Kosmetologi Fakultas Farmasi [PDF]

Citation preview

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER



MATA KULIAH KOSMETOLOGI (KODE: FAC 0411)



Oleh :



Prof. Dr. Marchaban, Apt. Prof. Dr. Sri Noegrohati, Apt.



FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS GADJAH MADA 2008



A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Nama mata kuliah



: Kosmetologi



2. Kode



: FAC 0411



3. SKS



: 2 SKS



4. Sifat



: Pilihan



5. Prasyarat



: Teknologi Sediaan Farmasi (FAD 2411)



6. Semester



: Mulai V



7. Perkiraan banyaknya peserta



: 50 – 100 mahasiswa



8. Deskripsi singkat kuliah Kosmetologi Secara keseluruhan mata kuliah Kosmetologi berisi materi tentang pengetahuan prinsip dasar sediaan kosmetik, permasalahan sediaan kosmetik, keamanan kosmetik, faktor-faktor yang berkaitan dengan sediaan kosmetik terutama kulit, rambut dan kuku, perbedaannya dengan sediaan farmasi, fungsi sediaan kosmetik, dan cara pembuatan serta cara evaluasi sediaan kosmetik. 9. Tujuan pembelajaran Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa memahami dan menguasai makna dari prinsip dasar sediaan kosmetik dibandingkan dengan obat maupun obat tradisional, permasalahan yang ada sediaan kosmetik seperti keamanan kosmetik, problema mikrobiologis, problema toksikologis, faktor-faktor yang berkaitan dengan sediaan kosmetik terutama cahaya matahari, kulit, rambut dan kuku, perbedaan antara kosmetik dengan sediaan farmasi lainnya, fungsi dari jenis-jenis sediaan kosmetik dan cara pembuatan serta cara evaluasi sediaan kosmetik. 10. Tujuan pembelajaran khusus Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu : a. b. c.



Memahami apa yang dimaksud dengan sediaan kosmetika Memahami faktor-faktor yang berkaitan dengan sediaan kosmetik terutama kulit, rambut dan kuku. Memahami faktor-faktor yang berkaitan dengan sediaan kosmetik terutama sinar matahari; mikrobiologi d. Mengenal keharusan dan cara uji toksikologis sediaan kosmetik e. Memahami problema mikrobiologis pada sediaan kosmetika f. Mengetahui fungsi dan formulasi sediaan kosmetik untuk rambut g. Mengetahui formulasi sediaan kosmetik dan rambut h. Mengetahui formulasi sediaan kosmetik dan rambut i. Mengetahui fungsi dan formulasi sediaan kosmetik bentuk gel, aerosol j. Mengetahui fungsi dan formulasi sediaan kosmetik yang bersifat protekstif k. Mengetahui fungsi dan formulasi sediaan kosmetik yang bersifat protektif l. Mengetahui fungsi dan formulasi sediaan kosmetik sebagai deodoran dan antipespiran m. Mengetahui fungsi dan formulasi sediaan kosmetik untuk kulit



B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Jadwal Kegiatan Mingguan Pertemuan ke



Pokok Bahasan



1  Pendahuluan (1X100 mnt)  Anatomi kulit



Sub Pokok Bahasan  Definisi  Pharmaceuticals vs Cosmeceuticals  Anatomi kulit  Rambut



Metoda Pembelajaran  Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



Media  OHP/LCD  Sound system  White board



2



 Jenis bekas sinar matahri yang mengenai kita  Pigmentasi cepat/lambat  Penetapan MED



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



 Uji sediaan kosmetik sebelum dipasarkan  Keamanan kosmetik  Mikrobiologi 4  Sampo (1x100 mnt)  Sampo kotembe



 Cara melakukan Patch test  Tes mikrobiologis



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



   



Definisi Permasalahan Formulasi evaluasi



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



5  Cat rambut (1x100 mnt)



   



Definisi Permasalahan Formulasi evaluasi



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



6  Hair tonic (1x100 mnt)



   



Definisi Permasalahan Formulasi Evaluasi



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



7  Gel dan jeli (1x100 mnt)  Aerosol untuk kosmetik



 Perbedaan gel dan jeli  Formulasi dan evaluasi gel dan jeli  Jenis aerosol kosmetik  Pemilihan propelan  Formulasi dan evaluasi aerosol



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



8  Tabir surya (1x100 mnt)



    



Sinar matahari  Kuliah Definisi tabir surya  Tanya jawab Mekanisme tabir surya  Kuis/latihan Penetapan SPF Formulasi dan evaluasi



 OHP/LCD  Sound system  White board



9  Bleaching (1x100 mnt)



 Sinar matahari  Kuliah  Definisi  Tanya jawab  Formulasi dan evaluasi  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



10  Deodoran (1x100 mnt)  Antipespiran



   



Definisi Permasalahan Fermulasi Evaluasi



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



 Krem 11 dan 12 (2x100 mnt)  Serbuk/bedak



   



Definisi Permasalahan Formulasi Evaluasi



 Kuliah  Tanya jawab  Kuis/latihan



 OHP/LCD  Sound system  White board



2 (1x100 mnt)



 Sinar matahari  Pengaruh sinar matahari pada kulit  Definisi MED



3 (1x100 mnt)



3



2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan: Pembelajaran dilakukan dengan ceramah/tatap muka dan pelaksanaan diskusi kelas melaluii journal reading dengan menggunakan metode cooperative learning. Mahasiswa dibagi dalam kelompok-kelompok. Kepada masing-masing kelompok diberi tugas penelusuran jurnal atau penyusunan makalah untuk semua topik. Pada pelaksanaan diskusi kelas, kelompok penyaji ditentukan dari makalah yang terpilih. Setiap diskusi kelas mahasiswa lainnya (kelompok lain) sebagai penanya/penyanggah. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas dinilai berdasarkan keaktifan bertanya, menjawab atau menyanggah serta penguasaan materi dari masingmasing mahasiswa secara individu. Dosen pengampu membuat dan mengisi formulir / blangko penilaian diskusi pada saat pelaksanaan diskusi kelas. Dengan model diskusi tersebut di atas diharapkan dapat memberikan kesempatan yang sama terhadap semua mahasiswa untuk terlibat dalam diskusi kelas. Hal ini dilakukan mengingat jumlah mahasiswa yang cukup besar. Dosen pengampu juga membuat kuiz yang jawabannya dikumpulkan. C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Hasil Pembelajaran Hasil pembelajaran dapat diukur dari evaluasi kemampuan mahasiswa yang diperoleh selama proses pembelajaran. Komponen evaluasi antara lain meliputi kuis, aktivitas diskusi (keaktifan bertanya, menjawab dan penguasaan materi), penyusunan makalah, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester. Disamping itu monitoring dan umpan balik dari mahasiswa diharapkan dapat memantau selama proses pembelajaran (berupa kuesioner dan kritik-saran dari mahasiswa). 2. Penilaian (student assessment) Bobot Penilaian : Tugas/diskusi



: 10%



Ujian Tengah Semester



: 40%



Ujian Akhir Semester



: 50%



Konversi Nilai : 



A jika nilai  75







60 ≤ B < 75







45 ≤ C < 60







30 ≤ D < 45







E < 30



D. DAFTAR PUSTAKA 1.



Anonim, 1985, Formularium Kosmetika Indonesia, Depkes RI Jakarta



2.



Jellinek JS, 1970, Formulation and Function of Cosmetics, Wiley-Interscience, New York



3.



Flick EW, 1966, Cosmetics abd Toiletry Formulations, Vol.5, Noyes Publ., Westwood, New Jersey



4.



Balsam MS and Sagarin E (ed), 1972, Cosmetics, Science and Technology, 2nd ed., WileyInterscience, New York



Lampiran : EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN MATA KULIAH KOSMETOLOGI (FAC 0401) A. Berilah tanda silang pada kolom sesuai dengan pilihan Saudara ! Semakin ke arah angka yang besar berarti Saudara semakin setuju dengan pernyataan tersebut. Keterangan : 1= sangat tidak setuju, 2= tidak setuju, 3= setuju, 4= sangat setuju N o 1 2 3 4 5 6



Pernyataan bahwa dosen :



Skor untuk Dosen : ………………………… … 1 2 3 4



selalu hadir sesuai yang dijadwalkan mengajar dengan baik dan jelas serta mudah dipahami memberi kesempatan berdiskusi baik di dalam ataupun di luar kelas menyampaikan peran/pentingnya mata kuliah dalam bidang kefarmasian memberi materi kuliah atau menunjukkan di mana diperoleh materi tersebut Memberi materi kuliah sesuai RPKPS yang diberikan dalam Kontrak Pembelajaran



B. KOMENTAR/USULAN BAGI DOSEN [terkait dengan seberapa besar over lapping (tumpang suh) dengan materi kuliah lain atau hal lain yang dianggap penting] …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………