LK 4 Proyek Pelajar Pancasila Contoh [PDF]

Citation preview

PROYEK PELAJAR PANCASILA KELAS 4 Tema



: Gaya Hidup Berkelanjutan



Judul Project



: Sampah Ku Menjadi Manfaat



Penyusun



: Guru Kelas 4



Pendahuluan Pertambahan penduduk dan perubahan pola konsumsi masyarakat berdampak pada penambahan volume sampah. Penanganan sampah yang tidak baik akan memberikan dampak buruk bagi kesehatan masyarakat di sekitarnya. Sampah tersebut akan berpotensi menimbulkan bahaya bagi kesehatan, ditambah dengan teknik pengelolaan sampah yang tidak berwawasan lingkungan. Oleh karena itu harus ada penanganan khusus dalam pengelolaan sampah tersebut antara lain: ● Reuse ● Reduce ● Recycle Pengelolaan sampah diharapkan dapat lebih bermanfaat dan menjadi nilai jual. Tujuan, Alur, dan Target Pencapaian Project Tujuan: Salah satu kebiasaan masyarakat adalah membuang sampah sembarangan. Tanpa disadari kebiasaan tersebut memberikan dampak negatif terhadap lingkungan. Pada tema “Gaya Hidup Berkelanjutan” dengan mengacu pada dimensi Profil Pelajar Pancasila. Projek “Sampah Ku menjadi manfaat” ini disusun dengan tujuan menguatkan profil pelajar pancasila melalui pemahaman nilai Gaya Hidup Berkelanjutan beserta karakter cinta alam. Alur: Projek ini dimulai dengan kegiatan mengamati video mengenai fenomena sampah dalam kehidupan sehari-hari dan proses daur ulang sampah, selanjutnya peserta didik diminta memberikan pendapat mengenai video yang telah dilihat. Setelah itu, peserta didik diminta mencari data terkait sampah di lingkungan sekolah, di mana siswa mengumpulkan sampah di halaman sekolah. Selanjutnya mengembangkan permasalahan melalui isu-isu yang terjadi di lingkungan sekolah terkait dengan kebiasaan membuang sampah sembarangan. Peserta didik kemudian diajak untuk memilih sampah sesuai



jenisnya. Kemudian, siswa diminta melakukan daur ulang terhadap sampah yang dapat didaur ulang. Selanjutnya masuk ke dalam tahap aksi nyata. Pada tahap ini, peserta didik akan berkolaborasi dengan guru, teman dan keluarga untuk membuat sampah ku menjadi bermanfaat. Dimulai dari menentukan sampah yang akan dikaji dan latihan membuat daur ulang sampah tersebut di rumah dan membuat poster manfaat daur ulang sampah. Di akhir projek, peserta didik akan melakukan refleksi terkait kegiatan yang sudah dilakukan dan refleksi diri terkait dengan pemahamannya terhadap sampah dapat menjadi nilai guna. Pencapaian Project: Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi dari Profil pelajar Pancasila yakni Kemandirian, Gotong Royong, Mandiri, Kreatif serta elemenelemen yang terkait. Hal - Hal yang Perlu diperhatikan Sebelum Memulai Project 1. Komitmen sekolah untuk selalu mendukung dan membantu komite pembelajaran mewujudkan project 2. Membangun kesadaran seluruh warga sekolah untuk membuang sampah pada tempatnya dalam menjaga lingkungan sekitar. 3. Memberikan pengetahuan kepada peserta didik tentang Gaya Hidup Berkelanjutan 4. Kerjasama dengan orang tua untuk mendampingi peserta didik saat melakukan projek di rumah.



Tahapan dalam Project a. Tahap Pengenalan Pertemuan 1 Mengamati sampah



Pertemuan 2



Pertemuan 3



Tanya jawab berkaitan



Mengumpulkan informasi



tentang sampah



tentang data mengenai sampah di lingkungan sekolah



b. Tahap kontekstualisasi Pertemuan 4



Pertemuan 5



Pertemuan 6



Mencari referensi buku



Merencanakan



bacaan, youtube, google,



pelaksanaan untuk



media sosial, para ahli.



kegiatan project



Mencari narasumber



c. Tahap Aksi Pertemuan 7



Pertemuan 8



Pertemuan 9



Mengumpulkan dan



Membuat produk dari



Melanjutkan pembuatan



memilih sampah yang akan



sampah yang sudah



produk dari sampah



didaur ulang.



didaur ulang



yang sudah didaur ulang



d. Tahap Refleksi dan Tindak Lanjut Pertemuan 10



Pertemuan 11



Pertemuan 12



Dimensi, Elemen, dan Suplemen Profil Pelajar Pancasila Dimensi Profil Pelajar Pancasila



Kemandirian



Gotong Royong



Elemen Profil



Suplemen



Target



Pelajar



Profil Pelajar



Pencapaian di



Pancasila



Pancasila



Akhir Fase B



Aktivitas Terkait



Berbhinekaan Global



Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan Berahklak Mulia



Kreatif



Kewirausahaan



(Referensi) Perkembangan Sub-elemen Antar Fase Kemandirian Sub-elemen



Berkembang



Belum



Mulai



Berkembang



Berkembang



Belum



Mulai



Berkembang



Sangat



Berkembang



Berkembang



Sseusi



Berkembang



Sesuai Harapan



Sangat Berkembang



Gotong Royong Sub-elemen



Harapan



Berbhinekaan Global Sub-elemen



Belum



Mulai



Berkembang



Berkembang



Berkembang Sesuai Harapan



Sangat Berkembang



Beriman,Bertaqwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Sub-elemen



Belum



Mulai



Berkembang



Sangat



Berkembang



Berkembang



Sesuai



Berkembang



Harapan



Lanjutkan dengan Aktivitas 1,2,3 st Lanjutkan dengan LKPD masing masing aktivitas sesuai kegiatan yang dirancang masing



masing tema.



AKTIVITAS 1 MAKANAN KESUKAAN KU (selasa 9/11)



Jenis Kegiatan Tugas Mandiri Waktu menit) Bahan Peran guru



: Daring dan : 4 JP (4 x 35 : Tabel makanan kesukaan : Fasilitator



Persiapan : 1) Guru menyiapkan LKPD yang akan digunakan siswa berupa tabel makanan kesukaan. Pelaksanaan : 1) Guru memulai projek dengan menanyakan makanan yang sering dikonsumsi siswa menggunakan beberapa pertanyaan pemantik seperti berikut : a. Apa makanan yang paling kamu suka? b. Kenapa kamu menyukai makanan tersebut? c. Dimana kamu biasanya menemukan makanan tersebut? 2) Dari hasil diskusi, guru menuliskan 5 makanan terbanyak yang disebutkan oleh peserta didik di whiteboard zoom 3) Guru meminta peserta didik untuk menyatakan makanan kesukaan (sesuai dengan 5 pilihan yang tersedia) dan menuliskannya pada tabel yang telah disiapkan. Pengisian tabel menggunakan turus. 1 turus mewakili 1 peserta didik. Contoh tabel data makanan kesukaan : Jumlah peserta didik : 27 DATA MAKANAN KESUKAAN SISWA KELAS _____ N o 1 . 2 . 3 . 4



Makanan Kesukaan Makanan A



llll l



Makanan B



llll llll ll



Makanan C



l



Makanan D



llll



Jumlah anak



. 5 .



Makanan E



III



4) Guru meminta siswa menuliskan data makanan 5 orang temanmu dengan bertanya kepada teman-temannya. Kemudian menuliskannya ke dalam tabel



LKPD PROJECT PENGUATAN PROFIL PANCASILA HARI TANGGAL



: SELASA : 8 NOVEMBER 2021



AKTIVITAS 1 TABEL MAKANAN KESUKAAN ⮚ Buatlah tabel makanan kesukaan di bawah ini menggunakan penggaris ⮚ Tuliskan 5 nama temanmu dan makanan kesukaannya ke dalam tabel berikut ⮚ Anak-anak boleh VC teman untuk mencari tahu data tersebut No 1 2 3



Nama teman



Makanan kesukaan



4 5



❖ Selamat mengerjakan