Lembar Kerja 2 - RPP Sederhana [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTIK PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA SISWA Tema/Muatan : Pembelajaran ke : Kreteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran



Profil Pelajar Pancasila



Bahasa Indonesia 1



Kelas/Semester : Kelas 5 Alokasi Waktu:



45 menit



1. Mengindentifikasi kata sifat, sinonim antonim, makna awalan perkalimat majemuk serta penulisan teks deskripsi 2. Mendeskripsikan apa itu kata sifat sinonim antonim, makna awalan kalimat majemuk, serta penulisan teks deskripsi 3. Mendiskusikan kata sifat, sinonim antonim, makna awalan kalimat majemuk, serta penulisan teks deskripsi 4. Mempresentasikan hasil diskusi kata sifat, sinonim antonim, awalan kalimat majemuk, serta penulisan teks deskripsi 1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Mandiri 3. Kreatif



A. Tujuan Pembelajaran a) Dengan mengindentifikasi kata sifat, sinonim antonim, makna awalan perkalimat majemuk, serta penulisan teks deskripsi, siswa dapat mencerna dan memahami materi yang disampaikan secara baik. b) Dengan mendeskripsikan materi yang di sampaikan, siswa dapat tahu apa itu kata sifat, makna kalimat majemuk, sinonim antonim, dan penulisan teks deskripsi dengan benar. c) Dengan berdiskusi, siswa diharapkan mampu belajar berkelompok bagaimana memecahkan permasalahan yang telah disampaikan oleh guru tentang materi ini dengan baik dan benar. d) Dengan presentasi materi ini, siswa diaharapkan mampu menunjukkan hasil kerja kelompok di depan siswa lain dengan benar. B. Alur Tujuan Pembelajaran 1. Mengindentikasi kata sifat, sinonim dan antonim, kalimat majemuk, penulisan teks deskripsi. 2. Siswa memperhatikan materi kata sifat, makna kalimat majemuk, dan sinonim antonim. 3. Siswa berdiskusi dan mempresentasikan hasil teks deskripsi di depan siswa lain. C. Pertanyaan Pamantik 1. Apa perbedaan kata sifat dan kata benda? 2. Apa persamaan sinonim dan antonim? 3. Apa yang membedakan antara kata sifat dan kalimat majemuk setara? D. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu Kegiatan Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek 5 kehadiran peserta didik 2. Kelas dilanjutkan dengan mengingatkan peserta didik untuk berdo’a sebelum menit memulai pembelajaran. 3. guru memberikan tepuk-tepuk agar siswa semangat untuk belajar. Kegiatan Inti 30 1. Guru menjelaskan tentang kata sifat terlebiih dahulu apa itu kata sifat. menit 2. Siswa membacakan teks atau buku yang di tampilkan di depan. 3. Setelah membacakan teks yang ada di depan guru memberikan instruksi untuk membuat kelompok yang terdiri dari 5 orang. 4. Setelah membuat kelompok guru memberikan instruksi kepada kelompok tersebut untuk menyimak gambar di depan. 5. Setelah itu, siswa mendiskusikan gambar yang sudah di tampilkan di depan. 6. Kelompok yang telah selesai, guru memberikan instruksi kepada setiap kelompok untuk membacakan hasil kerja kelompok di depan kelompok lainnya. 7. Kemudian, guru memberikan instruksi kepada siswa agar kembali ke



bangkunya masing-masing. 8. Guru melanjutkan pembahasan materi sinonim antonim dan makna kalimat majemuk. 9. Setelah memberikan penjelasan guru memberikan tugas kepada siswa. 10. Siswa yang telah mengerjakan tugasnya, guru memberikan instruksi untuk mengumulkan tugas. Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi, penguatan dan kesimpulan 2. Peserta didik diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi daripenyampain guru selama pembelajaran berlangsung. 3. Salam dan do’a penutup dilakukan secara mandiri dengan instruksi dari guru. E. Penilaian:



*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.



10 menit



Yogyakarta, ............................2022



Mengetahui Kepala SD Negeri ...........................



Guru Kelas/Mapel



.......................................................... NIP.



............................................ NIP.