7 0 4 MB
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA TKIT NURUL FIKRI
Jl.H.Rijin No.100 Rt.03/011 Kelurahan Tugu Kecamatan Cimanggis Kota Depok Telp. 021.8708919
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadiran Allah SWT. Karena Ridho-Nya jualah kami dapat menyelesaikan penyusunan laporan program Pendidikan keluarga di TKIT Nurul Fikri sebagai bentuk tanggung jawab pelaksanaan program terhadap amanah yang diberikanuntuk menyelenggarakan program secara bersungguh-sungguh. Kami menyadari sepenuhnya atas segala kekurangan yang ada karena keterbatasan ilmu dan pengalaman tapi besar harapan kami dengan program yang kami selenggarakan menjadi bagian usaha dalam meningkatkan mutu/kwalitas interaksi antara siswa/i dengan orang tua sehingga mewujudkan sinergitas antara program sekolah dengan program orangtua di rumah sehingga dapat menjadi kontribusi dalam meningkatkan SDM di Indonesia pada umumnya. Ucapan terima kasih kami disampaikan kepada : 1. Kepala Dinas Pendidikan Kota Depok 2. Pengawas TK Kecamatan Cimanggis Kota Depok 3. Komite orangtua siswa 4. Rekan-rekan guru TKIT Nurul Fikri. 5. Dan semua pihak yang telah memberikan bantuan terlaksananya program. Semoga ini dapat bermanfaat dan menjadi panduan dalam meningkatkan mutu pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, khususnya di TKIT Nurul Fikri. Semoga Allah SWT. senantiasa meridhoi kita semua. Depok, 10 Juli 2017 Ka.TKIT Nurul Fikri
Muji Rahayu, S.Pd NUPTK 5447753655300053
DAFTAR ISI
HALAMAN COVER INSTRUMEN PEMANTAUAN EVALUASI 2018 LEMBAR PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang B. Dasar Hukum C. Tujuan Pelibatan Orangtua
BAB II ANALISA KEBUTUHAN A. Identifikasi Program yang pernah dilakukan B. Identifikasi Profile Orangtua Siswa C. Identifikasi Profile Sekolah D. Identifikasi Lingkungan Masyarakat
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI TKIT NURUL FIKRI TAHUN AJARAN 2017 – 2018 Lampiran Pelaksanaan Program - SK Forum Pembentukan Forum Orangtua dan Guru - ( Undangan, Daftar Hadir, Foto Kegiatan, Notulensi Rapat, Contoh Aktivitas dari Psikolog sekolah, Screenshoot dari facebook keterlibatan orangtua mendampingi siswa mengerjakan tugas di rumah, Copi buku penghubung, Berita Acara)
BAB IV PENUTUP
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN KELUARGA TKIT NURUL FIKRI TAHUN PELAJARAN 2017 - 2018
Disetujui.
KEPALA TKIT NURUL FIKRI
Ketua YPPU Nurul Fikri
Muji Rahayu, S.Pd DR.Fahmy Alaydrous, M,Psi, M.M, M.Ed
NUPTK:5447753655300053
PENGAWAS TK KEC.CIMANGGIS
Tati Purwanti, S.Pd NIP. 196311111984032009
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menurut Ki Hajar Dewantara, suasana kehidupan keluarga merupakan tempat yang sebaik-baiknya untuk melakukan pendidikan baik orang-seorang (pendidikan individual) maupun pendidikan sosial. Keluarga itu tempat pendidikan yang sempurna sifat dan wujudnya untuk melangsungkan pendidikan ke arah pembentukan pribadi yang utuh tidak saja bagi kanak-kanak tapi juga bagi remaja. Peran orang tua dan keluarga adalah sebagai penuntun, sebagai pengawas, dan pemberi contoh (Ki Hajar Dewantara, 1962). Dari Wayan Andhara, 1986Ditambahkan Wayan Andhara (1986), lingkungan keluarga sungguh merupakan pusat pendidikan yang penting dan menentukan. Keluargalah tempat dasar pembentukan watak pribadi dan juga pembentukan sosial. Dueroley pernah mengemukakan, 70 persen dari anak-anak yang jatuh ke jurang kejahatan berasal dari keluarga yang rusak kehidupannya. Oleh karena itu, untuk memperbaiki keadaan masyarakat, perlu adanya pendidikan keluarga. Selain orang tua, lingkungan masyarakat juga berperan penting dalam pembentukan pribadi anak. Lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat ini saling memengaruhi dan saling bergantung satu dengan lainnya. Karena itu, peningkatan kualitas sekolah tidak akan berarti banyak manakala tidak diiringi peningkatan kualitas keluarga dan masyarakat. Untuk itu, kesamaan tujuan, program pembentukan anak, dan lain-lain harus saling mendukung dan melengkapi antara ketiganya sehingga bisa selaras, sejalan, dan bersinergi. Beberapa langkah yang bisa dilakukan agar terjadi sinergi antara ketiganya adalah sebagai berikut. Pertama, membangun hubungan kemitraan sejajar antara guru (sekolah) dan orang tua. Guru dan orang tua siswa adalah mitra yang bersama-sama berusaha membantu siswa untuk berkembang ke arah tujuan yang diharapkan, tidak ada yang lebih tinggi atau lebih rendah sehingga masing-masing bisa saling bertukar pikiran dan mengkritisi setiap proses yang dilakukan pada anak tanpa merasa canggung atau malu sehingga mutu Pendidikan semakin meningkat dan maksimal dapat mengembangkan potensi siswa.
B. Dasar Hukum 1. Undang-undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang Republik Indonesia No.23 Tahun 2014 tentangPembagian Urusan Pendidikan antara Pemerintah Pusat dan Daerah.
3.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No.17 tahun 2012 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2020 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pemerintah.
4.
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
5.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.
6.
Peraturan Menteri Pendidikan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti.
C.
TUJUAN PELIBATAN KELUARGA 1. Tujuan Umum Program Pendidikan keluarga ini bertujuan untuk menjalin kemitraan, keselarasan dan sinergi antara sekolah, keluarga dan masyarakatsebagai unsur trisentra Pendidikan. 2. Tujuan Khusus a. Menguatkan jalinan kemitraan antara keluarga, sekolah dan masyarakat dalam mendukung lingkungan belajar yang dapat mengembangkan potensi anak secara utuh. b. Meningkatkan keterlibatan orangtua dalam mendukung keberhasilan Pendidikan anak di rumah dan di sekolah. c. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam mendukung program Pendidikan di sekolah dan di masyarakat.
BAB II ANALISIS KEBUTUHAN A. 1. IDENTIFIKASI PROGRAM YANG PERNAH DILAKUKAN Kelompok
Bentuk
Jenis
Agenda/
Keterangan
Waktu Hadir dalam pertemuan yang diselenggarakan oleh sekolah.
Berperan aktif dalam kegiatan yang diselenggarakan sekolah
Menghadiri pertemuan yang diselenggarakan sekolah
Lomba keluarga dalam acara puncak bulan Bahasa dan Family gathering Membacakan buku cerita
Pendampingan hari pertama sekolah Orientasi Orangtua siswa dan Pembentukan forum komite dan guru Rapat kepanitiaan setiap kegiatan yang melibatkan orangtua Mendampingi kegiatan outing class (kunjed) Pembagian Raport siswa
Bulan Agustus *Dok. Foto *Berita acara
Menjadi peserta aktif
Setahun 2 kali
Menumbuhkan budaya literasi (OMOB) Menghadiri Hadir, penyampaian hasil mendengarkan tes kematangan dan menjadi siswa khusus peserta aktif TK.B dalam mempersiapkan siswa memasuki jenjang selanjutnya
Bulan Agustus *Undangan *Daftar hadir *Notulensi *Foto dokumentasi *Berita acara Menjelang kegiatan
*Undangan *Foto dokumentasi *Berita acara
Setahun 2 kali
*Foto kegiatan *Berita Acara
Setahun 2 kali
*Undangan *Daftar Hadir *Berita Acara *Foto dokumentasi kegiatan *Berita acara
Sepekan 1 kali *Reading record minimal Setahun 1 kali
*Undangan *Daftar hadir *Notulensi
Mengikuti Kelas parenting
Berpartisipasi dalam acara sosial.
Pentas akhir tahun
Pembimbingan Lomba siswa
Konseling Perkembangan Siswa
Sesuai jadwal Sesuai berkonsultasi kebutuhan /bertemu dengan psikolog sekolah dan menjalankan program yang disarankan untuk di follow up di rumah
*Undangan *Foto dokumentasi *Salahsatu program untuk siswa
Pertemuan dalam rangka meningkatkan mutu orangtua dalam pengasuhan positif Berpartisipasi dalam acara sosial (bakti sosial, santunan anak yatim, penggalangan dana kemanusiaan korban bencana) Berpartisipasi menjadi panitai
Menghadiri dan menyelenggarakan kelas parenting
Setahun 2 kali
*Undangan *Daftar hadir *Foto dokumentasi
Menjadi mitra sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan sosial.
Minimal 3 kali *Dokumentasi foto dalam setahun *Penyerahan dana kemanusiaan kepada Nurul Fikri Peduli
Menjadi mitra sekolah dalam menyelenggarakan kegiatan sosial. Membantu mendampingi guru dalam mengawasi siswa yang mengikuti lomba eksternal
Setahun 1 kali
*Undangan *foto kegiatan *Berita acara
Setiap event lomba eksternal (minimal 2 kali dalam setahun)
*foto kegiatan
Membantu mendampingi siswa saat mengikuti lomba eksternal
B. IDENTIFIKASI PROFIL ORANG TUA SISWA B.1. Berikut adalah identifikasi profil orangtua siswa TKIT Nurul Fikri T.A. 2017 – 2018
Pendidikan Orangtua siswa (AYAH)
SMA
D3
S1
S2
S3
Dengan jumlah siswa 111 , orangtua (ayah) yang lulusan SMA sebanyak 2 orang, lulusan D3 sebanyak 4 orang, lulusan S2 sebanyak 8 orang, lulusan S3 sebanyak 1 orang dan lulusan S1 sebanyak 97 orang.
Data pendidikan orangtuan(Ibu)
SMA
S2
S1
S3
Dengan jumlah siswa 111 , orangtua (ayah) yang lulusan SMA sebanyak 0 orang, lulusan D3 sebanyak 0 orang, lulusan S2 sebanyak 9 orang, lulusan S3 sebanyak 1 orang dan lulusan S1 sebanyak 101 orang. Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa orangtua memiliki dasar pendidikan yang mumpuni dan memiliki kesadaran tinggi akan pentingnya Pendidikan.
B.2 Identifikasi profile pekerjaan orangtua (Ibu)
Profile pekerjaan orangtua (Ibu) 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20%
10% 0% Pegawai negri dan swasta
Ibu rumah tangga
Dari data tersebut, dapat diketahui bahwa sebagian besar orangtua siswa khususnya Ibu bekerja di instansi pegawai negeri maupun swasta, sehingga sebagian waktu anakanak di rumah didampingi oleh pengasuh ataupun anggota keluarga lainnya,. Sekolah penting membuat program yang harus dilakukan oleh orangtua agar tercipta sinergi antara sekolah dan keluarga di rumah.
C. IDENTIFIKASI PROFILE SEKOLAH C.1. LATAR BELAKANG BERDIRINYA TKIT NF TKIT Nurul Fikri di bawah Yayasan Pendidikan dan Pemberdayaan Nurul Fikri, berkhidmad untuk ikut dalam pencapaian pembangunan nasional dan visi misi kota Depok lewat kiprahnya pada bidang pendidikan yaitu mengusung visi lembaga : Menjadi sekolah Islam terbaik dalam melahirkan generasi imamul muttaqin (pemimpin orang-orang yang bertaqwa). TKITNF dibentuk pada tahun 1993 berawal dari satu kelas di paviliun masjid NF telah berkembang hingga sekarang menjadi 13 lokal dengan pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana yang memadai. TKIT NURUL FIKRI mengikuti penilaian akreditasi sekolah dan Alhamdulillah mendapatkan nilai "A".
C.2. KELEMBAGAAN Izin pendirian dan penyelenggaraan TKIT NURUL FIKRI Tanggal 1 Maret 2000 No. 65/102.5/SK/DS/2000 Kandepdikbud Bogor, Jawa Barat dan sudah diperpanjang izin operasional No. 421.1/217/DPMPTSP/VI/2018. C.3. VISI Menjadi TK rujukan dalam membina generasi pembelajar yang sholeh, Muslih, Cerdas, Mandiri dan Terampil dalam menghadapi tantangan global. C.4. MISI Menanamkan karakter dasar Islami dengan membiasakan praktek ajaran Islami sesuai perkembangan usia anak. Menciptakan kondisi bermain yang edukatif, kondusif dan konstruktif. Membekali anak dengan persiapan memasuki jenjang pendidikan dasar. Membangun kerjasama dengan orang tua siswa dalam rangka memperbaiki
C.5. KALENDER AKADEMIK SEKOLAH SEMESTER I BULAN
KEGIATAN
17-21 Juli 2018
Matriks (Masa Pengenalan Sekolah)
11 Agustus 2018
Orientasi Orang Tua Murid
14-15 Agustus 2018
PHBN HUT RI
23 Agustus 2018
Pemotongan Hewan Qurban
23-24 Agustus 2018
Libur Idhul Adha
6 September 2018
Manasik Haji Level B
12 September 2018
Kegiatan Muharram
27 September 2018
Kunjungan Edukatif
26 Oktober 2018
Bulan Bahasa
20 November 2018
Maulid Nabi Muhammad Saw
24 November 2018
Parenting / Family Gathering
15 Desember 2018
Pembagian Rapot semester 1
16 – 31 Desember 2018 Libur semester 1
SEMESTER II BULAN
KEGIATAN
2 Januari 2019
Awal semester II
14 Februari 2019
Out Bond
2 Maret 2019
Parenting
16 Maret 2019
Riset Expo
11 April 2019
Kunjungan Edukatif
6-17 Mei 2019
Ramadhan Anak
17 Mei 2019
Ifthor level B
18 Mei 2019
BAKSOS
15 Juni 2019
Perpisahan (Pentas Akhir Tahun)
22 Juni 2019
Pembagian Rapot semester II
I.
STRUKTUR ORGANISASI
Kepala Sekolah
: Muji Rahayu, S.Pd. ( 0813.8054.4059 )
Wakil Bid. Kurikulum
: Nurul Octariningsih, S.Pd. ( 0817.6786.535 )
Wakil Bid. Kesiswaan
: Tuti Rahayu, S.Pd. ( 0819.0833.5918 )
Kepala TU
: Nurhasanah, SE ( 0857.7023.1104 )
Psikolog
: Fitriany Juhari, M.Ps.
Nama Guru-Guru TKIT NF
NO.
NAMA
Guru Kelas
1
Muji Rahayu
Kepala Sekolah
2
Nurul Octariningsih
Wakil Kurikulum
3
Setiyaningsih, S.Pd.
Guru Kelas A 1
4
Mulyani, S.Pd.
Guru Kelas A 1
5
Nunang Syafrani, S.Pd.
Guru Kelas A 2
6
Siti Patimah, S.Pd.
Guru Kelas A 2
7
Saribanon, S.Pd.
Guru Kelas B 2
8
Armeta Niasari, S.Pd.
Guru Kelas B 1
9
Salis Rahmawati, S,S.
Guru Kelas B2
10
Yuli Yanti, S.Pd.
Guru Kelas B 2
11
Tuti Rahayu, S.Pd.
Wakil Kesiswaan
12
Titin Sri Nurhasanah, S.Pd.
Guru Kelas B 3
13
Rusliah, S.Pd.
Guru Kelas B 3
Karyawan NO. NAMA
Jabatan
1
Siti
Pembantu Umum
2
Reza
Pembantu Umum
3
Wiyanto
Satpam
4
Dicky Hardi Kurnia
Satpam
5
Ahmad
Petugas taman
II.
PROGRAM PENDIDIKAN
I.
MODEL KURIKULUM Kurikulum yang digunakan adalah kurikulum NFES (Nurul Fikri Educational
System). Inline dengan pembelajaran karakter SMART ( Sholeh, Muslih, Cerdas, Mandiri, Terampil ). II. BERPEDOMAN KEPADA KEMATANGAN PSIKOLOGIS Mengacu pada Aspek perkembangan dan pencapaian tugas perkembangan dari setiap usia.
III. KURIKULUM KEISLAMAN Hafalan Al Qur’an Hafalan Doa Hafalan hadits Ibadah Shiroh dan Kisah IV. BERAZAZKAN PENDIDIKAN ISLAM Pembentukan kepribadian Islami dengan pembiasaan dan keteladanan dalam berperilaku.
V.
MODEL PEMBELAJARAN SENTRA
Model Pembelajaran Sentra adalah pengelolaan kelas yang terpusat pada satu kegiatan dan ditangani oleh satu orang guru secara khusus. Tujuan diterapkannya Sistem Sentra : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Mudah dilaksanakan tidak tergantung dengan tempat. Anak dapat belajar berbagai kemampuan dalam satu waktu. Bahan-bahan mudah didapat. Dapat dilakukan secara kelompok besar. Memungkinkan anak melakukan pilihan kegiatan. Mengasah kemandirian dan rasa percaya diri anak. Belajar kehidupan dunia secara langsung ; berkomunikasi, memutuskan, bekerja sama, melakukan dengan langsung. ( saya dengar saya lupa,saya lihat saya ingat, saya lakukan saya bisa, saya terapkan saya suka )
Kelas Sentra di TKIT Nurul Fikri :
1. Sentra Bahan Alam Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperoleh pengetahuan lebih banyak dengan bahan yang disediakan menggunakan bahan alam
2. Sentra Persiapan Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa memperoleh pengetahuan tentang bilangan dan masalahnya serta trampil berbahasa.
3. Sentra Ketrampilan Diri Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa memperoleh untuk terampil dalam mempraktekkan kegiatan sehari-hari Kegiatan diambil dari program montessori.
4.
5.
Sentra Main Peran Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengenal berbagai peran dalam kehidupan nyata da mempraktekkan kegiatan yang ada di sentra ketrampilan mandiri.
Sentra Rancang Bangun Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan logika berfikir melalui Rancang Bangun dan bermain sensorial yang diambil dari kegiatan montessori.
6.
Sentra Seni dan Olah Tubuh Sentra yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan motorik kasar
III.
JADWAL KEGIATAN HARIAN MURID TK A dan TK B
Waktu
Kegiatan
Keterangan
07.15-08.00
Kegiatan pagi
Nurul Bayan, Jurnal Pembiasaan : Sikat Gigi, Membaca buku, Sholat Dhuha, potong kuku dan infaq.
08.00-08.30
Ikrar
Senin : Upacara Selasa : Senam Bersama Rabu s.d. Jum’at : Ikrar dimasing-masing kelas, ice breaker, game, Brain Gym
08.30-09.00
Program keislaman
Hafalan Alquran, doa dan hadits
09.00-09.30
Pendidikan Makan
Menu lengkap
09.30-10.00
Bermain indoor
Bersama dan dalam pengawasan guru
10.00-11.15
Sentra
Senin-Rabu : moving class (sentra) Kamis : PMB (Pengembangan Minat Bakat) Jum’at : Shiroh dan sholat berjamaah
11.15-11.30
Penutup
Recalling, evaluasi, kesimpulan, doa
Intrakurikuler: PHBI, PHBN, PHB Internal, Outbound, Manasik Haji, Kunjungan Edukasi, Lomba, Field Trip, Assembly
Prestasi Siswa
Juara 1 halafalan surat pendek Juara 1 musabaqoh hifdzhil qur’an. Juara 1 lomba estafet simpai. Juara 1 lomba nasyid. Juara 1 lomba simulasi alat peraga. Juara 1 menyanyi bersama. Juara 1 lomba estafet. Juara 1 lomba meronce. Juara 2 lomba hafalan surat pendek Juara 2 sambung ayat. Juara 3 menyusun balok. Dll.
A.
PERATURAN SEKOLAH
Tata Tertib 1. Murid-murid datang pada hari Senin-Jum’at jam 07.15, dan dijemput jam 11.30 WIB. Khusus hari Jum’at dijemput jam 10.30 WIB. 2. Murid-murid ke sekolah memakai seragam sesuai jadwal serta menggunakan sepatu. 3. Membawa : Buku Nurul Bayan sesuai capaian siswa Termos air minum setiap hari Buku penghubung setiap hari Senin atau hari-hari tertentu ( ibu guru akan memberikan buku penghubung setiap hari Jum’at atau hari-hari tertentu bila diperlukan. Baju ganti, diberi nama dan ditinggal di kelas ( sebagai cadangan bila suatu saat diperlukan) 4. Setiap hari Jum’at membawa uang infak sebagai salah satu pembiasaan beramal sholeh. 5. Murid-murid tidak diperkenankan memakai perhiasan berharga seperti gelang, cincin, kalung, dan lain sebagainya. 6. Murid-murid tidak membawa uang jajan atau snack junk food seperti chiki, wafer yang mengandung MSG, dsb.
7. Murid-murid tidak membawa mainan dan peralatan atau benda yang membahayakan dari rumah. 8. Murid-murid tidak membawa pulang peralatan atau mainan yang disediakan di sekolah kecuali atas izin guru. 9. Murid-murid tidak membawa adik/saudara yang tidak terdaftar sebagai murid TKIT NF pada saat belajar di kelas , kecuali atas izin guru. 10.Para penjemput wajib membawa kartu jemputan sebagai tanda untuk menjemput murid-murid TKIT NF dan jika tidak membawa kartu jemputan harus menulis di buku berita acara piket, jika dalam 1 bulan 3 kali tidak membawa kartu jemputan akan diberikan teguran dari sekolah. a. WAKTU SEKOLAH Kelas TK dan TK B Senin s.d. Kamis
: 07.15 s.d. 11.30 WIB
Jum’at
: 07.30 s.d. 10.30 WIB
B.
SISWA YANG TERLAMBAT DIJEMPUT Bila ada siswa yang akan terlambat dijemput orang tua harus sesegera mungkin memberitahukan kepada pihak sekolah dan sekolah hanya bisa mengawasi siswa tersebut hanya sampai jam 12.00 WIB. Bagi siswa yang dijemput lebih dari jam 12.00 akan dimasukkan ke program ASP ( After School Program ) dan akan dikenakan biaya penitipan.
C.
BUKU PENGHUBUNG Agar komunikasi antar orang tua dan guru dapat terjalin dengan baik maka sekolah mengadakan buku penghubung, sehingga perkembangan dan aktivitas siswa di sekolah dan di rumah dapat terpantau, diberikan setiap hari Jum’at dan diserahkan kembali ke guru setiap hari Senin.
D.
ULANG TAHUN Peringatan hari lahir murid-murid tidak dirayakan di sekolah. Sekolah tidak mengizinkan adanya acara tiup lilin, pemotongan kue atau pembagian bingkisan. Kegiatan yang dilakukan adalah berdoa bersama ibu guru, bersyukur atas bertambahnya usia yang diberikan Allah.
E.
HOME VISIT Guru akan berkunjung ke rumah murid untuk mendapat informasi lebih lanjut mengenai perkembangan murid tersebut. Jika ada anak yang perlu penanganan khusus ( misal : tidak mau sekolah ) maka kunjungan tersebut akan dilakukan setelah mendapat rekomendasi dari psikolog sekolah dan kepala sekolah sesuai prosedur yang ada dan orang tua akan mendapat pemberitahuan / undangan sebelumnya dari sekolah.
F. PENDIDIKAN MAKAN, TUJUAN • Menumbuhkan kebiasaan hidup sehat dengan membiasakan mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi. • Mengenalkan aneka macam rasa dan jenis masakan yang berasal dari tumbuhan dan hewan ciptaan Allah • Mengenalkan adab makan seperti Rasulullah (berdoa sebelum makan, duduk, menggunakan tangan kanan, mengambil yang terdekat, makan secukupnya, dihabiskan/tidak mubazir, tidak mencela makanan, bersyukur) • Melatih tanggung jawab dengan menghabiskan makanan yang telah diambil dan membereskan bekas makannya. • Melatih pola hidup sehat dengan mencuci tangan sebelum makan dan menjaga kebersihan peralatan makannya • Menumbuhkan rasa syukur kepada Allah atas rizki dan nikmat yang telah diberikan-Nya G. • • • • • • •
LAYANAN PSIKOLOGI Penanganan Masalah Anak Observasi Perkembangan Anak Program Kesiapan Sekolah Konseling Orang Tua Tumbuh kembang siswa Konseling Guru Home Visit Siswa (rekomendasi dari psikolog sekolah) Parenting kelompok khusus
H. SARANA PRASARANA • Sarana Sentra • Sarana Play Ground • Pusat Sumber Belajar (Perpustakaan, Multi Media, Komputer)
D. IDENTIFIKASI LINGKUNGAN MASYARAKAT Sisi samping kanan, kiri, depan dan belakang berbatasan langsung dengan penduduk masyarakat Rt 03 Rw 010 . Sekolah berbatasan langsung dengan pemukiman penduduk sekitar komplek dengan masyarakat semi perkotaan yang mudah mengakses informasi baik dunia nyata maupun dunia maya. D. IDENTIFIKASI KEBUTUHAN SISWA
Identifikasi Siswa setiap kelas 30 25 20 15 10 5 0
A1
A2 jumlah siswa
B1 Normal
B2
B3
hambatan belajar
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa rata-rata ada sekitar 12%, siswa memiliki hambatan belajar di masing-masing kelas. Untuk menuntaskan itu semua, perlu adanya kerjasama antar sekolah dan orangtua untuk membantu siswa yang memiliki hambatan belajar sehingga dapat memaksimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa.
BAB III PELAKSANAAN PROGRAM PELIBATAN KELUARGA DI TKIT NURUL FIKRI TAHUN AJARAN 2017 - 2018 No
1.
2
Nama Kegiatan
Pendampingan hari
Keterlibatan Orangtua
Mendampingi putra putrinya
Lampiran
*Foto
pertama sekolah
*Berita acara
Orientasi orangtua siswa Mendengarkan sosialisasi program
*Undangan
sekolah
*Daftar hadir *Foto *Berita acara
3
Pembentukan Pengurus
Menjadi pengurus inti maupun korlas
*Notulensi
forum guru dan
di setiap kelas masing-masing
*SK Komite
orangtua 4
5
6
7
Berita Acara
Kunjungan Edukasi
Menjadi bagian dari kepanitiaan dan
*Foto
(Outing class)
pembimbing siswa
*Berita acara.
Lomba eksternal
Membantu menjadi bagian dari
*Foto
pembimbing (mengawsi siswa)
*Berita acara
Menjadi sponsor dan bagian dari
*Foto
kepanitiaan kegiatan
*Berita acara
Menjadi panitia dan peserta dalam
*Undangan
acara tersebut
*Daftar hadir
Santunan Anak yatim
Family Gathering
*Foto *Berita acara 8
Parenting
Menjadi bagian dari panitia dan
*Undangan
peserta
*Daftar hadir *Foto *Berita acara
9
Bulan Bahasa
10 Program OMOB (one
Menjadi peserta lomba membuat buku
*Foto
siswa Bersama orangtua
*Berita acara
Membacakan sebanyak-banaknya
*Foto
month one book/ budaya buku cerita kepada anaknya di rumah
*Berita acara
literasi sekolah) 11 Bakti sosial
Menjadi panitia
*Foto *Berita acara
12 Kelas Inspirasi
13 Manasik Haji
14 Konsultasi perkembangan siswa
Menjadi narasumber di kelas masing-
*Foto
masing (setiap acara puncak tema)
*Berita acara
Menjadi pembimbing (membantu
*Foto
mengawasi siswa ang manasik)
*Berita acara
Menghadiri undangan konseling
*Undangan
Bersama psikolog sekolah
*Foto *Berita acara
15 Paparan hasil tes kematangan siswa 16 Menjalankan program konseling
Menghadiri presentasi capaian hasil
*Notulensi
tes kesiapan siswa TK.B secara umum
*Foto
Menjalankan dan mengisi program
*Contoh
konseling dari psikolog untuk
aktivitas ortu
memaksimalkan potensi tumbuh
untuk siswa
kembang siswa 17 Pendampingan anak
Mendampingi anak mengerjakan tugas *Screenshot di rumah
status ortu dari facebook
18 Pendampingan anak
Mendampingi anak belajar berpuasa
*Foto
(orangtua siswa mengisi dengan
*Berita acara
kegiatan keterampilan dan bermain bersama siswa di kelas saat ramadhan)
19 Program Riset
Menghadiri puncak riset expo di
*Foto
sekolah (memberikan token/apresiasi
*Berita acara
riset terbaik, tervaporit dan menarik) 20 Konsultasi capaian perkembangan siswa 21 Bukun Penghubung
Menghadiri pengambilan raport siswa
*Daftar hadir
di akhir semester
*Berita acara
Menandatangani, mengisi dan
*Copy buku
memantau laporan harian/ mingguan
penghubung
dari buku penghubung yang diberikan kepada siswa. 22 Rapat pengurus komite dan korlas
Menghadiri dan aktif terlibat diskusi
*Foto
rapat-rapat yang diselenggarakan
*Notulensi
sekolah Bersama guru dan masingmasing korlas 23 Mading Sekolah
Mengisi, mengupdate dan memantau
*Foto
informasi yang ditempel di mading
*Berita acara
sekolah bekerjasama dengan pihak sekolah/guru 24 Menu catering sekolah
Memberikan masukan/usulan menu
*Daftar Menu
catering siswa dalam hal variasi,
*Berita Acara
penyajian dan rasa. 25 Buku bacaan di ruang tunggu
Menyediakan buku-buku bacaan yang
*Foto
baik, merapikan dan mengganti tema
*Berita acara
bacaan yang disediakan di ruang tunggu 26 Outbound
27 Muharam
Mendampingi siswa melakukan
*Foto
kegiatan
*Berita acara
Orangtua mendampingi pawai dan
*Foto
mendokumentasikan
*Berita Acara
28 Pemeriksaan Kesehatan
Orangtua siswa menjadi petugas
*Foto
pemeriksaan kesehatan siswa di
*Berita Acara
semester pertama. (Semester kedua pemeriksaan kesehatan dilakukan oleh petugas puskesmas) 30 Pentas akhir tahun
Menjadi bagian kepanitiaan dalam
*Undangan
kegiatan perpisahan angkatan.
*Daftra hadir *Foto *Berita acara
BAB IV. PENUTUP Demikianlah, laporan pelaksanaan Pendidikan keluarga di TKIT Nurul Fikri ini kami buat. Semoga dapat menjadi amal kebaikan dan wujud nyata dalam meningkatkan mutu Pendidikan khususnya, dan dapat meningkatkan interaksi antara siswa dengan orangtua, orangtua dengan sekolah sehingga dapat tercipta sinergitas serta dapat memberikan pelayanan yang maksimal dalam mengembangkan potensi siswa. Semoga dapat memberikan manfaat kepada semua baik sekolah, keluarga dan masyarakat. Kami membutuhkan masukan, saran dan kritik setelah kegiatan yang dilaksanakan dan menjadi evaluasi perbaikan untuk mengadakan aksi/kegiatan pada tahun berikutnya. Depok, 10 Juli 2017 Ka. TKIT Nurul Fikri
Muji Rahayu,S.Pd
Pendampingan hari pertama sekolah
Mendampingi ananda di hari pertama sekolah
Pemeriksaan Kesehatan oleh orangtua siswa yang berprofesi sebagai dokter
Riset Expo TKIT Nurul Fikri Orangtua siswa hadir menyaksikan presentasi riset siswa dan memberikan token kepada kelompok peneliti cilik . Dengan kategori terpavorit, Menarik
Menyaksikan presentasi riset siswa
OMOB (One Month One Book) Orangtua membacakan buku di rumah lalu menuliskan di reading record Reward diberikan kepada siswa dengan perolehan membaca buku terbanyak setiap bulan
Reward OMOB TKIT Nurul Fikri
Konseling Perkembangan Anak Bersama Psikolog
Orangtua Siswa dan atau Guru secara regular mengupdate informasi pada mading sekolah
Dokumentasi Rapat Komite Bersama Guru
Rapat Komite Bersama guru
Orientasi Orangtua Siswa