menanggal 601 Kecamatan Gayungan Surabaya Tahun Pelajaran 2013/2014 dapat terselesaikan tanpa halangan yang berarti. Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini adalah sebagai acuan dalam rangka pelaksanaan program/kegiatan tahunan sekolah yang pelaksanaannya didasarkan pada keefektifan dan keefisienan memanfaatkan sarana prasarana, pendanaan, dan sumber daya yang ada. Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini sepenuhnya tergantung dari partisipasi aktif para pemangku kepentingan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di SDN Menanggal 601 Kecamatan Gayungan Surabaya. Penyusun menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini masih banyak kekurangan-kekurangan, seperti kata pepatah “Tiada gading yang tak retak”. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan demi kesempurnaan buku ini. Akhir kata, penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) ini, khususnya pada seluruh stakeholder yang terlibat dan Pengawas TK/SD UPTD Wilayah Surabaya 1 yang telah membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan, pembinaan, dan sumbang saran sepanjang penyusunan RKTS ini berlangsung. Semoga Allah SWT membalas budi baik kita semua, Amin.



Surabaya, 22 Juni 2013 Penyusun



DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL …………………………………………………………



i



HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………….



ii



KATA PENGANTAR ……………………………………………………….



iii



DAFTAR ISI …………………………………………………………………



iv



PENDAHULUAN ………………………………………………..



1



A. Latar Belakang Masalah ……………………………………...



1



B. Manfaat RKTS ………………………………………………..



2



C. Landasan Hukum ……………………………………………..



2



BAB II



VISI, MISI & TUJUAN SEKOLAH ……………………………..



3



BAB III



PROFIL SEKOLAH (KEADAAN SEKOLAH) ………………….



4



A. Kesiswaan ……………………………………………………..



4



BAB I



B. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran ……………………….. 5 C. Pendidik dan Tenaga Kependidikan …………………………… 5 D. Sarana Prasarana ……………………………………………….. 5 E. Keuangan dan Pembiayaan ……………………………………. 6 F. Budaya dan Lingkungan Sekolah ……………………………… 6 G. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan ……………………….. 6 BAB IV PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN HASIL EDS BAB V



SKALA PRIORITAS KEGIATAN



BAB VI



A. RENCANA ANGGARAN SEKOLAH………………………….9



7 9



B. RENCANA BIAYA………………………………………………10 C. RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN………….11 BAB VII PENUTUP ……………………………………………………………12



BAB I PENDAHULUAN



A. Latar Belakang Masalah SDN Menanggal 601 terletak di Surabaya Selatan tepatnya di Jl. Taman Wisma Menanggal Surabaya. Memiliki geografis yang sangat strategis, sebab letak dari SDN Menanggal 601 memiliki ikon kota yaitu masjid Al-Akbar Surabaya. Dalam analisis kedepan berdasarkan letak geografisnya SDN Menanggal 601 akan menjadi sekolah tujuan utama dari berbagai daerah kawasan dari Surabaya Selatan khususnya. Seiring dengan perkembangan geografis yang berkembang secara cepat pada periode mendatang, SDN Menanggal 601 sangat ideal. Meskipun berada di jalan strategis 1-4 Tahun yang akan datang sangat menguntungkan, namun justru akan mengalami stagnasi (Pemandekkan) karena tanah di sekeliling sekolah sudah penuh dan sulitnya mengadakan pengembangan bangunan sekolah dengan penambahan lokal kelas. Masalah pendidikan di Indonesia menjadi masalah yang sangat penting dari segi kualitas dan kuantitas. Penuntasan wajib belajar 9 Tahun masih menjadi sesuatu hal yang harus dicapai. Keadaan tersebut menjadikan perhatian khusus dalam menangani masalah pendidikan di Indonesia, Khususnya di SDN Menanggal 601. SDN Menanggal 601 terletak dipinggir jalan sedangkan kondisi masyarakat di sekitarnya heterogen dari segi social dan ekonomi. Hal ini dikarenakan kawasan SDN Menanggal 601 dihuni oleh pendatang (penduduk musiman) dari luar kota. Berdasarkan kehidupan sosial ekonomi masyarakat 15 % Pegawai Negeri, 50 % Swasta, 35 % Pegawai Swasta/Karyawan. Adapun penghasilan per bulan rata-rata berkisar antara Rp. 1500.000Rp.5.000.000, sedangkan pada tatanan pendidikan orang tua 45 % Perguruan Tinggi, Keadaan murid SDN Menanggal 601 Surabaya pada Tahun Pelajaran 2013 – 2014 seluruhnya berjumlah 564 anak dengan jumlah kelas rombongan sebanyak 14, guru sebanyak 25 orang dan non guru 11 orang yang menangani ekstrakurikuler pramuka, Seni Tari, Kumon, Lab Komputer, Satpam, Penjaga Sekolah. Adapun yang menangani administrasi kepala sekolah dibantu 2 TU. SDN Menanggal 601 bertempat di Jalan Taman Wisma Menanggal No. 35 Surabaya. Fasilitas yang di miliki antara lain 8 ruang belajar, perpustakaan , ruang kepala sekolah dan TU jadi satu, ruang komputer, kantin, jamban / WC, dan halaman sekolah yang di bangun di atas tanah seluas 1.510 M2. Dari jumlah murid yang ada telah di atur sedemikian rupa sehingga fasilitas ruangan yang tersedia sudah cukup memadai digunakan sebagai media belajar mengajar.



B. Manfaat RKTS Manfaat RKTS ini dapat diuraikan sebagai berikut : 1. Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai target-target peningkatan kualitas pendidikan yang akan dicapai dalam jangka pendek. 2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi sekolah dalam memanfaatkan subsidi baik subsidi dari pemerintah maupun dari nonpemerintah. 3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran, dan 4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu pendidikan di sekolah.



C. Landasan Hukum 1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4 (Pengelolaan dan Pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas publik). 2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 53 (Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun). 3. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa sekolah/madrasah membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKAS/M) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah.



BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH



I. VISI : “UNGGUL DALAM PRESTASI, BERBUDI, BERWAWASAN GLOBAL, DAN BERDASARKAN IMAN DAN TAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA”. II. MISI : 1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang aktif, inovatif dan menyenangkan 2. Menumbuhkembangkan semangat kompetensi secara sehat dalam prestasi akademik maupun non akademik 3. Menumbuhkembangkan sikap toleransi berwawasan pergaulan global, agar tercipta rasa dan sikap estetika,etika yang berdasarkan pancasila 4. Mendorong dan membantu peserta didik,agar mengenal potensi diri sendiri 5. Membudayakan sikap transparansi dan akuntabilitas publik 6. Menumbuhkembangkan rasa percaya diri untuk maju 7. Membudayakan kedisiplinan dalam pelayanan pendidikan 8. Membudayakan rasa dan sikap “malu“ yang positif 9. Menyiapkan generasi unggul yang memiliki potensi di bidang IMTAQ dan IPTEK III. TUJUAN Dengan melaksanakan program sekolah diharapkan dapat diwujudkan beberapa tujuan lembaga sebagai berikut :



1. Siswa beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia. 2. Siswa sehat jasmani dan rohani 3. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan, kemampuan, dan ketrampilan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. 4. Siswa memiliki dasar-dasar pengetahuan keagamaan sehingga mengenal dan mencintai agama, bangsa, masyarakat, dan kebudayaannya. 5. Siswa kreatif, trampil, dan berkarya untuk dapat mengembangkan diri secara terus menerus. 6. Menjadikan sekolah sebagai pusat pelayanan pendidikan yang bermutu berstandar nasional bertaraf internasional.



BAB III PROFIL SEKOLAH (KEADAAN SEKOLAH)



Sesuai dengan Permendiknas No. 19/2007, Rencana Kerja Tahunan SDN Menanggal 601 memuat 8 (delapan) komponen atau kategori, yaitu (1) Kesiswaan, (2) Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran, (3) Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta pengembangannya, (4) Sarana Prasarana, (5) Keuangan dan Pembiayaan, (6) Budaya dan lingkungan sekolah, (7) Peran serta masyarakat dan kemitraan, dan (8) Lain-lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu. Berkaitan dengan hal diatas deskripsi mengenai profil SDN Menanggal 601 Kecamatan Gayungan Surabaya dikemukakan dibawah ini.



PROFIL SDN MENANGGAL 601 1.



Nama Sekolah



:



SDN Menanggal 601



2.



No. Statistik Sekolah



:



101056028005



3.



Tipe Sekolah



:



4.



Alamat Sekolah



:



Jl. Taman Wisma Menanggal No. 35



:



Kecamatan Gayungan



:



Kota Surabaya



:



Propinsi Jawa Timur



5.



Telepon/HP/Fax



:



031-8282188



6.



Status Sekolah



:



Negeri



7.



Nilai Akreditasi Sekolah



:



A



8.



Luas Lahan, dan jumlah rombel



:



13



Luas Lahan



:



1510,4



jumlah ruang pada lantai 1



Skor



= 100



m2



: 10



Lantai = 2



jumlah ruang pada lantai 2 : 7 jumlah ruang pada lantai 3 : Jumlah Rombel 9.



: 13



Nilai Akreditasi Sekolah : A



Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 40 %



10. Apakah sekolah sudah memiliki sister-school Apabila sudah : sekolah



: a. Sudah



b. Belum



: GERALDTON GRAMMAR SCHOOL



Negara



: Australia



Tahun



: 2011



11. Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001 : Apabila sudah : Lembaga sertifikasi



:



Versi ISO



:



Tahun



:



a. Sudah



b. Belum



12. Data Siswa 4 (empat tahun terakhir): Jml Kelas I Kelas II Kelas III Kelas IV Kelas V Th. Pendaftar Pelajaran (Cln Siswa Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Baru) 2008/2009 174 80 2 80 2 82 2 74 2 72 2 2009/2010



193



80



2



80



2



76



2



72



2



80



2



2010/2011



187



80



2



81



2



79



2



90



2



76



2



2011/2012



193



81



2



81



2



82



2



81



2



80



2



Jumlah (Kls. I-VI)



Kelas VI Jml Siswa



Jumlah Rombel



Siswa



Rombel



78



2



466



12



84



2



472



12



77



2



483



12



92



2



497



12



13. Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.



Kepala sekolah Jenis Kelamin L P 1



Nama 1.



Kepala Sekolah



Eri Djanuwarsih, S.Pd., M.MPd



2.



Wakil Kepala Sekolah



-



b.



Usia



PendAkhir



Masa Kerja



51



S2



24



Guru 1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah



1.



S3/S2



Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L P L P 1 2



2.



S1



5



3.



D-4



4.



D3/Sarmud



5.



D2



6.



D1



7.



≤ SMA/sederajat



No.



Tingkat Pendidikan



6



4



1 Jumlah



6



9



4



Jumlah 3



1



16



1



2



2



21



2. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian)



No.



Guru



Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan tugas mengajar D1/D2



D3/ Sarmud



1. IPA 2. Matematika 3. Bahasa Indonesia



S1/D4



S2/S3



Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas mengajar D1/D2



D3/ Sarmud



S1/D4



S2/S3



Jumlah



4. Bahasa Inggris



2



5. Pendidikan Agama



5



6. IPS 7. Penjasorkes



1



8. Seni Budaya 9. PKn 10. TIK/Keterampilan



1



11. BK 12. Lainnya: a. ......... b. ........... Jumlah 3. No.



9



Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru



Jenis Pengembangan Kompetensi



Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki



Jumlah



Perempuan



Jumlah



1.



Penataran KBK/KTSP



8



8



13



13



3.



Penataran Metode



8



8



13



13



Pembelajaran (termasuk CTL) 4.



Penataran PTK



8



8



13



13



5.



Penataran Karya Tulis Ilmiah



4



4



13



13



6.



Sertifikasi Profesi/Kompetensi



5



5



10



10



7.



Penataran PTBK



2



2



6



6



8.



Penataran lainnya: ..............



8



8



13



13



4. Prestasi guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 tahun No.



terakhir



Jenis lomba Tingkat



1.



Guru Berprestasi Tk. Kota



Nasional



Juara 3 Tahun 2013



Provinsi Kab/Kota



2.



Lomba Surabaya Mendongeng



Nasional



Juara 3 Tahun 2013



Provinsi Kab/Kota



3.



Nasional Provinsi Kab/Kota



4.



Nasional Provinsi Kab/Kota



4.



Nasional Provinsi



Jumlah Guru



1 Orang



1 Orang



Kab/Kota c.



No.



Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga pendukung Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin



Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya



Tenaga pendukung



≤ SMP SMA



D1



D2



D3



PNS



S1 L



1.



Tata Usaha



1



2.



Perpustakaan



3.



Laboran lab. IPA



4.



Teknisi lab. Komputer



5.



Laboran lab. Bahasa



6.



PTD (Pend Tek. Dasar)



7.



Kantin / dapur



8.



Penjaga Sekolah



9.



Tukang



P



1



L 1



P 1



2



1



2



1



Kebun



/



Jumlah



Honorer



2



2



2



2



2



Pesuruh 10.



Keamanan



2



11.



Lainnya: uks Jumlah



2



3



1



5



1



6



14. a) Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi



Jml. ruang lainnya



Ukuran 7x9 m2 (a)



Ukuran > 63m2 (b)



Ukuran < 63 m2 (c)



Jumlah (d) =(a+b+c)



2



1



-



3



4



1



-



5



Baik Rsk ringan Rsk sedang



yg digunakan untuk r. Kelas (e)



Jumlah ruang yg digunakan u. R. Kelas (f)=(d+e)



............. ruang, yaitu: ………



Rsk Berat Rsk Total



Keterangan kondisi: Baik Rusak ringan Rusak sedang Rusak berat Rusak total



Kerusakan < 15% 15% - < 30% 30% - < 45% 45% - 65% >65%



b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan 1. Perpustakaan



Jumlah (buah) 1



Ukuran (pxl)



Kondisi*)



8x7m



Baik



Jenis Ruangan 6. Lab. Bahasa



Jumlah (buah) 1



Ukuran (pxl)



Kondisi



8x7m



Rusak Sedang



2. Lab. IPA



1



4x7m



Baik



7. Lab. Komputer



1



8x7m



Rusak



Sedang 3. Ketrampilan



-



-



-



4. Multimedia



1



8x7m



Rusak



8. PTD



-



-



-



9. Serbaguna/aula



-



-



-



10. ……………



-



-



-



Ukuran (pxl)



Kondisi



1



2 x 3,5 m



Baik



1



3x2m



Baik



Sedang 5. Kesenian



1



5x9



Rusak Total



c) Data Ruang Kantor Jumlah (buah)



Jenis Ruangan



Ukuran (pxl)



Kondisi*)



1. Kepala Sekolah



1



4x3m



Baik



2. Wakil Kepala Sekolah



-



-



3. Guru



1



9x4m



Baik



4. Tata Usaha



1



3x2m



Baik



5. Tamu



1



5x3m



Baik



-



Lainnya: ……………… d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan



Jumlah (buah)



Ukuran (pxl)



Kondisi*)



Jenis Ruangan



1. Gudang



1



6x7m



Baik



10. Ibadah



2. Dapur



1



2x5m



Baik



11. Ganti



3. Reproduksi



12. Koperasi



Jumlah (buah)



4. KM/WC Guru



1



4x2m



Baik



13. Hall/lobi



5. KM/WC Siswa



2



4x4



Baik



14. Kantin



1



2,5 x 7 m



Baik



15. Rumah Pompa/



3



1,5 x 2 m



Baik



1



3,5 x, 24



Baik



6. BK



Menara Air 7. UKS



1



4,5 x 8 m



Baik



16. Bangsal Kendaraan



8. PMR/Pramuka



1



2x6m



Baik



9. OSIS



m



17. Rumah Penjaga 18. Pos Jaga



1



2 x 1,5 m



15. Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan



Jumlah (buah)



Ukuran (pxl)



Kondisi



36 x 4 m



Baik



1. Lapangan Olahraga a. Basket



1



b. Volley



1



c. Bulu tangkis



1



d. ....................................... e. ........................................



Keterangan



Baik



2. Lapangan Upacara



1



16. Kepemilikan Tanah



36 x 4 m



Baik



: Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*)



Status Tanah



: SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*)



Luas Lahan/Tanah



: 1500 m2



Luas Tanah Terbangun



:



850 m2



Luas Tanah Siap Bangun



:



- m2



Luas Lantai Atas Siap Bangun



:



34 m2



*) Coret yang tidak perlu Lampirkan rencana tapak (site plan) sekolah skalatis (berskala) dengan ukuran kertas minimal A4.



17. Perabot (furniture) utama a. Perabot ruang kelas (belajar)



√



320



√



13



√



20



Rsk. Berat



Rsk. Ringan



Baik



Papan tulis Jml



Rsk. Berat



Rsk. Ringan



Baik



Jml



Rsk. Berat



Rsk. Ringan



Jml



Baik



Perabot Jumlah dan kondisi kursi Almari + rak buku/alat siswa



Rsk. Berat



320



Rsk. Ringan



8



Baik



Jumla No h . ruang kelas



Jml



Jumlah dan kondisi meja siswa



√



b. Perabot ruang belajar lainnya



24



4. Multimedia



40 40



40



40



1



1



5. Lab. bahasa



40 40



40



40



1



1



6. Lab. komputer 42 42



42



42



Rsk. Berat



24



Rsk. Ringan



6



6



Baik



2. Lab. IPA



Lainnya



Jml



8



Rsk. Berat



Baik



8



Rsk. Ringan



Jml



18



Rsk. Berat



Baik



1. Perpustakaan 18



Rsk. Ringan



Jml



Rsk. Berat



Baik



Ruang



Kursi



Jml



No.



Rsk. Ringan



Meja



Perabot Almari + rak buku/alat



3. Ketrampilan



7. Serbaguna 8. Kesenian 9. PTD 10. Lainnya: ........ c. Perabot Ruang Kantor



Sekolah



Rsk. Berat



Rsk. Ringan



Baik



Lainnya Jml



5



Rsk. Berat



Baik



5



Rsk. Ringan



Jml



1



Perabot Almari + rak buku/alat Rsk. Berat



1



Rsk. Ringan



Rsk. Berat



1



Rsk. Ringan



1



Baik



Kepala



Kursi Jml



1.



Ruang



Baik



No.



Jml



Meja



2.



Wk Kepala Sekolah



3.



Guru



8



8



16



16



2



2



4.



Tata Usaha 1



1



1



1



1



1



5.



Tamu



1



1



4



4



3



3



6.



Lainnya: d. Perabot Ruang Penunjang Perabot



2



3.



PMR/Pram



1



1



2



2



2



2



4



2



2



2



Rsk. Ringan Rsk. Berat



2



Baik



2



Lainnya



Jml



2



Rsk. Berat



UKS



Rsk. Ringan



2.



Baik



BK



Jml



1.



Jml



Almari + rak buku/alat



Baik Rsk. Ringan Rsk. Berat



Rsk. Berat



Baik



Ruang



Kursi



Jml



No.



Rsk. Ringan



Meja



uka



4.



OSIS



5.



Gudang



6. Ibadah



3



7.



Koperasi



2



8.



Hall/lobi



9. Kantin



3



3



3



3



10. Pos jaga



1



1



1



1



2



11. Reproduks i 12.



Lainnya: …..



18. Koleksi Buku Perpustakaan No.



Jenis



Jumlah



Kondisi



1.



787



Baik 787



366



366



110



110



5.



Buku siswa/pelajaran (semua mata pelajaran) Buku bacaan (misalnya novel, buku ilmu pengetahuan dan teknologi, dsb.) Buku referensi (misalnya kamus, ensiklopedia, dsb.) Jurnal



30



30



6.



Majalah



50



50



7.



Surat kabar



8.



Lainnya: Bacaan



Rusak 2. 3.



Total



Bacaan Pelajaran



150



50



100



Pelajaran Kliping



250



150



100



1743



200



1493



19. Fasilitas Penunjang Perpustakaan No.



Jenis



Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi



1.



Komputer



3 unit / monitor 17 in, Inter Pentium IV



2.



Ruang baca



1/8x7m



4.



TV



1 unit / 21 in



5.



LCD



-



6.



VCD/DVD player



1 unit / Samsung



7.



Lainnya: a.



.........



b.



.........



2 unit / Mitsubishi dan Panasonic / ½ pk



20. Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*) Jumlah No.



Alat/bahan



Kualitas



Kondisi



25%- 50%- 75%Kurang dari Sangat Rusak Rusak 50% dr 75% dr 100% dr Kurang Cukup Baik Baik 25% dr keb. baik berat ringan keb. keb. keb.



1. Lab. IPA



√



√



2. Lab. bahasa



√



√



3. Lab. komputer



√



√ √ √



√



√



√



4. Ketrampilan 5. PTD 6. Kesenian



√



7. Multimedia



√



√



√



*) Lampirkan daftar alat pada laboratorium/ruang dengan spesifikasi teknisnya. 21. Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir a.



Prestasi Akademik: NUAN Rata-rata NUAN



No.



Tahun Pelajaran



1.



2011/2012



Bahasa Indonesia 7.72



2.



2012/2013



9.43



b.



No.



1.



2009/2010



2.



2010/2011



No



IPA



Jumlah



7.4



7.12



77



Rata-rata tiga mapel 7.32



8.88



9.11



78



9.14



Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN



Tahun Pelajaran



c.



Matematika



Peringkat Tingkat Kecamatan Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi (Rayon) Sek. Sek. Sek. Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Swasta Swasta Swasta 1 2 25 1



-



1



Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US) Mata Pelajaran



Rata-rata Nilai US Tahun 2011/2012



2012/2013



1



Pendidikan Agama



8,86



8.6



2



PKn



9,01



8.4



3



IPA



8,07



8.31



4



IPS



8,07



8.6



5



Penjaskes



7,59



8.4



6



Kertakes



8,17



8.5



7



Bahasa Daerah



8,85



8.3



8



Ketrampilan



-



-



9



Komputer



-



-



10 11 d.



No.



Angka Kelulusan dan Melanjutkan



Tahun Ajaran



Jumlah Peserta Ujian



1.



2011/2012



77



2.



2012/2013



78



e.



Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi % Lulusan yang Jumlah Lulus % Kelulusan Melanjutkan Pendidikan 77 100% 100% 78



100%



-



Tahun 2010/2011



Nama Lomba Juara ke:



1.



100%



Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba



Tahun 2009/2010 No.



% Lulusan yang TIDAK Melanjutkan Pendidikan -



Kab/ Kota



Tingkat Propinsi Nasional



Siswa Teladan



Juara ke: 3



Kab/ Kota √



Tingkat Propinsi Nasional



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. f.



Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik Tahun 2010/2011



Tahun 2009/2010 No.



Nama Lomba Juara ke:



1.



Ski



Air



dan



1



Kab/ Kota √



2



√



Wakeboard II 2.



Cak dan Ning Cilik Surabaya



Tingkat Propinsi Nasional √



√



Juara ke:



Kab/ Kota



Tingkat Propinsi Nasional



3.



Cak



dan



2



√



1



√



3



√



NingCilik Surabaya 4.



Telling Story



5.



Tari Remo



6.



Karakter



2



√



Budi



Pekeri 7. 8. 9.



g. Jumlah dan prosentase siswa drop-out No



Kelas



Jumlah dan prosentase siswa drop-out 2009/2010



20102011



2011/2012



2012/2013



1. 2. 3. 4. 5. 6. Total (%) h. Jumlah dan prosentase siswa yang TERANCAM drop-out No



Kelas



Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out 2009/2010



20102011



2011/2012



2012/2013



1. 2. 3. 4. 5. 6. Total (%)



22. Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir No



Sumber Dana



Tahun 2011/2012



Tahun 2012/2013



1.



Rutin



-



-



2.



APBD Kab/Kota



-



-



3.



APBD Propinsi



-



-



4.



BOS



359.040.000



403.236.000



5.



-



-



6.



Komite Sekolah/Orang tua siswa (jumlah keseluruhan iuran bulanan dan sumbangan pendidikan bagi siswa baru) School Grant



-



-



7.



Grant Pendidikan Kecakapan



-



-



Hidup 8.



Subsidi Imbal Swadaya



-



-



Lain-lain: BOS Buku



-



-



359.040.000



403.236.000



RSBI Jumlah



23. Alokasi Dana 2 (dua) tahun terakhir No.



Jenis pembiayaan



Tahun 2011/2012



Tahun 2012/2013



(Rupiah)



(Rupiah)



1.



Investasi



-



-



2.



Operasional



359.040.000



403.236.000



3.



Personal



-



-



Jumlah



359.040.000



403.236.000



24. Lain-lain a. Alasan lulusan SD tidak melanjutkan ke SMP atau lulusan SMP tidak melanjutkan ke SMA/SMK/sederajat No 1



Urutan alasan dari yang paling utama



Alasan tak melanjutkan



dengan memberi nomor 1 s.d. 9*)



SMP/SMA/SMK/sederajat yang ada terlalu jauh/tak terjangkau



2



Tidak mampu membiayai



3



Transportasi sulit/mahal



4



Kondisi geografis (medan sulit)



5



Daerahnya terpencil



6



Pendidikan dipandang kurang penting



7



Bekerja



8



Menikah



9



Lain-lain, sebutkan:



b. Latar Belakang Sosial Ekonomi Orangtua Siswa 1). Pekerjaan orangtua/wali siswa No.



Pekerjaan



Prosentase



1.



PNS



30%



2.



TNI/POLRI



20%



3.



Petani



-



4.



Swasta



50%



5.



Nelayan



-



6.



Politisi (misalnya anggota DPR)



-



7.



Perangkat Desa



-



8.



Pedagang



-



...



...



-



2) Penghasilan orangtua/wali (gabungan kedua orangtua) siswa



No.



Penghasilan



Prosentase



1.



Kurang dari Rp.500.000,-



-



2.



Antara Rp.500.000,- s.d. Rp.1.000.000,-



5%



3.



Antara Rp.1.000.000,- s.d. Rp.1.500.000,-



10%



4.



Antara Rp.1.500.000,- s.d. Rp.2.000.000,-



15%



5.



Lebih dari Rp.2.000.000,-



70%



3) Tingkat kesejahteraan orangtua/wali siswa No.



Tingkat kesejahteraan



Prosentase



1.



Pra sejahtera



-



2.



Sejahtera I



2%



3.



Sejahtera II



10 %



4.



Purna sejahtera



88 %



4) Guru PKH (Keterampilan) di sekolah yang bersangkutan Pendidikan No



1



Nama lengkap (termasuk gelar)



Herman Sugianto



Usia



28 Th



Tertinggi



S-1



Jurusan



Seni



Status Pengalaman PNS, kerja Gol. Guru GTT, (tahun) mapel dsb)



√



Ket.



2010



Rupa



2.



5) Nara sumber PKH (Keterampilan) di sekitar sekolah yang terjangkau No



Nama lengkap (termasuk gelar)



Pendidikan Usia



Tertinggi



Jurusan



Peker-



Bidang



jaan



keahlian



Ketersediaan



Ket.



waktu



6) Mitra Pelaksanaan PKH Sebutkan mitra di sekitar sekolah yang dapat dilibatkan dalam pelaksanaan PKH (industri rumah tangga, pabrik, dsb.).



No



Nama mitra



Keterangan



7) Alat (Penunjang) Pelaksanaan PKH (Keterampilan) Sebutkan sarana yang dapat (menunjang) pelaksanaan PKH (mesin jahit, alat masak, dsb.) yang sudah dimiliki oleh sekolah. Kondisi*) No



Nama Alat



1



Canting



2



Malam



3



Kain



4 5 6 7 8



Jumlah



Baik



Rusak



Rusak



Rusak



ringan



sedang



berat



8) Pengalaman Menyelenggarakan PKH Bila sekolah telah menyelenggarakan PKH, sebutkan jenis, jumlah peserta, dan hasil evaluasi penyelenggaraan PKH tersebut oleh Direktorat PSMP dan/atau lembaga lainnya, termasuk sekolah yang bersangkutan. No.



Jenis PKH



Dilaksanakan sejak tahun



Jumlah peserta 2008/2009



2009/2010



Hasil 2010/2011



Ket.



evaluasi *)



*) Hasil evaluasi dinyatakan dengan sebutan sangat baik, baik, cukup, kurang, buruk.



25. INVENTARIS LABORATORIUM IPA No



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



1 2 3 4



1 2 3 4 5



1 2 3 4 5 6 7 8 9



Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan alat dan bahan Ruang Gudang Meja Laboratorium Kursi Laboratorium Wastafel Saluran dan instalasi air bersih Saluran dan instalasi air kotor Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan



Jml



Kondisi Baik Buruk



Kualitas/Fungsi Layak Tidak Layak



1



1



1



4 10



4 10



4 10



1 1 4 1 2



1 1 4 1 2



1 1 4 1 2



4



4



4



1



1



1



2



2



2



6



6



6



1 1 1 1



1 1 1 1



1 1 1 1



Alat Praktikum Fisika Kit Optik Kit Listrik Kit Mekanika Kit Panas dan Hidrostatika Alat Penunjang Fisika GARPU TALA PADA KOTAK SLINKI METER DASAR 90 CATU DAYA, Tegangan Rendah NERACA Alat Praktikum Biologi TABUNG KAPILER RESPIROMETER KOTAK GENETIKA 5 warna MODEL, Otak Manusia MODEL, Mata Manusia MODEL, Telinga Manusia MODEL, Torso Wanita MODEL, Jantung Manusia MODEL, Kulit Manusia.



Keterangan



AC



No



Jenis



Jml



Kondisi Baik Buruk



Kualitas/Fungsi Layak Tidak Layak



10



MODEL, Ginjal Manusia



1



1



1



11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45



MODEL, Tengkorak Manusia



2



2



2



1 1



1 1



1 1



4 4 4 4 4



4 4 4 4 4



4 4 4 4 4



6



6



6



6 6 6 6 6 6



6 6 6 6 6 6



6 6 6 6 6 6



4



4



4



4 4 2 2



4 4 2 2



4 4 2 2



1 1 1 1



1 1 1 1



1 1 1 1



1



1



1



1 1 1



1 1 1



1 1 1



1



1



1



46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61



MIKROSLID, Junior Biologi MIKROSLID, Junior Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Biologi MIKROSLID, Mammalian MIKROSLID, Mammalian MIKROTOM SEDERHANA KUADRAT, fleksible Tipe Lipat EOSIN, BG 25 gr Iodine crystals (I2), BG, 500 g Calcium Oxide (Ca O), T, 500 g Sodium Hydroide, T, 500 g, NA OH Penghubung Selang Bentuk Y Benedict, 500 ml Akuarium CAWAN PETRI GELAS KIMIA GELAS KIMIA KAKI TIGA KASA BAJA, Tahan Karat JAM HENTI, dual dial PLAT TETES LUMPANG DAN ALU PIPA KACA PIPET TETES GELAS UKUR KACA 100 CC SUMBAT KARET 1 Lubang SUMBAT KARET 2 Lubang BATANG PENGADUK KACA STATIF Segi 4 KLEM UNIVERSAL BOSS HEAD TABUNG REAKSI, Medium Wall, with rim TABUNG REAKSI, Medium Wall, with rim, PENJEPIT TABUNG REAKSI RAK TABUNG REAKSI Thermometer , -10-110 derajatC CHARTA, Hukum Mendel CARTA, Sistem Transportasi CARTA, Sistem Pencernaan CARTA, Sistem Koordinasi CARTA, Sistem Saraf Manusia CARTA, Sistem Sirkulasi Darah Manusia CARTA, Sistem Pencernaan Manusia CARTA, Sistem Ekskresi Manusia CARTA, Sistem Koordinasi CARTA, Hewan purba dan situasi zaman purba CARTA, Perkembanganbiakan tumbuhan vegetatif



Keterangan



No



Jenis



66 67



CARTA, Perkembanganbiakan tumbuhan generatif CARTA, Perkembanganbiakan hewan tinggi generatif CARTA, Perkembanganbiakan hewan rendah generatif CARTA, Bagian Tubuh Tumbuhan CARTA, Daur hidup parasit (malaria) AUXANOMETER



1 2 2 3 4 5



Alat Penunjang Biologi MIKROSKOP, Lanjutan MIKROKOP, untuk siswa PEMELIHARAAN MIKROSKOP KACA PENUTUP KACA BENDA KACA PEMBESAR



62 63 64 65



Jml



Kondisi Baik Buruk



Kualitas/Fungsi Layak Tidak Layak



1



1



1



1



1



1



1 1 1 1 1



1 1 1 1 1



1 1 1 1 1



Keterangan



26. INVENTARIS PERALATAN LABORATORIUM BAHASA No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11



Peralatan



Jml



Master console Booth siswa Headset siswa Room speaker TV Komputer Kursi guru Kursi siswa Almari/rak Papan tulis AC/kipas angin/exhaust fan Lainnya: ………….



5 40 40 1 1 1 2 40 1 1 3



Kondisi Baik



Buruk



5 28 12 30



10 1 1 1 2 40 1 1 3



Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak 5 28 12 30 10 1 1 1 2 40 1 1 3



Keterangan



Rusak Rusak/Mati Rusak/Mati



27. INVENTARIS LABORATORIUM KOMPUTER



No



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Jenis Prasarana Ruang Praktek Ruang Persiapan Ruang Penyimpanan Ruang Gudang Meja Laboratorium Komputer Kursi Laboratorium Komputer Saluran dan instalasi listrik Sirkulasi Udara Sistem pencahayaan Komputer saling terhubungkan dengan jaringan



Jml



Kondisi Baik



Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak



Buruk



1



1



40 40 1



35 25 1



2 2



2 2



2 2



1



1



1



Keterangan



1



5 15



35 25 1



5 15 Kipas Angin/AC*)



No



Jenis



11 12



Jaringan internet Ketersediaan Daya Listrik



a b c d e



Alat Praktikum Komputer Komputer Intel Pentium I Intel Pentium II Intel Pentium III Intel Pentium IV Lainnya



a b c d e f g h



Printer Dot Matriks A4 Dot Matriks A3 Ink Jet A4 Ink Jet A3 Color Ink Jet Laser Jet A4 Laser Jet A3 Color Laser Jet



1



2



3 4



Kondisi



Jml



Baik



Buruk



Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak



Keterangan Alamat?



15000 Watt



35



35



5



35



5



Mati



Scanner Stabilizer



5



Perangkat Lunak Sebutkan Perangkat Lunak yang dimiliki sekolah



No 6



1 Windows Vista Basic 2 Norton 3 …………………… 4 …………………… 5 …………………… Lainnya ……………



Jenis



Kondisi



Jml



Baik



Buruk



Keadaan Asli Tdk Asli √



Kualitas/Fungsi Tidak Layak Layak



Sumber Daya Manusia Jumlah a



Berapa orang guru yang menguasai komputer?



24



b



Berapa orang staf yang menguasai komputer?



2



c



Berapa orang guru/staf yang pernah belajar komputer (kursus/kuliah/dll)?



26



d



Berapa Tenaga Teknis/Laboran komputer



2



BAB IV



Keterangan



Keterangan



PROGRAM DAN KEGIATAN BERDASARKAN HASIL EDS



Berdasarkan Permendiknas No. 19 tahun 2007 Menyatakan bahwa sekolah wajib membuat RKT, yang merupakan hasil dari perwujudan dari EDS pada Tahun itu yang meliputi 8 SNP yaitu 1. Standart isi. 2. Standart proses. 3. Standart Kelulusan . 4. Standart Pendidik dan tenaga kependidikan, 5. Standart Sarpras. 6. Standart Pengelolahan. 7. Standart Pembiayaan . 8 Standart Penilaian.



Standart



1. Standart Isi



1. Standart Proses



2. Standart KL



3. Standart Pendidik dan tenaga kependid ikan



4. Standart Sarpras



5. Standart Pengelol ahan



6. Standart Pembiay aan



7. Standart



Komponen/ Identifikasi Tahapan Rekomendasi Program Kegiatan Indikator Kekuatan Pencapaian untuk dan SNP Peningkatan Kelemahan atau Sekolah pengembangan hasil EDS



Penilaian .



BAB V



SKALA PRIORITAS KEGIATAN Berdasarkan Hasil Masukan dari EDS maka diketahui kelebihan dan kekurangan sendiri untuk merencanakan kegiatan menuju pada Peningkatan mutu Sekolah. Karena itu Sekolah Menentukan Skala Proiritas Kegiatan Berdasarkan Hasil dari Rekomendasi EDS yang telah kami lakukan Tahun ini diantaranya sebagai berikut :



PROGR AM



PENANGG UNG JAWAB



KEGIATAN



Program : Pengembang Sarana dan Prasarana Kegiata 1. Menyediakan Buku Mapel matematika dengan rasio 1 buku per murid n: 2. Melengkapi buku Mapel Matematika dengan rasio 1 buku permurid



3. Melengkapi buku maple IPA dengan Rasio 1 buku Per murid



4. Melengkapi buku maple IPS dengan rasio 1 buku per murid



8.



M enyediakan alat peraga matematika



BAB VI



Kepala/ Sekolah Madrsah



Jadwal



A. RENCANA ANGGARAN SEKOLAH



Untuk meningkatkan Mutu penindidikan di sekolah Secara konsisten dan berkelanjutan sesuai dengan yang diamanatkan pada PP No. 48 tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan maka Perlu sekolah membuat Rencana Anggaran Sekolah Di antaranya sebagai berikut :



No. 1.



Sumber Pendapatan



2013 -2014 (Rp.000)



Pemerintah



1.1 BOS



141.520.000



1.2 Dana Alokasi Khusus 1.3 APBD Provinsi



10.000.000



1.4 APBD Kab/Kota



86.304.000



2



Masyarakat



2.1 Bantuan Masyarakat 2.2 Bantuan Alumni 3



Pendapatan Asli Sekolah



3.1 Kantin 3.2 …. TOTAL



227.834.000



B. RENCANA BIAYA :



Program / Kegiatan I. Pengembangan Kompetensi Lulusan II. Pengembangan Kurikulum/KTSP A. Pengembangan Pembelajan B. Pengembangan Sistem Penilaian C. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kerja Pendidik D. Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah / Madrasah E. Pengembangan Manajemen Sekolah F. Pembinaan Kesiswaan/ekstrakurikuler G. Budaya dan Lingkungan Sekolah/ Masyarakat H.



Satuan



Jumlah 4.0750.000



C. RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN



Program / kegiatan



Total Biaya (Rp.000)



I.Pengembangan kompetensi Lulusan II.Pengembangan Kurikulum/KTSP III.Pengembangan Pembelajaran IV.Pengembangan Sistem Penilaian V.Pengembangan Kompetensi Lulusan VI.Pengambangan Sarana dan Prasarana VII.Pengembangan Manajemen Sekolah VIII.Pembinaan Kegiatan Ekstakurikuler IX. X.



4.075.000



Sumber pendanaan Pemerintah Masyarakat PAS BOS DAK APBD APBD Masy. Alu Kan PROV KAB/ mni tin KOTA



BAB VII PENUTUP



Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKTS) SDN Menanggal 601 Surabaya ini merupakan dokumen perencanaan jangka pendek yang disusun berdasarkan dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS) jangka menengah (4 tahun) untuk meningkatkan mutu pendidikan di



sekolah. Rencana



Kerja



Tahunan



Sekolah ini



memuat



semua



program/kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun 2013/2014, baik yang bersifat strategis maupun yang bersifat rutin. Dari hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program/kegiatan tahun 2012/2013 dan hasil kesepakatan para pemangku kepentingan di SDN Menanggal 601 Surabaya, maka perencanaan program/kegiatan strategis yang akan dikembangkan pada tahun 2013/2014 adalah (1) peningkatan kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (2) kesiswaan, (3) sarana prasarana, (4) keuangan dan pembiayaan, (5) pendidik dan tenaga kependidikan, (6) budaya dan lingkungan sekolah, dan (7) peran serta masyarakat dan kemitraan. Dengan adanya RKTS ini sekolah akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan program/kegiatan, implementasi, monitoring, dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di SDN Menanggal 601 Surabaya. Namun demikian, keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ini tergantung dari partisipasi semua stakeholder di SDN Menanggal 601 Surabaya.