Dampak Sinetron Terhadap Prestasi Siswa [PDF]

Citation preview

DAMPAK SINETRON TERHADAP PRESTASI SISWA KATA PENGANTAR Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah memberikan kesehatan, rahmat, serta karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah yang berjudul “Dampak Sinetron terhadap Prestasi Siswa” Karya ilmiah ini disusun dalam rangka memenuhi tugas di mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penulis sangat menyadari bahwa penyusunan karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran pembaca guna sempurnanya karya ilmiah ini dan yang akan datang. Terimakasih penulis sampaikan kepada Allah s.w.t., orang tua, dan guru Bahasa Indonesia penulis Bapak Suharto S.pd yang telah membimbing sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Semoga dengan adanya karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca dampak sinetron terhadap prestasi siswa.



DAFTAR ISI KATA PENGANTAR…........................................................................... BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang………………………………........................…... B. Rumusan Masalah ….............………………………………...….. C.Tujuan Penulisan……………………………………………...… D. Manfaat Penulisan …..................................................................... E. Sistematika Penulisan ….................................................................. BAB II : ISI A. Definisi Sinetron ……………………..………………….………. B. Contoh Sinetron …........................................................................ B.Dampak -Positif…………………………………………………..……….... -Negatif……………………………………………….......……….. C. Solusi……………………………………………….....……….. BAB III : PENUTUP A.KESIMPULAN……………………………………………….... B.SARAN……………………………………………….………… DAFTAR PUSTAKA………………………………….…....……….



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada masa sekarang ini, banyak sekali sinetron yang menghiasi hampir semua channel di televisi, itu bukan merupakan hal yang tabu, dan hal yang sangat lazim kita saksikan saat menonton televisi untuk mengisi luang dan hiburan. Mulai dari para pelajar manapun, banyak yang sering menonton sinetron. Hampir semua stasiun televisi berlomba untuk memproduksi sinetron. Tentunya dapat membawa dampak-dampak negatif bagi para siswa yaitu terganggunya waktu belajar yang seharusnya dipergunakan untuk belajar, menjadi waktu rutin untuk menonton sinetron. Selain itu, sinetron dapat berpengaruh pada otak dan gaya kehidupan sehari-hari yang menirukan dalam adegan cerita sinetron tersebut. Untuk itu, karya tulis yang dibuat ini akan menjelaskan kebenaran mengenai sebuah dampak sinetron bagi siswa. B. Rumusan Masalah 1) Apa sajakah dampak yang dapat terjadi akibat tontonan yang kurang mendidik? 2) Mengapa sinetron-sinetron sekarang kurang menerapkan norma-norma? 3) Sinetron yang bagaimanakah yang baik untuk di tonton? 4) Apakah yang harus dilakukan orang tua agar anaknya tidak terpengaruhi hal buruk dari sinetron?



C. Tujuan Penulisan 1. Mengetahui definisi dan contoh dari sinetron.. 2. Mengetahui dampak sinetron terhadap pelajar. 3. Memenuhi tugas Bahasa Indonesia.



D. Manfaat Penulisan Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat yaitu: 1).Memberikan informasi tentang sinetron dan dampaknya terhadap pelajar. 2). Sebagai sarana untuk mengembangkan pengetahuan ataupun wawasan dari penulisan



E. Sistematika Penulisan Karya tulis disusun dengan urutan sebagai berikut. Bab I Pendahuluan, menjelaskan latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat dan sistematika penulisan. Bab II Kajian Pustaka, menjelaskan definisi sinetron, contoh sinetron, dan dampak sinetron terhadap pelajar. Bab II Penutup, menjelaskan simpulan dan saran.



BAB II PEMBAHASAN A. Definisi Sinetron Sinetron merupakan suatu jenis tayangan sinema elektronik yang berisi tentang cerita fiktif, yang kebanyakan saat ini mengangkat tema percintaan, seks, horor, kekerasan, dan konflik. Sinetron-sinetron semacam ini sering memperagakan gaya hidup yang cenderung penuh gengsi dan bentuk kehidupan yang jauh dari realita. Berkaitan dengan pendidikan, yang paling dirugikan dari tayangan sinetron ini adalah para siswa sekolah. Dan pada siswa sekolah, mereka seharusnya lebih fokus pada pendidikan. Tetapi, dengan adanya sinetron yang tidak mengajarkan hal baik pada para siswa, maka hal tersebut menjadi sangat merugikan dan terpengaruh pada dampak negatif dari sinetron, ini dapat merusak prestasi, budaya, dan moral bangsa. Ciri-ciri sinetron yang kurang mendidik diantaranya adalah bercerita tentang seseorang yang penderitaan lahir batin, adanya tokoh antagonis dengan akting yang berlebihan dan tidak wajar, memperlihatkan dan mengumbar kemewahan duniawi. B. Contoh Sinetron 



Sinetron yang kurang mendidik



-Ganteng-Ganteng Serigala Ganteng-Ganteng Serigala yang tayang di SCTV merupakan salah satu sinetron dengan rating tinggi. Walau begitu, Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) menyatakan bahwa GantengGanteng Serigala termasuk tayangan yang tak layak untuk ditonton. Baru-baru ini KPI memang telah merilis daftar sinetron dan FTV bermasalah. Semua tayangan tersebut dianggap meresahkan dan membahayakan anak-anak muda lantaran mengandung hal-hal yang tidak mendidik. Contoh pelanggaran yang disorot oleh KPI ada bermacam-macam, misalnya tindak kekerasan fisik (memukul, membanting, menusuk dengan pisau, mencekik), kekerasan verbal (menghina), tindakan bullying, menampilkan adegan percobaan bunuh diri, adegan percobaan pemerkosaan, dan masih banyak lagi.







Sinetron yang mendidik



- Keluarga Cemara Keluarga Cemara, kisah sebuah keluarga yang memilih hidup dengan hanya bermodalkan kejujuran. Keluarga yang amat sangat sederhana terdiri atas Abah, kepala keluarga seorang penarik becak dan buruh apa saja, Ema, seorang wanita yang membuat opak untuk dijajakan anak perempuannya. Euis, si sulung yang kelas 6 SD, pernah mengalami masa jaya orangtuanya sebagai pengusaha, Ara atau Cemara yang baru masuk taman kanak-kanak, serta Agil, si bungsu.Kalau air mata bisa menjadi simbol kebahagiaan inilah kisah itu.



C.Dampak Sinetron 1) Dampak Negatif : Dampak negatif pada sinetron yang kurang mendidik diantaranya: 



Dapat merusak moral dan watak para siswa



Sebab dalam cerita-cerita sinetron itu, sering kita lihat berbagai hal kurang baik seperti katakata kasar, hidup bermewah-mewahan, mode pakaian yang tidak sopan serta kisah percintaan. 



Menjadi anak yang malas belajar



Anak yang sering menonton sinetron, belajarnya kurang rajin dan nilai-nilainya kurang baik daripada anak yang tidak sering menonton sinetron. 



Para siswa jadi mempunyai sifat materialis & suka berangan-angan.



Mereka sering menirukan perbuatan pamer, sombong, membantah orang.



2) Dampak Positif : Dampak positif sinetron yang mendidik diantaranya: 



Mengajari anak berperilaku baik kepada siapapun







Menjadi anak yang patuh terhadap orang tua



D. Solusi Pemerintah harus memaksimalkan perannya dalam mengontrol tayangan di televisi seperti sinetron yang dapat membawa negatif yaitu merusak moral dan menghancurkan generasi muda Indonesia. Pemerintah sebaiknya membatasi acara-acara yang tidak bermanfaat, memberikan sanksi bagi yang melanggar.



BAB III PENUTUP 1) Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian, dapat diperoleh beberapa kesimpulan: · Sinetron sekarang kurang menerapkan norma-norma karena tergerus oleh perkembangan zaman yang kemudian terjadi perubahan sosial budaya · Anak yang tidak terlalu sering menonton sinetron, belajarnya lebih rajin dan nilai-nilainya lebih baik daripada anak yang sering menonton sinetron · Faktor-faktor siswa menonton sinetron adalah mudah untuk menikmatinya, mempunyai daya tarik cerita, tokoh sinetron yang digemari · Dampak dari menonton sinetron ada 2 macam yaitu positif dan negatif. Dampak yang positif terjadi apabila orangtua dapat mengontrol anaknya dan anak tersebut memiliki kesadaran dalam memilih tontonan atau sinetron yang baik untuk dirinya. Sedangkan dampak negatif terjadi apabila orangtua tidak dapat mengontrol anaknya dan anak tersebut tidak memiliki kesadaran dalam memilih tontonan atau sinetron yang baik untuk dirinya. 2) Saran · Untuk orang tua Agar lebih serius mengawasi putra-putrinya. Selain itu, harus bisa memilihkan tontonan yang tepat dan membantu anaknya mengatur jam belajarnya · Untuk siswa Harus memiliki kesadaran pribadi untuk memilih tontonan yang bermanfaat. Kemudian, harus pandai mengatur waktu belajar.



DAFTAR PUSTAKA Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rev. Jakarta: PT Rineka Cipta Gunawan, Nico. 2013. Dampak sinetron bagi siswa. http://snicoguna.blogspot.com/2013/05/karya-ilmiah-sederhana-dampak-sinetron.html (Diakses 31Mei 2013)