Komunikasi Interpersonal Dan Praktik Konseling - RPS 2021 [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN Jl. Dr. Mohammad Hatta No. 687 Sukaraya Telp / Fax (0735) 322300 BATURAJA Email: [email protected];stikesalma’[email protected] Web: www.stikesalma’arif.ac.id RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Kode



Bobot (sks)



Semest er



11KKP72



2 SKS (T:1 P:1))



VII



Dosen Penanggung Jawab MK



Wakil Ketua Bidang Akademik



Mata Kuliah



Komunikasi Interpersonal dan Praktik Konseling Kesehatan



Fera Meliyanti, SKM, M.Kes



Lina Oktavia, SKM, M.Kes



Tanggal Penyusun an



Revis i



Septemb 00 er 2021 Ketua Program Studi



Fera Meliyanti, SKM, M.Kes



1. Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi interpersonal/konseling kepada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok-pokok bahasan : komunikasi, komunikasi efektif, prinsip hubungan antar manusia, komunikasi interpersonal/konseling, keterampilan inti komunikasi interpersonal / konseling, penerapan komunikasi interpersonal / konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok. 2. Learning Out Come: Sikap: 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. 2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya. 3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia. 4. Mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungannya. 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan original orang lain. 6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. 7. Mampu melaksanakan tugas sederhana, terbatas dan bersifat rutin. Ketrampilan Umum Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun sudah baku, b.   Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur



c.   Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri, d. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih, serta mengkomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan, e.   Mampu bekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam pekerjaannya, f.   Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya, g.   Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri h.   Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menentukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Ketrampilan Khusus a. Mampu menjelaskan tentang komunikasi efektif. b. Mampu menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia c.     Mampu melakukan ketrampilan komunikasi dan konseling 3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) a. Menguasai tentang komunikasi efektif yang meliputi pengertian komunikasi, unsur-unsur dalam komunikasi, komponen komunikasi, proses komunikasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi, serta konsep dasar konseling. b. Menguasai tentang prinsip-prinsip hubungan antar manusia yang meliputi pengertian hubungan antar manusia, tujuan hubungan antar manusia, teknik-teknik hubungan antar pribadi, konsep diri, dan faktor-faktor dalam hubungan antar manusia. c. Menguasai ketrampilan komunikasi dan konseling yang meliputi konsep dasar konseling, komunikasi interpersonal, pengaruh pemahaman diri terhadap komunikasi konseling, ketrampilan observasi, ketrampilan membina hubungan baik dan ketrampilan bertanya. 4. Materi (Bahan Kajian) 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Konsep komunikasi Komunikasi efektif dan efisien Komunikasi terapeutik Promosi Kesehatan Penyuluhan Kesehatan Proposal penyuluhan Kesehatan



5. Strategi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berbasis pada mahasiswa student centre learning (SCL).



6. Penilaian 



Metode: Tes tulis, tes lisan, dll.







Instrumen Lembar/soal tes.







Komponen dan proporsi penilaian 1. Kehadiran 2. Tugas Individu dan kelompok 3. UTS 4. PRAKTIK 5. UAS







: 10% : 20% : 20% : 25% : 25%



Kriteriapenilain/kelulusan 79-100 70-78 56-69 40-55 < 40



: : : : :



A B C D E



7. Sumber Kepustakaan 1. As, Enjang. 2014. Komunikasi Konseling. Ujungberung-Bandung : Nuansa. 2. Febrina. 2018. Pengertian KIP/K (Komunikasi Inter Personal/ Konseling). diposting tanggal 8 Februari: 19.41 WIB. 3. Prakosa, A. 2017. Pengertian Komunikasi Antar Pribadi. diposting Jumat, 7 Desember: 20.06 WIB. 4. Ripni, L. 2013. Komunikasi Kebidanan. Jakarta : EGC. 5. Uripni. 2013. Komunikasi Kebidanan. Jakarta: EGC. 6. Suparyanti, R. 2008. Handout Komunikasi Terapeutik. 7. Suryani. 2015. Komunikasi Terapeutik Teori Dan Praktik. Jakarta 8. Wiryanto. 2014. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Grasindo.



RENCANA PEMBELAJARAN Minggu ke 1



Capaian Pembelajaran MataKuliah (CPMK) 2



1



Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, unsur-unsur, komponen, proses komunikasi dan faktor yang mempengaruhi komunikasi



Komunikasi  Pengertian Komunikasi  Unsur – unsur Komunikasi  Komponen Komunikasi  Proses Komunikasi  Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi



Mahasiswa mampu bentuk komunikasi



Bentuk Komunikasi  Komunikasi Massa  Komunikasi Interpersonal  Komunikasi Kelompok



2



3



4



menjelaskan



Mahasiswa mampu menjabarkan konsep dasar komunikasi teurapetik dan



mempraktekkann proses komunikasi teurapetik Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, teknik hubungan antar manusia dan menguraikan teori konsep diri, dan teori Johari Windows



Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dasar konseling dan melakukan teknikteknik konseling



Bahan Kajian 3



Komunikasi Teurapetik  Pengertian komunikasi teurapetik  Tujuan komunikasi teurapetik  Ciri komunikasi teurapetik - Unsur-unsur komunikasi teurapetik - Prinsip – prinsip komunikasi teurapetik - Jenis komunikasi teurapetik - Faktor penghambat komunikasi teurapetik



Metode Pembelajaran 4 Ceramah Tanya Jawab



Praktik Diskusi



Waktu 5 T :1X50”



Kriteria/ Indikator 7



Bobot % 8



Dosen



6 Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



P:3X50”



Ceramah Tanya Jawab



T:1X50”



Praktek



P:3X50”



Hubungan Antar Manusia/HAM o Pengertian hubungan antar manusia o Tujuan hubungan antar manusia o Teknik-teknik hubungan antar pribadi o Konsep diri o Teori Johary Windows  Faktor-faktor dalam hubungan antar manusia



Ceramah Tanya Jawab



T:1X50”



Konsep dasar konseling  Pengertian Konseling  Tujuan konseling  Tehnik konseling  Prinsip-prinsip konseling  Faktor-faktor penunjang dan penghambat pada konseling  Fungsi Konseling  Jenis Pelayanan Konseling



Ceramah Tanya Jawab



 Teknik menjalin hubungan dengan klien



Evaluasi



P:3X50”



Praktek Diskusi T:1X50” P:3X50” Praktik Diskusi



 Proses konseling 5



Mahasiswa mampu pengertian KIP/K,



menjelaskan



Komunikasi Inter Personal/ Konseling (KIP/K) - Pengertian KIP/K - Faktor penghambat KIP/K 1)   Faktor individual 2)   Faktor yang berkaitan dengan interaksi 3)   Faktor situasional 4)   Kompetensi dalam melakukan percakapan



Ceramah Diskusi



T:1X50”



Pratek



P:3X50”



Pengaruh pemahaman diri terhadap proses KIP/K o Pemahamam Diri o Pengetahuan, keterampilan, sikap yang dimiliki konselor  Pengaruh pemahaman diri terhadap KIP/K



Ceramah Tanya jawab Diskusi



T:1X50”



Keterampilan dalam KIP/K - Keterampilan Observasi 1)   Tingkah laku verbal dan nonverbal 2)   Pengamatan dan penafsiran - Keterampilan membina hubungan baik 1)    Sikap dan perilaku dasar yang dibutuhkan dalam KIP/K - Keterampilan mendengar dan bertanya 1)    Mendengar Aktif 2)    Jenis pertanyaan 3)    Bertanya efektif



Ceramah Tanya Jawab



T:1X50”



Praktek Simulasi



P:3X50”



menguraikan faktor-faktor penghambat KIP/K dan mengaplikasikan KIP/K 6



Mahasiswa mampu menjabarkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap konselor dan menguraikan pengaruh pemahaman diri dalam proses KIP/K



7



Mahasiswa mampu melaksanakan keterampilan observasi,membina hubungan baik dan mendengarkan dan menerapkan keterampilan KIP/K dalam praktik kebidanan



melaksanakan keterampilan observasi,membina hubungan baik dan mendengarkan dan menerapkan keterampilan KIP/K dalam praktik kebidanan



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



5



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



P:3X50”



15 UJIAN TENGAH SEMESTER 8, 9



Mahasiswa mampu mengidentifikasi strategi dalam membantu klien mengambil keputusan dan menerapkan strategi dalam membantu klien mengambil keputusan



Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan 1. Teori Inti Pengambilan Keputusan 2. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan 3. Jenis keputusan dan Jenis



Ceramah Tanya Jawab



T:2X50”



Praktik Diskusi



P:6X50”



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Pengambilan Keputusan 4. Elemen dasar pengambilan keputusan 10



11, 12



Mahasiswa mampu mendeskripsikan kesulitan dalam KIP/K dan melakukan strategi dan upaya mengatasi kesulitan dalam penerapan KIP/K



1. Pemberian Informasi Keputusan Efektif 2. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K 3. Kesulitan saat konseling 4. Upaya untuk mengatasi kesulitan



Ceramah Tanya Jawab Roleplay



Mahasiswa mampu mengidentifikasi prinsip dasar kegiatan kelompok dan melaksanakan kegiatan kelompok



Kegiatan kelompok  Pengertian  Penggolongan kelompok sosial  Karakteristik Kelompok 1) Kepribadian 2) Norma 3) Kohesivitas 4) Pemenuhan Tujuan 5) Pergeseran Resiko  Manfaat komunikasi kegiatan kelompok  Faktor yang mempengarhui keefektifan kelompok  Kepemimpinan kelompok  Ciri-ciri kelompok efektif



Ceramah Simulasi



 Perbedaan konseling dan pemberian nasehat  Proses konseling



Ceramah Rolepaly



Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan kelompok



13,14



Mahasiswa mampu menjabarkan proses konseling



T:1X50”



P:3X50”



T:2X50”



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



Formatif: Feed Back Sumatif:



Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi



DR. Deli Lilia, S.Si, M.Si



P:6X50”



T:2X50” P:6X50”



UJIAN AKHIR SEMESTER



Tugas mahasiswa dan penilaiannya: 1. Tugas Kelompok 2. Tugas Individu 3. Diskusi dan Presentasi Baturaja,



September 2021



Mengetahui : Ketua Program Studi Fera Meliyanti, S.KM., M.Kes



YAYASAN DARUL MA'ARIF AL-INSAN



SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN Jl. Dr. Mohammad Hatta No. 687 Sukaraya Telp / Fax (0735) 322300 BATURAJA Email: [email protected];stikesalma’[email protected] Web: www.stikesalma’arif.ac.id



FORMULIR KONTRAK KULIAH Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot SKS Semester Koordinator Mata Kuliah



Komunikasi Interpersonal dan Praktik Konseling Kesehatan



11KKP72 2 SKS {T;1 P;1) VII (tujuh) PROMKES Fera Meliyanti, SKM, M.Kes



1. Manfaat Mata Kuliah ( Isi sesuai Mata Kuliah yang diampu ) Mata kuliah ini bermanfaat untuk mahasiswa dalam memahami tentang Komunikasi Interpesonal dan konseling Kesehatan 2. Deskripsi Mata Kuliah ( isi sesuai mata kuliah diampu ) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melakukan komunikasi interpersonal/konseling kepada individu, keluarga dan masyarakat dengan pokok-pokok bahasan : komunikasi, komunikasi efektif, prinsip hubungan antar manusia, komunikasi interpersonal/konseling, keterampilan inti komunikasi interpersonal / konseling, penerapan komunikasi interpersonal / konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan, dan keterampilan komunikasi dalam kegiatan kelompok. 3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar  Mahasiswa menguasai tentang komunikasi efektif yang meliputi pengertian komunikasi, unsur-unsur dalam komunikasi, komponen komunikasi, proses komunikasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi, serta konsep dasar konseling.  Mahasiswa menguasai tentang prinsip-prinsip hubungan antar manusia yang meliputi pengertian hubungan antar manusia, tujuan hubungan antar manusia, teknik-teknik hubungan antar pribadi, konsep diri, dan faktor-faktor dalam hubungan antar manusia.  Mahasiswa menguasai ketrampilan komunikasi dan konseling yang meliputi konsep dasar konseling, komunikasi interpersonal, pengaruh pemahaman diri terhadap komunikasi konseling, ketrampilan observasi, ketrampilan membina hubungan baik dan ketrampilan bertanya. 4. Strategi Pembelajaran ( metode cara proses pembelajaran ) Kegiatan pembelajaran pada mata kuliah ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan diskusi, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berbasis pada mahasiswa student centre learning (SCL).



5. Materi Pokok 1. Konsep komunikasi 2. Komunikasi efektif dan efisien 3. Komunikasi terapeutik 4. Promosi Kesehatan 5. Penyuluhan Kesehatan 6. Proposal penyuluhan Kesehatan



6. Sumber (Referensi) 1. As, Enjang. 2014. Komunikasi Konseling. Ujungberung-Bandung : Nuansa. 2. Febrina. 2018. Pengertian KIP/K (Komunikasi Inter Personal/ Konseling). diposting tanggal 8 Februari: 19.41 WIB. 3. Prakosa, A. 2017. Pengertian Komunikasi Antar Pribadi. diposting Jumat, 7 Desember: 20.06 WIB. 4. Ripni, L. 2013. Komunikasi Kebidanan. Jakarta : EGC. 5. Uripni. 2013. Komunikasi Kebidanan. Jakarta: EGC. 6. Suparyanti, R. 2008. Handout Komunikasi Terapeutik. 7. Suryani. 2015. Komunikasi Terapeutik Teori Dan Praktik. Jakarta 8. Wiryanto. 2014. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Grasindo.



7. Tugas Membuat makalah yang mengacu tentang Komunikasi Interpersonal dan konseling Kesehatan serta membuat slide dalam bentuk power point untuk dipresentasikan di depan kelas.



8. Kriteria dan Standar Penilaian  Metode: Tes tulis, tes lisan, tes performance (unjuk kerja), portofolio, dll. 



Instrumen Lembar/soal tes, lembar penilaian kinerja, checklist.







Komponen dan proporsi penilaian 6. Kehadiran 7. Tugas Individu dan kelompok 8. UTS 9. PRAKTIK 10. UAS



: 10% : 20% : 20% : 25% : 25%







Kriteriapenilain/kelulusan 79-100 : A 70-78 : B 56-69 : C 40-55 : D < 40 : E



9. Tata Tertib Siswa dan Dosen 1. Dosen dan mahasiswa diharapkan berpakaian rapi dan sopan pada saat mengikuti perkuliahan. 2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal ketika mengikuti perkuliahan, kecuali alasan tertentu seperti sakit dan lain-lain. 3. Mahasiswa menonaktifkan (silent mode) handphone ketika mengikuti perkuliahan. 4. Mahasiswa diberi toleransi terlambat masuk di kelas maksimal 15 Menit dari jadwal kuliah. Ketika melewati batas tersebut, mahasiswa tetap diperkenankan masuk kelas, tetapi terhitung Tidak Hadir (absen). 5. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali saat kegiatan diskusi. 6. Mahasiswa harus memilki tingkat kehadiran minimal 75% dari jumlah tatap muka keseluruhan sebagai syaratmengikuti UAS 7. Mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian susulan baik UTS dan UAS kecuali dengan alasan jelas dan logis. 8. Mahasiswa boleh meminta kejelasan atau klarifikasi dari dosen pengampu/ pengajar mata kuliah terhadap skor atau nilai yang diperoleh jika dianggap perlu. 9. Mahasiswa yang sakit atau izin harus melampirkan surat keterangan dokter atau orang tua atau pejabat yang terkait. 10. Ketua kelas menyerahkan Daftar Hadir ke Program studi di setelah perkuliahan.



10. Jadwal Kuliah (Course Outline) Terlampir di dalam RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)



11. Lain-lain Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini yang perlu disepakati, maka dapat dibicarakan secara teknis pada saat acara perkuliahan. Apabila ada perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu. Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan ini.



Baturaja, Koordinator Mata Kuliah



(Fera Meliyanti, SKM, M.Kes)



.......................20



Ketua Kelas Mahasiswa



( Mengetahui Ketua Program Studi



(Fera Meliyanti, SKM, M.Kes)



)