Kisi Kisi Tema 2 Kls 4 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER/PENILAIAN TENGAH SEMESTER GASAL MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Mata Pelajaran/Tema : …Tema 2 selalu berhemat energi Kelas : …IV Alokasi Waktu: Jumlah Soal : Pilihan Ganda : …10…… Menjodohkan : …5…… Isian singkat : …5…… Uraian : …5…… Nama Penyusun : Nila Widya Ningsih S.Pd.I NIP ( jika PNS ) : …………………………… Asal Madrasah : MI Al Ikhlas Nomor HP : 085726942644



No



1



2



Kompetensi Dasar



Materi



Indikator Soal



Bentuk Soal



Soal Nomor



3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.



Pengertian sumber energi (Sub tema 1 pembelajaran 1)



3.5.1 sisawa dapatMenjelaskan manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari.



PG



3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupatensampai tingkat provinsi.



Sumber daya alam dan manfaatnya (Sub tema 1 pembelajaran 1)



3.1.1 siswa mampu Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya.



PG



2



Contoh sumber daya alam yang ada di sekitar (Sub



PG



3



3.2.1 siswa mampu Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati.



3 3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.



1



4



5



6



7



8



3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan.



4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk 3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.



4.2 Bekerjasama melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari.



3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.



9 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks



tema 1 pembelajaran 1) Operasi hitung perkalian pembagian baibilangan cacah dan pecahan(Sub tema 2 pembelajaran 2) Macam macam perubahan energi (Sub tema 3) Membandingkan perubahan energi yang terjadi pada benda (sub tema1 pembelajaran 3 Menyebutkan perubahan energi yang digunakan dalam aktifitas kegiatan sehari hari (Sub tema 1 pembelajran 4) Menjelaskan manfaat adanya energi (Sub tema 1 pembelajaran 5) Mencari gagasan pokok pada teks



3.3.1 siswa dapat Menjelaskan cara melakukan penaksiran jumlah dan selisih.



PG



4



4.5.2 siswa dapat Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi.



PG



5



PG



6



PG



7



PG



8



PG



9



3.2.1 siswa mampu Mengidentifikasi informasi dari teks visual yang diamati.



4.2.2 siswa mampu Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.



3.2.2 siswa dapat Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. 3.1.1 siswa mampu Menemukan gagasan pokok dan



berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tulis.



10



11



12



13



4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi. 4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit. 4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.



14



4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.



15



3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.



16 3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan



bacaan yang ad (Sub tema 1 pembelajaran 6) Contoh Perubahan energi yang terjadi pada benda (Sub tema2 pembelajaran 1) Mengubah pecahan senilai (Sub Tema 2 pembelajran 2 Cara penggunaan sumber energi listrik (Subtema 2 pembelajaran 3) Membedakan manfaat dan dampak jika tidak ada sumber energi (Sub tema 2 pembelajaran 4) Perubahan energi yang terjadi dalam kehidupan sehari2 (Sub tema 3 pembelajaran 1) Membedakan perubahan sumber energi (Sub tema 3 pembelajaran 1) Manfaat sumber energi alam dan



gagasan pendukung yang diperoleh dari teks visual.



4.5.3 siswa dapat Menyajikan laporan hasil .pengamatan tentang berbagai perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.



PG



10



4.3.4 siswa mampu Menemukan pecahan-pecahan yang senilai dengan satu pecahan.



JD



11



4.4.1 siswa dapat Menyajikan teks petunjuk tentang menggunakan listrik yang aman.



JD



12



3.4.3 Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi.



JD



13



JD



14



JD



15



Isian singkat



16



4.5.5 siswa mampu Menuajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi alternative dalam kehidupan sehrai-hari. 3.4.1 siswa mampu Mempraktikkan teks petunjuk yang dibaca. 3.5.5 siswa mampu Mengidentifikasi manfaat sumber



bentuk energi, dan sumber energi alternative (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. 17



3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.



3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda. 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.



Mengubah bentuk pecahan menjadi desimal (Sub tema 3 pembelajaran 4)



4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa campuran, desimal, dan persen).



19



3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda



21



22



Bilangan pecahan(Sub tema 3 pembelajaran 2) Mengubah pecahan campuran dan pecahan biasa (Sub tema 3 pembelajaran 2) Contoh kegiatan yang membutuhkan sumber energi (Sub tema 3 pembelajaran 3) Cara menghemat energi (Sub tema 3 pembelajaran 4)



18



20



buatan(Sub tema 3 pembelajaran 1 )



3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.



Manfaat sumber energi alam(Sub tema 3 pembelajaran 5)



energi alternative dalam kehidupan sehari-hari.



3.2.2 Mengidentifikasi unsur-unsur pada pecahan campuran.



Isian singkat



17



4.2.2siswa mampu Menyatakan pecahan campuran ke dalam pecahan biasa atau sebaliknya.



Isian singkat



18



4.4.1 siswa mampu Menyajikan teks petunjuk berdasarkan kegiatan



Isian singkat



19



3.4.2 siswa mampu Membuat teks petunjuk tentang menghemat energi.



Isian singkat



20



3.2.3 siswa mampu Mengidentifikasi bentuk pecahan desimal.



uraian



21



Uraian



22



3.2.2 siswa mampu Menjelaskan karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.



23



24



25



3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual



3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda



Macam macam sumber energi yang 3.2.1 siswa mampu Mengidentifikasi informasi dari ad dibumi (Sub tema 1 teks visual yang diamati. pembelajaran 1)



uraian



23



Manfaat sumber energi bagi kehidupan sehari hari (Sub tema 1 pembelajaran 1)



uraian



24



uraian



25



Cara menghemat energi (Sub tema 2 pembelajran 4)



3.5.1 siswa mampu Menjelaskan manfaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari. 3.4.3 siswa mampu menyebutkan beberapa petunjuk tentang menghemat energy



Catatan :  Satu Indikator Satu soal  Penomoran soal urut dari Nomor 1 s/d 20 (Untuk Kls I - II) dan 1 s/d 25 (Untuk Kls III – VI)