Kisi-Kisi PTS Genap 22-23 Matpel PPKN Kelas 10 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI SOAL PTS KELAS 10 MATPEL PPKn TAHUN PELAJARAN 2022 – 2023 No. Urut 1.



2. 3.



Kompetensi Dasar (KD) 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika



4. 5. 6.



Materi Pokok / Uraian Materi Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional. a. Kebhinnekaan Bangsa Indonesia b. Konsep Integrasi Nasional c. Faktor-faktor Pembentuk Integrasi Nasional d. Tantangan dalam Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia e. Peran serta warga negara dalam menjaga Persatuan dan Kesatuan Bangsa



7



Indikator Soal •



• • • • • •



8.



•



9.



•



10.



•



11.



•



12.



•



•



13.



14.



3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,



Indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang



•



Siswa dapat menunjukkan salah satu istilah tentang Pembauran hingga menjadi kesatuan yang utuh atau bulat atau penyatuan berbagai kelompok budaya sosial ke dalam kesatuan wilayah dan pembentukan suatu identitas nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan makna integrasi nasional dengan tepat Siswa dapat mengidentifikasikan sikap dan perilaku yang tidak menimbulkan disintegrasi bangsa dengan tepat Siswa dapat menunjukkan makna yang terkandung pada konsep integrasi nasional Indonesia dengan tepat Siswa dapat mengidentifikasikan sikap Keberagaman yang membentuk masyarakat Indonesia dengan tepat Siswa dapat menunjukkan penyebab terjadinya perpecahan dan konflik dengan tepat Siswa dapat menunjukkan Upaya yang dapat dilakukan untuk mencapai integrasi nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan Momentum yang merupakan konsensus nasional yang merupakan konsep integrasi bangsa Indonesia menjadi suatu bangsa yang resmi dan berdaulat dengan tepat Siswa dapat menunjukkan alasan Persatuan dan kesatuan bangsa sangat penting bagi bangsa Indonesia dengan tepat Siswa dapat menunjukkan upaya yang dapat dilakukan untuk mencapai integrasi nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan yang bukan merupakan faktor pendorong tercapainya integrasi nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan salah satu istilah tentang Sikap dan perilaku warga negara yang dijiwai kecintaannya terhadap negara Kesatuan republik Indonesia berdasarkan pancasila dan UUD Negara RI tahun 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup hidup bangsa dan negara dengan tepat Siswa dapat menunjukkan bentuk bela negara menurut UndangUndang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara, Ayat 2dengan tepat Siswa dapat menunjukkan komponen utama sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta naturalisasi istimewa dengan tepat



Level Kognitif



Bentuk No Soal Soal



C2



PG



1.



C3 C3



PG PG



2. 3.



C2



PG



4.



C3



PG



5.



C4



PG



6.



C2



PG



7.



C2



PG



8.



C4



PG



9.



C3



PG



10.



C2



PG



11.



C2



PG



12.



C2



PG



13.



C2



PG



14.



Ket



15. 16. 17.



18.



19.



20. 21.



22. 23.



budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika



Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan. a. Ancaman terhadap integritas nasional b. Ancaman di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan c. Peran masyarakat untuk mengatasi berbagai ancaman dalam rangka membangun integritas nasional



• • • • • • • • •



24.



•



25.



•



26.



•



27.



•



28.



•



29.



•



Siswa dapat menunjukkan usaha yang dapat memperkecil dampak akibat dari bencana alam dengan tepat Siswa dapat menunjukkan salah satu modal dalam pembangunan nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan partisipasi dan peran serta masyarakat dalam mengatasi ancaman terhadap integrasi nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan sikap untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi berbagai ancaman terhadap integrasi nasional dengan tepat Siswa dapat menunjukkan contoh kasus yang pernah terjadi di Indonesia dan mengancam persatuan dan kesatuan bangsa berlatar belakang paham komunis dengan tepat Siswa dapat menunjukkan salah satu contoh ancaman militer bagi bangsa Indonesia dengan tepat Siswa dapat menunjukkan negara yang berbatasan dengan wilayah Indonesia disebelah utara Pulau Kalimantan dengan tepat Siswa dapat menunjukkan salah satu bentuk ancaman non militer dengan tepat Siswa dapat menunjukkan Salah satu bentuk ancaman masyarakat yang akan berdampak bagi persatuan dan kesatuan dengan tepat Siswa dapat menunjukkan ancaman terhadap negara yang bersifat non militer dengan tepat Siswa dapat menunjukkan Ancaman yang berdimensi politik yang bersumber dari dalam negeri dalam bentuk pola perjuangan tidak bersenjata dan sering ditempuh untuk menarik simpati masyarakat dengan tepat Siswa dapat mengidentifikasikan kasus ancaman terhadap negara di bidang ekonomi dengan tepat Siswa dapat mengidentifikasikan salah satu bentuk ancaman dengan tepat Siswa dapat menunjukkan salah satu istilah tentang Gaya hidup dimana kenikmatan pribadi dianggap sebagai suatu nilai hidup tertinggi dan membuat manusia suka memaksakan diri untuk mencapai kepuasan dan kenikmatan pribadinya meskipun harus melanggar norma-norma yang berlaku di masyarakat dengan tepat Siswa dapat menunjukkan salah satu ancaman terhadap negara yang ditimbulkan dari penyalahgunaan narkoba dan pola hidup hedonis dengan tepat



C4



PG



15.



C2



PG



16.



C3



PG



17.



C3



PG



18.



C4



PG



19.



C4



PG



20.



C2



PG



21.



C2



PG



22.



C2



PG



23.



C2



PG



24.



C2



PG



25.



C4



PG



26.



C2



PG



27.



C2



PG



28.



C2



PG



29.



30.



•



Siswa dapat mengidentifikasikan salah satu sikap yang mengakibatkan terjadinya perkelahian massal antar kelompok kepentingan akibat pemekaran wilayah, berebut lahan kehidupan, selisih paham antar pemuda /pelajar dengan tepat



C3



PG



30.



31.



•



siswa dapat mengidentifikasikan 6 (enam) alat pemersatu bangsa dengan benar.



C2



Esai



31.



32.



•



Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan norma berdasarkan sanksinya dengan benar.



C2



Esai



32.



33.



•



Siswa dapat menganalisis salah satu tantangan internal tentang meningkatnya kriminalitas dan narkoba dengan benar



C4



Esai



33.



34..



•



Siswa dapat Mengidentifikasikan 5 (lima) contoh bela negara dilingkungan sekolah dengan benar



C3



Esai



34.



35.



•



Siswa dapat menganalisis dampak negatif ideologi liberalisme dan komunisme dengan benar



C4



Esai



35.



Mengetahui, Kepala SMAN l Rancaekek,



Rancaekek, 6 Februari 2023 Guru Mata Pelajaran,



ONANG SOPARI, S.Pd, M.M.Pd NIP. 19660310 198903 1 010



SONSON SONIAJI, S.Pd NIP. 19861020 202221 1 011