5 0 136 KB
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA Nama Sekolah
: _______________________________
Nama penyusun
: _______________________________
NIK
: _______________________________
Mata pelajaran
: IPS
Fase D, Kelas / Semester
: VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: IPS
Institusi
: SMP ……………..
Fase D, Kelas / Semester
: VIII (Delapan) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran
: 20…/20…
Mata Pelajaran
: IPS
Tema 01
: Kondisi Geografis dan Pelestarian Sumber Daya
Pertemuan
Alur Tujuan Pembelajaran
Materi
Penilaian
1,2
1.1 Peserta didik mampu menjelaskan luas dan letak wilayah Indonesia
Proses Geografis dan Keragaman Alam
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Proses Geografis dan Keragaman Sosial Budaya
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Potensi Sumber Daya Alam di Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
1.2 Peserta didik mampu mengidentifikasi letak geologis Indonesia 1.3 Peserta didik menganalisis cuaca dan iklim Indonesia 3,4
1.4 Peserta didik mampu menjelaskan keragaman sosial budaya di masyarakat. 1.5 Peserta didik mampu menganalisis pengaruh faktor geografis yang mempengaruhi keragaman sosial budaya. 1.6 Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis keragaman sosial budaya.
5,6
1.7 Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya hutan di Indonesia. 1.8 Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya tambang
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Hari/Tanggal
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran
: IPS
di Indonesia. 1.9 Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya kemaritiman di Indonesia. 7,8
1.10 Peserta didik mampu mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia.
Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
9
1.11 Peserta didik mampu menganalisis kualitas sumber daya manusia di Indonesia.
Kualitas Sumber Daya Manusia Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
10,11
1.12 Peserta didik mampu menganalisis cara meningkatkan sumber daya manusia di Indonesia.
Meningkatkan Sumber Daya Manusia Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
12
1.13 Peserta didik mampu mendeskripsikan lembaga sosial.
Peran Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam dan Manusia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
13,14
1.14 Peserta didik mampu menganalisis peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya alam.
Peranan Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
15
1.15 Peserta didik mampu menganalisis peranan lembaga sosial dalam pemanfaatan sumber daya manusia.
Peranan Lembaga Sosial dalam Pemanfaatan Sumber Daya Manusia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
16.17
1.16 Peserta didik mampu mengidentifikasi perdagangan Nusantara pada awal Masehi.
Perdagangan Nusantara pada Awal Masehi
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
18,19,20
1.17 Peserta didik mampu menjelaskan masuknya Hindu-Buddha ke
Perkembangan Kehidupan pada Masa Kerajaan Hindu Buddha
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran
: IPS
Indonesia 1.18 Peserta didik mampu mengidentifikasi kebudayaan pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia Tema 02 Pertemuan
: Kemajemukan Masyarakat Indonesia Alur Tujuan Pembelajaran
Materi
Penilaian
21, 22, 23
2.1 Peserta didik mampu menganalisis proses geografis terhadap bentuk muka bumi.
Proses Geografis dan Keragaman Aktivitas ekonomi
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
24
2.2 Peserta didik mampu menganalisis pemanfaatan lingkungan sekitar dalam aktivitas ekonomi.
Pemanfaatan Lingkungan sekitar
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
25, 26
2.3 Peserta didik mampu mendeskripiskan proses terjadinya perdagangan antarpulau.
Perdagangan antarpulau
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2.4 Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi dinamika penduduk
Dinamika kependudukan
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Keragaman Masyarakat
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Mobilitas Sosial
Sikap, Pengetahuan,
27, 28, 29
2.5 Peserta didik mampu menganalisis perkembangan kependudukan di Indonesia. 30, 31
2.6 Peserta didik mampu mendeskripsikan keragaman masyarakat Indonesia. 2.7 Peserta didik mampu menganalisis manfaat dari keragaman masyarakat.
32, 33, 34
2.8 Peserta didik mampu mendeskripsikan
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Hari/Tanggal
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran
: IPS Keterampilan
bentuk-bentuk mobilitas sosial yang ada di masyarakat. 2.9 Peserta didik mampu menganalisis proses mobilitas sosial yang terjadi di masyarakat. 35
2.10 Peserta didik mampu perkembangan agama dan kebudayaan Islam di Indonesia.
Perkembangan Agama dan Kebudayaan Islam Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
36
2.11 Peserta didik mampu mendeskripsikan cara penyebaran agama Islam ke Indonesia.
Cara Penyebaran agama Islam di Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
37
2.12 Peserta didik mampu Interaksi budaya pengaruh Islam di Indonesia.
Interaksi budaya pengaruh Islam di Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
38, 39, 40
2.13 Peserta didik mampu mengidentifikasi kerajaan-kerajaan Islam yang berkembang di Indonesia.
Perkembangan Kerajaan Islam di Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2.14 Peserta didik mampu mendeskripsikan perkembangan kerajaan Islam di Indonesia.
Mengetahui, Kepala SMP
……………………………… NIP/NRK. -
IPS SMP Fase D Kelas VIII
…………..…., ... Juli 20... Guru IPS Fase D, Kelas VIII.
……………………………… NIP/NRK.
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: IPS
Institusi
: SMP ……………..
Fase D, Kelas / Semester
: VIII (Delapan) / II (Genap)
Tahun Pelajaran
: 20…/20…
Pertemuan 41
Mata Pelajaran
: IPS
Tema 03
: Nasionalisme dan Jati Diri Bangsa
Alur Tujuan Pembelajaran 3.1 Peserta didik dapat menjelaskan kondisi geografis Indonesia. 3.2 Peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab penjelajahan samudra di Indonesia
42,43,44,45
3.3 Peserta didik mampu mendeskripsikan kedatangan bangsa Barat di Indonesia 3.4 Peserta didik mampu menganalisis berbagai perlawanan terhadap persekutuan dagang di Indonesia.
Materi
Penilaian
Kondisi geografis dan penjelajahan samudera
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Kehidupan Masa Kolonialisme dan Imperialisme
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Perubahan masyarakat akibat Kolonialisme dan Imperialisme
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
3.5 Peserta didik mampu menghubungkan kolonialisme dan imperialisme dengan perubahan kondisi masyarakat. 46
3.6 Peserta didik dapat menganalisis perubahan kehidupan masyarakat akibat penjajahan dan pendudukan dari berbagai aspek seperti, ekonomi, pendidikan, budaya, sosial, geografi, dan politik.
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Hari/Tanggal
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran 47,48,49
3.7 Peserta didik mampu mendeskripsikan penyebab pergerakan nasional,
: IPS Proses pergerakan kemerdekaan
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
3.8 Peserta didik mampu menganalisis organisasi pergerakan nasional di Indonesia. 3.9 Peserta didik mampu menganalisis upaya pergerakan pada zaman pendudukan Jepang 50,51
3.10 Peserta didik mampu menganalisis persiapan dan pelaksanaan kemerdekaan Indonesia
Kemerdekaan Indonesia
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
52
3.11 Peserta didik mampu menganalisis hubungan kondisi geografis Indonesia dengan pemerataan pembangunan di Indonesia
Kondisi Geografis dan Pemerataan Ekonomi
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
53,54
3.12 Peserta didik mampu mendeskripsikan lembaga keuangan.
Lembaga Keuangan untuk Kesejahteraan Rakyat
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Manfaat Lembaga Keuangan
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
3.13 Peserta didik dapat menganalisis manfaat lembaga keuangan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat 55
3.14 Peserta didik mampu menganalisis manfaat lembaga keuangan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran
: IPS
56
3.15 Peserta didik mampu memahami penyebab konflik sosial
Terjadinya konflik sosial
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
57,58
3.16 Peserta didik mampu menganalisis dampak negatif dan positif adanya konflik sosial.
Dampak dan penanganan Konflik Sosial
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Integrasi sosial
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
3.17 Peserta didik dapat menganalisis solusi penyelesaian konflik sosial. 59,60
3.18 Peserta didik mampu mendeskripsikan integrasi sosial. 3.19 Peserta didik dapat menganalisis faktor pendorong Integrasi sosial Tema 04
Pertemuan 61-62
Alur Tujuan Pembelajaran 4.1 Peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi pada masa awal kemerdekaan.
: Pembangunan Perekonomian Indonesia Materi
Penilaian
Kehidupan Ekonomi Awal Kemerdekaan
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Kehidupan Ekonomi Masa Orde Baru
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
4.2 Peserta didik dapat membandingkan kondisi perekonomian Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga saat ini 63-64
4.3 Peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi pada masa orde baru 4.4 Peserta didik dapat membandingkan kondisi perekonomian Indonesia pada masa orde baru dengan kondisi perekonomian Indonesia masa
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Hari/Tanggal
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran
: IPS
sekarang 65-67
4.5 Peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi pada masa reformasi.
Kehidupan Ekonomi pada Masa Reformasi
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Perdagangan Internasional
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Kerja sama Ekonomi antar Bangsa
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Peran Iptek dalam Perekonomian
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Dinamika Penduduk
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
4.6 Peserta didik dapat membuat pengembangan kegiatan ekonomi era digital. 30, 31
4.7 Peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi ekspor dan impor. 4.8 Peserta didik dapat menyusun strategi yang untuk meningkatkan kualitas ekspor.
68-70
4.9 Peserta didik dapat menganalisis peran organisasi internasional dibidang ekonomi terhadap pertumbuhan ekonomi Indonesia. 4.10 Peserta didik dapat memproyeksikan peran Indonesia pada organisasi ekonomi dunia.
71-73
4.11 Peserta didik dapat membandingkan perekonomian tradisional dengan perekonomian digital. 4.12 Peserta didik dapat menyusun strategi pengembangan ekonomi pada era revolusi Industri 4.0.
74
4.13 Peserta didik dapat menyusun strategi pengembangan Sumber Daya Manusia
IPS SMP Fase D Kelas VIII
Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran
: IPS
yang unggul. 4.14 Peserta didik dapat memproyeksikan pertumbuhan penduduk Indonesia. 75-76
Dampak 4.15 Peserta didik dapat Dinamika menyusun strategi pengembangan sumber Penduduk daya manusia unggul.
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
4.16 Peserta didik dapat memproyeksikan pertumbuhan penduduk Indonesia. 77-78
4.17 Peserta didik dapat menyusun strategi pengembangan sumber daya manusia unggul.
Mengatasi Masalah Dinamika Penduduk
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
Kehidupan Ekonomi Awal Kemerdekaan
Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
4.18 Peserta didik dapat memproyeksikan pertumbuhan penduduk Indonesia 79-80
4.19 Peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonomi pada masa awal kemerdekaan. 4.20 Peserta didik dapat membandingkan kondisi perekonomian Indonesia pada masa awal kemerdekaan hingga saat ini
Mengetahui, Kepala SMP
……………………………… NIP/NRK. -
IPS SMP Fase D Kelas VIII
…………..…., ... Januari 20... Guru IPS Fase D, Kelas VIII.
……………………………… NIP/NRK.