LK 3.3 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar Ke-2 [PDF]

Citation preview

LK 3.3 Jurnal Mengajar Dan Kasus Pelaksanaan Praktikmengajar Ke-2 Tanggal



: 14 juni 2021



Tempat



: SMKS Harapan Lamasi



Bentuk



: Luring



Waktu



: 3x45 menit



Kompetensi Dasar



:



3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat.



Indikator



:



3.8.1. Mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya 3.8.2. Membedakan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.8.1 Menyusun teks naratif terkait legenda rakyat, sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 4.8.2 Menceritakan kembali teks naratif terkait legenda rakyat dengan bahasa sendiri sesuai konteks penggunaannya.



Jumlah Peserta Didik Hadir No. 1.



: 7 orang



Siswa belum



Ketidaksesuaian antara Rencana dengan Pelaksanaan Penyusunan teks di



Proses pembelajaran



mampu menyusun



harapkan dalam bahasa



kurang berjalan



teks narrative



inggris namun karena



maksimal di



dengan



kemampuan siswa masih



karenakan siswa



menggunakan



rendah jadi di mix dengan



banyak mengambil



bahasa inggris



bahasa indonesia.



waktu dalam proses



Kendala yang Terjadi



Kasus/Permasalahan yang Timbul



penyusunan kembali 2.



Guru kurang



Siswa di harapkan



teks naratif. Penjelasann yang guru



memberikan arahan



mampu aktif, namun



berikan kurang



dan motivasi



karena kurang arahan



maksimal sehingga



terhadap siswa



3.



dan motifasi siswa



siswa kurang mampu



menjadi kurang aktif.



menangkap penjelasan



Guru kurang



Kegiatan pembelajaran



guru. Kegiiatan belajar siswa



memperhatikan



banyak yang tidak sesuai



masih kurang aktif



point point dalam



dengan rpp yang di buat.



karena kurang



rpp 4. Dst.



berjalan sesuai rpp