12 0 1 MB
3.0 STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MENULIS
Modul Kemahiran Menulis Modul Kemahiran Menulis pula berfokuskan kemahiran menulis. Kemahiran menulis merujuk keupayaan murid menulis perkataan dan melahirkan idea melalui pelbagai jenis penulisan yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi yang telah dilalui. Penekanan perlu diberikan pada penggunaan ayat yang gramatis, tanda baca dan ejaan yang betul, serta tulisan yang jelas dan kemas. Murid juga digalakkan menggunakan kreativiti mereka untuk menghasilkan penulisan berunsur pengetahuan dan imaginasi. Penguasaan kemahiran bahasa ini diperoleh melalui situasi dan konteks dalam pelbagai bahan prosa, puisi dan grafik. Oleh itu ,bagi setiap Standard Kandungan Kemahiran menulis pula, murid perlu dan patut mengetahui dan melakukan : 3.1
Asas menulis dangan cara yang betul
3.2
Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.
3.3
Membina dan menulis perkataan
3.4
menulis secara mekanis ayat tunggal dengan betul dan tulisan yang kemas.
2.1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA
Semasa menyediakan strategi pengajaran dan pembelajaran bagi kemahiran menulis, guru perlu memberi pertimbangan aktiviti yang sesuai sebelum , semasa dan selepas kemahiran menulis yang diajarkan. Pengajaran dan pembelajaran kemahiran ini boleh dilaksanakan melalui pelbagai aktiviti secara ternacang bagi mencapai objektif yang telah ditentukan . Guru boleh merancang strategi pengajaran dan pembelajaran dengan pelabagai cara seperti dalam modul yang disediakan ini.
TEMA
KEBERSIHAN
TAJUK
Menjaga Kebersihan Balai Raya
FOKUS UTAMA
FOKUS SAMPINGAN
Standard Kandungan
3.1
Standard Pembelajaran
3.1.1 Melakar pelbagai bentuk atau corak dengan kemas dan jelas.
Standard Kandungan
3.1.2 Membentuk garisan yang menyerupai bentuk huruf dengan kemas dan jelas. 3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas
Standard Pembelajaran
Asas menulis dangan cara yang betul
3.2.1 Menulis dan membentuk huruf besar dan huruf kecil dengan cara yang betul serta tulisan yang kemas
Pada akhir pengajaran, murid dapat : OBJEKTIF
i. Menyambung titik huruf kecal dan huruf besar. ii. Melengkapkan huruf-huruf yang telah dikosongkan dalam kotak. iii. Melakar garisan yang menyerupai bentuk huruf. I. Ilmu : Kesihatan
PENGISIAN KURIKULUM
ii. Nilai : Kasih iii.KBT – BCB – Kemahiran menulis, kontekstual
SISTEM BAHASA
Tatabahasa : sinonim, ayat perintah
MEDIA
Lembaran Kerja, kad Frasa ,
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI
PENGISIAN KURIKULUM
CATATAN
Langkah 1 1. Guru mempamerkan kad-kad huruf yang melibatkan huruf kecil dan besar.
Nilai – kasih sayang
Kad Huruf Lembaran 1
2. Murid membaca huruf-huruf dengan membuat lakaran diatas udara., 3. Murid Menyambung titik-tik huruf-huruf pada lembaran kerja.
Lembaran 2
Langkah 2 1.
Guru menyebut hurud-huruf yang telah dipaparkan dan murid menulis didalam kertas kosong
4.
Guru membimbing murid menulis hurufhuruf yang telah dipaparkan.
Lembaran 3
3. Murid membaca menyebut dengan betul huruf-huruf yang dituliskan.
Langkah 3 1. Guru mengedarkan lembaran kerja dan Murid menulis mengikut arahan guru dalam kotak yang disediakan. . 2. Murid menulis dengan kemas huruf-huruf yang disebutkan.
LEMBARAN 4
Pentaksiran Lembaran 5 1.
Murid menulis huruf yang membentuk sukukata.
2. Murid menyalin beberapa kali sukukata dengan pengulaangan dan tulisan yang kemas.
Pemulihan 1. Murid dibimbing menulis hurud-huruf yang disebut.
Lembaran 6
2. Secara berpasangan murid dibimbing oleh rakan sekelas (murid pandai) menulis huruf dengan betul 3. Murid menyalin semula huruf dengan betul dan tulisan yang kemas. Pengayaan 1. Murid diperdengarkan lagu “abc song”
- lirik lagu
2. Murid menulis dengan betul huruf yang dipaparkan semasa lagu dipasangkan
Lembaran 7
3. Murid melengkapkan huruf-huruf yang disediakan dalam lembaran. 4. Latihan murid
KAD HURUF
abcdefg hijklmno pqrstuvw xyz
LEMBARAN 1
LEMBARAN 2
LEMBARAN 3
LEMBARAN 4
LEMBARAN 5
Tulis sukukata awal berdasarkan gambar.
Catatan
Contoh
bu ku
li
ju
pi Belum Menguasai
Telah Menguasai
ga
ta
* Skala 0-3 – Belum Menguasai 4-5 - Telah Menguasai
Tulis sukukata akhir berdasarkan gambar.
Catatan
Contoh
na
fe
si
bo
pa Belum Menguasai
Telah Menguasai
te
ro
* Skala 0-3 – Belum Menguasai 4-5 - Telah Menguasai
Tulis perkataan berdasarkan gambar.
ceri
kelapa kayu guru
Catatan
labu kaki
Belum Menguasai Telah Menguasai
* Skala 0-3 – Belum Menguasai 4-5 - Telah Menguasai
LEMBARAN 6
Vitamin
Lembaran 7 (laatihan)
hu tan hu jan he lang hu tang
hi tam ha lang hu jung
ha ti
Lirik lagu
A-B-C-D-EF – G-H - I - J - K -L-M-N-O– P-Q - R - S - T - U and V,W - X - Y and Z Now I know my A - B - C's Next time won't you sing with me?