Lesson Plan TK A [PDF]

Citation preview

Abdurrahman Islamic School LubukLinggau Lesson Plan



Hari/Tgl Kelas



Indikator



Karakter



Senin, 21 Oktober 2019 A



-



No Waktu 1 07.30-08.00



2



3



08.00-08.15



08.15-08.30



Tema Sub Tema/Sub tema



Binatang Binatang hidup di air/Jenis Binatang Air



Siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar Menceritakan jenis binatang yang hidup di air (ikan piaraan) Menyebutkan macam-macam binatang darat berkaki dua Menulis huruf J Mengerjakan WS dengan benar Penyayang Tanggung jawab



Kegiatan Penyambutan siswa  Siswa disambut oleh guru piket penyambutan  Guru menyambut dengan dengan games dan sapaan 5S  Siswa yang sudah datang diminta kekelas untuk kegiatan morning activities  Guru kelas memandu kegiatan morning activities Kegiatan Klasikal  Siswa diminta berkumpul di ruang tengah  Guru mengajak siswa untuk brain game  Guru mengajak siswa memurajaah hafalan surat pendek dan doa harian  Guru menyampaikan story telling Kegiatan Pembiasaan Sholat Dhuha







Alat/Media Aneka alat bermain



 



 



Aneka alat bermain/brain game Pengeras suara



  







Perlengkapan wudhu







Target Siswa selalu semangat datang sekolah Siswa memanfaat kegiatan pagi dengan kegiatan yang bermanfaat



Penilaian Penilaian sikap



Siswa melakukan kegiatan fisik motorik Siswa memurajaah hafalan surat dan doa Siswa mengambil faidah dari kisah Nabi/Sahabat Siswa mampu melaksanakan



Penilaian lisan hafalan surat pendek dan doa Penilaian psikomotor



 



Siswa diarahkan untuk berwudhu ditemani guru Siswa melakukan pembiasaan sholat Dhuha dengan di jahrkan







(air) Perlengkapan sholat (sajadah, dll)



 



4.



5.



6.



08.30-09.00



09.00-09.30



09.30-.10.15



Pembelajaran Al-Quran  Siswa belajar membaca Al-Quran dengan metode membaca dan mengingat huruf hijaiyah yang dipandu oleh guru Al-Quran  Siswa belajar menghafal Al-Quran 1 hari 1 ayat Kegiatan Snack time  Guru menemani siswa untuk kegiatan snack time  Guru mengajarkan adab-adab makan sesuai sunnah: - Cucitangan sebelum makan - Membaca basmalah - Makan dengan tangan kanan - Makan sambil duduk - Menghabiskan makanannya - Membaca doa sesudah makan - Membuang sampah pada tempatnya  Saat makan guru berdiskusi tentang syukur nikmat  Setelah selesai makan snack, siswa dan guru bermain bersama  Guru mengingatkan siswa dengan tata tertib saat bermain Pelajaran diniyah 1. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 2. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode diskus  Siswa mampu mengetahui nama-nama nabi dan rasul



 



Buku panduan bacaan Al-Quran Buku perkembangan Iqro dan Tahfidz



  



Snack Piring untuk berbagi Siswa bermain bersama teman



  



Media pembelajaran WS Alat tulis



    



    



praktik wudhu sesuai sunnah Nabi Siswa mampu melaksanakan sholat sesuai tuntunan Rasulullah (gerakan dan bacaannya) Siswa terbiasa melakukan sholat Dhuha Siswa mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar Siswa menyukai kegiatan membaca Al-Quran Siswa menghafal 1 ayat Al-Quran Siswa mengamalkan adab-adab makan islami Siswa makan makanan halal dan bergizi



Siswa belajar dengan fun Siswa memahami materi ajar yang disampaikan Siswa mampu mengerjakan WS dengan baik dan benar Mempercayai adanya Tuhan Siswa mampu memahami nama Nabi dan rasul



Penilaian lisan di buku kendali Tahfidz dan buku Iqro



Penilaian sikap



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (sesuai kondisi)







7.



8.



9



10.15-11.00



11.00-11.30



11.30-….



Siswa mengerjakan WS (Menebalkan dan menghubungkan) 3. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Pelajaran tematik 1. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha Zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 2. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode demonstrasi, role play dan diskusi  Siswa menyebutkan jenis-jenis binatang di air  Siswa mampu menyebutkan binatang yang hidup di air  Siswa mengerjakan WS (menulis huruf J) 3. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Review materi hari ini, Penyelesaian masalah, Apresiasi, Penugasan dan Doa  Siswa bergabung di kelas  Guru memandu untuk review materi  Guru membahas (apakah ada siswa yang mengalami masalah hari ini, maka diselesaikan)  Guru memberikan penugasan (lembar tugas, buku komunikasi, dll)  Guru mengajak siswa untuk berdoa dengan doa penutup majelis Kepulangan



  



Media Pembelajaran WS Alat tulis



   



 







Siswa belajar dengan fun Siswa dapat menyebutkan jenisjenis binatang berkaki dua Siswa memahami materi ajar yang disampaikan Siswa mampu mengerjakan WS dengan baik dan benar



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (Fleksibel)



Penilaian lisan



Lembaran tugas Buku komunikasi, dll



 



Siswa menutup kegiatan dengan riang (tanpa masalah) Siswa memahami materi yang diajarkan hari ini



Perlengkapan siswa







Siswa dijemput oleh penjemput



 



Guru mengantar siswa keluar kelas menuju gerbang Guru menyerahkan siswa kepada penjemput yang tepat



(tas) dan sepatu



yang tepat



LubukLinggau, 19 Oktober 2019 Hormat kami



(Koordinator TK)



Guru Kelas



Abdurrahman Islamic School LubukLinggau Lesson Plan



Hari/Tgl Kelas



Indikator



Karakter



Selasa, 22 Oktober 2019 A



-



No Waktu 1 07.30-08.00



2



3



08.00-08.15



08.15-08.30



Tema Sub Tema/Sub tema



Binatang Binatang hidup di air/ binatang Laut



Bersyukur atas nikmat Tuhan (binatang laut) Mengetahui perkembangbiakan binatang Menghitung cangkang kerang Menulis huruf K Penyayang Mandiri



Kegiatan Penyambutan siswa  Siswa disambut oleh guru piket penyambutan  Guru menyambut dengan dengan games dan sapaan 5S  Siswa yang sudah datang diminta kekelas untuk kegiatan morning activities  Guru kelas memandu kegiatan morning activities Kegiatan Klasikal  Siswa diminta berkumpul di ruang tengah  Guru mengajak siswa untuk brain game  Guru mengajak siswa memurajaah hafalan surat pendek dan doa harian  Guru menyampaikan story telling Kegiatan Pembiasaan Sholat Dhuha  Siswa diarahkan untuk berwudhu ditemani guru







Alat/Media Aneka alat bermain



 



 



Aneka alat bermain/brain game Pengeras suara



  







Perlengkapan wudhu (air)







Target Siswa selalu semangat datang sekolah Siswa memanfaat kegiatan pagi dengan kegiatan yang bermanfaat



Penilaian Penilaian sikap



Siswa melakukan kegiatan fisik motorik Siswa memurajaah hafalan surat dan doa Siswa mengambil faidah dari kisah Nabi/Sahabat Siswa mampu melaksanakan praktik wudhu sesuai sunnah Nabi



Penilaian lisan hafalan surat pendek dan doa Penilaian psikomotor







Siswa melakukan pembiasaan sholat Dhuha dengan di jahrkan







Perlengkapan sholat (sajadah, dll)







 4.



5.



6.



08.30-09.00



09.00-09.30



09.30-10.15



Pembelajaran Al-Quran  Siswa belajar membaca Al-Quran dengan metode membaca dan mengingat huruf hijaiyah yang dipandu oleh guru Al-Quran  Siswa belajar menghafal Al-Quran 1 hari 1 ayat Kegiatan Snack time  Guru menemani siswa untuk kegiatan snack time  Guru mengajarkan adab-adab makan sesuai sunnah: - Cucitangan sebelum makan - Membaca basmalah - Makan dengan tangan kanan - Makan sambil duduk - Menghabiskan makanannya - Membaca doa sesudah makan - Membuang sampah pada tempatnya  Saat makan guru berdiskusi tentang syukur nikmat  Setelah selesai makan snack, siswa dan guru bermain bersama  Guru mengingatkan siswa dengan tata tertib saat bermain Pelajaran diniyah 1. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 2. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode diskusi  Siswa melafadzkan doa keluar masjid  Siswa diharapkan setoran Hafalan



 



Buku panduan bacaan Al-Quran Buku perkembangan Iqro dan Tahfidz



  



Snack Piring untuk berbagi Siswa bermain bersama teman



  



Media pembelajaran Alat Tulis WS



    



   



Siswa mampu melaksanakan sholat sesuai tuntunan Rasulullah (gerakan dan bacaannya) Siswa terbiasa melakukan sholat Dhuha Siswa mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar Siswa menyukai kegiatan membaca Al-Quran Siswa menghafal 1 ayat Al-Quran Siswa mengamalkan adab-adab makan islami Siswa makan makanan halal danbergizi



Siswa belajar dengan fun Siswa mampu membaca kembali hadist dan doa yang telah diajarkan Siswa mampu menghafal doa keluar masjid Siswa mampu menjawab WS



Penilaian lisan di buku kendali Tahfidz dan buku Iqro



Penilaian sikap



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (sesuai kondisi)







7



8.



9



10.15-11.00



11.00-11.30



11.30-….



Siswa mengerjakan worksheet 3. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Pelajaran tematik 4. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha Zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 5. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode demonstrasi dan diskusi  Guru menyampaikan perkembangbiakan binatang laut  Siswa mengerjakan WS (menulis huruf K) 6. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Review materi hari ini, Penyelesaian masalah, Apresiasi, Penugasan dan Doa  Siswa bergabung di kelas  Guru memandu untuk review materi  Guru membahas (apakah ada siswa yang mengalami masalah hari ini, maka diselesaikan)  Guru memberikan penugasan (lembar tugas, buku komunkasi, dll)  Guru mengajak siswa untuk berdoa dengan doa penutup majelis Kepulangan  Guru mengantar siswa keluar kelas menuju gerbang  Guru menyerahkan siswa kepada penjemput yang



  



Media Pembelajaran WS Alat tulis



    



 



Lembaran tugas Buku komunikasi, dll











Perlengkapan siswa (tas) dan sepatu











Siswa belajar dengan fun Siswa dapat menyebutkan perkembangbiakan binatang Siswa memahami materi ajar yang disampaikan Siswa mampu bercerita dengan kalimat sederhana Siswa mampu mengerjakan WS dengan baik dan benar



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (Fleksibel)



Siswa menutup kegiatan dengan riang (tanpa masalah) Siswa memahami materi yang diajarkan hari ini



Penilaian lisan



Siswa dijemput oleh penjemput yang tepat



tepat



LubukLinggau, 19 Oktober 2019 Hormat kami



(Koordinator TK)



Guru Kelas



Abdurrahman Islamic School LubukLinggau Lesson Plan



Hari/Tgl Kelas



Indikator



Karakter



Rabu, 23 Oktober 2019 A



-



No Waktu 1 07.30-08.00



2



3



08.00-08.15



08.15-08.30



Tema Sub Tema/Sub tema



Binatang Binatang hidup di air/ kura-kura



Mewarnai gambar kura Mengungkapkan kalimat sederhana Menyebutkan macam-macam makanan berprotein( ikan laut ) Meniru gerak binatang Menulis huruf L Penyayang Tanggung jawab Mandiri



Kegiatan Penyambutan siswa  Siswa disambut oleh guru piket penyambutan  Guru menyambut dengan dengan games dan sapaan 5S  Siswa yang sudah datang diminta kekelas untuk kegiatan morning activities  Guru kelas memandu kegiatan morning activities Kegiatan Klasikal  Siswa diminta berkumpul di ruang tengah  Guru mengajak siswa untuk brain game  Guru mengajak siswa memurajaah hafalan surat pendek dan doa harian  Guru menyampaikan story telling Kegiatan Pembiasaan Sholat Dhuha







Alat/Media Aneka alat bermain



 



 



Aneka alat bermain/brain game Pengeras suara



  







Perlengkapan wudhu







Target Siswa selalu semangat datang sekolah Siswa memanfaat kegiatan pagi dengan kegiatan yang bermanfaat



Penilaian Penilaian sikap



Siswa melakukan kegiatan fisik motorik Siswa memurajaah hafalan surat dan doa Siswa mengambil faidah dari kisah Nabi/Sahabat Siswa mampu melaksanakan



Penilaian lisan hafalan surat pendek dan doa Penilaian psikomotor



 



Siswa diarahkan untuk berwudhu ditemani guru Siswa melakukan pembiasaan sholat Dhuha dengan di jahrkan







(air) Perlengkapan sholat (sajadah, dll)



 



4.



5.



6.



08.30-09.00



09.00-09.30



09.30-10.15



Pembelajaran Al-Quran  Siswa belajar membaca Al-Quran dengan metode membaca dan mengingat huruf hijaiyah yang dipandu oleh guru Al-Quran  Siswa belajar menghafal Al-Quran 1 hari 1 ayat Kegiatan Snack time  Guru menemani siswa untuk kegiatan snack time  Guru mengajarkan adab-adab makan sesuai sunnah: - Cucitangan sebelum makan - Membaca basmalah - Makan dengan tangan kanan - Makan sambil duduk - Menghabiskan makanannya - Membaca doa sesudah makan - Membuang sampah pada tempatnya  Saat makan guru berdiskusi tentang syukur nikmat  Setelah selesai makan snack, siswa dan guru bermain bersama  Guru mengingatkan siswa dengan tata tertib saat bermain Pelajaran diniyah 4. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 5. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode diskusi  Siswa dapat menyebutkan Rukun islam ( puasa )



 



Buku panduan bacaan Al-Quran Buku perkembangan Iqro dan Tahfidz



  



Snack Piring untuk berbagi Siswa bermain bersama teman



  



Media pembelajaran WS Alat tulis



    



   



praktik wudhu sesuai sunnah Nabi Siswa mampu melaksanakan sholat sesuai tuntunan Rasulullah (gerakan dan bacaannya) Siswa terbiasa melakukan sholat Dhuha Siswa mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar Siswa menyukai kegiatan membaca Al-Quran Siswa menghafal 1 ayat Al-Quran Siswa mengamalkan adab-adab makan islami Siswa makan makanan halal danbergizi



Siswa belajar dengan fun Siswa mampu mengungkapkan kalimat sederhana Siswa menyebutkan rukun islam ( puasa ) Siswa mampu menjawab WS



Penilaian lisan di buku kendali Tahfidz dan buku Iqro



Penilaian sikap



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (sesuai kondisi)







7



8.



10.15-11.00



11.00-11.30



Siswa diharapkan dapat menyebutkan Rukun Islam (Syahadat)  Siswa mengerjakan Worksheet (menghubungkan gambar) 6. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Pelajaran tematik 7. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha Zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 8. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode demonstrasi dan diskusi  Siswa menyebutkan macam binatang yang hidup di a  Siswa mengerjakan WS (menulis huruf L) 9. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Review materi hari ini, Penyelesaian masalah, Apresiasi, Penugasan dan Doa  Siswa bergabung di kelas  Guru memandu untuk review materi  Guru membahas (apakah ada siswa yang mengalami masalah hari ini, maka diselesaikan)  Guru memberikan penugasan (lembar tugas, buku komunkasi, dll)  Guru mengajak siswa untuk berdoa dengan doa



  



Media Pembelajaran WS Alat tulis



    



 



Lembaran tugas Buku komunikasi, dll



 



Siswa belajar dengan fun Siswa dapat menyebutkan perkembangbiakan binatang Siswa memahami materi ajar yang disampaikan Siswa dapat menirukan gerak binatang Siswa mampu mengerjakan WS dengan baik dan benar



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (Fleksibel)



Siswa menutup kegiatan dengan riang (tanpa masalah) Siswa memahami materi yang diajarkan hari ini



Penilaian lisan



penutup majelis 9



11.30-….



Kepulangan  Guru mengantar siswa keluar kelas menuju gerbang  Guru menyerahkan siswa kepada penjemput yang tepat







Perlengkapan siswa (tas) dan sepatu







Siswa dijemput oleh penjemput yang tepat



LubukLinggau, 19 Oktober 2019 Hormat kami



(Koordinator TK)



Guru Kelas



Abdurrahman Islamic School LubukLinggau Lesson Plan



Hari/Tgl Kelas



Indikator



Karakter



Kamis, 25 Oktober 2019 A



-



No Waktu 1 07.30-08.00



2



3



08.00-08.15



08.15-08.30



Tema Sub Tema/Sub tema



Binatang Binatang hidup di air/ ikan lele



Dapat mengurutkan bilangan pada ikan Mengungkapkan kalimat sederhana Menulis huruf M Tanggung jawab Penyayang Disiplin



Kegiatan Penyambutan siswa  Siswa disambut oleh guru piket penyambutan  Guru menyambut dengan dengan games dan sapaan 5S  Siswa yang sudah datang diminta kekelas untuk kegiatan morning activities  Guru kelas memandu kegiatan morning activities Kegiatan Klasikal  Siswa diminta berkumpul di ruang tengah  Guru mengajak siswa untuk brain game  Guru mengajak siswa memurajaah hafalan surat pendek dan doa harian  Guru menyampaikan story telling Kegiatan Pembiasaan Sholat Dhuha  Siswa diarahkan untuk berwudhu ditemani guru  Siswa melakukan pembiasaan sholat Dhuha dengan di







Alat/Media Aneka alat bermain



 



 



Aneka alat bermain/brain game Pengeras suara



  



 



Perlengkapan wudhu (air) Perlengkapan sholat



 



Target Siswa selalu semangat datang sekolah Siswa memanfaat kegiatan pagi dengan kegiatan yang bermanfaat



Penilaian Penilaian sikap



Siswa melakukan kegiatan fisik motorik Siswa memurajaah hafalan surat dan doa Siswa mengambil faidah dari kisah Nabi/Sahabat Siswa mampu melaksanakan praktik wudhu sesuai sunnah Nabi Siswa mampu melaksanakan sholat



Penilaian lisan hafalan surat pendek dan doa Penilaian psikomotor



jahrkan



(sajadah, dll) 



4.



5.



6.



08.30-09.00



09.00-09.30



09.30-10.15



Pembelajaran Al-Quran  Siswa belajar membaca Al-Quran dengan metode membaca dan mengingat huruf hijaiyah yang dipandu oleh guru Al-Quran  Siswa belajar menghafal Al-Quran 1 hari 1 ayat Kegiatan Snack time  Guru menemani siswa untuk kegiatan snack time  Guru mengajarkan adab-adab makan sesuai sunnah: - Cucitangan sebelum makan - Membaca basmalah - Makan dengan tangan kanan - Makan sambil duduk - Menghabiskan makanannya - Membaca doa sesudah makan - Membuang sampah pada tempatnya  Saat makan guru berdiskusi tentang syukur nikmat  Setelah selesai makan snack, siswa dan guru bermain bersama  Guru mengingatkan siswa dengan tata tertib saat bermain Pelajaran diniyah 7. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 8. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode diskusi  Siswa mampu mengetahui adab ketika minum  Siswa diharapkan melafadzkan doa minum susu  Siswa mengerjakan worksheet



 



Buku panduan bacaan Al-Quran Buku perkembangan Iqro dan Tahfidz



  



Snack Piring untuk berbagi Siswa bermain bersama teman



  



Media pembelajaran Alat tulis WS



    



   



sesuai tuntunan Rasulullah (gerakan dan bacaannya) Siswa terbiasa melakukan sholat Dhuha Siswa mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar Siswa menyukai kegiatan membaca Al-Quran Siswa menghafal 1 ayat Al-Quran Siswa mengamalkan adab-adab makan islami Siswa makan makanan halal danbergizi



Siswa belajar dengan fun Siswa mampu membaca kembali hadist dan doa yang telah diajarkan Siswa mengetahui adab-adab minum Siswa mampu menjawab WS



Penilaian lisan di buku kendali Tahfidz dan buku Iqro



Penilaian sikap



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (sesuai kondisi)



7



8.



9



10.15-11.00



11.00-11.30



11.30-….



9. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Pelajaran tematik 10. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha Zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 11. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode demonstrasi dan diskusi  Guru menyampaikan perkembangbiakan ikan lele  Siswa mengerjakan WS (menulis huruf M) 12. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis Review materi hari ini, Penyelesaian masalah, Apresiasi, Penugasan dan Doa  Siswa bergabung di kelas  Guru memandu untuk review materi  Guru membahas (apakah ada siswa yang mengalami masalah hari ini, maka diselesaikan)  Guru memberikan penugasan (lembar tugas, buku komunkasi, dll)  Guru mengajak siswa untuk berdoa dengan doa penutup majelis Kepulangan  Guru mengantar siswa keluar kelas menuju gerbang  Guru menyerahkan siswa kepada penjemput yang tepat



  



Media Pembelajaran WS Alat tulis



    



 



Lembaran tugas Buku komunikasi, dll











Perlengkapan siswa (tas) dan sepatu











Siswa belajar dengan fun Siswa memahami perkembangbiakan binatang berkaki empat Siswa mampu menirukan gerak binatang berkaki empat Siswa memahami materi ajar yang disampaikan Siswa mampu mengerjakan WS dengan baik dan benar



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (Fleksibel)



Siswa menutup kegiatan dengan riang (tanpa masalah) Siswa memahami materi yang diajarkan hari ini



Penilaian lisan



Siswa dijemput oleh penjemput yang tepat



LubukLinggau, 19 Oktober 2019 Hormat kami



(Koordinator TK)



Guru Kelas



Abdurrahman Islamic School LubukLinggau Lesson Plan



Hari/Tgl Kelas



Indikator



Karakter



Jumat, 26 Oktober 2019 A



-



No Waktu 1 07.30-08.00



2



08.00-08.15



Tema Sub Tema/Sub tema



Binatang Binatang hidup di air dan di darat/ Katak



Dapat menyebutkan macam-macam binatang yang hidup di air dan di darat Menyebutkan ciri-ciri katak Dapat menceritakan perkembangbiakan binatang Mampu mengerjakan WS dengan baik dan benar Menulis huruf N Mandiri Tanggung jawab Penyayang Disiplin



Kegiatan Penyambutan siswa  Siswa disambut oleh guru piket penyambutan  Guru menyambut dengan dengan games dan sapaan 5S  Siswa yang sudah datang diminta kekelas untuk kegiatan morning activities  Guru kelas memandu kegiatan morning activities Kegiatan Klasikal  Siswa diminta berkumpul di ruang tengah  Guru mengajak siswa untuk brain game  Guru mengajak siswa memurajaah hafalan surat pendek







Alat/Media Aneka alat bermain



 



 



Aneka alat bermain/brain game Pengeras suara



 



Target Siswa selalu semangat datang sekolah Siswa memanfaat kegiatan pagi dengan kegiatan yang bermanfaat



Penilaian Penilaian sikap



Siswa melakukan kegiatan fisik motorik Siswa memurajaah hafalan surat dan doa



Penilaian lisan hafalan surat pendek dan doa Penilaian psikomotor



 3



08.15-08.30



dan doa harian Guru menyampaikan story telling



Kegiatan Pembiasaan Sholat Dhuha  Siswa diarahkan untuk berwudhu ditemani guru  Siswa melakukan pembiasaan sholat Dhuha dengan di jahrkan



 



Perlengkapan wudhu (air) Perlengkapan sholat (sajadah, dll)







Siswa mengambil faidah dari kisah Nabi/Sahabat







Siswa mampu melaksanakan praktik wudhu sesuai sunnah Nabi Siswa mampu melaksanakan sholat sesuai tuntunan Rasulullah (gerakan dan bacaannya) Siswa terbiasa melakukan sholat Dhuha Siswa mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar Siswa menyukai kegiatan membaca Al-Quran Siswa menghafal 1 ayat Al-Quran



 



4.



5.



6.



08.30-09.00



09.00-09.30



09.30-10.15



Pembelajaran Al-Quran  Siswa belajar membaca Al-Quran dengan metode membaca dan mengingat huruf hijaiyah yang dipandu oleh guru Al-Quran  Siswa belajar menghafal Al-Quran 1 hari 1 ayat







Kegiatan Snack time  Guru menemani siswa untuk kegiatan snack time  Guru mengajarkan adab-adab makan sesuai sunnah: - Cucitangan sebelum makan - Membaca basmalah - Makan dengan tangan kanan - Makan sambil duduk - Menghabiskan makanannya - Membaca doa sesudah makan - Membuang sampah pada tempatnya  Saat makan guru berdiskusi tentang syukur nikmat  Setelah selesai makan snack, siswa dan guru bermain bersama  Guru mengingatkan siswa dengan tata tertib saat bermain



  



Snack Piring untuk berbagi Siswa bermain bersama teman







Pelajaran diniyah 10. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan



  



Media pembelajaran WS Alat tulis







Buku panduan bacaan Al-Quran Buku perkembangan Iqro dan Tahfidz



  



Penilaian lisan di buku kendali Tahfidz dan buku Iqro



Penilaian sikap







Siswa mengamalkan adab-adab makan islami Siswa makan makanan halal dan bergizi



  



Siswa belajar dengan fun Siswa mengetahui kisah Nabi Idris Siswa mampu mengungkapkan



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (sesuai kondisi)



       



7



8



10.15-11.00



11.00-….



sholawat Guru dan siswa bermain game/Alpha zone Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 11. Inti Guru menyampaikan materi inti dengan metode demonstrasi dan diskusi Kisah Nabi Idris Siswa dapat mengetahui kisah Nabi Siswa mengerjakan worksheet 12. Penutup Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah) Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis







Pelajaran tematik 13. Opening  Guru membuka pelajaran dengan salam, tahmid dan sholawat  Guru dan siswa bermain game/Alpha Zone  Guru menyampaikan adab-adab belajar (tata tertib) 14. Inti  Guru menyampaikan materi inti dengan metode demonstrasi, role play dan diskusi  Guru menyampaikan macam-macam binatang melata  Siswa menyebutkan ciri-ciri binatang melata  Siswa mengerjakan WS (menulis huruf U) 15. Penutup  Guru menutup pelajaran dengan mengulang kembali pelajaran (murajaah)  Guru dan siswa menutup pelajaran dengan membaca doa penutup majelis



  



Kepulangan  Guru mengantar siswa keluar kelas menuju gerbang







Media Pembelajaran Alat tulis WS



   



Perlengkapan siswa (tas) dan sepatu







kalimat sederhana Siswa mampu mengerjakan WS



Siswa belajar dengan fun Siswa dapat menyebutkan macammacam binatang melata Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri binatang melata Siswa memahami materi ajar yang disampaikan



Siswa dijemput oleh penjemput yang tepat



Penilaian tulis, lisan, sikap, dll (Fleksibel)







Guru menyerahkan siswa kepada penjemput yang tepat



LubukLinggau, 19 Oktober 2019 Hormat kami



(Koordinator TK)



Guru Kelas