Laporan P2K [PDF]

Citation preview

LAPORAN



PEMANTAPAN KEMAMPUAN KEPENDIDIKAN (PKTK) DI SMK MUHAMADIYAH 4 TALLO MAKASSAR Oleh



Nama



:MURNI IPA



NIM



:10531 1601 09



PROGRAM STUDI KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN JURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SMK MUHAMMADIYAH 4 TALLO MAKASSAR 2013



Lembaran Pengesahan Laporan Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK)oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar di SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar tahun ajaran 2013 dinyatakan diterima dan disahkan. Yang melaksanakan kegiatan ini adalah: Nama NIM



:Murni Ipa :10531 0601 09



Jurusan



:Kurikulum dan Teknologi Pendidikan



Program Studi



:Kurikulum dan Teknologi Pendidikan



Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP)



Makassar, Disahkan oleh, Dosen Pembimbing



Dosen Pamong



Dra.Rahmia B. M.Pd



Drs. Ruslan



Mei 2013



Lembaran Penilaian Berdasarkan Pengamatan dan laporan Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK) oleh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar Nama



:Murni Ipa



NIM



:10531 0601 09



Jurusan



:Kurikulum dan Teknologi Pendidikan



Program studi



:Kurikulum dan Teknologi Pendidikan



Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan(FKIP) Maka pendamping dan dosen pembimbing memberikan nilai A/B/C/D/E (…………………………….) Pada kegiatan ini. Makassar, Mei 2013



Dosen pembimbing



Dra. Rahmia, B. M. Pd



Dosen pamong



Drs.Ruslan



DAFTAR ISI Daftar isi...............................................................................................................i Lampiran .............................................................................................................ii Lembaran pengesahan........................................................................................iii Lembaran penilaian ............................................................................................iv Lembaran penilaian laporan................................................................................v Kata pengantar....................................................................................................1 Bab I Pendahuluan..............................................................................................2 A. B. C. D.



Latar belakang...............................................................................................3 Tujuan PKTK..................................................................................................4 Manfaat PKTK................................................................................................5 Jenis kegiatan ...............................................................................................6



Bab II Mekanisme kerja.......................................................................................7 A. Jumblah tenaga kerja adiminitrasi, tempat dan waktu...................................8 B. Deskripsi tujuan masing-masing unit.............................................................9 C. Alur mekanisme dalam bentuk bagan...........................................................10 Bab III Hasil pelaksanaan dan pembahasan.......................................................11 A. Hasil pelaksanaan..........................................................................................12 B. Pembahasan..................................................................................................13 Bab IV Penutup...................................................................................................14 A. Saran .............................................................................................................15 B. Kesimpulan.....................................................................................................16 Penilaian Laporan Nama Mahasiswa



: Murni Ipa



NIM



: 10531 1601 09



Jurusan/ Prodi



: Kurikulum dan Teknologi Pendidikan



bab



Komponen



Kriterial



Skala penilaia 1



I



Pendahulu an



1. Analisis situasi 2. Rumusan masalah berdasarkan analisis situasi 3. Tujuan 4. Manfaat



II



Mekanism e kerja



1. Jumblah tenaga kerja adiminitrasi, tempat dan waktu 2. Alur mekanisme kerja dalam bentuk bagan 3. Deskripsi tujuan



III



Rencana kegiatan dan hasil kegiatan



masing-masing unit a. Rencana kegiatan b. Hasil pelaksanaan kegiatan b.1 Hasil pelaksanaan kegiatan b.2 Kendala b.3 Cara mengatasi masalah



IV



Penutup



a. Simpulan b. Saran



Jumblah



2



3



4



Keterangan



 



Nilai 1 kurang sekali;2 kurang; 3 baik; 4 baik sekali Penuntuan nilai akhir (NA) PKTK NA= (jumblah Nilai Pendamping + jumblah nilai dosen Pembimbing) Makassar, mei 2013



Dosen Pembimbing



Dra. Rahmia,B. M.Pd



Dosen Pamong



Drs. Ruslan



KATA PENGANTAR



Alhamdulilahrabil alamin, segala puji dan syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan rahmatnya, sehinggan penulis dapat menyusun laporan PKTK, Ini dengan tepat waktu. Salawat dan salam kepada rasullulllah Muhammad SAW, yang telah menentukan kita menuju jalan kebenaran, sehingga kita dapat menjalani kehidupan ini dan beribadah secara khusu dan damai.Pemantapan kemampuaan tenaga kependidikan, (PKTK) adalah salah satu mata kuliah program pendidikan yang harus dilalui oleh mahasiswa S-I FKIP Universitas Muhamadiyah Makassar (Unismuh).Sebagai tugas akhir. Laporan disesuai berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan mahasiswa pada kegiatan PKTK di lapangan dan dituangkan dalam bentuk laporn akhir PKTK, yang mengcangkup mekanisme kerja, rencana kegiatan, hasil pelaksanaan kegiatan yaitu hasil, kendala dan cara mengatasi masalah yang di hadapinya selama mengikuti kegiatan PKTK. Pemantapan Kemampuan Tenaga kependidikan (PKTK) adalah merupakan salah satu program yang merupakan ajang pelatiahan untuk menerapkan berbagai pengatahuan, sikap dan kertampilan dalam rangka pembentukan tenaga kependidikan yang profesional. dengan demekian, PKTK adalah salah satu program yang mempersyaratkan kemampuan aplikatif dan terpadu dari seluruh pengalaman belajar sebelumnya ke dalam program pelatihan kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan kegiatan mengajar maupun tugas-tugas kegiatan lainnya. Kegiatan-kegiatan tersebut diselengarakan dalam bentuk pelatihan terbatas, Palatihan terbimbing, dan pelatihan mandiri yang diarahkan pada terbentuknya kemampuan tenaga kependidikan yang terjadwal secara sistematis di bawah bimbingan



dosen. Dari sudut pandang kurikulum pada program studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan (KTP), PKTK di rangcang agar mahasiswa dapat dan mampu mengembangkan kopotensi sebagai tenaga kependidikan yang profesional .Dengan demikian, mahasiswa akan menjadi tenaga kependidikan yang trampil, kreaktif, dan inofatif. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini penulis banyak mengalami kendala. namun banyak pihak yang telah membantu dan mengorbangkan tenaga, Pikiran, dan waktu bagi penulis demi suksesnya laporan ini. Banyak pihak yang memberikan ide dalam penyusunan laporan ini.Penulis mengucapkan terimakasih pada 1. Bapak Dr. H. Irwan Akib, M.Pd, Selaku Rektor Universitas Muhamadiyah Makassar 2. Bapak Andi Sukri M. Hum. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Makassar yang telah menyediakan saran dan prasarana perkuliaan 3. Bapak Drs. H. Nurdin, M.Pd. Selaku ketua prodi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Makassar 4. Bapak Andi Adam, S.Pd, M.Pd. Selaku sekertaris Prodi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas 5. Muhamadiayah Makassar 6. Bapak Drs. Ruslan, Selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar 7. Bapak Drs. Anwar, Selaku KTU SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar 8. Ibunda Dra HJ. Rahmiah,B. M. Pd, Selaku dosen pembimbing lapangan yang setia menemani, membimbing, mengarahkan serta memberi nasehat kepada 9. kami dari awal sampe akhir pelaksanaan PKTK 10. Seluruh guru-guru SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar atas bantuan yang telah membantu kami selama beraada di SMK Muhammadiah 4 Tallo Makssar



11. Seluruh pengelolah dan panetia PKTK FKIP Unismuh Makassar yang turut memberikan sumbangsih demi kesuksesan pelakasanaan PKTK 12. Seluruh Guru SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar yang selalu membantu dan memberi perlengkapan kepada kami dalam pelaksanaan PKTK 13. Tak lupa semua teman-teman PKTK di Sekolah SMK Muhammadiyah Tallo Makassar yang tak akan lepas dari ingatan, atas kontribusi yang diberikan. Namun kekurangan dan kelemahan laporan ini sepenuhnya menjadi tangujawab penulis. Penulis tetap menantikan saran dan kritik demi kesempurnaan isi laporan ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua dan khususnya bagi penulis sendiri.



Makassar Mei 2013 Penulis MURNI IPA Bab I Pendahuluan A. Latar belakang Pendidikan merupakan cahaya penerang yang berusaha menuntut manusia dalam menuntukan agar, tujuan dan makna dalam kehidupan ini. Manusia sangat menbutuhkan pendidikan melalui penyedaraan yang berusaha mengalik dan mengembangkan potensi dirinya lewat metode pengajaran atau dengan cara lain yang telah diakui oleh masyarakat. .Sejarah singkat SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar. SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar berlokasi di tepatnya di jalan arif Rahman Hakim No. 2 Makassar, lokasi sekolah sangat kondusif untuk melaksanakan proses belajar mengajar. Pada walal berdirinya yaitu pada tahun 1998 sekolah ini berdiri dimana



dengan naungan Muhammadiyah, dan bersama dengan MTs Muhammadiyah Tallo dan SD Muhamadiyah Tallo. Fasilitas yang terdapat di SMK Muhamadiyah 4 Tallo Makassar belum memadai untuk terselengarakan kegiatan pendidikan yang efektif dan kondusif. Terutama fasilitas seperti laboratorium, aula dan lain-lain. Hal ini disebabkan oleh siswa yang berlajar di sekolah ini sebagian besar adalah golongan menengah bawah, kurang lebih 60-70%. Mushollah merupakan fasilitas yang sudah dimiliki oleh sekolah ini sekaligus tempat mengadakan pertemuan-pertemuan. Siswa dari sekolah ini berasal dari produk yang tinggal di sekitar sekolah ini. Ada juga berasal dari tempat yang lain, bahkan ada yang berasal dari luar kota Makassar.



Kurikulum Program Studi Teknologi Pendidikan (S-I), dirancang untuk menyiapakan Teknologi Pendidikan /pembelajaran serta bagi pendindidik dan tenaga kependidikan yang menguasai teknologi informasi dan kumunikasi serta multimedia. kurikulum teknologi Pendidikan berasal dari dua kata yaitu Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Secara umum kurikulum diartikan sebagai mata pelajaran yang diajarkan disekolah. Kurikulum juga diartikan sebagai suatu rencana yang sengaja dirancang untuk mencapai sejumblah tujuan pendidikan. Kopotensi lulusan program studi kurikulum dan teknologi pendidikan secara garis besar terbagi menjadi dua, Konsentrasi yaitu sebagai penggembangan teknologi pembelajaran dan sebagai pendidik serta tenaga kependidikan yang menguasi teknologi informasi dan kumunikasi serta multimedia. Pemantapan Kemampuan Tenaga Kendidikan (PKTK) merupakan bagian intra-kurikuler yang di adakan oleh mahasiswa yang mengcangku pelatihan secara terbimbing dan terpadu dalam pembelajaran



computer, dipandang desawa ini sistem pembelajaran telah mengarah kepada sistem kurikulum ICT, yang menuntut penguasa teknologi terutama compute. PKTK menrupakan salah satu persyaratan pembentukan profesi keguruan dan kependidikan. Laporan tertulis ini merupakan rangkaian pelaksaan program Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK) yang mutlak harus dipenuhi oleh mahasiswa yang mengadakan praktek sebagai calon tenaga kependidikan dan sebagai salah satu syarat bagi kelulusan mahasiswa yang memprogramkan mata kiliah PKTK. Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK) adalah titik kulminasi dari seluruh program pendidikan yang harus di alami oleh mahasiswa di FKIP.Oleh karena itu, PKTK dapat diartikan sebagai salah satu program yang merupakan ajan pelatihan untuk menerapkan berbagai pengatahuan, sikap dan keterampilan dalam rangkan pembentukan tenaga kependidikan yang prefesional. Dengan demikian PKTK adalah salah satu program seluruh pengalaman belajar sebelum ke dalam program pelatihan berupa kinerja dalam semua hal yang berkaitan dengan tenaga kependidikan. Kegiatan ini diselengarakan dalam bentuk pelatihan terbatas, pelatihan terbimbing, dan pelatihan mandiri yang diarahkan kepada ketrampilan dan kemampuan tenaga kependidikan, yang terjadwal secara sistematis dibawah bimbingan dosen pembimbing yang memanuhi syarat. dipandang dari sudut kurikulum, PKTK merupakan mata kuliah proses belejar mengajar yang di persyaratkan dalam pendidikan program kurikulum dan teknologi pendidikan. PKTK sengaja dirangcang untuk mempersiapakan mahasiswa PKTK agar memiliki atau menguasai kemampuan kependidikan yang terpadu secara utuh, sehingga dapat berggantu jawab dan profesional. A. Tujuan PKTK



PKTK bertujuan memberikan pengalaman langsung bagi tenaga kependididkan, sehingga terbentuk tenga kependidikan yang profesional, yaitu tenaga kepandidikan yang memiliki perangkat perangkat pengatahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang di perlukan bagi profesinya sehingga mampu menerapkan dalam penyelengaraan pendidikan. Dalam hal ini, PKTK akan melatih mahasiswa agar pada situasi langsun dilapangan, terutama dalam tugas-tugasnya sebagai tenaga kependidikan. Secara rinci tujuan PKTK dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Mengembangkan kompetensi pemantapan tenaga kependidikan. 2. Memberikan pengalaman langsung di lapangan dan untuk membudayakan melakukan kerja yang bersinergi dengan disiplin keilmuan yang dimiliki 3. Mengembangkan kurikulum pendidikan yang sesuai dengan perkembangan zaman B. Manfaat PKTK 1. Teridetifikasinya kebutuhan-kebutuhan mahasiswa berkaitan dengan rencana dan produksi serta pengmanfaatan media pembelajaran yang berbasis teknologi kumputer. 2. Teridetifikasinya kendala-kendala perihal rangcangan, produksi, dan pengmanfaatan media pembelajaran yang berbasis teknologi computer dalam pelaksanaan pembelajaran 3. Adanya tindakan pengembangan yang harus dilakukan mahasiswa untuk memanuhi kebutuhan dan mengatasi kendala-kendala pada pelaksaan PKTK 4. Menamba pengatahuan dan pengalaman dalam mengembangkan kopotensi pemantapan tenaga kependidikan C. Jenis kegiatan 1. Pengisian rapor siswa SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar 2. Pengisian buku induk siswa SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar 3. Pembuatan PAS SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar 4. Pembuatan struktur organisasi sekolah SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar 5. Perlombaan karya tulis ilmiah



Bab II Mekanisme Kerja A. Jumblah tenaga kerja adiminitrasi, tempat dan waktu Nama Jabatan No 1 2 3 4 5 6 7



Kepala sekolah



Alamat Jl. Minasa Upa



Wakil kepala sekolah



Jl. Kacong Dg



Nahda.S. Pd



Bendahara



Jl. Barajawa



Drs.Sulaeman



Wakasesk kurikulum



Jl.Pangkepsudian



Salihin ,S.Pd



Wakasesk kesiswaan



Jl. Minasa Upa



Drs. Munirudin



Ismubah,Humas/DUD



Jl.Gator sobroto



Drs.Amir Pattari Rohani



BP/BK



Jl. Gato sobroto



Drs. Ruslan Drs.Saharuddi M. SPd.i



B. Deskripsi tujuan masing-masing unit No 1 2 3



Nama Drs. Anwar Bau Mayasari Muftihaturrahmah, SKM



Jabatan Ka. Tata Usaha Staf Tata Usaha Staf Tata Usaha



Alamat Jl. Borong Raya Jl. Borong Raya



4 5



Wafa Nurul Sartika



Staf Perpustakaan Staf Perpustakaan



Jl. Citra Mas



Bab IlI Hasil Pelasanaan dan Pembahasan A. Hasil Pelaksanaan Pengelolaan dan pelaksanaan kurikulum di SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar berjalan sesuia dengan target yang di harapkan. Hal ini terjadi karena kedipsiplinan dari berbagai pihak, baik kepala sekolah, guru-guru maupun staf Tata Usaha yang menangani masalah pendidikan di sekolah. Dengan demikian, tidak ada masalah yang cukup berarti dalam pelaksanaan kurikulumnya. Salah satu yang menjadi penunjan keberhasilan suatau sekolah adalah pembinaan kerja sama dengan orang tua siswa. Kemampuan ekonomi orang tua siswa di SMK Muhammadiyah 4 Tallo Makassar umumnya adalah ekonomi menengah, walaupun ada sebagaian orang tua siswa yang berada pada kategori ekonomi lemah. B. Pembahaahasan 1. Kegiatan orientasi dan pengenalan latar belakang sekolah dan kegiatan PKTK bidang studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan. Penerimaan mahasiswa PKTK, di adakah pada tanggal 07 maret 2013. Kegiatan orientasi dan pengenalan latar belakang SMK Muhammadiyah 4 Tallo dilakukan tangal 11 maret 2013. Kegiatan tersebut dilakukan tiap mahasiswa dari kegiatan tersebut diperoleh beberapa pengalaman dan informasi tentang sekolah ini. Kegiatan inti, Mahasiswa PKTK dari jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan yang di peroleh manfaatnya: a. Mengenal secara langsung guru pamong, Kepala Sekolah, Guru-guru lain, Staf Tata Usaha yang membantu pelaksanaan PKTK.



b. Mengenal sarana dan prasarana yang ada di sekolah sehingga memudahkan bagi mahasiswa PKTK untuk menmanfaatkan sarana yang ada di sekolah tersebut apabila di butuhkan. c. Dapat diketahui lokasi, situasi dan kondisi sekolah d. Dapat mengatahui tugas-tugas dikelas, tata tertib siswa, tata tertib guru dan tata tertib tata usaha serta tata tertib bagi Mahasiswa PKTK



Bab IV Penutup A. Saran



Saran yang akan di kemukahkan dalam laporan PKTK, Ini di tuntukan kepada rekan-rekan mahasiswa unismuh terutama kepada rekan mahasiswa program studi kurikulum dan teknologi pendidikan, Sebagai berikut: 1. Menyusun laporan Pemantapan Kemampuan Tenaga Kependidikan (PKTK) dilaksanakan dengan penuh rasa tanggung jawab 2. Mengikuti pengarahan disela-sela setiap pertemuan dengan dosen pembibing dikelas secara benar dan, Berkesenambungan,Sesuai dengan ketentuan yang telah digaras bawahi. 3. Memiliki rasa percaya diri yang tinggi serta loyalitas terhadap almamater,dalam proses penyusunan laporan PKTK. 4. Konsisten dan komitmen dengan aturan penulis yang sudah dibuat dalam buku pedoman penulisan laporan PKTK 5. Hasil laporan ini terus dapat memberikan dampak dan konstribusi yang positip,serta memiliki kualitas dari laporan PKTK B. simpulan Akhir kata dalam penutup ini, Penulis ingin memberikan satu dukungan kepada rekan-rekan mahasiswa Unismuh khususnya Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dalam penyusunan laporan PKTK atau laporan akhir pun akan menemui banyak kendala, baik secara internal, maupun secara eksternal. Akan tetapi percayahlah semua ini akan dapat diatasi, rekan-rekan Mahasiswa tidak perlu takut dan menyerah pupuk terus semangat hingga akhir kesimpulan. Simpulan dari semua pokok bahasan laporan ini yang dapat menjadi gambaran secara umum pelaksanaan PKTK, adalah sebagai berikut: 1. Pelaksanaan PKTK memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa sebagai tenaga kependidikan sehingga mampu menerapkan ilmu, Pengatahuan