LAPORAN PI 3 Hasbullah [PDF]

Citation preview

LAPORAN PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 3 PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7



A. Latar Belakang Pendampingan Individu merupakan pendampingan yang dilakukan oleh Pengajar Praktik kepada Calon Guru Penggerak dengan langsung melakukan kunjungan ke sekolah tempat CGP bekerja. Kunjungan yang dilakukan oleh PP ke sekolah CGP dilakukan satu kali setiap bulan selama CGP mengikuti Pendidikan Guru Penggerak. Setelah Pendampingan Individu 2, satu bulan kemudian dilakukan lagi Pendampingan Individu 3 yang merupakan PI lanjutan dari Pendampingan Individu 2 dilaksanakan kurun waktu seminggu sebelum lokakarya 3 karena sebelum lokaraya 3 perlu adanya persiapan CGP dan persiapannya itu dibahas pada saat PI 3. Pada kegiatan PI 3 Pengajar Praktik mengunjungi Calon Guru Penggerak ke sekolah tempatnya bertugas. Tema Pendampingan Individu 3 yaitu Implementasi Pembelajaran yang Berpihak pada Murid. dengan Fokus Pendampingan yaitu : 1) Refleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak 2) Diskusi rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional 3) Diskusi hasil lokakarya 2 (keterlaksanaan dari tahapan BAGJA)



B. Tujuan Pendampingan individu bertujuan untuk membantu Calon Guru Penggerak menerapkan hasil pembelajaran daring dan lokakarya sehingga Calon Guru Penggerak mampu : 1. merefleksi hasil survei (feedback 360) + penilaian sendiri tentang kompetensi guru penggerak 2. membuat rencana menerapkan pembelajaran sosial-emosional 3. merefleksi keterlaksanaan dari tahapan BAGJA



C. Sasaran Calon Guru penggerak sebagai Sasaran PI 3 adalah sebagai berikut 2



NO



NAMA PESERTA



1



ARIF EFENDI



UNIT KERJA SD SMP SATU ATAP 1 KOTAWARINGIN LAMA



2



SANTI INDRIAS WATI



SD NEGERI - 1 BATU BELAMAN



3



SYAHRIYAH



TK NEGERI PEMBINA KUMAI



4



SAJALIYAH



TKS ISLAM MUJAHIDIN



5



ADE NOOR ALIYAH



SMP NEGERI 4 PANGKALAN



RAHMAYANI



BANTENG



D. Petugas NO 1



NAMA PP



UNIT KERJA



HASBULLAH JANI



SD NEGERI-1 RAJA



E. Materi 1)



Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak



2)



Rencana penerapan pembelajaran sosial emosional



3)



Keterlaksanaan tahapan BAGJA



F. Waktu dan Tempat Waktu dan tempat pendampingan Individu (PI) 3 Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 7 adalah sebagai berikut : No



Tanggal



Waktu



Tempat SD NEGERI - 1 Batu



1



6 Maret 2023



08.00 s.d 11.00 WIB Belaman



2



7 Maret 2023



10.00 s.d 13.00 WIB



3



8 Maret 2023



09.00 s.d 12.00 WIB



SMPN-4 Pangkalan Banteng SD SMP Satu Hatap 1 Kotawaringin Lama



4



9 Maret 2023



08.00 s.d 11.00 WIB



TK Negeri Pembina Kumai



5



10 Maret 2023



07.30 s.d 10.30 WIB



TK Islam Mujahidin 3



G. Alur Kegiatan Tahapan PI 3 1. Bagian Awal Pendampingan (20’)



a. Pengajar Praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan, PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan. c.



Pengajar Praktik memastikan Calon Guru Penggerak telah meng-input instrumen lembar



umpan



balik (Lampiran 5)



ke



LMS s esuai



dengan



responden yang telah ditetapkan. d. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut dari pendampingan sebelumnya, serta hal-hal yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan terakhir (berdasarkan Jurnal Pemanatauan Pembelajaran Daring) e. Mengapresiasi kemajuan-kemajuan yang disampaikan oleh Calon Guru Penggerak



2. Bagian Inti Pendampingan (145’)



a. Refleksi hasil survei (umpan balik 360 derajat) dan asesmen mandiri tentang



kompetensi



guru



penggerak



(45’)



PP menggali CGP untuk menyampaikan hasil analisis dan refleksi dari umpan balik 3600 (Lampiran 2) dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak. PP dapat memberikan pertanyaan lanjutan kepada CGP dengan memberikan pertanyaan pemantik berikut ini: o



Berdasarkan hasil feedback 3600 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak, apa yang kurang baik/ perlu ditingkatkan menurut responden terhadap kompetensi bapak/Ibu? Jelaskan menurut masingmasing responden (kepala sekolah, rekan sejawat, dan murid)



o



Apa rencana Bapak/Ibu ke depannya untuk semakin mengasah kompetensi guru penggerak yang harus Bapak/Ibu miliki?



o



Siapa saja yang akan Bapak/Ibu libatkan untuk meningkatkan kompetensi guru penggerak yang harus Bapak/Ibu miliki?



4



b. Rencana



penerapan



pembelajaran



(45’)



sosial-emosional



PP mengajak CGP berdiskusi terkait rencana penerapan pembelajaran sosialemosional, gunakan pertanyaan pematik berikut sebagai panduan diskusi: o



Apakah Bapak/Ibu sudah mempelajari Modul 2.2? Apa yang dipelajari pada modul tersebut ?



o



Apakah



Bapak/Ibu



sudah



merencanakan



pembelajaran



sosial-



emosional yang akan diterapkan dalam kelas Bapak/Ibu? o



Jika sudah, seperti apa perencanaan yang sudah Bapak/ibu buat?



o



Apa harapan Bapak/Ibu setelah menerapkan pembelajaran sosialemosional di kelas yang Bapak/Ibu ampu?



c.



Keterlaksanaan tahapan BAGJA (60’)



Berdasarkan hasil diskusi lokakarya 2, gali informasi dan berikan penguatan terkait kertelaksanaan BAGJA di sekolah CGP. Gunakan pertanyaan pematik berikut ini:



o



Apakah



Bapak/Ibu



telah



menerapkan



metode



BAGJA



untuk



merencanakan perubahan pada diri Bapak/Ibu? o



Setelah Bapak/Ibu melakukan tahapan BAGJA apakah memperoleh hasil sesuai dengan visi guru penggerak yang Bapak/Ibu inginkan?



o



Apakah tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menerapkan tahapan BAGJA untuk mencapai visi?



o



Apa yang perlu Bapak/Ibu perbaiki ke depannya terkait dengan pelaksanaan tahapan BAGJA untuk perubahan diri bapak/ibu sehingga bisa mencapai visi yang telah dirumuskan?



3. Bagian akhir pendampingan (15’)



a. Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini: o



Apa hal paling menarik yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah proses kegiatan pendampingan hari ini? Apa yang membuat hal tersebut menarik menurut Bapak/ Ibu?



o



Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping di kegiatan pendampingan berikutnya?



b. Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.



5



c.



Sebelum pelaksanaan Pendampingan Individu 4, tugas yang harus disiapkan oleh CGP adalah: o



CGP menyusun RPP dengan unsur diferensiasi, kompetensi sosial emosional, dan budaya positif (sepakati batas waktu pengerjaan RPP dengan CGP).



o



RPP yang telah disusun CGP dikirimkan kepada PP untuk diberikan umpan balik, kemudian diserahkan kembali ke CGP untuk dilakukan perbaikan.



o



Penetapan Jadwal pelaksanaan observasi pembelajaran dengan CGP (observasi pembelajaran dilaksanakan minimal 2 jam pelajaran dan mengikuti jadwal CGP atau jadwal yang disepakati bersama).



d. Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi di LMS.



Hasil Kegiatan No



Tgl Pendampingan



Hasil Pendampingan 



1



Pendampingan yang dilakukan berlangsung dengan



lancar



pendampingan



dengan



Individu



CGP



adanya merasa



semangat, termotivasi dan terbangun relasi yang baik antara PP dengan CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP bertugas.



 6 Maret 2023



CGP sudah menginput instrumen lembar umpan



balik



ke



LMS



sesuai



dengan



responden yang telah ditetapkan 



Berdasarkan refleksi 1 bulan terakhir, CGP telah belajar Modul 2.1 Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.







Berdasarkankan hasil feedback 360 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak, hal yang masih dirasa kurang 6



No



Tgl Pendampingan



Hasil Pendampingan adalah pada kompetensi pengembangan diri dan orang lain. 



CGP telah mempelajari Modul 2.2 dan telah merencanakan



pembelajaran



sosial



emosional yang akan diterapkan di kelasnya. 



Hasil dari penerapan metode BAGJA suah sesuai dengan visi CGP







CGP juga sudah merasa siap mengikuti lokakarya 3.







2



Pendampingan yang dilakukan berlangsung dengan



lancar



pendampingan



dengan



Individu



CGP



adanya merasa



semangat, termotivasi dan terbangun relasi yang baik antara PP dengan CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP bertugas.







CGP sudah menginput instrumen lembar umpan



balik



ke



LMS



sesuai



dengan



responden yang telah ditetapkan



7 Maret 2023 



Berdasarkan refleksi 1 bulan terakhir, CGP telah belajar Modul 2.1 Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.







Berdasarkankan hasil feedback 360 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak, hal yang masih dirasa kurang adalah pada kompetensi pengembangan diri dan orang lain.



7



No



Tgl Pendampingan



Hasil Pendampingan 



CGP telah mempelajari Modul 2.2 dan telah merencanakan



pembelajaran



sosial



emosional yang akan diterapkan di kelasnya. 



Hasil dari penerapan metode BAGJA suah sesuai dengan visi CGP



CGP



juga



sudah



merasa



siap



mengikuti



lokakarya 3. 



3



Pendampingan yang dilakukan berlangsung dengan



lancar



pendampingan



dengan



Individu



CGP



adanya merasa



semangat, termotivasi dan terbangun relasi yang baik antara PP dengan CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP bertugas.







CGP sudah menginput instrumen lembar umpan



balik



ke



LMS



sesuai



dengan



responden yang telah ditetapkan 8 Maret 2023







Berdasarkan refleksi 1 bulan terakhir, CGP telah belajar Modul 2.1 Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.







Berdasarkankan hasil feedback 360 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak, hal yang masih dirasa kurang adalah pada kompetensi pengembangan diri dan orang lain.







CGP telah mempelajari Modul 2.2 dan telah merencanakan



pembelajaran



sosial



8



No



Tgl Pendampingan



Hasil Pendampingan emosional yang akan diterapkan di kelasnya. 



Hasil dari penerapan metode BAGJA suah sesuai dengan visi CGP



CGP



juga



sudah



merasa



siap



mengikuti



lokakarya 3. 



4



Pendampingan yang dilakukan berlangsung dengan



lancar



pendampingan



dengan



Individu



CGP



adanya merasa



semangat, termotivasi dan terbangun relasi yang baik antara PP dengan CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP bertugas.







CGP sudah menginput instrumen lembar umpan



balik



ke



LMS



sesuai



dengan



responden yang telah ditetapkan  9 Maret 2023



Berdasarkan refleksi 1 bulan terakhir, CGP telah belajar Modul 2.1 Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.







Berdasarkankan hasil feedback 360 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak, hal yang masih dirasa kurang adalah pada kompetensi pengembangan diri dan orang lain.







CGP telah mempelajari Modul 2.2 dan telah merencanakan



pembelajaran



sosial



emosional yang akan diterapkan di kelasnya. 



Hasil dari penerapan metode BAGJA suah 9



No



Tgl Pendampingan



Hasil Pendampingan sesuai dengan visi CGP



CGP



juga



sudah



merasa



siap



mengikuti



lokakarya 3. 



5



Pendampingan yang dilakukan berlangsung dengan



lancar



pendampingan



dengan



Individu



CGP



adanya merasa



semangat, termotivasi dan terbangun relasi yang baik antara PP dengan CGP dan ekosistem sekolah tempat CGP bertugas.







CGP sudah menginput instrumen lembar umpan



balik



ke



LMS



sesuai



dengan



responden yang telah ditetapkan 



Berdasarkan refleksi 1 bulan terakhir, CGP telah belajar Modul 2.1 Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid.



10 Maret 2023 



Berdasarkankan hasil feedback 360 dan asesmen mandiri tentang kompetensi guru penggerak, hal yang masih dirasa kurang adalah pada kompetensi pengembangan diri dan orang lain.







CGP telah mempelajari Modul 2.2 dan telah merencanakan



pembelajaran



sosial



emosional yang akan diterapkan di kelasnya. 



Hasil dari penerapan metode BAGJA suah sesuai dengan visi CGP



CGP



juga



sudah



merasa



siap



mengikuti 10



No



Tgl Pendampingan



Hasil Pendampingan lokakarya 3.



a. Penutup Demikian laporan kegiatan Pendampingan Individu 3 Calon Guru Penggerak Angkatan



7



Kabupaten



Kotawaringin



Barat,



sebagai



bentuk



pertanggungjawaban Pengaraj Praktik atas kegiatan yang telah dilaksanakan. Banyak hal yang masih kurang dari harapan, kritik dan saran serta masukan dari semua pihak sangat kami harapkan.



Kotawaringin Barat, 11 Maret 2023 Pengajar Praktik



HASBULLAH JAINI, S.Pd.SD.



11



LAMPIRAN-LAMPIRAN



12



1.



DAFTAR HADIR



13



14



15



16



17



18



2.



DOKUMENTASI KEGIATAN



19



DOKUMENTASI KEGIATAN PENDAMPINGAN INDIVIDU (PI) 2 PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 Dokumentasi (2 Foto) – foto di plang No



Nama dan foto kegiatan



1







SANTI INDRIAS WATI







SD NEGERI - 1 Batu Belaman



2







(6 Pebruari 2023)







ADE NOOR ALIYAH RAHMAYANI







SMPN-4 Pangkalan Banteng







(7 Pebruari 2023)



20



Dokumentasi (2 Foto) – foto di plang No



Nama dan foto kegiatan



3







ARIF EFENDI







SD SMP Satu Hatap 1 Kotawaringin Lama (8 Pebruari 2023)



4







SYAHRIYAH







TK Negeri Pembina Kumai







(9 Pebruari 2023)



21



Dokumentasi (2 Foto) – foto di plang No



Nama dan foto kegiatan



5







SAJALIYAH







TK Islam Mujahidin







(10 Pebruari 2023)



22



3. SPPD dan SURAT TUGAS



23



24



25



26



4. BUKTI PERJALANAN



27