LK. 1.1. Identifikasi Masalah - Mella Erfiyanti [PDF]

Citation preview

LK. 1.1. Identifikasi Masalah Nama : Mella Erfiyanti No. UKG : 201699410674 Prodi : PGSD No. 1



2



3



Jenis Permasalahn pedagogik, literasi, dan numerasi.



Masalah yang Analisis Identifikasi Diidentifikasi Masalah  Rendahnya motivasi  Kurangnya semangat belajar siswa dan motivasi siswa dalam pembelajaran  Kurangnya minat baca siswa dalam pelajaran  Siswa hanya matematika menerima secara pasif dari penjelasan guru  Siswa belum memiliki literasi membaca yang  Minimnya buku baik bacaan yang dimiliki oleh sekolah Adanya peserta didik yang  Perkalian susun lebih belum bisa mengerjakan dari 1 angka tidak perkalian dasar terlebih dapat diselesaikan. jika bilanganya bilangan  Pembagian besusun bulat, padahal ini adalah juga masih bingung pencapaian dasar di (pembagi dan jenjang sekolah dasar membagi)  Jika melibatkan angka positif dan negatif maka hasilnya masih positif



kesulitan belajar siswa termasuk siswa berkebutuhan khusus dan masalah pembelajaran (berdiferensiasi) di kelas berdasarkan pengalaman mahasiswa saat menjadi guru. membangun Hubungan orang tua dan  relasi/hubungan guru masih sangat terbatas dengan siswa dan orang tua siswa.







4



pemahaman/ pemanfaatan model-model pembelajaran inovatif berdasarkan karakteristik materi dan siswa.



Guru belum maksimal  melaksanakan berbagai model-model pembelajaran inovatif 



Orang tua peserta didik kadang tidak hadir kesekolah saat pertemuan/pemanggil an wali murid dengan alasan bekerja dan mempercayakan semuanya kepada sekolah Kurangnya orang tua mengontrol saat anak dirumah. Guru masih menggunakan pembelajaran yang monoton Ketika guru menggunakan media kadang belum dapat diterima dan memuaskan peserta didik



No. 5



6



Jenis Permasalahn Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS. pemanfaatan teknologi/inovasi dalam pembelajaran.



Masalah yang Analisis Identifikasi Diidentifikasi Masalah Guru masih belum bisa Guru masih melihat memahami dengan baik daftar rumus2 ketika rumus/ identitas mengerjakan soal trigonometri



Guru belum maksimal  dalam penggunaan teknologi 



Guru kurang mencari info dan belajar tentang fungsi teknologi Kurangnya peralatan yang memadai untuk memaksimalakan teknologi.