Perangkat Agribisnis Tanaman Buah K13 [PDF]

Citation preview

Sekolah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMK N Pertanian Eban



Mata Pelajaran



:



Agribisnis Tanaman Buah



Kelas / Semester



:



XI/Ganjil



Alokasi Waktu Pertemuan



: :



10 JP (@ 45 menit) 1 dan 2



A. Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Tanaman Buah pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Agribisnis Tanaman Buah. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B.



3



Kompetensi Dasar 3.1 Menganalisis ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah. 4.1 Melaksanakan identifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah C. Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.1.1 Memahami ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah 3.1.2 Memahami manfaat tanaman Buah 3.1.3 Memahami iklim dan tanah 4.1.1 Melakukan identifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah TujuanPembelajaran Melalui tahapan pembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning,dengan metode diskusi, praktik dan presentasi, peserta didik mampu: 1. Menjelaskan Lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah 2. Mengetahui manfaat tanaman buah 3. Mendiagnosis Iklim(cura hujan yang dibutuhkan,suhu harian ,kelembaban,penyinaran matahari) dan media tanah yang baik 4. Mengidentifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah



E. MateriPembelajaran Ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran. 1. Ruang lingkup tanaman Buah 2. Manfaat dan prospek mempelajari tanaman Buah 3. Jenis dan karakteristik tanaman Buah 4. Persyaratan tumbuh tanaman Buah F.



Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran  Pendekatan : Scientific  Model : Problem Based Learning  Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta Observasi



G. KegiatanPembelajaran Kegiatan Pendahuluan



Inti



Deskripsi Pembelajaran  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)  Guru menanyakan kondisi siswa saat ini  Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai(Penumbuhan karakter religius).  Guru mengintruksikan kepada siswa untuk memperhatikan kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan karakter peduli lingkungan).  Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa (penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah dan karakter peduli sosial)  Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran  Menjelaskan penilaian yang dilakukan.  Memberikan Pre Tes  Guru membagi kelompok  Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok dalam rangka menumbuhkan karakter demokratis Mengamati Mencari informasi tentang ruang lingkup tanaman Buah (jenis dan karakteristiknya, tempat dan persyaratan tumbuh) melalui berbagai sumber. Menanya Diskusi kelompok tentang Jenis dan karakteristik tanaman Buah. Mengumpulkan informasi/eksperimen’ Melakukan identifikasi jenis dan karakteristik tanaman Buah. Mengassosiasikan Menganalisis dan menyimpulkan hasil pengamatan, diskusi



Alokasi Waktu 10 menit



160 menit



Kegiatan



Alokasi Waktu



Deskripsi Pembelajaran dan hasil eksperimen Mengkomunikasikan Membuat laporan dan wakil masing-masing kelompok mempresentasikan hasil pengamatan, diskusi dan hasil eksperimen



Penutup



  



 



Guru mengajak peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar dengan metode Tanya jawab Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari kegiatan pembelajaran hari ini Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi tantangan abad 21 Gurumemberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa, menutup kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan karakter religious)



10 menit



H. Alat dan Bahan Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, dan LCD



I. Sumber Belajar 1. Bahan Ajar/ Modul agribisnis tanaman Buah 2. Internet J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik penilaian a. Pengamatan kegiatan diskusi b. Hasil presentasi kelompok 2. Instrument Penilaian (Terlampir) 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Penilaian Kegiatan Diskusi



No 1. 2. 3.



Nama Peserta didik/ Kelompok



Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Komunik Kerjasa Kreatif Kritis atif ma 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



Nilai Akhir (Modus)



4. N



Keterangan: A = jika empat indikator terlihat. B = jika tiga indikator terlihat. C = jika dua indikator terlihat D = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien b. Menyampaikan pesan dengan baik c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai d. Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain Kerjasama a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan b. Memberikan kontribusi pemikiran c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan Kreatif a. b. c. d. Kritis a. b. c. d.



Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya. Menanyakan dan menjawab pertanyaan Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.



Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh Baik : apabila memperoleh Cukup : apabila memperoleh Kurang : apabila memperoleh Penilaian Pengetahuan dan keterampilan



nilai nilai nilai nilai



akhir akhir akhir akhir



4 3 2 1



Pengetahuan Soal 1. Manfaat tanaman Buah bagi Tubuh 2. Sebutkan Media tanam yang pada umumnya digunakan sesuai Kriteria Ketrampilan Melaksanakan identifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah (Minimal 5 tanaman) Program Remedial :



•



•



Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas. Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes



Program Pengayaan : Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan



Mengetahui, Kepala SMKN Pertanian Eban



Suanae, September 2019 Guru Mata Pelajaran



Petrus Kono, S.Pd NIP. 19790814 200604 1 020



Liberius Olla, SP NIP. -



Sekolah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMK N Pertanian Eban



Mata Pelajaran



:



Agribisnis Tanaman Buah



Kelas / Semester



:



XI & XII/1,2,3 dan 4



Alokasi Waktu Pertemuan



: :



5 JP (@ 45 menit) 2



A. Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Tanaman Buah pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Agribisnis Tanaman Buah. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



B. Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis komoditas tanaman buah yang akan diusahakan 4.2 Menentukan komoditas tanaman buah yang akan diusahakan C. Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.2.1 Memahami jenis tanaman yang akan diusahakan 3.2.2 Memahami Iklim(cura hujan yangdibutuhkan, suhu harian ,kelembaban,penyinaran matahari) 3.2.3 Memahami Media Tanam (pH tanah,jenis tanah) 3.2.4 Memahami Ketinggian tempat dari permukaan laut 4.2.1 Menentukan komoditas tanaman buah yang akan diusahakan D. TujuanPembelajaran



Melalui tahapan pembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning,dengan metode diskusi, praktik dan presentasi, peserta didik mampu: 1. Menjelaskan Lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah 2. Menentukan Jenis tanaman yang akan diusahakan 3. Mendiagnosis Iklim(cura hujan yang dibutuhkan,suhu harian ,kelembaban,penyinaran matahari) 4. Mengidentifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah E. MateriPembelajaran Lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah :  Jenis tanaman yang akan diusahakan  Iklim(cura hujan yang dibutuhkan,suhu harian ,kelembaban,penyinaran matahari)  Media Tanam (pH tanah,jenis tanah)  Ketinggian Tempat F.



Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran  Pendekatan : Scientific  Model : Problem Based Learning  Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta Observasi



G. KegiatanPembelajaran Kegiatan Pendahuluan



Inti



Deskripsi Pembelajaran  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)  Guru menanyakan kondisi siswa saat ini  Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai(Penumbuhan karakter religius).  Guru mengintruksikan kepada siswa untuk memperhatikan kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan karakter peduli lingkungan).  Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa (penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah dan karakter peduli sosial)  Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran  Menjelaskan penilaian yang dilakukan.  Memberikan Pre Tes  Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok dalam rangka menumbuhkan karakter demokratis 1. Mengidentifikasi masalah  Jenis tanaman yang diusahan disekitar lingkungan dan iklimnya  Guru menayangkan video media tanam dan ketinggian tempat.  Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara



Alokasi Waktu 10 menit



160 menit



Kegiatan



Deskripsi Pembelajaran



Alokasi Waktu



mengamati tayangan.  Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai tayangan yang diberikan(menumbuhkan kecakapan abad 21; berpikir krtitis). 2. Menetapkan Masalah  Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi dan bukti memorial untuk diamati bersama-sama  Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan.  Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan membaca berbagai litelatur (menumbuhkan karakter gemar membaca dan tuntutan keterampilan abad 21 tentang literasi) mengenai permasalahan media tanam dan ketinggian tempat yang cocok 3. Mengembangkan solusi  Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.  Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang solusi yang terbaik dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi (menumbuhkan karakter mandiri) 4. Melakukan tindakan strategis  Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya(menumbuhkan karakter komunikatif).  Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses presentasi.  Guru mempersilahkan peserta didik lain untuk bertepuk tangan setelah presentasi selesai, untuk menunbuhkan karakter menghargai prestasi.



Penutup



5. Melihat ulang dan mengevaluasi  Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan  Guru mengajak peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar dengan metode Tanya jawab  Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari kegiatan pembelajaran hari ini  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi tantangan abad 21  Gurumemberikan informasi materi pembelajaran untuk



10 menit



Kegiatan



Alokasi Waktu



Deskripsi Pembelajaran







pertemuan selanjutnya. Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa, menutup kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan karakter religious)



H. Alat dan Bahan Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, dan LCD I. Sumber Belajar 1. Bahan Ajar agribisnis tanaman Buah 2. Internet J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian  Pengamatan kegiatan diskusi  Hasil presentasi kelompok Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Penilaian Kegiatan Diskusi



No



Nama Peserta didik/ Kelompok



Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Komunik Kerjasa Kreatif Kritis atif ma



Nilai Akhir (Modus)



1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



1. 2. 3. 4. N Keterangan: A = jika empat indikator terlihat. B = jika tiga indikator terlihat. C = jika dua indikator terlihat D = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif  Berkomunikasi secara efektif dan efisien  Menyampaikan pesan dengan baik  Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai  Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain Kerjasama  Membantu teman lain yang mengalami kesulitan  Memberikan kontribusi pemikiran  Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama  Berbagi bersama dalam menangani permasalahan Kreatif  Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi



   Kritis    



Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.



Menanyakan dan menjawab pertanyaan Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.



Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh Baik : apabila memperoleh Cukup : apabila memperoleh Kurang : apabila memperoleh Penilaian Pengetahuan dan keterampilan



nilai nilai nilai nilai



akhir akhir akhir akhir



4 3 2 1



Pengetahuan Soal 1. Ada beberapa pertimbangan dalam melihat lokasi yang akan digunakan.sebutkan dan jelaskan 2. Mengapa dalam membudidayakan harus mengetahui Iklim,tanah dan ketinggian tempat, 3. Sebutkan Media tanam yang pada umumnya digunakan sesuai Kriteria 4. Sebutkan dan jelaskan syarat tumbuh tanaman buah semangka Ketrampilan Melaksanakan identifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah yang banyak diusahakan didaerah sekitar anda (Minimal 5 tanaman) ..........60 menit Program Remedial : • Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas. • Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes Program Pengayaan : Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan



Mengetahui, Kepala SMKN Pertanian Eban



Suanae, September 2019 Guru Mata Pelajaran



Petrus Kono, S.Pd NIP. 19790814 200604 1 020



Liberius Olla, SP NIP. -



Sekolah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : SMK N Pertanian Eban



Mata Pelajaran



:



Agribisnis Tanaman Buah



Kelas / Semester



:



XI & XII/1,2,3 dan 4



Alokasi Waktu Pertemuan



: :



5 JP (@ 45 menit) 3



A. Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Tanaman Buah pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Agribisnis Tanaman Buah. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



A. Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis penyiapan



lahan produksi tanaman buah 4.3 Menyiapkan lahan produksi tanaman buah



B. Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.3.1 Memahami jenis tanaman yang akan diusahakan 3.3.2 Memahami Iklim(cura hujan yangdibutuhkan, suhu



harian ,kelembaban,penyinaran matahari) 3.3.3 Memahami Media Tanam (pH tanah,jenis tanah) 3.3.4 Memahami Ketinggian tempat dari permukaan laut 4.3.1 Menentukan komoditas tanaman buah yang akan diusahakan C. TujuanPembelajaran Melalui tahapan pembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning,dengan metode diskusi, praktik dan presentasi, peserta didik mampu: 5. Menjelaskan Lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah 6. Menentukan Jenis tanaman yang akan diusahakan 7. Mendiagnosis Iklim(cura hujan yang dibutuhkan,suhu harian ,kelembaban,penyinaran matahari) 8. Mengidentifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah



D. MateriPembelajaran Lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman buah :  Jenis tanaman yang akan diusahakan  Iklim(cura hujan yang dibutuhkan,suhu harian ,kelembaban,penyinaran matahari)  Media Tanam (pH tanah,jenis tanah)  Ketinggian Tempat E. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran  Pendekatan : Scientific  Model : Problem Based Learning  Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta Observasi F. KegiatanPembelajaran Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi Pembelajaran  Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)  Guru menanyakan kondisi siswa saat ini  Guru Meminta Ketua kelas untuk memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai(Penumbuhan karakter religius).  Guru mengintruksikan kepada siswa untuk memperhatikan kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai (Penumbuhan karakter peduli lingkungan).  Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa (penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolah dan karakter peduli sosial)  Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran  Menjelaskan penilaian yang dilakukan.  Memberikan Pre Tes  Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok dalam rangka menumbuhkan karakter demokratis



Alokasi Waktu 10 menit



Kegiatan Inti



Deskripsi Pembelajaran 6. Mengidentifikasi masalah  Jenis tanaman yang diusahan disekitar lingkungan dan iklimnya  Guru menayangkan video media tanam dan ketinggian tempat.  Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara mengamati tayangan.  Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai tayangan yang diberikan(menumbuhkan kecakapan abad 21; berpikir krtitis). 7. Menetapkan Masalah  Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi dan bukti memorial untuk diamati bersama-sama  Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan.  Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan membaca berbagai litelatur (menumbuhkan karakter gemar membaca dan tuntutan keterampilan abad 21 tentang literasi) mengenai permasalahan media tanam dan ketinggian tempat yang cocok 8. Mengembangkan solusi  Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.  Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang solusi yang terbaik dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi (menumbuhkan karakter mandiri)



Alokasi Waktu 160 menit



9. Melakukan tindakan strategis  Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya(menumbuhkan karakter komunikatif).  Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses presentasi.  Guru mempersilahkan peserta didik lain untuk bertepuk tangan setelah presentasi selesai, untuk menunbuhkan karakter menghargai prestasi.



Penutup



10. Melihat ulang dan mengevaluasi  Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan  Guru mengajak peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar dengan metode Tanya jawab  Guru melakukan refleksi sebagai penguatan dari kegiatan pembelajaran hari ini



10 menit



Kegiatan



Alokasi Waktu



Deskripsi Pembelajaran 



 



Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang dalam rangka mempersiapkan diri menghadapi tantangan abad 21 Gurumemberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. Guru mempersilahkan siswa untuk berdoa, menutup kegiatan pembelajaran hari ini (menumbuhkan karakter religious)



G. Alat dan Bahan Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, dan LCD H. Sumber Belajar 1. Bahan Ajar agribisnis tanaman Buah 2. Internet I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan Teknik penilaian  Pengamatan kegiatan diskusi  Hasil presentasi kelompok Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Penilaian Kegiatan Diskusi



No



Nama Peserta didik/ Kelompok



Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap Komunik Kerjasa Kreatif Kritis atif ma



Nilai Akhir (Modus)



1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



1. 2. 3. 4. N Keterangan: A = jika empat indikator terlihat. B = jika tiga indikator terlihat. C = jika dua indikator terlihat D = jika satu indikator terlihat Indikator Penilaian Sikap: Komunikatif  Berkomunikasi secara efektif dan efisien  Menyampaikan pesan dengan baik  Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai  Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lain Kerjasama  Membantu teman lain yang mengalami kesulitan



  



Memberikan kontribusi pemikiran Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama Berbagi bersama dalam menangani permasalahan



Kreatif  Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi  Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi  Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru  Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya. Kritis    



Menanyakan dan menjawab pertanyaan Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.



Kategori nilai sikap: Sangat baik : apabila memperoleh Baik : apabila memperoleh Cukup : apabila memperoleh Kurang : apabila memperoleh Penilaian Pengetahuan dan keterampilan



nilai nilai nilai nilai



akhir akhir akhir akhir



4 3 2 1



Pengetahuan Soal 5. Ada beberapa pertimbangan dalam melihat lokasi yang akan digunakan.sebutkan dan jelaskan 6. Mengapa dalam membudidayakan harus mengetahui Iklim,tanah dan ketinggian tempat, 7. Sebutkan Media tanam yang pada umumnya digunakan sesuai Kriteria 8. Sebutkan dan jelaskan syarat tumbuh tanaman buah semangka Ketrampilan Melaksanakan identifikasi tanaman dan persyaratan tumbuh tanaman buah yang banyak diusahakan didaerah sekitar anda (Minimal 5 tanaman) ..........60 menit Program Remedial : • Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 71 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas. • Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes Program Pengayaan : Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 71 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan



Mengetahui, Kepala SMKN Pertanian Eban



Suanae, September 2019 Guru Mata Pelajaran



Petrus Kono, S.Pd NIP. 19790814 200604 1 020



Liberius Olla, SP NIP. -