Kurikulum Kosp [PDF]

Citation preview

KURIKULUM OPERASIONAL SD NEGERI PRAMBANAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 (Untuk Kelas I dan IV)



Disusun oleh : TIM PENGEMBANG KURIKULUM SD NEGERI PRAMBANAN



NAMA SEKOLAH



: SD NEGERI PRAMBANAN



NPSN



: 20400905



STATUS AKREDITASI/TAHUN : TERAKREDITASI A/2018 ALAMAT



: KLURAK BARU, BOKOHARJO, PRAMBANAN, SLEMAN



DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SLEMAN 2022



ii



REKOMENDASI HASIL VALIDASI DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN



Yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIP Pangkat / Golongan Ruang Jabatan



Telah melakukan pendampingan, Operasional Satuan Pendidikan : Nama Sekolah Tahun Pelajaran NPSN Status Akreditasi/Tahun Alamat Sekolah



: : Rumiyatun, S.Pd : 19670203 198604 2 001 : Pembina, IV/a : Pengawas SD Kecamatan Prambanan Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman pembinaan dan validasi Dokumen Kurikulum : SD Negeri Prambanan : 2022/2023 : 20400905 : Terakreditasi A / 2018 : Klurak Baru, Bokoharjo, Prambanan, Sleman



Berdasarkan hasil validasi dapat kami simpulkan : 1. Sistematika penyusunan Dokumen Kurikulum Operasional SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023. sesuai dengan Instrumen Validasi yang ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman. 2. Mekanisme Penyusunan dan Isi Dokumen Kurikulum Operasional SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 memenuhi standar, sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Berkenaan dengan hal tersebut, maka kami memberikan rekomendasi bahwa Dokumen Kurikulum Operasional SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 memenuhi syarat untuk disahkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan digunakan sebagai pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Demikian surat rekomendasi ini kami buat untuk ditindaklanjuti sebagaimana mestinya.



Sleman, 09 Juli 2022 Pengawas Pembina



Rumiyatun, S.Pd Pembina, IV/a NIP. 19670203 198604 2 001



iii



iiii



KATA PENGANTAR



Puji dan syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas ridha, rahmat dan hidayah-Nya penyusunan kurikulum SD Negeri Prambanan ini dapat terselesaikan. Kurikulum SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 dimaksudkan untuk memberi arah dan pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan di SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023. Alasan mendasar Kurikulum SD Negeri Prambanan ini untuk menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, perkembangan sekolah, kebijakan pendidikan dan perkembangan IPTEK, dengan tetap berpedoman pada Buku pedoman Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Kurikulum SD Negeri Prambanan ini merupakan kurikulum SD Negeri Prambanan Edisi Juli, untuk kelas I dan IV mengembangkan kurikulum merdeka. Dalam pengembangan Kurikulum SD Negeri Prambanan ini melibatkan berbagai unsur pendidikan, yaitu kepala sekolah, guru, Komite sekolah, pengawas TK/SD kec. Prambanan, tokoh pendidikan dan tokoh masyarakat. Kami haturkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua



pihak



atas



kerjasama,



kritik



dan



sumbang



sarannya



sehingga



pengembangan kurikulum SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan program sekolah. Pada akhirnya kami mengharapkan, Kurikulum SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan menjadi pedoman bagi kepala sekolah, guru dan stakeholder sekolah dalam melaksanakan kegiatannya, sehingga visi dan misi sekolah dapat terlaksana dan tercapai sebagaimana yang kita harapkan.



Sleman, 11 Juli 2022 Kepala SD Negeri Prambanan



iv



DAFTAR ISI



Halaman Judul ...................................................................................................... i Lembar Pengesahan ............................................................................................. ii Lembar Rekomendasi Pengawas ......................................................................... iii Kata Pengantar



.................................................................................................. iv



Daftar Isi ................................................................................................................ v BAB I. PENDAHULUAN........................................................................................ 1 A. Karakteristik SD Negeri Prambanan.............................................................. 1 B. Landasan Pengembangan Kurikulum ........................................................... 1 BAB II. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH ...................................................... 4 A. Visi Pendidikan Dasar .................................................................................... 4 B. Misi SD Negeri Prambanan ........................................................................... 4 C. Tujuan SD Negeri Prambanan ...................................................................... 5 BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN ................................................................................................. 8 A. Pengorganisasian Pembelajaran dan Rencana Pembelajaran .................... 8 B. Rencana Pembelajaran ................................................................................. 27 C. Assesment Capaian Pembelajaran ............................................................... 28 D. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional.......................... 30 BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN ...................................................................... 32 BAB V. PENUTUP ................................................................................................ 45 LAMPIRAN LAMPIRAN ........................................................................................ 46 1. SK Kepala Sekolah tentang Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum 2. SK tentang Pemberlakuan Kurikulum 3. SK tentang Kalender Pendidikan 4. Capaian Pembelajaran (Fc dari Kep Ka BSKAP Nomor 008/H/Kr/2022) 5. Contoh Ruang Lingkup Mikro KOSP 6. Contoh Silabus 7. Contoh RPP 8. Contoh format analisis hasil evaluasi pembelajaran 9. Contoh RPP program remidial teaching 10. Contoh Program pembelajaran berbasis proyek 11. Notulen hasil reviu KOSP 12. Daftar hadir reviu KOSP 13. Berita acara reviu KOSP 14. Lembar Validasi KOSP



v



BAB I PENDAHULUAN



A. KARAKTERISTIK SD NEGERI PRAMBANAN Penyusunan kurikulum operasional SD Negeri Prambanan disesuaikan kekhasan, kondisi dan pontensi daerah dengan menyelaraskan kondisi sekolah dan karakteristik peserta didik di sekolah. Dalam pengembangannya, kurikulum



operasional sekolah akan mengacu pada



capaian pembelajaran yang telah disusun oleh Pemerintah Pusat dan diterjemahkan dalam alur tujuan pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses pembelajaran. Penyusunan dan pengembangan kurikulum operasional SD Negeri Prambanan berfokus kepada pemenuhan kebutuhan peserta didik dengan mengembangkan



kompetensi dalam



perubahan kehidupan abad ke-21 yang memuat ciri khas dan potensi lokal di lingkungan sekolah, Padukuhan Klurak Baru, Kalurahan Bokoharjo, Kecamatan Prambanan, Kabupaten Sleman, Propinsi DI Yogyakarta dan Pemerintah Pusat, baik dalam pengembangan ekonomi, pariwisata dan budaya. Kondisi strategis sekolah, mudah dan dekat dengan sarana transportasi, dekat dengan sarana kesehatan, kebudayaan, olahraga dan keagamaan menjadi salah satu



kekuatan



pendukung dalam proses pembelajaran. SD Negeri Prambanan memiliki siswa 297 siswa dengan jumlah siswa laki-laki 158 siswa dan siswa perempuan 139 siswa. Latar belakang orang tua peserta didik berada pada tingkat ekonomi menengah ke atas dengan sarana prasarana yang cukup memadai dalam mendukung proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Latar belakang keagamaan mayoritas peserta didik beragama Islam. Secara sosial budaya, peserta didik memiliki latar belakang orang tua yang berbeda budaya yang disebabkan dari sebagian orang



tua merupakan karyawan yang



ditempatkan tugas dan berasal dari luar daerah. Selain itu, minat bakat peserta didik juga yang sangat beragam. Berdasarkan perbedaan latar belakang tersebut maka memperkuat alasan Profil Pelajar Pancasila mampu diimplemetasikan secara



utuh di SD Negeri Prambanan dengan motto



”Keunikan dalam Harmonisasi (Unieqly in Harmony)”.



Maka dalam penyusunan Kurikulum



Operasional, karakteristik peserta didik dengan segala



latar belakangnya menjadi satu



pertimbangan utama agar menjadi pendidikan yang berkeadilan dalan kebhinekaan. Tujuan akhir capaian pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila secara umum adalah untuk membentuk karakter peserta didik untuk menumbuhkan iman, takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, mandiri, bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif dengan mengakomodir keragaman tersebut.



B. LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM 1. Landasan Yuridis Kurikulum SD Negeri Prambanan Tahun pelajaran 2022/2023 disusun dan dikembangkan dengan memperhatikan beberapa peraturan sebagai berikut: a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 1



b. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 04 Tahun 2022 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan; c. Permendiknas



Nomor



84



Tahun



2008bTentang



Pedoman



Pelaksanaan



Pengarasutamaan Gender Bidang Pendidikan; d. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 tahun 2014 tentang kegiatan ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; e. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 tahun 2014 tentang Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada Pendidikan Dasar dan menengah; f.



Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 tentang



Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan Dasar



dan



Pendidikan Menengah; g. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal; h. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan dan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; i.



Peraturan Menteri Lingkungan Hidup dan Kehutanan Republik Indonesia Nomor P.52/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019 Tentang Gerakan Peduli dan erbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah;



j.



Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah;



k. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah; l.



Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah;



m. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia



Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian pendidikan TK,



PAUD, SD,SMP,SMK sederajad ( PAUD Dikdasmen); n. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran; o. Keputusan Kepala Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022 tentang 2



perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 008/H/Kr/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka; p. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/Kr/2022 Tentang Dimensi, Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka; q. Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 64/Kep/2013 tentang Mata Pelajaran Bahasa Jawasebagai Muatan Lokal Wajib bagi Sekolah/Madrasah; r.



Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 66 Tahun 2013 tentang Kurikulum Pendidikan Berbasis Budaya; dan



s. Peraturan Kepala Dinsa Pendidikan Kabupaten Sleman Nomor 07 Tahun 2021 Tentang Petunjuk Teknis Implementasi Pendidikan Karaktek Antikorupsi pada Sekolah Dasar di Kabupaten Sleman; t.



Peraturan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman Nomor 07 Tahun 2022 Tentang Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan Bagi Satuan Pendidikan di Lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman Tahun Pelajaran 2022/2023;



2. Landasan Filosofi Landasan filosofis sebagai dasar penyusunan kurikulum operasional SD Negeri Prambanan adalah dengan mempertimbangkan budaya bangsa sebagai akar penopang pendidikan yang akan tumbuh membentuk pendidikan berkelanjutan. Generasi



penerus



tetaplah menjadi generasi penjaga kelestarian budaya namun peka terhadap perkembangan zaman. Pengalaman belajar menjadi poin utama dalam menguasai kompetensi. Peserta didik merupakan pewaris budaya bangsa yang kreatif, mandiri dan inovatif. Proses pendidikan sebagai suatu proses yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat memiliki kecakapan hidup yang sesuai minat bakat yang mengembangkan kecerdasan spiritual, intelektual, dan kinestetik. Berdasarkan kemampuan dan



landasan



tersebut,



SD



Negeri



Prambanan



dengan



kekuatan,



keinginan untuk selalu ingin berkembang, berharap akan menjawab



tantangan pendidikan dalam memfasilitasi suatu suasana belajar penuh aktivitas, berkarya dan menyenangkan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih baik dari masa lalu dengan membentuk peserta didik sebagai agen Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kemampuan intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian, dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik (experimentalism and social reconstructivism).



3



BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH



A. Visi Sekolah Visi SD Negeri Prambanan “Terwujudnya Generasi Bangsa Sebagai Pembelajar Sepanjang Hayat Yang Berakhlak Mulia, Kreatif dan Berkualitas” Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain: 1. Pembelajar sepanjang hayat, membentuk generasi yang memiliki motivasi untuk selalu belajar dan mengembangkan diri kapan saja,dimana saja tanpa dibatasi usia. 2. Berakhlak mulia, tumbuh subur nilai-nilai Pancasila, keagamaan, iman, dan takwa yang berkualitas, serta sopan santun dalam bertata krama. 3. Kreatif, mengembangkan potensi anak dengan mengoptimalkan kegiatan yang mendorong anak untuk aktif dan kreatif sesuai bakat dan tingkat perkembangannya. 4. Berkualitas, mengembangkan kecerdasan anak yang unik dan mandiri serta keberhasilan menemukan kemampuan diri mengembangkan talenta dan kecakapan hidup yang bermanfaat.



B. Misi Sekolah Misi merupakan arahan, tujuan yang akan dicapai, dan menjadi dasar program pokok sekolah. Oleh karenanya SD Negeri Prambanan mempunyai Misi sebagai berikut. 1. Melaksanakan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan yang mampu memotivasi peserta didik untuk selalu belajar dan menemukan pembelajaran. 2. Melaksanakan kegiatan untuk menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah. 3. Mengembangkan program kegiatan untuk menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama dan budaya bangsa. 4. Membangun pembiasaan sikap hidup disiplin, sederhana, akhlak mulia, dan berperilaku jujur, sopan-santun, tatakrama, budi pekerti luhur. 5. Mengembangkan program pembiasaan untuk menjaga kebersihan dan melestarikan lingkungan. 6. Mengembangkan program sekolah yang membentuk ide dan gagasan cepat tanggap terhadap perubahan yang terjadi untuk merancang inovasi. 7. Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai minat dan bakatnya melalui proses pendampingan dan kerja sama dengan orang tua.



4



C. Tujuan Sekolah Tujuan yang diharapkan SD Negeri Prambanan dalam implementasi kurikulum sebagai



bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan



adalah sebagai berikut : 1. Tujuan Jangka Pendek (Tahun 2022/2023) Adapun tujuan jangka pendek SD Negeri Prambanan Tahun pelajaran 2022/2023 adalah Sebagai berikut : a.



Meningkatnya pelaksanaan pembelajaran yang mengasah kemampuan literasi dan numerasi;



b.



Meningkatnya pengembangan kegiatan untuk mengikuti pelaksanaan lomba KOSN, FL2SN, KSN, dan keagamaan;



c.



Meningkatnya pembiasaan keagamaan melalui sholat berjamaah, latihan berkurban, pesanten ramadhan, membayar zakat di sekolah, dan doa sehari-hari;



d.



Meningkatnya pelaksanaan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat bernalar kritis dan kreativitas;



e.



Meningkatnya pembelajaran berbasis TI;



f.



Meningkatnya pencapaian nilai rata-rata ASPDBK dari 56,46 di tahun pelajaran 2021/2022 menjadi 65,00 di tahun pelajaran 2022/2023;



g.



Meningkatnya pelaksanaan aktualisasi budaya sekolah; dan



h.



Meningkatnya pertemuan dengan pihak komite serta wali murid setiap akhir semester.



2. Tujuan Jangka Menengah (2023-2025) a. Meningkatnya pelaksanakan penilaian secara objektif, kooperatif dan valid dengan sistem digitalisasi. b. Meningkatnya kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek. c. Meningkatnya kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah. d. Meningkatnya rancangan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan



kognitif peserta didik dan kecakapan hidup



sesuai bakat dan minatnya. e. Meningkatnya penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan prestasi sesuai bakat, minat dan potensi peserta didik. f. Meningkatnya kerjasama dengan stakeholder daerah untuk merancang program pembelajaran berbasis budaya lokal.



5



3. Tujuan Jangka Panjang SD Negeri Prambanan sampai 4 tahun mendatang (tahun 2022 s.d tahun 2026) memiliki tujuan sebagai berikut: a. Meningkatnya rancangan pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas sekolah. b. Meningkatnya hasil lulusan lulusan yang menjadi tauladan dalam mengamalkan nilai-nilai Pancasila dan keagamaan dalam kehidupan sehari-hari; c. Meningkatnya pencapaian kejuaraan pada lomba akademik maupun non akademik di tingkat kecamatan. d. Meningkatnya hasil lulusan yang terampil memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komputer. e. Meningkatnya hasil lulusan mampu dan mau melestarikan budaya daerah f.



Meningkatnya jalinan kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan dunia usaha dan industri) untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.



g. Meningkatnya perolehan rata-rata nilai ujian sekolah mencapai minimal 80,00. h. Meningkatnya intensitas pertemuan dengan pihak komite serta wali murid. i.



Terciptanya lingkungan yang nyaman, asri, bersih, dan indah;



4. Kompetensi Karakteristik Kekhasan Lulusan Sekolah Sekolah



sebagai



tempat



menempuh



ilmu



pengetahuan



dan



pembentukan karakter generasi bangsa. Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu membentuk sumber daya manusia yang unggul sebagai pembelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Dalam pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi lulusan peserta didik SD Negeri Prambanan sebagai alat ukur pencapaian kurikulum dan target proses pembelajaran pelaksanaan kurikulum operasional SD Negeri Prambanan. Adapun kompetensi lulusan SD Negeri Prambanan mempertimbangkan dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara berimbang sesuai capaian pembelajaran pada setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar Pancasila, dan inovatif, tangguh dan memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan untuk masa depannya. Berikut adalah karakteristik lulusan yang ingin dicapai SD Negeri Prambanan: a. Memiliki perilaku yang menunjukkan akhlak mulia. b. Memiliki kemampuan bernalar kritis dan berkomunikasi efektif.



6



c. Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab tantangan perkembangan zaman. d. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar mengembangkan kecakapan hidup. e. Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berpikir global dengan tetap menjunjung nilai budaya bangsa. f.



Memiliki dan menjunjung nilai harmonisasi keragaman dan gotong royong.



Adapun kriteria untuk kelulusan peserta didik dari SD Negeri Prambanan adalah sebagai berikut: a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran memiliki nilai raport dari semester I kelas I s.d Kelas VI semester II; b. memiliki deskripsi nilai minimal baik sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan; c. lulus ujian sekolah; d. mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal sekolah paling rendah 75; e. ditetapkan dalam rapat pleno dewan guru dan kepala sekolah; dan f.



Bagi anak berkebutuhan khusus kriteria untuk kelulusan diatur tersendiri dalam Surat Keputusan Kepala Sekolah.



7



BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN



A. Pengorganisasian Pembelajaran 1.



Alur Penyusunan Rancangan KOSP Kurikulum operasional SD Negeri Prambanan merupakan sebuah



bentuk



kurikulum operasional untuk melaksanakan Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum yang telah dibuat oleh pusat, baik capaian pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum operasional SD Negeri Prambanan ini merupakan bentuk penyesuaian dari kerangka yang disusun



Pemerintah Pusat



dengan menyelaraskan potensi daerah, kemampuan sekolah dan latar belakang peserta didik. Adapun alur penyusunan rancangan



Kurikulum Opersional SD Negeri



Prambanan digambarkan sebagai berikut :



Gambar 3.1 Alur Perancangan Kurikulum



2.



Intrakurikuler a. Mata Pelajaran Umum Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SD Negeri Prambanan tahun pelajaran 2022/2023 adalah Pendidikan Agama Islam, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, Seni dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan serta Bahasa Inggris. Untuk Pendidikan Agama yang lain maka tetap mendapatkan porsi yang sama dengan Pendidikan Agama Islam dengan melakukan kerjasama dengan pihak terkait untuk penyediaan tenaga pendidik. Sedangkan untuk mata pelajaran Seni, SD Negeri Prambanan mengakomodir Seni Musik, Seni Rupa dan Seni Tari. Pembelajaran dibuat tematik terpadu untuk mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia dan IPAS dan Seni. Sedangkan untuk pendidikan agama, matematika dan PJOK dilakukan secara parsial. Rencana pembelajaran tematik dan mata 8



pelajaran memuat tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran dan penilaian yang lengkap. Tujuan pembelajaran dibuat terukur, sehingga dapat terlihat progres dan umpan balik yang jelas pencapaiannya. Dalam kegiatan inti harus tersirat implentasi model pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based learning dan inquiry based learning dan lainnya) dan strategi pembelajaran yang beragam untuk



mengakomodir perbedaan karakteristik peserta didik. Diharapkan variasi



model pembelajaran bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta didik dalam



menemukan ide, menyampaikan ide dan gagasan, menemukan solusi,



menghasilkan produk dan mengasah kemampuan literasi numerasi. Rencana pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas pembelajaran dapat terlihat dengan harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari pembelajaran sebelumnya. Dapat disusun mingguan yang tertuang ke dalam jadwal pembelajaran mingguan, namun catatan refleksi menjadi tambahan dalam kegiatan pembelajaran selanjutnya



Gambar 2. Alur Pelaksanaan Pembelajaran



b. Mata Pelajaran Basa Jawa Program pembelajaran Bahasa Jawa di SD Negeri Prambanan, berpedoman pada Peraturan Gubernur D.I. Yogyakarta No 64/Kep/2013 tentang Mata Pelajaran Bahasa Jawa sebagai Muatan Lokal Wajib bagi Sekolah/Madrasah. Pembelajaran



Bahasa



Jawa



ini



untuk



memberikan



bekal,



sikap,



pengetahuan, dan keterampilan kepada peserta didik agar : 1) Mengenal dan menjadi akrab dengan lingkungan alam, sosial, dan budaya. 2) Memiliki bekal kemampuan dan keterampilan serta pengetahuan mengenai daerahnya yang berguna bagi dirinya sendiri maupun lingkungan masyarakat pada umumnya. 3) Memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai-nilai/aturan-aturan yang berlaku di daerahnya, serta melestarikan dan mengembangkan nilai-nilai luhur budaya setempat dalam rangka menunjang pembangunannasional.



9



Adapun tujuannya adalah agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut: 1) Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika dan unggah-ungguh yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. 2) Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Jawa sebagai sarana komunikasi dan sebagai lambang kebanggaan serta identitas daerah. 3) Memahami bahasa Jawa dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan. 4) Menggunakan bahasa Jawa untuk meningkatkan kemampuan intelektual serta kematangan emosional dan sosial. 5) Menikmati dan memanfaatkan Karya Satra dan Budaya Jawa untuk memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa. 6) Menghargai dan membanggakan Sastra Jawa sebagai khasanah budaya dan intelektual manusia Indonesia. Ruang Lingkup mata pelajaran Bahasa Jawa ,Sastra dan Budaya Jawa mencakup



komponen



kemampuan



berbahasa,



kemampuan



bersastra,



dan



kemampuan berbudaya yang meliputi aspek-aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Uraian tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran



Bahasa Jawa



berdasarkan Peraturan Gubernur Daerah



Istimewa



Yogyakarta Nomor 64/Kep/2013, adalah sebagai mana terlampir dalam dokumen ini.



c. Pengembangan Diri Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial belajar, dan pengembangan karir peserta didik. Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Adapun tahapan kegiatan pengembangan diri dilakukan dengan cara: 1)



Identifikasi yang meliputi daya dukung, potensi bakat dan minat peserta didik dan potensi daerah.



2)



Pemetaan untuk : a) Jenis layanan pengembangan diri b) Petugas yang melayani c) Peserta didik yang dilayani



3)



Pelaksanaan program a) Pelaksanaan ( Orentasi, pemantapan, pengembangan ) b) Monitoring Pelaksanan 10



c) Penilaian ( terjadwal, terstruktur, kualitatif ) 4)



Analisis hasil penilaian (berbasis data, proporsional, realistis, valid, transparan dan akuntabel)



5)



Pelaporan berupa format deskripsi dalam buku laporan pengembangan diri.



Pilihan pengembangan diri di SD Negeri Prambanan adalah sebagai berikut. 1)



Bahasa Inggris. Pembelajaran Bahasa Inggris merupakan program unggulan



SD Negeri



Prambanan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalu berbicara, menulis dan mendengarkan. Konten materi lebih mengedepankan kepada hal-hal sederhana yang dapat ditemukan dalan kehidupan sehari-hari seperti perkenalan diri, keadaan di rumah, kelas, sekolah dan lingkungan sekitar. 2)



TIK Pembelajaran TIK merupakan program unggulan SD Negeri Prambanan yang bertujuan mempersiapkan peserta didik dalam menyongsong abad milenial, revolusi Industri 4.0 yang dilakukan serba komputerisasi dan serba digital. Materi pembelajaran komputer diawali dari pengenalan sederhana komputer, tool-tool yang yang ada di komputer.



3)



Karawitan Karawitan, merupakan salah satu kearifan lokal di kabupaten Sleman yang dikenalkan di sekolah untuk meningkatkan rasa cinta terhadap budaya lokal sebagai salah satu seni musik tradisional



d. Program Inklusif SD Negeri Prambanan belum termasuk sekolah inklusif, namun SD Negeri Prambanan tetap mengusung keadilan dalam pendidikan dimana sekolah menerima peserta



didik dengan berbagai latar belakang kemampuan diri. Untuk alasan



tersebut, sekolah merancang program inklusif dalam bentuk program individu yang dapat memfasilitasi peserta didik berkebutuhan khusus dengan kategori rendah. Program individu disusun dengan penyesuaian kebutuhan masing masing peserta didik, baik akademik maupun non-akademik. Program ini disusun oleh tim guru dengan melibatkan orang tua dan terapis atau psikolog. Hal utama yang diperhatikan dalam proses penyusunan program ini adalah bagaimana peserta didik dengan kebutuhan khusus mampu melakukan kecakapan dasar, keterampilan hidup,



dan



penumbuhan



mengembangkan



percaya



diri.



Kegiatan



yang



bertujuan



untuk



kompetensi baca, tulis hitung, cara bersosialisasi dan



kemandirian merupakan bentuk program individu tersebut. Program ini pun akan dilakukan evaluasi secara berkala setiap tiga bulan sekali atau bisa lebih cepat jika ada kondisi khusus untuk



penyesuaian sehingga dapat terlihat bagaimana



perkembangan peserta didik. 11



Pengondisian dalam lingkungan belajar dan bermain menjadi fokus utama lainnya sehingga peserta didik mampu belajar hal positif dari lingkungan sekitarnya, penerimaan yang baik dari lingkungan sekitar dan terhindar dari kasus bullying.



3.



Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri Prambanan dirancang pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pembelajaran ini masuk ke dalam ko-kurikuler yang dirancang dalam sesuai tema besar yang telah ditentukan dengan mengintegrasikan beberapa mata pelajaran sebagai bentuk proyek implementasi Profil Pelajar Pancasila di satuan pendidikan. Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama yang dapat ditampilkan secara terpadu dari mulai kelas I dan IV. Pengalokasian waktu untuk kegiatan ini terpisah dari alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak mengurangi kegiatan regular mingguan. Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi Profil Pelajar Pancasila pun dikembangkan dalam proses pembelajaran intrakurikuler dalam pembelajaran tema dan mata pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler. Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas satuan pendidikan, capaian operasional pembelajaran, dapat mengakomodir keragaman minat bakat peserta didik dan mampu mengembangkan kecakapan hidup peserta didik. Penguatan Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.



Gambar 3.3 Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat langkah langkah yang harus disusun secara bertahap mulai dari mengidentifikasi masalah dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari permasalahan kontekstual implementasi Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek secara kolaboratif antara guru dan peserta didik disertai program penjadwalan yang disepakati, setelah itu dilanjut ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada presentasi hasil yang akan dievaluasi dan kemudian menjadi refleksi untuk perbaikan



12



Gambar 3.4 Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek Pada tahun pelajaran 2022/2023, pembelajaran berbasis proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila mengusung implemetasi nilai-nilai Pancasila. Diawali dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan



sehari-hari



kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di sekitar satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan bimbingan guru kelas dan guru mata pelajaran yang kemudian digabungkan dalam satu event di akhir proyek di tiap-tiap akhir semester. Proyek pertama yang akan dilaksanakan pada bulan Desember 2022 dengan mengambil tema kewirausahaan yang mengusung pemanfaatan potensi dan budaya daerah dalam menanggulangi masalah lingkungan di sekitar sekolah. Proyek kedua dilaksanakan pada bulan Mei 2023 bertema



Budaya Daerah



yang mengemas pementasan tembang dolanan berbahasa jawa, untuk menampilkan karya peserta didik dalam budaya jawa. Proyek ini pun sebagai bentuk peringatan Hari Pendidikan Nasional dan Hari Kebangkitan Nasional yang merupakan tonggak sejarah dalam dunia pendidikan yang mengusung persatuan dan kesatuan bangsa. Tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran berbasis proyek ini, yaitu selain untuk mengimplementasikan dalam keseharian sebagai agen Profil Pelajar Pancasila, juga untuk merancang pembelajaran ko-kurikuler yang inovatif, menarik dan capaian pembelajaran yang terkemas berbeda. Pembelajaran ini juga bentuk penguatan karakter yang membudaya di sekolah.



4.



Kegiatan Ekstrakurikuler Kegiatan



ekstrakurikuler



merupakan



kegiatan



penunjang



di



SD



Negeri



Prambanan sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta kompetensi lainnya. Kegiatan ekstrakurikuler SD Negeri Prambanan meliputi:



13



Tabel 3.1 Kegiatan Ekstrakurikuler SD Negeri Prambanan No A 1.



Indikator Keberhasilan dan Implemetasi Profil Pelajar Pancasila



Jenis Kegiatan Pramuka Pramuka Siaga



a)



b) 2.



Pramuka Penggalang



c)



d) e)



B



MTtQ dan MTQ



C



Seni dan Budaya



5.



Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi kompetisi atau kejuaraan untuk menjadi yang terbaik dalam bidangnya masing-masing dengan karakter yang mandiri dan memiliki kreativitas.



Seni tari



5.



Seni musik



6.



Karawitan



7.



Membatik



D



Menyiapkan anak bangsa menjadi pribadi yang mempunyai kualitas moral, mental, spriritual, intelektual, emosional maupun fisik dan keterampilan yang baik. Meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikimotor peserta didik. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menumbuhkan rasa cinta tanah air. Melatih sikap disiplin, kejujuran, kepercayaan, dan tanggung jawab menjalankan tugas.



Kelas 1



Kelas 4



Keagamaan



3.



4.



Sasaran



Kelas 4



Kelas 4 Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan seni tari, musik, dan membatik yang berkarakter kebhinekaan global, mandiri dan kreatif.



Kelas 4



Kelas 4 Kelas 4



Olahraga



8.



Karate



9.



Voli



Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan olah raga karate dan voli dengan karakter yang mandiri dan gotong royong.



Kelas 1 Kelas 4



Aktualisasi Budaya Sekolah Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap hari



sebagai upaya pendidikan pembentukkan karakter peserta didik sebagai



implementasi Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan secara rutin, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan, dan tehnik pelaksanaannya ada yang terstruktur dan spontan atau berupa direct dan indirect learning, yang bertujuan melatih dan membimbing peserta didik bersikap dan berperilaku dengan menanamkan nilai14



nilai karakter baik sehingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta didik. Berikut adalah budaya sekolah yang dilaksanakan di SD Negeri Prambanan : a. Kegiatan Harian, terdiri dari kegiatan: 1) Penyambutan peserta didik 2) Salam pagi/embun pagi 3) One day one surah (Surat pendek Al Quran) 4) Menyanyikan lagu daerah dan kebangsaan 5) Sholat Dhuha berjamaah 6) Gerakan Pungut Sampah (GPS) 7) Literasi pagi b. Kegiatan Mingguan, terdiri dari kegiatan: 1) Upacara 2) Pramuka 3) Infaq shodaqoh c. Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan pada hari Sabtu ke-4 bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kompetitif, sportif



dan



keberanian, yaitu dengan melaksanakan student’s performances. Kegiatan bulanan terdiri dari kegiatan: 1) Market Day 2) Membaca cepat (Readaton) 3) Menceritakan Pengalaman Pribadi (Experiences days) 4) Tantangan Mendongeng 5) Pidato dan pildacil d. Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan rasa cinta tanah air, membentuk kecakapan hidup dan mengembangkan minat bakat peserta didik yang percaya diri, seperti: 1) Bakti sosial di bulan Ramadhan. 2) Peringatan hari kemerdekaan Indonesia 3) Pameran kelas e. Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu disesuaikan dan kondisi riil dan situasi nyata seperti aksi donasi gempa bumi, menengok teman yang sakit, dan lain sebagainya. f. Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah maupun di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan



didik untuk



dirinya. Materi



pengembangan life skill antara lain: 1) Cara merapikan peralatan sekolah. 2) Cara mengucapkan salam. 3) Cara berbicara yang santun. 15



4) Cara membantu pekerjaan rumah.



6.



Pengaturan Waktu Belajar Pengaturan waktu belajar intrakurikuler setiap mata pelajaran di SD Negeri Prambanan kelas 1 dan kelas IV dikemas tematik dan sebagian parsial secara reguler per minggu. Selain itu terdapat pembelajaran berbasis proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam bentuk kegiatan kokurikuler.



Pengaturan waktu belajar adalah



sebagai berikut : Tabel 3.2 Pengaturan waktu belajar kelas I No



Mata Pelajaran



1



Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti * Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti * Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti * Pendidikan Agama Budha dan Budi Pekerti * Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti * Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti * Pendidikan Pancasila Bahasa Indonesia Matematika Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Seni dan Budaya ** • Seni Musik • Seni Rupa • Seni Teater • Seni Tari Bahasa Inggris Muatan Lokal (Bahasa Jawa)



2 3 4 5



6



7 8



Alokasi Pertahun (Minggu) 108 (3)



Alokasi Project Pertahun 36



Total Per Tahun 144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



144 (4) 216 (6) 144 (4) 108 (3)



36 72 36 36



180 288 180 144



108 (3)



36



144



72 (2) *** 72 (2) ***



144 72



*



Total



828 (23)



252



1080



Tabel 3.3 Pengaturan Waktu Belajar Kelas IV No 1



2 3 4 5 6



Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti * Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti* Pendidikan Agama Katholik dan Budi Pekerti* Pendidikan Agama Budha dan Budi Pekerti* Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti* Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti* Pendidikan Pancasila Bahasa Indonesia Matematika IPAS Pendidikan Jasmani,



Alokasi Pertahun (Minggu) 108 (3)



Alokasi Project Pertahun 36



Total Per Tahun 144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



108 (3)



36



144



144 (4) 216 (6) 180 (5) 180 (5) 108 (3)



36 36 36 36 36



180 252 216 216 144



16



No



7



8 9



Mata Pelajaran Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Seni dan Budaya ** • Seni Musik • Seni Rupa • Seni Teater • Seni Tari Bahasa Inggris Muatan Lokal (Bahasa Jawa)



Alokasi Pertahun (Minggu)



Alokasi Project Pertahun



Total Per Tahun



108 (3)



36



144



72 (2) *** 72 (2) ***



72*** 72***



*



Total



1044 (29)



252



1296



Keterangan : 1 tahun = 36 minggu 1 Jp = 35 menit Pada tabel di atas, pengemasan tematik ada di mata pelajaran Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan Seni. Seni dapat dipilih minimal satu sub mata pelajaran, yaitu seni musik, seni rupa, seni teater atau seni tari.



Sedangkan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Matematika dan



Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, berbasis mata pelajaran Pengemasan Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran regular dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Sehingga proyek ini tidak mengganggu atau mengurangi jumlah jam pembelajaran intrakurikuler. Setelah analisis kebutuhan mapel, maka akan disusun analisis operasional sebagai turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah disediakan pusat. Analisis ini akan diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi daerah juga program sekolah dengan menghitung alokasi waktu yang tidak membebani peserta didik agar kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajat tetap terjaga utuh. Kurikulum operasional SD Negeri Prambanan mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan mengedepankan proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya sehingga tujuan akhir profil peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi, misi dan tujuan sekolah



7.



Pengembangan Literasi Literasi lebih dari sekadar membaca dan menulis, namun mencakup keterampilan berpikir menggunakan sumber-sumber pengetahuan dalam bentuk cetak, visual, digital, dan audio. Di abad 21 ini, kemampuan ini disebut sebagai literasi informasi. Kegiatan literasi ini dilaksanakan 15 menit sebelum pembelajaran di mulai setiap hari Kamis. a. Pengertian Literasi Suatu kemampuan seseorang untuk menggunakan potensi dan keterampilan dalam memahami dan mengolah informasi saat melakukan aktivitas membaca dan menulis.



17



b. Tujuan Gerakan Literasi SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 adalah: 1)



Menumbuhkembangkan budi pekerti yang baik.



2)



Menumbuhkembangkan budaya literasi di sekolah maupun di masyarakat.



3)



Dapat meningkatkan pengetahuan yang dimiliki dengan cara membaca berbagai informasi yang bermanfaat.



4)



Dapat meningkatkan kepahaman seseorang dalam mengambil inti sari dari bacaan.



5)



Mengisi waktu dengan literasi agar lebih berguna.



6)



Memberikan penilaian kritis pada karya tulis seseorang.



7)



Memperkuat nilai kepribadian dengan membaca dan menulis.



c. Kompetensi Literasi Kemampuan literasi ditumbuhkan secara berkesinambungan pada satuan pendidikan SD, SMP, SMA, SMK, dan SLB. Perkembangan teknologi dan media menuntut kemampuan literasi peserta didik yang terintergrasi dengan fokus kepada aspek kreativitas, kemampuan komunikasi, kemampuan berpikir kritis, dan satu hal yang penting adalah kemampuan menggunakan medai secara aman (media savety) seperti yang tersaji pada tabel 3 di bawah ini: Tabel 3.4 Kompetensi Literasi SD Negeri Prambanan Jenjang



Komunikasi



Berpikir Kritis



Sekolah Dasar Awal



Mengartikulasikan empati terhadap tokoh cerita



Memisahkan fakta dan fiksi



Sekolah Dasar Lanjut



Mempresentasikan cerita dengan efektif



Mengetahui jenis tulisan dalam media dan tujuannya



Keamanan Media (Media Savety) Mampu menggunakan teknologi dengan bantuan/ pendampingan orang dewasa Mengetahui batasan unsur dan aturan sesuai kegiatan sesuai konten



d. Model Program Literasi Kegiatan literasi di SD Negeri Prambanan diwujudkan dalam program literasi di sekolah berikut : 1)



Jadwal Kunjungan ke Perpustakaan Dengan memberikan jadwal maka tentu kegiatan ini akan lebih terlaksana secara baik dan teratur. Buku di perpustakaan tidak hanya untuk dibaca saja oleh peserta didik namun dapat dipinjam dan setelah membaca peserta didik wajib mengembalikan buku disertai ringkasan dari buku yang dibaca.



18



Jadwal kunjungan Perpustakaan Semesta SD Negeri Prambanan tersaji pada tabel 4 sebagai berikut: Tabel 3.5 Jadwal Kunjungan Perpustakaan Semesta No 1 Senin 2 Selasa 3 Rabu 4 Kamis 5 Jumat 6 Sabtu 2) Perpustakaan Keliling



HARI



KELAS I II III IV V VI



Dengan adanya perpustakaan keliling dari perpustakaan Kabupaten Sleman peserta didik dapat meminjam buku untuk menambah pengetahuan. Perpustakaan keliling hanya satu bulan sekali sesuai jadwal dari Dinas Perpustakaan Kabupaten Sleman. 3)



Pembimbingan GLS Pembimbingan guru kepada siswa untuk Gerakan Literasi Sekolah dalam peningkatan literasi karya sastra (membaca dan membuat puisi cerpen) dan menampung kreatifitas siswa dalam sebuah mading



e. Pentahapan Kegiatan Literasi 1)



Tahap ke-1: Pembiasaan kegiatan membaca yang menyenangkan di ekosistem sekolah. Pembiasaan ini bertujuan untuk menumbuhkan minat terhadap bacaan dan terhadap kegiatan membaca dalam diri warga sekolah. Penumbuhan minat baca merupakan hal fundamental bagi pengembangan kemampuan literasi peserta didik.



2)



Tahap ke-2: Pengembangan minat baca untuk meningkatkan kemampuan literasi Kegiatan literasi pada tahap ini bertujuan mengembangkan kemampuan memahami bacaan dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi, berpikir kritis, dan mengolah kemampuan komunikasi secara kreatif melalui kegiatan menanggapi bacaan pengayaan.



3)



Tahap ke-3: Pelaksanaan pembelajaran berbasis literasi Kegiatan literasi pada tahap pembelajaran bertujuan mengembangkan kemampuan memahami teks dan mengaitkannya dengan pengalaman pribadi, berpikir kritis, dan mengolah kemampuan komunikasi secara kreatif melalui kegiatan menanggapi teks buku bacaan pengayaan dan buku pelajaran. Dalam tahap ini ada tagihan yang sifatnya akademis (terkait dengan mata pelajaran). Kegiatan membaca pada tahap ini mensyaratkan peserta didik membaca buku nonteks pelajaran yang dapat berupa buku tentang pengetahuan umum, kegemaran, minat khusus, atau teks multimodal, dan juga dapat dikaitkan dengan mata pelajaran tertentu. Buku laporan kegiatan membaca pada tahap pembelajaran ini disediakan oleh wali kelas.



19



8.



Mutasi Mutasi siswa adalah perpindahan siswa dari sekolah asal ke sekolah yang dituju. a. Syarat-syarat Mutasi 1) Syarat-syarat Mutasi Masuk SD Negeri Prambanan Berikut Persyaratan Mutasi Siswa Masuk SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023: 1) Surat keterangan pindah dari sekolah asal dengan surat rekomendasi dari dinas pendidikan setempat apabila berasal dari luar kabupaten/kota. 2) Surat keterangan formasi kelas dari sekolah yang dituju. 3) Menunjukan raport asli. 4) Foto Copy raport lengkap (Raport SD) 1 rangkap. 5) Foto Copy Kartu Keluarga (C1) atau surat perwalian yang di sahkan oleh Notaris ( apabila ikut wali). 6) Menunjukkan surat pernyataan penarikan data dapodik siswa yang bersangkutan.



2) Syarat-syarat Mutasi Keluar SD Negeri Prambanan Berikut Persyaratan Mutasi Siswa Masuk SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023: 1) Surat



Permohonan



pindah



orang



tua/wali



dari



sekolah



asal



yang



ditandatangani Kepala Sekolah. 2) Surat Keterangan Formasi kelas dari sekolah yang akan dituju (jika dalam Kabupaten Sleman) 3) Menunjukan rapot asli. 4) Foto Copy Rapot SD lengkap 1 rangkap. 5) Menunjukkan



surat



pernyataan



penarikan



data



dapodik



siswa



yang



bersangkutan



b. Mekanisme dan Prosedur Mutasi a. Pemohon (orang tua/wali siswa) menyerahkan semua berkas persyaratan ke loket ruang pelayanan mutasi. b. Petugas meneliti kelengkapan dan kebenaran berkas persyaratan. c. Petugas membuat naskah surat rekomendasi mutasi siswa. Kepala Seksi Kelembagaan dan Kesiswaan meneliti dan memberikan paraf. d. Kepala Bidang Pembinaan (SD/SMP) menliti dan menandatangani Surat Rekomendasi. e. Petugas meregister, memberi nomor, membubuhkan stempel dinas dan mendokumentasikan arsip. f.



Petugas menyerahkan surat rekomendasi kepada pemohon.



g. Menunjukkan surat pernyataan penarikan data dapodik siswa yang bersangkutan.



20



9.



Pendidikan kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan local dan Global a. Pendidikan Kecakapan Hidup Pendidikan kecakapan hidup dimasukkan sebagai bagian dari mata pelajaran yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik, dan kecakapan vokasional. Pendidikan kecakapan hidup, dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan tujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik sesuai karakter, emosional, dan spiritual dalam proses pengembangan diri yang materinya menyatu pada sejumlah mata pelajaran yang ada. Tabel 3.6 Pendidikan Kecakapan Hidup yang Terintegrasikan ke dalam Tema Pembelajaran Kelas



Kompetensi Dasar



I dan IV



Terintegrasi



Kecakapan personal a. Kecakapan mengenal diri b. Kecakapan berfikir rasional



I dan IV



Kecakapan sosial a. Kecakapan komunikasi lisan dan tulis b. Kecakapan kerjasama



I dan IV



Tema pembelajaran



Kecakapan akademik a. Kecakapan mengidentifikasi masalah b. Kecakapan



merumuskan



hipotesis



pemecahan masalah I dan IV



Kecakapan vokasional a. Kecakapan kejujuran dalam hidup



b. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global Kurikulum SD Negeri Prambanan, memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global yang merupakan bagian dari semua mata pelajaran dalam pelaksanaannya, di bidang seni budaya dan keterampilan, serta penelitian sederhana



10. Pendidikan Berbasis Lingkungan dan Mitigasi Bencana a. Pendidikan Lingkungan Pendidikan lingkungan hidup berpedoman pada Peraturan Menteri Lingkungan Hidup



Dan



Kehutanan



Republik



Indonesia



Nomor



P.52/MENLHK/SETJEN/KUM.1/9/2019 Tentang Gerakan Peduli Dan Berbudaya Lingkungan Hidup Di Sekolah.



21



Uraian pengintegrasian Pendidikan Lingkungan Hidup pada semua muatan pelajaran tersaji pada tabel 6 sebagai berikut : Tabel 3.7 Pendidikan Lingkungan Hidup No 1 2



Aspek Udara dan cahaya (blue) Tumbuhan



3



Sampah



4



Air



5



Energy



6



Sehat



7



Budaya



Indikator Slogan dan peringatan Anjuran bersepeda Area untuk tanaman Membangun taman Kolam ikan Prinsip 3R (Reduce, Reuse, Recycle) a. System saluran air b. Resapan air c. Biopori a. Penggunaan energy ramah lingkungan (hemat listrik) a. Penjagaan lingkungan dari makanan b. Penjagaan lingkungan dari daerah yang kotor Menciptakan budaya arif lingkungan: a. Bersepeda b. Membuang sampah sesuai jenisnya (organik,nonorganik, dan kertas) 1) Prinsip 3R 2) Hemat listrik 3) Hemat air 4) Hemat ATK 5) Membuat peraturan sekolah untuk bersikap dan berbudaya menjaga lingkungan hidup a. b. a. b. c. a.



Keterangan Bahasa Indonesia dan IPA IPA Matematika IPA dan IPS IPA, IPS



IPA dan IPS



Pend Agama dan Budi Pekerti, IPA, PJOK PPKn, BI, IPA, IPS



b. Mitigasi Bencana Mitigasi bencana adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, baik melalui pembangunan fisik maupun penyadaran dan peningkatan kemampuan menghadapi ancaman bencana. Di Indonesia saat ini terjadi fenomena peningkatan kejadian bencana alam. Oleh karena itu mitigasi bencana perlu diintegrasikan pada semua muatan pelajaran yang relevan.mPendidikan mitigasi bencana ini bertujuan agar peserta didik mengetahui apa saja yang dapat dilakukan ketika menghadapi bencana alam. Berikut aspek dan indikator pendidikan mitigasi bencana SD Negeri Prambanan Tahun Pelajaran 2022/2023 tersaji pada tabel 7 sebagai berikut: Tabel 3.8 Pendidikan Mitigasi Bencana No 1 2



Aspek Rambu-rambu System gedung tahan bencana



Indikator Keterangan a. Pembuatan rambu-rambu atau aturan menghadapi bencana a. Pondasi tahan gempa



22



3



Jalur evakuasi



a. Pembuatan jalur evakuasi b. Pemasangan alur jalur evakuasi tiap ruang di sekolah



4



System manajemen



5



Alat penyelamatan



6 7



Jalur evakuasi Pelatihan mitigasi bencana



a. Adanya pembagian tugas guru b. Membuat aturan penanggulangan bencana di sekolah a. Mempunyai tabung pemadam kebakaran a. Pembuatan jalur evakuasi a. Pelatihan pada saat menghadapi bencana



11. Pendidikan Pengarusutamaan Gender Berdasarkan Permendiknas Nomor 84 Tahun 2008 Tentang Pedoman Pelaksanaan Pengarusutamaan Gender Bidang Pendidikan bahwa Pengarusutamaan gender bidang pendidikan adalah stategi yang dibangun untuk mengintegrasikan gender menjadi satu dimensi integral dari perencanaan, penyusunan, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi atas kebijakan, program, dan kegiatan pembangunan bidang pendidikan. Pengarusutamaan gender bidang pendidikan di SD Negeri Prambanan memberikan kesempatan yang sama bagi peserta didik laki-laki dan perempuan untuk memperoleh kesempatan dan hak-haknya dalam berbagai kegiatan yang dilaksanakan di sekolah. Peningkatan keseteraan dan keadilan jender di bidang pendidikan sangat penting untuk dilakukan agar lebih menjamin semua warga negara baik laki-laki maupun perempuan dapat mengakses pelayanan pendidikan, berpartisipasi aktif, dan mempunyai kontrol serta mendapat manfaat dan pembangunan pendidikan, sehingga laki-laki dan perempuan dapat mengembangkan potensinya secara maksimal Pengintegrasian pendidikan gender dilaksanakan dalam pelaksanaan pembelajaran pada muatan pelajaran yang relevan.



12. Pendidikan Etika Lalu Lintas Berdasarkan Naskah Akademik Pendidikan Etika Berlalu Lintas menyatakan bahwa Pendidikan Etika Berlalu Lintas dimaksudkan untuk menanamkan kultur tertib berlalu lintas yang dimulai dari para peserta didik melalui pembiasaan-pembiasaan pada PAUD/TK, SD, SMP, SMA dan SMK. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Etika Berlalu Lintas terlampir. Tujuan pendidikan Etika Berlalu Lintas adalah: a. Menumbuhkembangkan norma etika berlalu lintas bagi peserta didik melalui pengembangan pengetahuan dan pembiasaan etika berlalu lintas; b. Meningkatkan keamanan, keselamatan dan ketertiban berlalu lintas; c.



Meningkatkan kelancaran dan kenyamanan dalam berlalu lintas;



23



d. Mewujudkan budaya tertib berlalu lintas yang santun, dan bermartabat bagi sesama. e. Mengurangi terjadinya kecelakaan lalu lintas Pengembangan Pendidikan Etika Berlalu Lintas meliputi: a. Pengintegrasian dalam muatan pelajaran; b. Pengembangan diri; dan c.



Budaya sekolah Tabel 3.9 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan Etika Berlalu Lintas SD



STANDAR KOMPETENSI ELL 1. Menghormati sesama pengguna jalan.



KOMPETENSI DASAR ELL 1.1 Menghormati pejalan kaki dan penyeberang jalan



√



√



ELL 1.2 Menghormati pengendara sepeda dan sepeda motor



√



√



ELL 1.3 Menghormati pengendara kendaraan roda empat



√



√



√



√



√



√



ELL 1.4 Menghormati pengguna kendaraan tidak bermotor (andong, dokar, cikar, gerobag, becak, dll). ELL 1.5 Mendahulukan pengguna jalan yang diprioritaskan ELL 2. Memahami ramburambu lalu lintas



Kelas I IV



ELL 2.1 Mengenal rambu-rambu lalu lintas(rambu larangan, rambu petunjuk, rambu perintah, dan rambu tambahan) ELL 2.2 Menjelaskan arti warna dasar pada rambu-rambu lalu lintas



√



√



ELL 2.3 Menjelaskan arti rambu-rambu lalu lintas



√



ELL 2.4 Mengidentifikasi rambu-rambu lalu lintas (rambu apill dan lambang rambu-rambu lalu lintas) ELL 3. Mematuhi ramburambu lalu lintas



√



ELL 3.1 Menjelaskan hak dan kewajiban pengguna jalan ELL 3.2 Mentaati hak dan kewajiban pengguna jalan



√ √



ELL 3.3 Menjelaskan akibat pelanggaran ramburambu lalu lintas ELL 3.4 Membiasakan mematuhi rambu-rambu lalu lintas



√ √



√



√ 24



Table 3.10 Nilai-Nilai Pendidikan Etika Berlalulintas No 1



Nilai Religious



2



Toleransi



3



Disiplin



4



Demokratis



5



Cinta Tanah Air



6



Bersahabat



7



Cinta Damai



8



Peduli Lingkungan



9



Peduli Sosial



10



Jujur



11



Tanggung Jawab



Deskripsi Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan pelajaran agama yang dianutnya, berdoa sebelum mengendarai kendaraan. Sikap dan tindakan yang menghargai sesama pemakai/pengguna jalan dalam berlalu lintas Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan khususnya dalam berlalu lintas Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain dalam berlalu lintas Cara berfikir, bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi dalam berlalu lintas Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain Sikap, perkataan, dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya dalam berlalu lintas Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah/ mengurangi terjadinya kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya (polusi), dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi Sikap dan tindakan yang selalu ingin member bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya, negara dan Tuhan Yang Maha Esa



13. Program Inovasi Sekolah 1. Program Gerakan Sekolah Menyenangkan SD Negeri Prambanan pada tahun pelajaran 2022-2023 memiliki program Inovasi



Sekolah



yaitu



Gerakan



Sekolah



Menyenangkan.



Gerakan



Sekolah



Menyenangkan merupakan gerakan akar rumput yang mempromosikan dan membangun kesadaran guru, kepala sekolah, orang tua, dan pemangku kebijakan pendidikan



untuk



membangun



ekosistem



sekolah



sebagai



tempat



yang



menyenangkan untuk belajar ilmu pengetahuan dan keterampilan hidup agar anakanak menjadi pembelajar yang adaptif, mandiri, tangkas, dan cepat menghadapi perubahan dunia yang sangat cepat dan tak menentu. 2. Tujuan dan manfaat Mewujudkan ekosistem sekolah yang kondusif dan menyenangkan karena dengan suasana belajar yang menyenangkan merupakan wujud dari implementasi kompetensi paedagogik guru, dimana guru harus mengenal siswa secara individu 25



sehingga diharapkan peserta didik benar-benar siap untuk memulai pembelajaran. Sehingga memiliki manfaat yaitu meningkatnya pengetahuan siswa serta siswa memiliki keterampilan hidup yang sesuai dengan kebutuhan jaman serta memiliki rasa senang dalam belajar. 3. Strategi Pelaksanaan Strategi yang dilakukan yaitu: a. Sosialisasi GSM (Gerakan Sekolah Menyenagkan) secara berkelanjutan pada internal stakeholder (guru, orangtua dan siswa) b. Kebersihan sekolah dan lingkungan fisik luar kelas c. Menjadikan seluruh area sekolah sebagai area belajar d. Pembuatan kode etik sekolah dengan melibatkan perwakilan siswa atas dan orangtua serta mendisplay di tempat terbaca dan terbuka e. Adanya kesepakatan di setiap kelas yang dibuat bersama antara wali kelas/guru dengan siswa mengenai perilaku positif di kelas f. Menghadirkan kelas “berjiwa“ dengan membuat zonasi di kelas, yaitu zona profil anak, zona harapan, zona kebaikan, zona kebersihan, zona emosi, zona kreativitas , zona literasi dll agar tercipta ruang gerak baik fisik dan emosi anak g. Menciptakan lay out belajar yang fleksibel sesuai dengan kebutuhan belajar siswa dan metode pembelajaran yang dilaksanakan 14. Pendidikan Karakter Antikorupsi a. Pengertian Pendidikan Karakter Antikorupsi Pendidikan Karakter Antikorupsi adalah satu kesatuan dari Pendidikan karakter generasi muda yang merupakan proses untuk menguatkan sikap antikorupsi dalam diri peserta didik sejak dini. b. Tujuan dan Sasaran 1) Tujuan a) Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik, guru, dan kepala sekolah; b) Menumbuhkan dan menguatkan nilai-nilai karakter anti korupsi di kalangan peserta didik, guru, dan kepala sekolah yang meliputi kejujuran, kedisiplinan, kepedulian, tanggung jawab, kerja keras, kesederhanaan, kemandirian, keberanian, dan keadilan; c)



Mengintegrasikan



nila-nilaikarakter



antikorupsi



dalam



pelaksanaan



pembelajaran pada mata pelajaran yang relevan; d) Menerapkan nilai-nilai karakter antikorupsi dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat; e) Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru dan kepala sekolah; f)



Meningkatkan mutu pendidikan daerah.



2) Sasaran a)



Peserta didik



b)



Guru 26



c)



Kepala Sekolah’



c. Implementasi Pendidikan Karakter Antikorupsi 1)



Sosialisasi Implementasi Pendidikan Karakter Antikorupsi Kepala sekolah melakukan sosialisasi kepada guru.



2)



Pelaksanaan Implementasi Pendidikan Karakter Antikorupsi



d. Materi Pendidikan Antikorupsi 1)



Memperkenalkan melalui pembiasaan dan pengamalan, semua aturan moral di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal dan diperkuat dengan cerita, permainan, aktivitas dan simbolsimbol ketaatan.



2)



Menguatkan penyadaran dalam pembiasaan dan pengamalan tentang manfaat aturan bagi kehidupan, baik kehidupan diri pribadi maupun kehidupan sosial dan lingkungan.



B. Rencana Pembelajaran Rencana pembelajaran disusun secara rutin untuk memetakan dan merencanakan proses pembelajaran secara rimci. Rencana pembelajaran merupakan kompas bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran berpusat pada peserta didik yang tetap mengusung kegiatan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan memotivasi peserta didik menjadi pembelajar sepanjang hayat.



Tujuan dari penyusunan Rencana



pembelajaran adalah sebagai berikut. 1. Pembelajaran menjadi lebih sistematis. 2. Memudahkan analisis keberhasilan belajar peserta didik. 3. Memudahkan guru dalam penyampaian materi ajar. 4. Mengatur pola pembelajaran. Rencana pembelajaran SD Negeri Prambanan terdiri dari silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun rutin secara sederhana, aktual dan mudah dipahami untuk mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai sehingga melalui Rencananya seorang guru bisa memastikan seluruh proses pembelajaran bisa efektif dan efisien. Silabus SD Negeri Prambanan dibuat dalam bentuk matriks yang memuat alur tujuan pembelajaran, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian dan sumber belajar. 1. Alur tujuan pembelajaran disusun untuk menerjemahkan capaian pembelajaran yang berfungsi



mengarahkan



guru



dalam



merencanakan,



mengimplementasi



dan



mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, terarah dan terukur.. Alur pembelajaran mengurutkan tujuan-tujuan pembelajaran sesuai kebutuhan, meskipun beberapa tujuan pembelajaran harus menggunakan tahapan tertentu yang meliputi konten/



materi,



keterampilan dan konsep inti untuk mencapai Capaian Pembelajaran setiap fase dan menjelaskan kedalaman setiap konten. 2. Materi ajar merupakan materi esensial yang telah disusun pada alur tujuan pembelajaran. 27



3. Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun rencana pelaksaanaan pembelajaran. 4. Penilaian merupakan penilaian otentik yang memadukan dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan selama dan setelah proses pembelajaran. 5. Sumber belajar dipilah sesuai kebutuhan peserta didik dan merupakan sumber belajar yang mudah digunakan, berbasis lingkungan, dan mendukung pembelajaran



yang



kontekstial dan menyenangkan. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SD Negeri Prambanan disusun dalam bentuk sederhana dengan keterbacaan yang baik yang memuat tiga poin utama dalam proses pembelajaran, yaitu tujuan pembelajaran, aktivitas atau kegiatan pembelajaran dan penilaian. Tujuan pembelajaran merupakan penerjemahan tujuan capaian pembelajaran yang dapat terukur pencapaian dan keberhasilannya. Kegiatan



pembelajaran disusun dalam



langkah-langkah aktivitas peserta didik yang menarik dan menyiratkan model dan strategi pembelajaran yang kontekstual dan menarik sesuai diferensiasi karakteristik peserta didik serta mampu mengakomodir minat bakat peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran pun diintegrasikan penumbuhan



dan penguatan



Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, dalam kegiatan pembelajaran disusun prediksi respon peserta didik sehingga menjaga alur pembelajaran yang tetap terkondisikan dengan baik. Untuk penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dirancang untuk mengukur ketercapaian tujuan



dan pasca pembelajaran yang



pembelajaran baik dari dimensi sikap,



pengetahuan dan keterampilan. Di akhir kelebihan



bagian RPP, terdapat kolom refleksi untuk mengulas kekurangan dan



proses pembelajaran untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya. Hal ini



menunjukkan bagaimana dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sebagai dokumen yang hidup dan dinamis.



C. Assesment Capaian Pembelajaran Asesmen hasil belajar peserta didik terdiri atas Asesmen hasil belajar oleh pendidik, Asesmen hasil belajar oleh satuan pendidikan, dan Asesmen hasil belajar oleh pemerintah. Asesmen hasil belajar oleh pendidik sebagai proses pengumpulan



informasi dan data



tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang bertujuan untuk: 1. memantau proses pembelajaran, 2. memetakan kemajuan belajar dan penguasaan kompetensi, 3. perbaikan atau pengayaan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil belajar, 4. memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya. Konsep asesmen otentik yang dilakukan mengukur dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Variasi bentuk asesmen akan lebih memperlihatkan kemampuan peserta didik. Rubrik asesmen dibuat berdasarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Materi pengayaan hanya diperuntukkan peserta didik yang telah



melampaui capaian 28



pembelajaran dan bersifat optional. Sedangkan remedial



merupakan kegiatan wajib



dilaksanakan sehingga pembelajaran tetap berkelanjutan. Asesmen hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar didasarkan pada prinsip asesmen. Dimana asesmen dilakukan mempertimbangkan



karakteristik peserta



didik pada setiap kelas berdasarkan pada hasil proses



pembelajaran dalam mencapai



semua aspek kompetensi yang tertera pada tujuan



pembelajaran sehingga jelas



kemampuan yang akan diukur dengan prosedur dan asesmen, kriteria dan dasar pengambilan keputusan



kriteria yang jelas.



Prosedur



terhadap hasil asesmen dapat



diakses oleh pihak yang berkepentingan. Asesmen di SD Negeri Prambanan bersifat kontinuitas tidak tersekat per kelas, sehingga hasil asesmen sebelumnya merupakan referensi untuk asesmen kemudian. Sistem



asesmen



yang



sistematis



dan



mengacu



pada



kriteria



harus



dapat



dipertanggungjawabkan secara teknis, prosedur dan hasil akhirnya. Lingkup asesmen hasil belajar oleh pendidik mencakup aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan. Adapun mekanisme asesmen hasil belajar oleh pendidik meliputi: 1.



Rencana strategi asesmen oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).



2.



Asesmen Hasil Belajar oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan



pengukuran pencapaian



satu atau lebih capaian pembelajaran. 3.



Asesmen aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan sebagai sumber informasi utama dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali kelas atau guru kelas.



4.



Hasil asesmen pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk deskripsi.



5.



Asesmen aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai disampaikan dalam bentuk deskripsi.



6.



Asesmen keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek, portofolio, dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.



7.



Hasil asesmen pencapaian pengetahuan dan keterampilan oleh pendidik disampaikan dalam bentuk angka dan/atau deskripsi.



8.



Hasil asesmen kemudian dilakukan analisis atau evaluasi hasil belajar. Evaluasi ini bertujuan untuk menentukan ketercapaian pemahaman peserta didik



terhadap tujuan capaian pembelajaran dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Analisis untuk pengetahuan juga dilakukan untuk menentukan umpan balik pasca terhadap peserta didik, yaitu pelaksanaan program remedial dan



penilaian



pengayaan. Proses



evaluasi ini dilakukan baik setelah peserta didik mengerjakan post tes harian, penilaian harian, penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester



serta Asesmen akhir



tahun. Kriteria kenaikan kelas SD Negeri Prambanan, mempertimbangkan: 1. Laporan Kemajuan Belajar. 2. Laporan Pencapaian Projek Profil Pelajar Pancasila. 29



3. Portofolio peserta didik. 4. Ekstrakurikuler/prestasi/penghargaan peserta didik. 5. Tingkat kehadiran.



D. Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional SD Negeri Prambanan dilakukan secara internal oleh satuan pendidikan untuk memastikan pembelajaran berjalan sesuai rencana untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Proses ini dikelola oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang dianggap sudah mampu untuk melakukan



peran ini. Evaluasi, pendampingan dan pengembangan profesional



dilakukan secara



bertahap dan mandiri agar terjadi peningkatan kualitas secara



berkelanjutan di satuan pendidikan, sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan. Dalam melakukan pendampingan dan pengembangan professional



ditekankan pada



prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. Proses pendampingan dirancang sesuai kebutuhan dan dilakukan oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang



berkompetensi berdasarkan hasil pengamatan atau



evaluasi. Proses pendampingan dan pengembangan professional ini dilakukan melalui; 1. Program Regular Supervisi Sekolah, yang dilakukan minimal satu bulan sekali oleh Kepala Sekolah. 2. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) SD Negeri Prambanan, yang dilaksanakan sesuai program kerja KKG secara reguler, seperti kegiatan mingguan untuk pendampingan penyusunan atau revisi alur tujuan pembelajaran dan modul ajar.



Kegiatan ini



merupakan pendampingan oleh Kepala Sekolah dan guru yang berkompetensi. 3. Pelaksanaan in-house training (IHT) atau focus group discussion (FGD),



dilakukan



minimal enam bulan sekali atau sesuai kebutuhan dengan mengundang narasumber yang berkompeten dari beberapa perguruan tinggi yang telah bekerja sama, instansi terkait dan praktisi pendidikan. SD Negeri Prambanan melakukan evaluasi kurikulum secara regular, yaitu jangka pendek satu tahun sekali dan jangka panjang 4 tahun sekali dengan mempertimbangkan perubahan yang terjadi baik perubahan kebijakan maupun update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran. Evaluasi kurikulum



dilakukan berdasarkan hasil evaluasi



pembelajaran yang dilakukan secara reflektif, yaitu: 1. Evaluasi Harian, dilakukan secara individual oleh guru setelah pembelajaran berdasarkan catatan anekdotal selama proses pembelajaran, penilaian dan



refleksi



ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil evaluasi ini digunakan untuk perbaikan rencana pembelajaran atau RPP pada hari berikutnya. 2. Evaluasi Per Unit Belajar, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah satu unit pembelajaran atau tema selesai. Hasil ini digunakan untuk merefleksikan proses belajar, ketercapaian tujuan dan melakukan perbaikan maupun penyesuaian terhadap proses belajar dan perangkat ajar, yaitu alur tujuan pembelajaran dan modul ajar.



30



3. Evaluasi Per Semester, dilakukan secara kelompok team teaching) setelah satu semester selesai. Evaluasi ini dilakukan berdasarkan refleksi pembelajaran dan hasil asesmen peserta didik yang telah disampaikan pada laporan hasil belajar peserta didik. 4. Evaluasi Per Tahun, merupakan refleksi ketercapaian profil lulusan, tujuan sekolah, misi dan visi sekolah. Pelaksanaan evaluasi kurikulum SD Negeri Prambanan dilakukan oleh tim pengembang kurikulum sekolah bersama kepala sekola dan komite sekolah serta pihak lainnya



yang telah mengadakan kerja sama dengan sekolah. Evaluasi dilaksanakan



berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada evaluasi pembelajaran, hasil Kepala Sekolah, laporan kegiatan Kelompok Kerja Guru, hasil kerja



supervisi



peserta didik dan



kuesioner peserta didik dan orang tua. Informasi yang berimbang dan berdasarkan data tersebut diharapkan menjadi bahan evaluasi untuk semakin



meningkatkan kualitas



pelayanan sekolah kepada peserta didik, peningkatan prestasi dan hubungan kerja sama dengan pihak lain.



31



BAB IV KALENDER PENDIDIKAN



A. Peraturan tentang Permulaan Tahun Pelajaran Kalender



Pendidikan



adalah



pengaturan



waktu



untuk



kegiatan



pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Kurikulum SD Negeri Prambanan diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan Sekolah pada setiap tahun ajaran. Kalender Sekolah adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Penetapan Kalender Sekolah : (1) Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. (2) Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala Daerah Tingkat Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur khusus. (3) Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan-satuan pendidikan. (4) Kalender Pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh sekolah berdasarkan alokasi waktu sebagaimana tersebut pada dokumen Standar Isi ini dengan memperhatikan ketentuan dari Pemerintah Pusat/Pemerintah Daerah.



B. Jumlah Minggu Efektif Belajar Satu Tahun Pelajaran Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada alokasi waktu pada kalender sekolah.



Tabel 4.1 Alokasi Waktu Minggu Efektif Belajar No 1



Kegiatan Minggu efektif reguler setiap (Kelas I –V)



belajar tahun



Alokasi Waktu



Keterangan



34 minggu - 38 minggu



Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan



a. Minggu Efektif semester ganjil tahun terakhir setiap satuan pendidikan (Kelas VI)



Minimal 18 minggu



b. Minggu Efektif semester genap tahun terakhir setiap satuan pendidikan (Kelas VI)



Minimal 14 Minggu



32



No



Kegiatan



Alokasi Waktu



Keterangan



2



Jeda tengah semester



2 minggu



Satu minggu setiap semester



3



Jeda antar semester



2 minggu



Antara semester I dan II



4



Libur akhir pelajaran



Maksimal 3 minggu



Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran



5



Hari libur keagamaan



Maksimal 4 minggu



Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif



6



Hari libur umum/nasional



Maksimal 2 minggu



Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah



7



Hari libur khusus



Maksimal 1 minggu



Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masingmasing



8



Kegiatan khusus satuan pendidikan



Maksimal 3 minggu



Digunakan



untuk



kegiatan



yang



tahun



diprogramkan secara khusus oleh satuan



pendidikan



tanpa



mengurangi



jumlah



minggu



efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif



33



KALENDER PENDIDIKAN PAUD, SD, DAN KESETARAAN PAKET A TAHUN PELAJARAN 2022/2023DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SLEMAN JULI 2022 AGUSTUS 2022 AHAD 3 10 17 24 31 AHAD 7 14 21 28 SENIN 4 11 18 25 SENIN 1 8 15 22 29 SELASA 5 12 19 26 SELASA 2 9 16 23 30 RABU 6 13 20 27 RABU 3 10 1177 24 31 KAMIS 7 14 21 28 KAMIS 4 11 18 25 JUMÁT 1 8 15 22 29 JUMÁT 5 12 19 26 SABTU 2 9 16 23 30 SABTU 6 13 20 27 1-8 Juli 2022: Libur Akhir Tahun Pelajaran 2021/2022 15,16,18-20, 22 Agustus 2022 : Ujian Modul 1 Paket A 9 Juli 2022: Libur Hari Raya Idul Adha 17 Agustus 2022: Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI 11 Juli 2022: Awal Tahun Pelajaran 2022/2023 11-13 Juli 2022: Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah30 Juli 2022: Libur Tahun Baru Islam (1444 H) SEPTEMBER 2022 AHAD 4 11 18 SENIN 5 12 19 SELASA 6 13 20 RABU 7 14 21 KAMIS 1 8 15 22 JUMÁT 2 9 16 23 SABTU 3 10 17 24 12-17 September 2022: PTS SD Semester Gasal 26-29 September 2022: Simulasi ANBK SD Gel. I



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUMÁT SABTU



1 2 3 4 5



NOVEMBER 2022 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19



20 21 22 23 24 25 26



25 26 27 28 29 30



27 28 29 30



1-3 November 2022: Pelaksanaan ANBK SD/sederajat Gel. II 25 November 2022: Libur Khusus Hari Guru Nasional 28-30 November 2022 : Ujian Modul 3 Paket A



JANUARI 2023 AHAD 1 8 15 SENIN 2 9 16 SELASA 3 10 17 RABU 4 11 18 KAMIS 5 12 19 JUMÁT 6 13 20 SABTU 7 14 21 1 Januari 2023: Libur Tahun Baru 2023 2 Januari 2023: Awal Semester Genap 22 Januari 2023: Libur Tahun Baru Imlek



22 23 24 25 26 27 28



29 30 31



OKTOBER 2022 AHAD 2 9 16 23 224 SENIN 3 10 17 25 SELASA 4 11 18 226 RABU 5 12 19 227 KAMIS 6 13 20 JUMÁT 7 14 21 28 SABTU 1 8 15 22 29 3-6 Oktober 2022: Simulasi ANBK SD/sederajat Gel. II 8 Oktober 2022: Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 10-15 Oktober 2022 : Ujian Modul 2 Paket A 17-20 Oktober 2022 : Gladi Bersih ANBK SD/sederajat 24-27 Oktober 2022: Pelaksanaan ANBK SD/sederajat Gel. I 31 Oktober 2022: Pelaksanaan ANBK SD/sederajat Gel. II



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUMÁT SABTU



DESEMBER 2022 4 11 5 12 6 113 1144 7 15 1 8 16 2 9 3 10 17



18 19 20 21 22 2233 24



30 331



25 26 27 28 29 30 31



1-3 Desember 2022 : Ujian Modul 3 Paket A 5-16 Desember 2022: Penilaian Akhir Semester 12-16 Desember 2022: Porsenitas 23 Desember 2022: Pembagian LHB Semester Gasal 24-31 Desember 2022: Libur Akhir Semester 25 Desember 2022: Libur Hari Raya Natal



FEBRUARI 2023 AHAD 5 12 SENIN 6 13 SELASA 7 14 RABU 1 8 15 KAMIS 2 9 16 JUMÁT 3 10 17 SABTU 4 11 18 13-17 Februari 2023 : Ujian Modul 4 Paket A 18 Februari 2023: Libur Isra Mikraj 20 Februari 2023 : Ujian Modul 4 Paket A



19 20 21 22 23 24 25



26 27 28



34



KALENDER PENDIDIKAN PAUD, SD, DAN KESETARAAN PAKET A TAHUN PELAJARAN 2022/2023DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SLEMAN MARET 2023 AHAD 5 12 19 26 SENIN 6 13 20 27 SELASA 7 14 21 28 RABU 1 8 15 22 29 KAMIS 2 9 16 23 30 JUMÁT 3 10 17 24 SABTU 4 11 18 25 6-11 Maret 2023: Penilaian Tengah Semester Genap 22 Maret 2023: Libur Hari Raya Nyepi 23-25 Maret 2023: Libur Awal Ramadhan 1444 H



MEI 2023 AHAD 7 14 21 28 SENIN 1 8 155 22 29 1 SELASA 9 16 23 30 2 RABU 3 10 17 24 31 KAMIS 4 11 18 25 JUMÁT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 1 Mei 2023: Libur Hari Buruh 2 Mei 2023: Hari Pendidikan Nasional 6 Mei 2023: Libur Hari Raya Waisak 8-12 Mei 2023: Ujian Sekolah SD/sederajat 15 Mei 2023: Hari Jadi Kabupaten Sleman 15-17 Mei 2023: Susulan Ujian Sekolah SD/sederajat 18 Mei 2023: Libur Kenaikan Isa Al-Masih 22-24 Mei 2023: ASPD SD/sederajat 29-30 Mei 2023: Susulan ASPD SD/sederajat



JULI 2023 AHAD 2 9 16 SENIN 3 10 17 SELASA 4 11 18 RABU 5 12 19 KAMIS 6 13 20 JUMÁT 7 14 21 SABTU 1 8 15 22 1-8 Juli 2023: Libur Akhir Tahun Pelajaran 11 Juli 2023: Awal Tahun Pelajaran 2023/2024 19 Juli 2023: Libur Tahun Baru Hijriyah (1445 H)



HUT Kemerdekaan RI ANBK SD/sederajat Porsenitas Pembagian LHB Hari Pendidikan Nasional Hari Jadi Kabupaten Sleman PPDB Pengumuman PPDB Libur Umum Libur Khusus



APRIL 2023 AHAD 2 9 16 SENIN 3 10 17 SELASA 4 11 18 RABU 5 12 19 KAMIS 6 13 20 JUMÁT 7 14 21 SABTU 1 8 15 22 7 April 2023: Libur Wafat Isa Al-Masih 10-15 April 2023 : Ujian Modul 5 Paket A 19-20 April 2023: Libur Akhir Ramadhan 1444 H 21-22 April 2023: Hari Raya Idul Fitri 1444 H 24-26 April 2023: Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUMÁT SABTU



1 2 3



JUNI 2023 4 11 12 5 13 6 7 14 115 8 9 10



16 17



18 119 20 21



22 23 24



23 24 25 26 27 28 29



25 26 27 28 29 30



1 Juni 2023: Libur Hari Lahir Pancasila 5-10 Juni 2023: Penilaian Akhir Tahun 12-16 Juni 2023: Porsenitas 15 Juni 2023: Pengumuman Kelulusan SD/sederajat 19-21 Juni 2023: PPDB PAUD & SD Sederajat 22 Juni 2023: Pengumuman PPDB PAUD & SD Sederajat 23 Juni 2023: Pembagian Laporan Hasil Belajar (Kenaikan Kelas) 24-30 Juni 2023: Libur Akhir Tahun Pelajaran 29 Juni 2023: Libur Hari Raya Idul Adha



23 24 25 26 27 28 29



Awal Semester/ Awal Tahun Pelajaran/MPLS Penilaian Tengah Semester (PTS) Ujian Modul Pendidikan Kesetaraan Paket A Penilaian Akhir Semester/ Akhir Tahun (PAS/PAT) ASPD SD/sederajat Ujian Sekolah SD/sederajat Libur Akhir Semester/Akhir Tahun Pelajaran Libur Awal/Akhir Ramadhan Libur Hari Raya Idul Fitri Simulasi ANBK SD/sederajat



35



KALENDER PENDIDIKAN SD NEGERI PRAMBANAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 C. Jumlah Hari Efektif Belajar Satu Tahun BULAN JULI 2022 Ahad 3 10 17 Senin 4 11 18 Selasa 5 12 19 Rabu 6 13 20 Kamis 7 14 21 Jumat 1 8 15 22 Sabtu 2 9 16 23 JUMLAH



24 25 26 27 28 29 30



BULAN AGUSTUS 2022 Ahad 7 14 21 28 Senin 1 8 15 22 29 Selasa 2 9 16 23 30 Rabu 3 10 17 24 31 Kamis 4 11 18 25 Jumat 5 12 19 26 Sabtu 6 13 20 27 17 JUMLAH



BULAN NOVEMBER 2022 Ahad 6 13 20 27 Senin 7 14 21 28 Selasa 1 8 15 22 29 Rabu 2 9 16 23 30 Kamis 3 10 17 24 Jumat 4 11 18 25 Sabtu 5 12 19 26 JUMLAH



TGL



3 3 3 3 3 2 17



1-8 9 11 11-13 30



HEB



TGL 4 7 17 26 27



URAIAN KEGIATAN Libur Akhir Tahun Pelajaran 2021/2022 Libur Idul Adha 1443 H Awal Tahun Pelajaran 2022/2023 MPLS Tahun Pelajaran 2022/2023 Libur Tahun Baru Islam 1444 H



URAIAN KEGIATAN Kamis Pahing



Pengajian Minggu Kliwon 5 Libur HUT Kemerdekaan RI 5 Jumat Bersih 4 Market Day 4 4 4 Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI 26



BULAN SEPTEMBER 2022 Ahad 4 11 18 25 Senin 5 12 19 26 Selasa 6 13 20 27 Rabu 7 14 21 28 Kamis 1 8 15 22 29 Jumat 2 9 16 23 30 Sabtu 3 10 17 24 JUMLAH BULAN OKTOBER 2022 Ahad 2 9 16 23 Senin 3 10 17 24 Selasa 4 11 18 25 Rabu 5 12 19 26 Kamis 6 13 20 27 Jumat 7 14 21 28 Sabtu 1 8 15 22 29 JUMLAH



HEB



HEB 4 4 4 5 5 4 26 HEB 30 31



TGL 8 11 12-17 24 26-29 30



URAIAN KEGIATAN Kamis Pahing Pengajian Minggu Kliwon Penilaian Tengah Semester 1 Market Day Simulasi ANBK SD/MI Gelombang 1 Jumat Bersih



5 4 4 4 4 4 25



TGL 3-6 8 13 16 17-20 24-27 28 29



URAIAN KEGIATAN



HEB



TGL



4 5 5 4 3 4 25



1-3



Pelaksanaan ANBK SD/MI Gel. II



17 18 20 25 26



Kamis Pahing



Simulasi ANBK SD/sederajat Gel. II Libur Maulid Nabi Muhammad SAW Kamis Pahing Pengajian Minggu Kliwon Gladi Bersih ANBK SD/Sederajat Pelaksanaan ANBK SD/MI Gel. I Jumat Bersih Market Day



URAIAN KEGIATAN



Jumat Bersih Pengajian Minggu Kliwon Libur Hari Guru Nasional Market Day



36



BULAN DESEMBER 2022 Ahad 4 11 18 25 Senin 5 12 19 26 Selasa 6 13 20 27 Rabu 7 14 21 28 Kamis 1 8 15 22 29 Jumat 2 9 16 23 30 Sabtu 3 10 17 24 31 JUMLAH



HEB



BULAN JANUARI 2023 Ahad 1 8 15 22 29 Senin 2 9 16 23 30 Selasa 3 10 17 24 31 Rabu 4 11 18 25 Kamis 5 12 19 26 Jumat 6 13 20 27 Sabtu 7 14 21 28 JUMLAH



HEB



TGL



5 5 4 4 4 4 26



1 2 22 26 27 28 29



BULAN FEBRUARI 2023 Ahad 5 12 19 26 Senin 6 13 20 27 Selasa 7 14 21 28 Rabu 1 8 15 22 Kamis 2 9 16 23 Jumat 3 10 17 24 Sabtu 4 11 18 25 JUMLAH



HEB



TGL



4 4 4 4 4 3 23



18 24 25



BULAN MARET 2023 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 4 11 18 25 JUMLAH



HEB



Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu



TGL 2 5 6-11 18 22 23-25 31



Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu



BULAN APRIL 2023 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 1 8 15 22 29 JUMLAH



3 3 3 4 4 3 20



4 4 4 4 4 3 23 HEB 30 3 3 2 3 2 4 17



TGL 5-16 12-16 17 22 23 25 24-31



TGL 6 7 9 19-20 21-22 24-26 28 29



URAIAN KEGIATAN Penilaian Akhir Semester 1 Prosenitas Market Day Kamis Pahing



Pembagian LHB Semester 1 Hari Raya Natal Libur Akhir Semester 1



URAIAN KEGIATAN Libur Tahun Baru 2023 Awal Masuk Semester 2 Libur Tahun Baru Imlek Kamis Pahing Jumat Bersih Market Day Pengajian Minggu Kliwon



URAIAN KEGIATAN Libur Isra Mi’raj Nabi Muhammad SAW Jumat Bersih Market day



URAIAN KEGIATAN Kamis Pahing Pengajian Minggu Kliwon Penilaian Tengah Semester 2 Market Day Libur Hari Raya Nyepi Libur Awal Ramadhan 1444 H Jumat Bersih



URAIAN KEGIATAN Kamis Pahing Libur WAfat Isa Al Masih Pengajian Minggu Kliwon Libur Akhir Ramadhan 1444 H Hari Raya Idul Fitri 1444 H Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H Jumat Bersih Market Day



37



Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu



BULAN MEI 2023 7 14 21 1 8 15 22 2 9 16 23 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 JUMLAH



BULAN JUNI 2023 Ahad 4 11 18 Senin 5 12 19 Selasa 6 13 20 Rabu 7 14 21 Kamis 1 8 15 22 Jumat 2 9 16 23 Sabtu 3 10 17 24 JUMLAH



Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu



BULAN JULI 2023 2 9 16 3 10 17 4 11 18 5 12 19 6 13 20 7 14 21 1 8 15 22 JUMLAH



HEB 28 29 30 31



4 5 4 3 4 3 23



25 26 27 28 29 30



23 24 25 26 27 28 29



30 31



TGL 1 2 6 8-12 11 14 15 15-17 18 22-24 26 27 29-30



HEB



TGL



3 3 3 3 4 3 19



1 5-10 12-16 15 17 18 19-21 22 23 29 24-30



HEB



TGL



3 3 2 3 3 3 17



1-8 11 19 20 23 28 29



URAIAN KEGIATAN Libur Hari Buruh Nasional Hari Pendidikan Nasional Libur Hari Raya Waisak Ujian Sekolah SD/sederajat Kamis Pahing Pengajian Minggu Kliwon Hari Jadi Kabupaten Sleman Susulan Ujian Sekolah SD/Sederajat LIbur Kenaikan Isa Almasih ASPD/Sederajat Jumat Bersih Market Day Susulan ASPD SD/Sederajat



URAIAN KEGIATAN Hari Libur Pancasila Penilaian Akhir Tahun Porsenitas Pengumuman PPDB PAUD & SD Sederajat



Market Day Pengajian Minggu Kliwon



PPDB PAUD & SD Sederajat Pengumuman PPDB PAUD & SD Sederajat



Pembagian Laporan Hasil Belajar Libur Hari Raya Idul Adha LIbur Akhir Tahun Pelajaran



URAIAN KEGIATAN Libur Akhir Tahun Pelajaran 2022/2023 Awal Tahun Pelajaran 2023/2024 Libur Tahun Baru Islam 1444 H Kamis Pahing Pengajian Minggu Kliwon Jumat Bersih Market Day



Berikut adalah hasil analisis hari efektif Kalender Pendidikan SD Negeri Prambanan tahun pelajaran 2022 / 2023. HARI



SEMESTER I (HARI)



SEMESTER II (HARI)



Senin



24



23



Selasa



24



24



Rabu



23



21



Kamis



24



21



Jumat



23



22



Sabtu



21



20



Jumlah



139



131



38



Hari Efektif Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 SD Negeri Prambanan Minggu KeI



II



III



IV



V



VI



VII



VIII



XI



X



XI



XII



XIII



XIV



XV



XVI



Senin



Selasa



Rabu



Kamis



Jumat



Sabtu



11-Jul-22



12-Jul-22



13-Jul-22



14-Jul-22



15-Jul-22



16-Jul-22



18-Jul-21



19-Jul-22



20-Jul-22



21-Jul-22



22-Jul-22



23-Jul-22



25-Jul-22



26-Jul-22



27-Jul-22



28-Jul-22



29-Jul-22



Th.Br.Islam



2-Aug-22



3-Aug-22



4-Aug-22



5-Aug-22



6-Aug-22



9-Aug-22



10-Aug-22



11-Aug-22



12-Aug-22



13-Aug-22



16-Aug-22



HUT RI



18-Aug-22



19-Aug-22



20-Aug-22



24-Aug-22



25-Aug-22



26-Aug-22



27-Aug-22



31-Aug-22



1-Sep-22



2-Sep-22



3-Sep-22



7-Sep-22



8-Sep-22



9-Sep-22



10-Sep-22



14-Sep-22



15-Sep-22



16-Sep-22



17-Sep-22



21-Sep-22



22-Sep-22



23-Sep-22



24-Sep-22



28-Sep-22



29-Sep-22



30-Sep-22



1-Okt-22



5-Okt-22



6-Okt-22



7-Okt-22



Maulud Nabi



13-Okt-22



14-Okt-22



15-Okt-22



20-Okt-22



21-Okt-22



22-Okt-22



27-Okt-22



28-Okt-22



29-Okt-22



3-Nov-22



4-Nov-22



5-Nov-22



10-Nov-22



11-Nov-22



12-Nov-22



17-Nov-22



18-Nov-22 Hr. Guru



19-Nov-22 26-Nov-22



1-Aug-22



8-Aug-22



15-Aug-22



22-Aug-22



29-Aug-22



5-Sep-22



12-Sep-22



19-Sep-22



26-Sep-22



3-Okt-22



10-Okt-22



17-Okt-22



24-Okt-22



31-Okt-22



23-Aug-22



30-Aug-22



6-Sep-22



13-Sep-22



20-Sep-22



27-Sep-22



4-Okt-22



11-Okt-22



18-Okt-22



25-Okt-22



1-Nov-22



12-Okt-22



19-Okt-22



26-Okt-22



2-Nov-22



XVII 7-Nov-22



8-Nov-22



9-Nov-22



XVIII 14-Nov-22 XIX



15-Nov-22



16-Nov-22



24-Nov-22



39



28-Nov-22



29-Nov-22



30-Nov-22



1-Des-22



XX XXI



XXII



XXIII



5-Des-22



12-Des-22



19-Des-22



6-Des-22



13-Des-22



20-Des-22



7-Des-22



14-Des-22



21-Des-22



2-Des-22



3-Des-22



9-Des-22



10-Des-22



16-Des-22



17-Des-22



8-Des-22



15-Des-22



22-Des-22 23-Des-22



Hari Efektif Semester 2 Tahun Pelajaran 2022/2023 SD Negeri Prambanan Minggu KeI



II



III



IV



V



VI



VII



VIII



XI



X



XI



XII



XIII



XIV



Senin



Selasa



Rabu



Kamis



Jumat



Sabtu



2-Jan-23



3-Jan-23



4-Jan-23



5-Jan-23



6-Jan-23



7-Jan-23



9-Jan-23



10-Jan-23



11-Jan-23



12-Jan-23



13-Jan-23



14-Jan-23



16-Jan-23



17-Jan-23



18-Jan-23



19-Jan-23



20-Jan-23



21-Jan-23



23-Jan-23



24-Jan-23



25-Jan-23



26-Jan-23



27-Jan-23



28-Jan-23



30-Jan-23



31-Jan-23



1-Feb-23



2-Feb-23



3-Feb-23



4-Feb-23



6-Feb-23



7-Feb-23



8-Feb-23



9-Feb-23



10-Feb-23



11-Feb-23



13-Feb-23



14-Feb-23



15-Feb-23



16-Feb-23



17-Feb-23



Isra Mikraj



21-Feb-23



22-Feb-23



23-Feb-23



24-Feb-23



25-Feb-23



28-Feb-23



1-Mar-23



2-Mar-23



3-Mar-23



4-Mar-23



7-Mar-23



8-Mar-23



9-Mar-23



10-Mar-23



11-Mar-23



14-Mar-23



15-Mar-23



16-Mar-23



17-Mar-23



18-Mar-23



21-Mar-23



Nyepi



28-Mar-23



29-Mar-23



20-Feb-23



27-Feb-23



6-Mar-23



13-Mar-23



20-Mar-23



27-Mar-23



Libur Awal Ramadhan 30-Mar-23



31-Mar-23 1-Apr-23



3-Apr-23



4-Apr-23



5-Apr-23



6-Apr-23



Isa Al-Masih



8-Apr-23



10-Apr-23



11-Apr-23



12-Apr-23



13-Apr-23



14-Apr-23



15-Apr-23



40



XV



17-Apr-23



18-Apr-23



19-Apr-23



20-Apr-23



Idul Fitri



Idul Fitri



Idul Fitri



Idul Fitri



27-Apr-23



28-Apr-23



Idul Fitri



29-Apr-23



XVI



Hr. Buruh



2-Mei-23



3-Mei-23



4-Mei-23



5-Mei-23



Waisak



9-Mei-23



10-Mei-23



11-Mei-23



12-Mei-23



13-Mei-23



16-Mei-23



17-Mei-23



18-Mei-23



19-Mei-23



20-Mei-23



23-Mei-23



24-Mei-23



25-Mei-23



26-Mei-23



27-Mei-23



30-Mei-23



31-Mei-23



2-Jun-23



3-Jun-23



8-Mei-23



XVII



15-Mei-23 XVIII 22-Mei-23 XIX 29-Mei-23 XX 5-Jun-23



6-Jun-23



XXI 12-Jun-23



19-Jun-23



7-Jun-23



8-Jun-23



9-Jun-23



10-Jun-23



14-Jun-23



15-Jun-23



16-Jun-23



17-Jun-23



21-Jun-23



22-Jun-23



23-Jun-23



13-Jun-23



XXII XXIII



Lhr. Pancasila



20-Jun-23



Berikut adalah hasil analisis minggu efektif Kalender Pendidikan SD Negeri Prambanan tahun pelajaran 2022/2023. SEMESTER



JUMLAH (MINGGU)



I



23



II



23



TOTAL



46



D. Jadwal Waktu Libur Berikut adalah jadwal waktu libur SD Negeri Prambanan tahun pelajaran 2022/2023. Tanggal/Bulan



KETERANGAN



9 Juli 2022



Libur Hari Raya Idul Adha



30 Juli 2022



Libur Tahun Baru Islam ( 1444 H )



17 Agustus 2022



Libur Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI



8 Oktober 2022



Libur Maulid Nabi Muhammad SAW



25 November 2022



Libur Khusus Hari Guru Nasional



24 s.d 31 Desember 2022



Libur Akhir Semester 1



25 Desember 2022



Libur Hari Raya Natal



1 Januari 2023



Libur Tahun Baru 2023



41



Tanggal/Bulan



KETERANGAN



22 Januari 2023



Libur Hari Raya Imlek



18 Februari 2023



Libur Isra Mikraj Nabi Muhammad SAW



22 Maret 2023



Libur Hari Raya Nyepi



23 s.d 25 Maret 2023



Libur Awal Ramadhan 1444 H



7 April 2023



Libur Wafat Isa Al-Masih



19 s.d 20 April 2023



Libur Akhir Ramadham 1444 H



21 s.d 22 April 2023



Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H



24 s.d 26 April 2023



Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H



1 Mei 2023



Libur Hari Buruh Nasional



6 Mei 2023



Libur Hari Raya Waisak



18 Mei 2023



Libur Kenaikan Isa Al-Masih



1 Juni 2023



Libur Hari Lahir Pancasila



24 s.d 30 Juni 2023



Libur Akhir Tahun Pelajaran 2022/2023



42



KALENDER PENDIDIKAN SD NEGERI PRAMBANAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 JULI 2022 AHAD 3 10 17 24 SENIN 4 11 18 25 SELASA 5 12 19 26 RABU 6 13 20 27 KAMIS 7 14 21 28 JUMÁT 1 8 15 22 29 SABTU 2 9 16 23 30 1-8 Juli 2022: Libur Akhir Tahun Pelajaran 2021/2022 9 Juli 2022: Libur Hari Raya Idul Adha15,16,18-20, 11 Juli 2022: Awal Tahun Pelajaran 2022/2023 11-13 Juli 2022: Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah 30 Juli 2022: Libur Tahun Baru Islam (1444 H) SEPTEMBER 2022 AHAD 4 11 18 25 SENIN 5 12 19 26 SELASA 6 13 20 27 RABU 7 14 21 28 KAMIS 1 8 15 22 29 JUMÁT 2 9 16 23 30 SABTU 3 10 17 24 8 September 2022 : Kamis Pahing 3-6 Oktober 2022: Simulasi ANBK SD/sederajat Gel. II 11 September 2022 : Pengajian Minggu Kliwon 12-17 September 2022: PTS SD Semester Gasal 24 September 2022 : Market Day 26-29 September 2022: Simulasi ANBK SD Gel. I 30September 2022 : Jumat Bersih



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUMÁT SABTU



1 2 3 4 5



NOVEMBER 2022 6 13 7 14 8 15 9 16 10 17 11 18 12 19



20 21 22 23 24 25 26



27 28 29 30



1-3 November 2022: Pelaksanaan ANBK SD/sederajat Gel. II 17 November 2022 : Kamis Pahing 18 November 2022: Jumat Bersih 20 November 2022 : Pengajian Minggu Kliwon 25 November 2022: Libur Khusus Hari Guru Nasional 26 November 2022 : Market Day



31



AGUSTUS 2022 AHAD 7 14 21 28 SENIN 1 8 15 22 29 SELASA 2 9 16 23 30 RABU 3 10 1177 24 31 KAMIS 4 11 18 25 JUMÁT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 4 Agustus 2022 : Kamis Pahing 7 Agustus 2022 : Pengajian Minggu Kliwon 17 Agustus 2022: Hari Ulang Tahun Kemerdekaan RI 26 Agustus 2022 : Jumat Bersih 27 Agustus 2022 : Market Day



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUMÁT SABTU



1



OKTOBER 2022 2 9 3 10 4 11 5 12 6 13 7 14 8 15



16 17 18 19 20 21 22



23 224 25 226 227



30 331



28 29



8 Oktober 2022: Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 13 Oktober 2022 : Kamis Pahing 16 Oktober 2022 : Pengajian Minggu Kliwon 17-20 Oktober 2022 : Gladi Bersih ANBK SD/sederajat 24-27 Oktober 2022: Pelaksanaan ANBK SD/sederajat Gel.I 28 Oktober 2022 : Jumat Bersih 29 Oktober 2022 : Market Day 31 Oktober 2022: Pelaksanaan ANBK SD/sederajat Gel. II



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUMÁT SABTU



DESEMBER 2022 4 11 5 12 113 6 1144 7 15 1 8 16 2 9 3 10 17



18 19 20 21 22 2233 24



25 26 27 28 29 30 31



5-16 Desember 2022: Penilaian Akhir Semester 12-16 Desember 2022: Porsenitas 17 Desember 2022 : Market Day 22 Desember 2022 : Kamis Pahin9 23 Desember 2022: Pembagian LHB Semester Gasal 24-31 Desember 2022: Libur Akhir Semester 25 Desember 2022: Libur Hari Raya Natal



JANUARI 2023 FEBRUARI 2023 AHAD 1 8 15 22 29 AHAD 5 12 19 26 SENIN 2 9 16 23 30 SENIN 6 13 20 27 SELASA 3 10 17 24 31 SELASA 7 14 21 28 RABU 4 11 18 25 RABU 1 8 15 22 KAMIS 5 12 19 26 KAMIS 2 9 16 23 JUMÁT 6 13 20 27 JUMÁT 3 10 17 24 SABTU 7 14 21 28 SABTU 4 11 18 25 1 Januari 2023: Libur Tahun Baru 2023 18 Februari 2023: Libur Isra Mikraj 2 Januari 2023: Awal Semester Genap 24 Februari 2023 : Jumat Bersih 22 Januari 2023: Libur Tahun Baru Imlek 25 Februari 2023 : Market Day 26 Januari 2023 : Kamis Pahing 27 Januari 2023 : Jumat Bersih 28 Januari 2023 : Market Day 29 Januari 2023 : Pengajian Minggu KliwonKALENDER PENDIDIKAN PAUD, SD, DAN KESETARAAN PAKET A TAHUN PELAJARAN 2022/2023 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SLEMAN



43



MARET 2023 AHAD 5 12 19 26 SENIN 6 13 20 27 SELASA 7 14 21 28 RABU 1 8 15 22 29 KAMIS 2 9 16 23 30 31 JUMÁT 3 10 17 24 SABTU 4 11 18 25 2 Maret 2023 : Kamis Pahing 5 Maret 2023 : Pengajian Minggu Kliwon 6-11 Maret 2023: Penilaian Tengah Semester Genap 18 Maret 2023 : Market Day 22 Maret 2023: Libur Hari Raya Nyepi 23-25 Maret 2023: Libur Awal Ramadhan 1444 H 31 Maret 2023 : Jumat Bersih



MEI 2023 AHAD 7 14 21 28 SENIN 1 8 1155 22 29 2 SELASA 9 16 23 30 RABU 3 10 17 24 31 KAMIS 4 11 18 25 JUMÁT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27 1 Mei 2023: Libur Hari Buruh 2 Mei 2023: Hari Pendidikan Nasional 6 Mei 2023: Libur Hari Raya Waisak 8-12 Mei 2023: Ujian Sekolah SD/sederajat 11 Mei 2023 : Kamis Pahing 14 Mei 2023 : Pengajian Minggu Kliwon 15 Mei 2023: Hari Jadi Kabupaten Sleman 15-17 Mei 2023: Susulan Ujian Sekolah SD/sederajat 18 Mei 2023: Libur Kenaikan Isa Al-Masih 22-24 Mei 2023: ASPD SD/sederajat 26 Mei 2023 : Jumat Bersih 27 Mei 2023: Market Day 29-30 Mei 2023: Susulan ASPD SD/sederajat



JULI 2023 AHAD 2 9 16 SENIN 3 10 17 SELASA 4 11 18 RABU 5 12 19 KAMIS 6 13 20 JUMÁT 7 14 21 SABTU 1 8 15 22 1-8 Juli 2023: Libur Akhir Tahun Pelajaran 11 Juli 2023: Awal Tahun Pelajaran 2023/2024 19 Juli 2023: Libur Tahun Baru Hijriyah (1445 H) 20 Juli 2023 Kamis Pahing 23 Juli 2023 : Pengajian Minggu Kliwon 28 Juli 2023 : Jumat Bersih 29 Juli 2023 : Market Day



HUT Kemerdekaan RI ANBK SD/sederajat Porsenitas Pembagian LHB Hari Pendidikan Nasional Hari Jadi Kabupaten Sleman PPDB Pengumuman PPDB Libur Umum Libur Khusus



23 24 25 26 27 28 29



APRIL 2023 AHAD 2 9 16 SENIN 3 10 17 SELASA 4 11 18 RABU 5 12 19 KAMIS 6 13 20 JUMÁT 7 14 21 SABTU 1 8 15 22 6 April 2023 : Kamis Pahing 7 April 2023: Libur Wafat Isa Al-Masih 9 April 2023 : Pengajian Minggu Kliwon 19-20 April 2023: Libur Akhir Ramadhan 1444 H 10-15 April 2023 : Ujian Modul 5 Paket A 21-22 April 2023: Hari Raya Idul Fitri 1444 H 24-26 April 2023: Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H 28 April 2023 : Jumat Bersih 29 April 2023 : Market DaY



AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS



1



JUMÁT SABTU



2 3



JUNI 2023 4 11 12 5 13 6 14 7 115 8 9 10



16 17



18 119 20 21



22 23 24



23 24 25 26 27 28 29



25 26 27 28 29 30



1 Juni 2023: Libur Hari Lahir Pancasila 5-10 Juni 2023: Penilaian Akhir Tahun 12-16 Juni 2023: Porsenitas 15 Juni 2023: Pengumuman Kelulusan SD/sederajat 17 Juni 2023 Market Day 18 Juni 2023 : Pengajian Minggu Kliwon 19-21 Juni 2023: PPDB PAUD & SD Sederajat 22 Juni 2023: Pengumuman PPDB PAUD & SD Sederajat 23 Juni 2023: Pembagian Laporan Hasil Belajar (Kenaikan Kelas) 24-30 Juni 2023: Libur Akhir Tahun Pelajaran 29 Juni 2023: Libur Hari Raya Idul Adha



Awal Semester/ Awal Tahun Pelajaran/MPLS Penilaian Tengah Semester (PTS) Ujian Modul Pendidikan Kesetaraan Paket A Penilaian Akhir Semester/ Akhir Tahun (PAS/PAT) ASPD SD/sederajat Ujian Sekolah SD/sederajat Libur Akhir Semester/Akhir Tahun Pelajaran Libur Awal/Akhir Ramadhan Libur Hari Raya Idul Fitri Simulasi ANBK SD/sederajat Kamis Pahing Pengajian Minggu Kliwon Market Day Jumat Bersih



Sleman, 04 Juli 2022



44



BAB V PENUTUP



Dengan



telah



selesainya



penyusunan



Kurikulum



Operasional



Satuan



Pendidikan (KOSP) ini, maka SD Negeri Prambanan UPT Yandik Kecamatan Prambanan telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada



tahun pelajaran 2022/2023.



Dengan demikian, mulai tahun pelajaran



2022/2023 ini, SD Negeri Prambanan akan melaksanakan Proses Pembelajaran dengan mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar untuk Kelas I dan IV. Harapan kami, Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pendidikan di SD Negeri Prambanan sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan untuk tahun pelajaran 2022/2023 dapat berjalan dengan lancar. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak, khususnya para guru, karyawan, peserta didik, dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. Semoga Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik.



45



LAMPIRAN



46