16 0 38 KB
RPP DAN SILABUS PROGRAM PEMBELAJARAN JILID 1 METODE UMMI TPQ AL-BURUJ Rencana Pembelajaran Jumlah santri dalam kelas
: maksimal 10 santri
Alokasi waktu
: 60 menit
Pertemuan dalam sepekan
: 4 kali pertemuan
Pertemuan setiap semester
: 90 kali pertemuan
Target setiap jilid
: 45 kali pertemuan
Standar Kompetensi : 1. Santri dapat mengenal dan mampu membaca huruf hijaiyyah dari alif sampai ya dengan baik dan benar. 2. Mampu membaca 2-3 huruf tunggal yang berharokat fathah dengan tartil tanpa berfikir lama. Tujuan Pembelajaran : 1. Mengenalkan santri huruf hijaiyyah dari ALIF sampai YA’ 2. Mengenalkan santri huruf hijaiyyah berharokat fathah dari A sampai YA 3. Membersamai santri agar dapat membaca 2 sampai 3 huruf tunggal berharokat fathah A sampai YA Proses Pembelajaran : TAHAPAN PEMBUKAAN :
HAFALAN
KLASIKAL
EVALUASI
BENTUK KEGIATAN 1. Guru dalam keadaan duduk mengucapkan salam kepada santri yang juga dalam kedaan duduk rapi dan menjaga adab di majelis ilmu 2. Guru menanyakan kabar santri 3. Guru Bersama santri membaca doa pembuka dimulai surah al-Fatihah, do’a kedua orang tu’a dan do’a awal pelajaran 1. Apersepsi hafalan yang telah lalu dan menambah hafalan baru sesuai target 2. Penanaman konsep hafalan dengan cara guru metalqinkan per ayat yang akan dihafal 3. Pemahaman konsep dengan cara santri menirukan ayat yang dihafal dan diulang-ulang sebanyak 7x 4. Evaluasi hafalan santri dengan cara di tasmi’ guru 5. Guru mengisi nilai pada buku jurnal pembelajaran 1. Guru menamkan konsep dengan cara mencontohkan bacaan yang benar dan memberi penjelasan tambahan untuk memahamkan santri 2. Guru menguji pemahaman konsep dengan cara menunjuk perwakilan santri untuk membaca beberapa contoh yang ditunjuk oleh guru 3. Membaca peraga kersama-sama sebanyak 2 kali 4. Membaca peraga halaman 20 sesuai materi yang disampaikan 1. Membaca bersama-sama halaman jilid sesuai materi yang disampaikan sebanyak 2 sampai 3 kali 2. Santri dipanggil satu persatu oleh guru kemudian membaca 1 halaman pelajaran dihari KBM, dimeja santri masing-masing 3. Santri yang lain menyimak
WAKTU 5 MENIT
10 MENIT
10 menit
30 menit
PENUTUP
4. Guru menilai pada buku penilaian, kartu prestasi, mengisi jurnal dan absensi santri 1. Drill hafalan dan membaca peraga halaman 20 2. Pesan, nasehat , pemberian tugas rumah 3. Do’a akhir pelajaran 4. Salam
5 MENIT
Assesment/evaluasi/penilaian. Bentuk Penilaian Metode
Bentuk Instrumen
1. Tes hafalan per santri
Menyetorkan hafalan di majelis, guru menyimak dan diikuti siswa yang lain
2. Tes halaman jilid santri
Membaca di majelis sesuai halaman , guru menyimak dan memberikan penilaian di buku prestasi
3. Munaqosah kenaikan jilid
Koordinator al-Qur’an memberikan materi tes hafalan dan membaca jilid sesuai standar mutu metode UMMI, dan memberikan penilaian apakah santri mengulang atau naik ke jilid berikutnya