PENUGASAN 5 DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI OK [PDF]

Citation preview

PENUGASAN



5. DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI



Untuk menindaklanjuti pengalaman belajar tentang Desain Pembelajaran Berbasis Literasi, Bapak/Ibu perlu mengerjakan RTL dengan keterangan sebagai berikut.



1.



Tugas berupa rancangan desain pembelajaran berbasis literasi sesuai dengan tingkat



2.



Pengembangan indikator pembelajaran yang memuat indikator literasi membaca, numerasi, sains, dan sosial budaya.



3.



Pembuatan media, materi, dan model pembelajaran harus sesuai dengan indikator



4.



Tugas ini dikerjakan secara individu dan dilaporkan dengan cara mengunggahnya pada fitur unggah file yang ada pada laman penugasan di LMS.



5.



Hasil pekerjaan diunggah dalam bentuk PDF dengan format penamaan file sebagai



6.



Format dan sistematika jawaban terdapat pada lembar berikutnya.



kemahiran yang dipilih.



pembelajaran.



berikut : Penugasan 5_ Nama Peserta_Instansi.



5. DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI Nama



: SITI NUR AENI



Jabatan



: GURU



Instansi



: MI HIDAYATUSSIBYAN



PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI Komponen



Uraian



Tingkat Kemahiran



:



Cakap



Tema Pembelajaran



:



Bencana Alam gempa bumi



Model Pembelajaran



:



LOK-R



Alokasi Waktu



:



2X35 Menit



A.



Indikator



PPKN



1.



Peserta Didik Menunjukkan sikap mensyukuri keberagaman sosial masyarakat sebagai anugerah Tuhan



2.Peserta Dididk Menunjukkan sikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika IPS 1. Peserta didik dapat Menyajikan laporan keanekaragaman budaya di lingkungan sekitarnya. B.Materi Pembelajaran



PPKN Gambar tentang keragaman agama dan budaya Toleransi dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika Keanekaragaman budaya dan adat istiadat Interaksi manusia dengan lingkungan



dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial dan budaya



Keragaman Indonesiaku



Indonesia memiliki keragaman sosial budaya. Keragaman ini memiliki bentuk yang berbeda-beda, seperti makanan tradisional, rumah adat tradisional, tarian tradisional, alat musik tradisional dan bahasa daerah. Setiap daerah di Indonesia memiliki makanan tradisional yang berbeda. Contohnya, di Minangkabau ada rendang, di Lombok ada ares, di Bali ada Plecing, di Jawa ada nasi tumpeng dan lain sebagainya. Rendang yang merupakan makanan dengan bahan dasar daging merupakan salah satu jenis makanan sehat yang baik untuk tubuh kita. Daging kaya akan protein. Protein sangat diperlukan untuk pertumbuhan. Jika rendang berbahan dasar daging, Plecing Bali memiliki bahan utama sayuran yaitu kangkung. Sayuran juga merupakan jenis makanan sehat. Hal ini karena sayuran mengandung banyak serat dan vitamin. Serat dan vitamin sangat diperlukan oleh tubuh kita. Kekurangan serat dapat menyebabkan sembelit. Kekurangan vitamin dapat menyebabkan avitaminosis dan mempengaruhi metabolisme tubuh. Di Lombok, ketika upacara tradisional, orang banyak membuat masakan ares. Ares dibuat dari kedebong pisang dengan bumbu rempah dan santan yang khas. Kedebong pisang banyak mengandung mineral yang dibutuhkan tubuh misalnya nitrogen, fospor dan kalium. Di Jawa, sangat umum orang membuat nasi tumpeng ketika ada kegiatan penting atau upacara tradisional. Nasi tumpeng dapat dianggap sebagai jenis makanan yang memenuhi unsur makanan sehat. Ini karena tumpeng terdiri dari nasi kuning yang merupakan sumber karbohidrat, lauk pauk ayam atau daging dan ikan sebagai sumber protein, sayuran sebagai sumber vitamin dan mineral. Bangsa kita sangat kaya akan keragaman budaya dalam bentuk makanan tradisional. Dan makanan tersebut juga kaya akan kandungan vitamin dan mineral yang diperlukan oleh tubuh kita.



B.



Kegiatan Pembelajaran



Kegiatan Awal



1. 2. 3. 4.



Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar, mengecek kehadiran siswa. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan kedisiplinan setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita-cita. Menyanyikan lagu Dari Sabang sampai Merauke (Nasionalisme).



Pembiasaan membaca 10 menit 15-20 menit dimulai dengan guru menceritakan tentang kisah inspiratif, atau motivasi Kegiatan Inti



Tahap Literasi



Guru menunjukkan dua gambar tentang keragaman di Indonesia.



Keragaman apa sajakah yang ditunjukkan oleh kedua gambar tersebut? 10. Guru meminta siswa untuk membaca teks dan menjawab pertanyaan berikut Keragaman apa saja yang dimuat di dalam teks?



Tahap orientasi Siswa diminta membaca teks dan menemukan informasi berikut. Apa saja jenis tarian yang disebutkan di dalam teks? Dari daerah manakah masakan tradisional Rendang?



Tahap Kolaborasi Siswa diminta untuk berkelompok dan menuliskan jenis keragaman yang ada di Indonesia pada tabel.



●



Untuk tingkat kemahiran cakap



Tuliskan bentuk-bentuk keragaman berdasarkan hasil bacaan.



6. 7. 8. 9. 10.



No



Jenis Keragama



Nama



Asal Daerah



1



Makanan



Rendang



Minangkabau



Beberapa kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya. Selama kelompok lain menyampaikan hasil, siswa memperhatikan dan mencatat hasil diskusi atau jawaban dari kelompok lain Siswa melakukan hal serupa sampai 3 kelompok melakukan presentasi. Selanjutnya siswa membuat kesimpulan dari hasil analisis kelompoknya dan jawaban dari kelompok lain (tingkat kemahiran terampil). Apakah kalian pernah membuat Ares sebagai makanan tradisional dari Lombok?



Silakan buat infografis tentang bahan-bahan dan langkah membuat Ares. Kemudian presentasikan kepada teman satu kelas Tahap Refleksi



Bagaimana perasaanmu menjadi warga negara Indonesia yang kaya budaya?



Jika kalian ada kesempatan untuk memasak makanan tradisional, masakan apa yang ingin kalian masak? Kegiatan Akhir



1.



Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran bahwa Indonesia mempunyai keanekaragaman budaya. Kita sebagai pelajar dapat melestarikan



dan mencintai kebudayaan tersebut lewat kegiatan bermain gamelan dan menari.



2.



Siswa mendapat penguatan dari guru terkait materi yang telah dipelajari.



Guru mempersilahkan siswa untuk istirahat.



C.



Media Pembelajaran : Poster gambar Penilaian Pembelajaran Teknik Penilaian : Observasi,Tes tertulis



Bentuk Penilaian : Conteng skala,pilihan ganda



D.



Penguatan : Pemberian Soal dan Tanya jawab



E.



Pengayaan Memberikan remidi dengan soal yang samaa



F.



LKPD



Nama:……… Kelas:……………………….



1.Bagaimanacara kita mensyukuri nikmat Tuhan atas keberagaman social budaya yang bangsa kita miliki? 2. Sebutkan cara menghargai budaya orang lain yang berbeda! 3. Sebutkan contoh keberagaman budaya yang ada di sekitarmu?



Jawaban 1.Dengan cara melestarikan keberagamaan social budaya yang ada 2.Memberikan kesempatan orang lainuntuk beribadah sesuai dengan kebudayaannya 3. Makanan , tarian,, rumah adat, agama, suku dll



RUBRIK PENILAIAN DESAIN PEMBELAJARAN



No



Komponen yang dinilai



1



Memuat tingkat kemahiran



2



Memuat tema pembelajaran



3



Memuat model pembelajaran



4



Memuat indikator-indikator pembelajaran



5



Memuat materi pembelajaran



6



Memuat langkah-langkah pembelajaran



7



Memuat media pembelajaran yang inovatif



8



Memuat instrument penilaian pembelajaran



9



Memuat penguatan yang sesuai dengan tingkat kemahiran



10



Memuat pengayaan yang sesuai dengan tingkat kemahiran



11



Memuat LKPD



Nilai Sangat Baik



Baik



Cukup



Kurang