22 0 83 KB
KISI-KISI PENULISAN SOAL TAHUN 2020/2021 Mata Pelajaran Kelas Kompetensi keahlian Alokasi waktu Jumlah Soal No
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan metode pencarian kerusakan, perawatan dan perbaikan 1 macam-macam peralatan elektronik
Materi Pokok
: : : : :
Pembuatan,Perbaikan, Pemeliharaan dan Peralatan Elektronika XII Teknik Elektronika Industri 120 menit 40 Pilihan Ganda Indikator Soal
Level (kognitif)
No Soal
Bentuk Soal
L1(C2)
1
PG
L1(C2)
2
PG
L3(C4)
3
PG
L1
4
PG
perawatan siswa dapat menjelaskan Pengertian Kerusakan danperbaikan(maintenan peralatan elektronik ce)
perawatan Siswa dapat Menjelaskan pengertian perbaikan danperbaikan(maintenan peralatan elektronik ce)
perawatan Siswa dapat memprediksi lokasi kerusakan melalui danperbaikan(maintenan pengamatan urutan kerja pada peralatan elekronik ce)
Menerapkan teknik perawatan dapat menjelas jenis jenis kerusakan pada komponen pengujian dan pengukuran danperbaikan(maintenan aktif diode pada proses perawatan ce) dan perbaikan peralatan 2 elektronik
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
Level (kognitif)
No Soal
Bentuk Soal
L3
5
PG
L1(C2)
6
PG
L1(C2)
7
PG
L2(C3)
8
PG
L3
9
perawatan melalui pembacaan hasilukur Multimeter dapat danperbaikan(maintenan menyimpulkan jenis kerusakan pada komponen ce) elektronika resistor
Menerapkan teknik keselamatan kerja dalam bidang pekerjaan 3 elektronika industri
K3
K3
K3
4 3.4. Menganalisis Prinsip kerja dan kerusakan macam-macam perbaikan Avometer peralatan ukur elektronika industri
menjelaskan jenis jenis kecelakaan kerja pada lingkungan kerja bengkel elektronika
Memahami simbol K3 yang disosialisasikan di lingkungan kerja
menerapkan pemakaian peralatan keselamatan kerja pada lingkungan kerja
Disajikan rangkaian Shunt Ayrton atau universal, siswa dapat menentukan prinsip kerja avometer dengan benar
PG
Prinsip kerja dan perbaikan Osiloskop
Disajikan fungsi tombol osiloskop, siswa dapat menentukan penyebab gangguan pada tampilan osilsokop dengan tepat
L2(C4)
Prinsip kerja dan perbaikan Merger listrik
Siswa dapat menentukan operasional kerja meger listrik dari gambar fungsi tombol yang disajikan dengan tepat
L2(C3)
10 PG 11 PG
No
Kompetensi Dasar
5 3.5. Memahami teknik perawatan dan perbaikan peralatan elektronik
Materi Pokok
Indikator Soal
Level (kognitif)
No Soal 12
Teknik Perawatan dan perbaikan Pneumatik
Disajikan salah satu komponen pneumatik siswa dapat menjelaskan teknik perawatan dan perbaikan dengan benar
L1(C2)
Teknik Perawatan dan perbaikan Hidrolik
Siswa dapat menjelaskan teknik perawatan dan perbaikan dengan benar dari komponen hidrolik yang disjaikan
L1(C2)
Teknik Perawatan dan perbaikan Sensor
Disajikan komponen sensor penumatik siswa mampu menjelaskan teknik merawat dan menguji dengan benar
L2(C2)
Bentuk Soal PG
13 PG 14 PG
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
6 3.6. Menganalisis 1. Prinsip kerja dan kerusakan pada catu daya perbaikan catu day DC peralatan elektronika
7 Menganalisis kerusakan pada rangkaian control elektronik
Indikator Soal Disajikan fungsi tombol catu daya DC siswa mampu menentukan gangguan output dengan tepat
Level (kognitif)
No Soal
L3(C4)
15 PG
2.Prinsip kerja dan Siswa dapat membedakan prinsip kerja catu daya AC perbaikan catu daya AC dan DC dengan benar dari informasi yang disajikan
L3(C4)
3. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya Switch-Mode
Disajikan informasi blok diagram catu daya switch mode yang tidak beraturan siswa mampu menyusunnya dengan benar
L3(C4)
4. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya Programmable
Siswa mampu menentukan gangguan output catu daya Programmable dari informasi yang disajikan
L2(C4)
5. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya Uninterruptible
Disajikan informasi catu daya Uninterruptible yang tidak dapat menyimpan arua siswa dapat menganalisis kesalahan catu daya dengan benar
L3(C4)
6. Prinsip kerja dan perbaikan catu daya High Voltage
Siswa mampu menganalisis kesalahan catu daya high voltage yang mati total dari informasi yang disajikan
L3(C4)
rangkaian kontrol elektronik
siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen utama pada rangkaian control elektronik
rangkaian kontrol elektronik
Bentuk Soal
16 PG 17 PG 18 PG 19 PG 20 PG
L1(C2)
21
PG
L2(C3)
22
PG
siswa dapat Menentukan penyebab kerusakan pada rangkaian kontrolelektronik
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok rangkaian kontrol elektronik
8
Menganalisis kerusakan pada rangkaian penguat driver elektronik
Indikator Soal
Level (kognitif)
No Soal
Bentuk Soal
siswa dapat dapat membedakan kondisi komponen utama yang mengalami kerusakan dengan komponen normal pada rangkaian kontrol elektronik L3(C4)
23
PG
L1(C2)
24
PG
L3(C4)
25
PG
L2(C3)
26
PG
L1(C2)
27
PG
rangkaian penguat driver siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen utama elektronik pada rangkaian penguat driver elektronik
rangkaian penguat driver siswa dapat Menentukan penyebab kerusakan pada elektronik rangkaian penguat driver elektronik
rangkaian penguat driver siswa dapat dapat membedakan kondisi komponen elektronik utama yang mengalami kerusakan dengan komponen normal pada rangkaian penguat driver elektronik
9
Menganalisis kerusakan rangkaian catu daya pada rangkaian catu daya peralatan elektronika peralatan elektronika industri industri
siswa dapat Menjelaskan fungsi komponen utama pada rangkaian catu daya peralatan elektronika industri
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok rangkaian catu daya peralatan elektronika industri
rangkaian catu daya peralatan elektronika industri
Indikator Soal
Level (kognitif)
siswa dapat Menentukan penyebab kerusakan dengan melihat abnormal fungsi kerja komponen pada rangkaian rangkaian catu daya peralatan elektronika industri L3(C4)
Bentuk Soal
28
PG
29
PG
30
PG
siswa dapat dapat membedakan kondisi komponen utama yang mengalami kerusakan dengan komponen normal pada rangkaian rangkaian catu daya peralatan elektronika industri L2(C3)
10 Menganalisis kerusakan Catu Daya pada rangkaian catu daya komputer peralatan elektronika industri
No Soal
Siswa mampu Menganalisis kerusakan pada rangkaian catu daya komputer peralatan elektronika industri
L3 (C4)
Siswa mampu menjelaskan tanda kerusakan pada rangkaian catu daya komputer peralatan elektronika industri
L1 (C2)
PG 31
11
Menganalisis kerusakan pada rangkaian peralatan elektronika industri
perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menentukan kerusakan pada rangkaian ce) peralatan elektronika industri
PG
L2 (C3)
32 perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menemukan kerusakan pada rangkaian ce) peralatan elektronika industri
PG
L3 (C6)
33 12 Menganalisis kerusakan pada peralatan khusus elektronika industri
perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menentukan kerusakan pada rangkaian peralatan khusus elektronika industri ce)
PG
L2 (C3)
34
No
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator Soal
perawatan danperbaikan(maintenan Siswa mampu menemukan kerusakan pada rangkaian peralatan khusus elektronika industri ce) 13 Menganalisis kerusakan Rangkaian bufer dan pada rangkaian buffer dan dekoder dekoder peralatan elektronika industri
Level (kognitif)
No Soal
Bentuk Soal PG
L3 (C6)
35
siswa dpat menjelaskan fungsi dan cara kerja komponen utama pada rangkaian buffer dan dekoder peralatan elektronika industri L2(C3)
36
PG
L3(C5)
37
PG
L3(C4)
38
PG
14 Menganalisis kerusakan pada sensor dan interface Sensor dan Interface peralatan elektronik
Siswa dapat menerapkan komponen pengganti yang sesuai pada sensor dan interface peralatan elektronik L3(C4) melalui pengamatan gejala kerusakan.
39
PG
15
Siswa dapat memprediksi lokasi kerusakan melalui pengamatan fungsi kerja komponen utama pada camera
40
PG
siswa dapat membandingkan kondisi normal komponen utama dengan kondisi yang komponen yang abnormal pada rangkaian buffer dan dekoder peralatan elektronika industri
Siswa dapat Menentukan lokasi kerusakan pada blok rangkaian buffer dan dekoder peralatan elektronika industri melalui pengamatan urutan pengoperasian alat
Menganalisis kerusakan pada kamera Mengetahui; Koordinator Pengawas SMK
kamera
L3(C4)
Jakarta, 10 Februari 2021 Ketua MGMP Teknik Elektronika Industri
No
Kompetensi Dasar ....................................... NIP. ................................
Materi Pokok
Indikator Soal
Level (kognitif)
No Soal
Bentuk Soal
…......................... NIP.