![Portfolio Praktikum Oum Final [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/portfolio-praktikum-oum-final.jpg)
6 0 2 MB
PORTFOLIO CHECKLIST PRACTICUM I (HDEF4603)
Full Name:
Muniyamahsanthi A/P Ayer
Matric No:
730108065258001
Semester:
May 2021
Programme:
Diploma In Early Childhood Education
Please place a tick (√ ) in the “Student” Column to indicate compliance of each item stated below. No
Item
Student
School Orientation Programme (SOP) (i) Management (ii) Curriculum (iii) Infrastructure
2.
Activity Plan
3.
Daily journals
4.
Daily Reflection
5.
Learning materials and children work samples
6.
Attendance sheet;
7.
Completed teaching practicum observation form by co caregiver/co teacher (4 set)
8.
Video recording
9.
Practicum Sign off form
10.
Any other relevant document
11.
Co teacher information form
11.
Co teacher claim (email to [email protected]) - Completed claim form - Copy of IC
1.
Office use only
PROGRAMME:
Diploma Pendidikan Awal Kanak-Kanak (DECE)
COURSE CODE HDEF4603
SEMESTER: MAY 2021
NAME
: MUNIYAMAHSANTHI A/P AYER
MATRICULATION NO
: 730108065258001
TELEPHONE NO
: 016-7018537
EMAIL
: [email protected]
LEARNING CENTRE
: OPEN UNIVERSITY MALAYSIA, TEMERLOH PAHANG
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Program Orientasi Prasekolah Program Orientasi Prasekolah (SOP) memberikan guru pelajar pendedeahan awal kepada persekitaran pusat penjaan kanak-kanak atau prasekolah. Program ini memberikan peluang kepada guru pelajar untuk memahami pusat penjagaan kanak-kanak atau prasekolah sebagai satu institusi pendidikan awal kanak-kanak melalui aktiviti yang berkait rapat dengan proses pengajaran dan pembelajaran. Dalam program ini, guru pelajar akan berpeluang untuk memperhatikan dan berinteraksi serta bekerja dengan pentadbir pusat penjagaan kanak-kanak atau prasekolah, guru-guru dan kanak-kanak. Para guru pelajar akan dapat memperhatikan tingkah laku kanak-kanak, aktiviti sebenar yang dilakukan oleh pengurus pusat penjagaan kanak-kanak atau prasekolah tersebut. Aktiviti pengumpulan maklumat tugasan dan refleksi kendiri adalah diharapkan dapat membantu guru pelajar mengintegrasikan teori dan amalan mengajar. Semua guru pelajar diminta untuk mengikuti garis panduan seperti yang berikut : a) Guu praktikum menghadirkan diri ke prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak apabila diperlukan dan mewujudkan hubungan baik dengan komuniti prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak. b) Menghadiri ke prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak pada waktu yang ditetapkan atau masa diikuti dalam jadual. c) Memberi perhatian khusus kepada komponen yang anda perlu memperhatikan dengan mengambil nota dan mengambil gambar jika perlu. d) Perlu meminta kebenaran terlebih dahulu daripada ibu bapa dan pengurus pusat penjagaan kanak-kanak atau prasekolah sebelum mengambil gambar. e) Sentiasa menunjukkan tingkah laku yang sopan dan professional dalam komunikasi dan interaksi anda. Sentiasa berpakaian kemas dan sesuai dengan tugasan sebagai seorang guru. f) Menggunakan semua maklumat di atas dalam penyediaan portfolio amalan pengajaran.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
i) Pengurusan Prasekolah Guru pelajar dikehendaki memantau dan mengumpul maklumat pengurusan dan organisasi Prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak. Ini meliputi aspek-aspek berikut :
Maklumat latar belakang, tahun prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak ditubuhkan.
Maklumat kehadiran para guru, kakitangan pentadbiran dan kanak-kanak prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak.
Kalendar atau takwim prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak.
Profil atau demografi kanak-kanak.
Perancangan dan pelaksanaan kurikulum : i)Buku rekod dan rancangan pengajaran guru prasekolah dan rekod harian pentadbir taska ii)Sukatan pelajaran dan ii) Buku teks
Organisasi prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak termasuk Ibu Bapa dan Guru atau Pentadbir taska dan Ibu Bapa.
Struktur organisasi
Fungsi kakitangan
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
ii) Kurikulum Terdapat dua elemen yang akan dibincangkan dalam komponen ini. Ia merupakan mata pelajaran teras dan bahan pengajaran dan pembelajaran.
1) Mata Pelajaran Teras iaitu mengandungi ;
Jadual waktu
Sukatan pelajaran i)Rancangan pengajaran harian dan ii)Nota pengajaran
Bilik darjah dan
Pengaruh persekitaran dan suasana prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak dalam pelaksanaan kurikulum.
2) Bahan Pengajaran dan Pembelajaran (P&P)
Jenis bahan pengajaran dan pembelajaran
Penggunaan atau kesesuaian bahan pengajaran dan pembelajaran dan
Keberkesanan penyebaran dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
iii) Infrastruktur Guru pelajar dikehendaki memperhatikan dan memahami persekitaran prasekolah atau pusat penjagaan kanakkanak mengikut penyediaan kemudahan prasekolah atau pusat penjagaan kanak-kanak tersebut seperti bilik darjah, bilik sumber, makmal sains, bilik komputer, perpustakaan, dan sebagainya. 1) Perkaran yang diambil kira :
Keluasan atau saiz lokasi
Susunan fizikal
Perabot dan peralatan dan
Alat mainan dan alat bantuan mengajar
2) Sumber dan perkhidmatan yang disediakan iaitu : Bilik rawatan Dapur Peti cadangan dan Sudut pembelajaran
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Template for Activity Plan MINGGU PELAN
1
1
PELAN AKTIVITI
REMARKS
Objektif :
Cabaran :
1. Kanak-kanak boleh menyebut nama anggota badan seperti tangan, kaki, kepala, mata dan anggota badan yang lain.
1. Kanak-kanak tidak memberi perhatian semasa guru mengajar.
2. Boleh mengetahui fungsi anggota badannya.
2. Kanak-kanak berasa bosan dan berlari ke sana sini.
Hasil Pembelajaran : 1. Kanak-kanak boleh menyebut nama-nama anggota kepala yang asas. 2. Kanak-kanak merasa gembira bila diberi perhatian. 3. Kanak-kanak boleh membilang bilangan anggota badan.
Umur : 2-3 Tahun
Durasi : 2 Jam 30 Minit ( 150 minit )
Penyelesaian Masalah : 1. Bermain lagu supaya menarik perhatian kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Kaedah : 1. Guru menunjuk satu per satu kad imbas anggota badan kepada kanakkanak. 2. Kanak-kanak menyebut nama anggota badan yang dipaparkan. 3. Melangkapkan model anggota badan manusia. 4. Memberitahu fungsi-fungsi yang terdapat pada setiap anggota badan.
Sumber : 1. Buku 2. Kad Imbas 3. Model anggota badan 4. Televisyen 5. Lagu
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Template for Activity Plan MINGGU PELAN 2
2
PELAN AKTIVITI Objektif : 1. Kanak-kanak mengenali dan mengingati nama ahli keluarga seperti ibu, bapa, abang, kakak, adik dengan sebutan yang betul.
REMARKS Cabaran : 1. Kanak-kanak membuat bising semasa guru mengajar. 2. Kanak-kanak tidak mahu dengar arahan guru.
Hasil Pembelajaran : 1. Kanak-kanak boleh mengetahui peranan kasih sayang ibu bapa terhadap mereka. 2. Kanak-kanak juga mengetahui tanggungjawab ibu bapa pada mereka.
Umur : 2-3 Tahun
Durasi : 2 Jam 30 Minit ( 150 minit )
Penyelesaian Masalah : 1. Guru berkomunikasi dengan mesra dengan kanak-kanak dan bertanya minat mereka.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Kaedah : 1. Guru menyanyi lagu ‘ Keluarga Saya ‘ bersama dengan kanak-kanak sambil membuat pergerakan. 2. Kanak-kanak mewarnai gambar keluarga yang disediakan oleh guru. 3. Guru menggunakan carta salasilah keluarga dan menerangkan kepada mereka. 4. Guru membual perbualan soal jawab dengan kanak-kanak tentang ahli keluarga.
Sumber : 1. Buku bacaan bergambar 2. Carta salasilah keluarga 3. Kad imbasan ahli keluarga 4. Alat mewarnai 5. DVD
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Template for Activity Plan MINGGU PELAN
3
3
PELAN AKTIVITI
Objektif : 1. Mengetahui rumah adalah tempat tinggal. 2. Kanak-kanak mengenali bahagian dalam rumah dan kegunaannya.
Hasil Pembelajaran : 1. Mengetahui rumah adalah tempat keselamatan untuk hidup. 2. Mengenali bahagian-bahagian dalam rumah contohnya seperti, bilik tidur, bilik mandi, dapur, ruang tamu dan sebagainya.
Umur : 2-3 Tahun
Durasi : 2 Jam 30 Minit ( 150 minit )
REMARKS
Cabaran : 1. Kanak-kanak membaling blok-blok dan tidak mendengar arahan guru untuk membina rumah kecil dengan blok mainan.
Penyelesaian Masalah : 1. Guru memberi bilangan blok secara sedikit untuk kanak-kanak untuk membina rumah gunakan blok.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Kaedah : 1. Guru menceritakan tentang jenis-jenis rumah sperti besar, kecil dan bertingkat. 2. Guru menerangkan bahagianbahagian yang terdapat dalam rumah. 3. Guru berbincang tentang bahagian bilik tidur kepada kanak-kanak. 4. Guru menerangkan barang terdapat dalam bilik tidur seperti bantal, almari, tilam dan cermin. 5. Membina rumah dengan menggunakan blok kecil dan batang ais krim.
Sumber : 1. Carta rumah 2. Blok berwarna-warni 3. Batang ais-krim berwarna warni 4. Gambar rumah dan warna untuk mewarna gambar rumah
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Template for Activity Plan MINGGU PELAN
4
4
PELAN AKTIVITI
REMARKS
Objektif :
Cabaran :
1. Boleh mempertingkatkan kemahiran deria, menumpukan perhatian dan pengamatan.
1. Kanak-kanak menangis semasa guru mengajar.
2. Kanak-kanak boleh membunyikan suara binatang liar dan tempat tinggalnya.
Hasil Pembelajaran : 1. Kanak-kanak mengenal dan menyebut nama-nama haiwan liar dengan baik. Contohynya, seperti singa, harimau dan gajah. 2. Kanak-kanak akan dapat mengenalpasti jenis dan bunyi haiwan.
Umur : 2-3 Tahun
Durasi : 2 Jam 30 Minit ( 150 minit )
Penyelesaian Masalah : 1. Guru memujuk kanakkanak dan bertanya mereka sebab menangis.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Kaedah : 1. Guru menunjukkan kad imbas binatang liar dan menyebut nama haiwan tersebut. 2. Kanak-kanak turut mengikut guru menyebut nama binatang liar tersebut. 3. Guru juga mengeluarkan bunyi haiwan seperti harimau mengaum dan gajah derum. 4. Guru menceritakan kisah haiwan kepada kanak-kanak.
Sumber : 1. Kad imbas haiwan liar 2. DVD 3. Komputer riba 4. Buku cerita bergambar gergasi 5. Patung haiwan
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Template for Activity Plan MINGGU PELAN
5
5
PELAN AKTIVITI
REMARKS
Objektif :
Cabaran :
1. Kanak-kanak dapat mengenali nama buahbuahan dengan betul.
1. Kanak-kanak berebut untuk membuat kolaj buah epal.
2. Kanak-kanak juga boleh menyebut dan meneka warna buah-buahan dengan betul.
Hasil Pembelajaran : 1. Kanak-kanak boleh mengetahui nama buah-buahan, rasa dan warna buah-buahan.
Umur : 2-3 Tahun
Durasi : 2 Jam 30 Minit ( 150 minit )
Penyelesaian Masalah : 1. Guru memanggil satu per satu kanak-kanak untuk membantu dan mengajar cara menampal kolaj.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Kaedah : 1. Guru menggunakan kad imbas buahbuahan semasa mengajar nama buahbuahan. 2. Guru menunjukkan dusun buahbuahan dalam computer riba. 3. Guru mengajar kanak-kanak berlakon sebagai penjual dan pembeli buahbuahan. 4. Guru menunjukkan kanak-kanak membuat kolaj buah-buahan contohnya epal.
Sumber : 1. Kad imbas buah-buahan 2. Komputer riba 3. Buah-buahan mainan 4. Kertas warna
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Template for Activity Plan MINGGU PELAN
6
6
PELAN AKTIVITI
Objektif : 1. Untuk kanak-kanak menghormati lambing kebangsaan. 2. Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi lagu patriotic.
REMARKS
Cabaran : 1. Kanak-kanak tidak tahu untuk menampal kertas warna yang dikoyak pada jalur bendera Malaysia dengan betul.
3. Kanak-kanak boleh mengenal bendera Jalur Gemilag dan warna yang ada pada Jalur Gemilang.
Hasil Pembelajaran : 1. Kanak-kanak menghormati bendera Malaysia. 2. Kanak-kanak dapat mengenal warna bendera Malaysia.
Umur : 2-3 Tahun
Durasi : 2 Jam 30 Minit ( 150 minit )
Penyelesaian Masalah : 1. Guru mengajar kanakkanak untuk menampal kertas warna atas jalur pada Jalur Gemilang dengan cara yang betul.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Kaedah : 1. Guru mempamerkan bendera Malaysia kepada kanak-kanak. 2. Guru mengajar kanak-kanak mengoyak kertas warna untuk membuat kolaj bendera Malaysia. 3. Kanak-kanak mengibarkan Jalur Gemilang dan pergerakan dengan iringan lagu Kemerdekaan “ Tanggal 31 “.
Sumber : 1. Bendera Malaysia 2. Kertas warna (putih, merah, biru dan kuning) 3. Komputer Riba 4. CD lagu 5. Gambar bendera
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
05.04.2021 (ISNIN)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak. 1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat
Catatan
Orientasi : Hari pertama bagi saya ke taska dengan norma baru pandemik covid-19.
Saya mengikuti arahan SOP iaitu memakai pelitup muka dan cek suhu sebelum saya memasuki taska.
Sesi perkenalan dengan kanakkanak.
Guru pembimbing memberi senarai nama kanak-kanak.
Membantu kanakkanak ke tandas.
Memastikan kanakkanak bermain dengan selamat.
Mendapatkan maklumat berkaitan dengan taska.
3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
06.04.2021 (SELASA)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menjaga kanakkanak berehat dalam bilik.
Memperkenalkan kanak-kanak bahagian anggota badan.
Bermain dengan anak patung dan mengenali anggota badan yang berada pada patung.
Membantu guru membersihkan dapur taska.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
07.04.2021 (RABU)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menjaga seorang kanak-kanak berumur 1 tahun.
Bermain dan berinteraksi dengan kanak-kanak berumur setahun.
Bernyanyi dengan kanak-kanak berumur 3 tahun lagu ‘ Finger Family ‘.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bernyanyi 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
08.04.2021 (KHAMIS)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Mengemas bilik darjah taska.
Membantu guru untuk menyediakan minuman petang untuk kanak-kanak.
Aktiviti menampal label anggota badan pada carta dengan kanak-kanak.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
09.04.2021 (JUMAAT)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membantu kanakkanak ke tandas.
Membuat aktiviti pergerakan badan dengan kanakkanak dengan iringan muzik sambil menyebut nama anggota badan.
Membantu guru mengemaskan taska ( menyapu dan mengemop ).
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
12.04.2021 (ISNIN)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Mengajar kanakkanak menyebut nama ahli keluarga sambil menunjukkan carta ahli keluarga.
Menjaga kanakkanak bermain blok.
Mengajar kanakkanak menyimpan barang-barang di tempat asalnya.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
13.04.2021 (SELASA)
Aktiviti
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Mengajar menyanyi lagu keluarga saya yang bertajuk ayah, ibu, abang.
3:00 -3:30 ptg Minuman petang
3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran
Meneman kanakkanak ke tandas.
Membantu guru menyapu lantai.
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak. 1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat
4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
14.04.2021 (RABU)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Mengajar kanakkanak menghormati ahli keluarga.
Menjaga adik Qualish yang berumur setahun.
Membantu guru membuang sampah di dalam tong sampah.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
15.04.2021 (KHAMIS)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membantu guru menyediakan minuman untuk kanak-kanak.
Kanak-kanak memasang manik yang berwarnawarni.
Menjaga keselamatan kanakkanak semasa memasang manik supaya mereka tidak telan manik.
Membahagikan kanak-kanak kepada dua kumpulan semasa bermain supaya tidak merebut.
Menghantar kanakkanak semasa ibu bapa menjemput anaknya.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
16.04.2021 (JUMAAT)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Mewarnai gambar muka ‘Ibu’.
Nyanyi lagu ‘ I Love You Mummy deep down in my heart ‘.
Meneman kanakkanak ke tandas.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
19.04.2021 (ISNIN)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menjaga kanakkanak berumur setahun dan menidurkannya.
Membantu guru menyediakan minuman petang.
Menggunakan buku gergasi yang bertajuk ‘Rumah Saya’ untuk mengajar tentang rumah saya.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
20.04.2021 (SELASA)
Aktiviti
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membawa kanakkanak ke bilik rehat.
3:00 -3:30 ptg Minuman petang
Membantu guru mencuci bilik air.
3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran
Memberi kanakkanak mewarnai gambar rumah.
Kanak-kanak bermain mainan masakan.
Menjaga kanakkanak supaya tidak merebut untuk permainan dan bergaduh semasa bermain.
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak. 1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat
4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
21.04.2021 (RABU)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membawa kanakkanak ke tandas.
Membersihkan dapur taska.
Kanak-kanak bermain membina rumah dengan kayu blok.
Guru menjaga kanak-kanak semasa mereka bermain.
Membersihkan bilik darjah taska.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
22.4.2021 (KHAMIS)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menjaga dan bermain dengan kanak-kanak berumur setahun.
Mengajar kanakkanak berumur setahun bermain alat muzik xylophone.
Kanak-kanak melekat kacang dhal pada kertas dengan mengikuti corak garisannya.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
23.04.2021 (JUMAAT)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menyikat dan mengikat rambut kanak-kanak perempuan.
Berbual dengan kanak-kanak tentang bilik tidur dan barang-barang terdapat di dalamnya.
Berinteraksi dengan kanak-kanak.
Menghantar kanakkanak kepada ibu bapa yang dating menyambut.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
26.04.2021 (ISNIN)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membawa kanakkanak ke tandas.
Mengemas bilik darjah taska.
Menyusun kad imbasan haiwan liar di atas meja bilik taska.
Memperkenalkan nama haiwan liar kepada kanakkanak.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
27.04.2021 (SELASA)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menjaga kanakkanak untuk berehat dalam bilik untuk berehat.
Membantu guru menyediakan minuman petang untuk kanak-kanak.
Memainkan bunyi haiwan liar di dalam komputer riba.
Membuat pergerakan lompat seperti katak dengan mengikut lagu ‘lompat si katak lompat’.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
28.04.2021 (RABU)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membantu membersihkan bilik air.
Bercerita dengan kanak-kanak tentang haiwan bertajuk ‘ Singa dan Tikus ‘.
Mengajar kanakkanak bermain boling.
Mengemaskan bilik darjah taska.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
29.04.2021 (KHAMIS)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Menyikat dan mengikat rambut kanak-kanak perempuan.
Membantu guru membersihkan bahagian dapur.
Menyediakan minuman petang untuk kanak-kanak.
Membuat pengiraan 1-5 dengan menggunakan jari.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
30.04.2021 (JUMAAT)
Aktiviti
1:00 -1:30 ptg Sesi pengurusan kebersihan kanak-kanak dan cek suhu badan kanak-kanak.
Catatan
Memeriksa suhu badan kanak-kanak.
Membantu untuk menyediakan susu untuk kanak-kanak berumur setahun.
Membantu bermain dengan kanakkanak berumur setahun memasukkan gelang besar dalam bekasnya.
Lukis gambar jari kanak-kanak.
1:30 -3:00 ptg Kanak-kanak berehat 3:00 -3:30 ptg Minuman petang 3:30 – 4:00 ptg Sesi pembelejaran 4:00 – 4:30 ptg Sesi bermain 4:30 – 5:00 ptg Refleksi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
09.08.2021 (ISNIN)
Aktiviti
8:00 - 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska 8:30 – 9:00 pg Membawa guru membawa kanak-kanak sarapan pagi
Catatan
Membantu guru menjemput kanakkanak.
Menjaga kanakkanak semasa guru menyediakan sarapan pagi.
Menonton televisyen siri kartun sambil berinteraksi dengan kanak-kanak.
Memperkenalkan beberapa jenis nama buah-buahan kepada kanakkanak.
Kanak-kanak menyebut nama buahan yang ditunjukkan dalam kad imbasan buahbuahan.
Membawa kanakkanak untuk makanan tengah hari.
9:00 – 9:30 pg Menonton televisyen siri kanak-kanak 9:30 – 10:30 pg Membantu guru memberi kanak-kanak minum susu dan makan buah 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Membantu membawa kanak-kanak untuk makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
10.08.2021 (SELASA)
Aktiviti
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska. 8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Catatan
Membantu menjemput kanakkanak ke taska.
Membawa kanakkanak untuk bersarapan pagi.
Bermain bola and sambut bola.
Membantu guru memberi minuman pagi kepada kanakkanak.
Kanak-kanak membuat aktiviti kolaj buah epal dengan kertas warna.
Membawa kanakkanak untuk makanan tengah hari.
Membasuh pinggan dan membersihkan lantai.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
11.08.2021 (RABU)
Aktiviti
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska. 8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Catatan
Menunggu menjemput kanakkanak ke taska.
Membawa kanakkanak untuk bersarapan pagi.
Membawa kanakkanak ke tandas.
Melakukan pergerakan berjalan, berlari dan melompat.
Mengira buah epal mainan yang terletak atas meja taska.
Membawa kanakkanak untuk makanan tengah hari.
Menyediakan kanak-kanak untuk mandi.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
12.08.2021 (KHAMIS)
Aktiviti
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska.
Catatan
Menunggu di pintu pagar taska untuk menjemput kanakkanak.
Membantu guru memberi sarapan pagi kepada kanakkanak.
Melakukan pergerakan bebas mengikut muzik.
Menampal stiker pada corak yang bergarisan.
8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi 9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
13.08.2021 (JUMAAT)
Aktiviti
8:00 – 8:30 pg Ketibaan kanak-kanak di pagar taska. 8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Catatan
Menjemput kanakkanak masuk ke taska.
Memberi sarapan pagi kepada kanakkanak.
Aktiviti berkumpulan.
Membandingkan dan membezakan objek mengikut saiz.
Mengumpul dan membahagikan buah-buahan mainan saiz kecil dan besar.
Menyatakan vitamin yang terdapat dalam buah-buahan.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
16.08.2021 (ISNIN)
Aktiviti
Catatan
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska.
Menjemput kanakkanak.
8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Membantu guru menyediakan sarapan pagi.
Membantu guru menghidangkan sarapan pagi kepada kanak-kanak.
Menceritakan Sambutan Hari Kebangsaan.
Menunjukkan bendera Jalur Gemilang.
Mengenalkan warna yang terdapat dalam bendera Malaysia.
Kanak-kanak mengenali warna terdapat dalam bendera Malaysia.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
17.08.2021 (SELASA)
Aktiviti
Catatan
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska.
Menjemput kanakkanak ke taska.
8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Kanak-kanak kibarkan bendera Malaysia dengan mengikuti lagu ‘Saya anak Malaysia’
Menyatakan simbol anak bulan dan bintang berwarna kuning.
Menerangkan Jalur Gemilang ada 14 jalur yang berwarna merah dan putih.
Membantu memberi minuman pagi untuk kanak-kanak.
Bersoal kepada kanak-kanak warnawarna yang terdapat dalam Jalur Gemilang.
Kanak-kanak menjawab soalan guru.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
18.08.2021 (RABU)
Aktiviti
Catatan
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska.
Menjemput kanakkanak.
8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Membawa kanakkanak untuk makanan sarapan pagi.
Menunjukkan video cara membuat kolaj Jalur Gemilang kepada kanakkanak.
Menyediakan bahan-bahan yang perlu untuk membuat kolaj Jalur Gemilang.
Membawa kanakkanak untuk makanan tengah hari.
Menyediakan mereka untuk mandi.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
19.08.2021 (KHAMIS)
Aktiviti
Catatan
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska.
Menjemput kanakkanak.
8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Membawa kanakkanak untuk bersarapan pagi.
Membasuh tangan dan mencuci mulut kanak-kanak.
Kanak-kanak bermain dengan kayu blok besar.
Guru memastikan keselamatan kanakkanak semasa bermain.
Guru menunjuk cara penggunaan alatan dan bahan mainan dengan betul dan selamat.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma In Early Childhood Education
Jurnal Harian Tarikh / Hari
20.08.2021 (JUMAAT)
Aktiviti
Catatan
8:00 – 8:30 pg Menjemput kanak-kanak di pagar taska.
Menjemput kanakkanak.
8:30 – 9:00 pg Sarapan pagi
Kanak-kanak diberi kertas Jalur Gemilang.
Bahan seperti gam dan kertas berwarna merah biru, kuning dan putih telah disiapkan.
Kanak-kanak dibahagi kepada 3 kumpulan supaya tidak berebut dan selesa membuat aktiviti kolaj.
Kanak-kanak membuat kolaj Jalur Gemilang.
Rakam gambar bersama kanakkanak semasa membuat kolaj.
9:00 – 9:30 pg Sesi bermain 9:30 – 10:30 pg Minuman pagi 10:30 – 11:00 pg Sesi pembelajaran 11:00 – 11:30 pg Sesi aktiviti pembelajaran 11:30 – 12:30 tgh hari Makanan tengah hari
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 5/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Belajar melalui bermain
Kekuatan
-
Memberi peluang kepada kanak-kanak untuk belajar dalam suasana yang bebas, selamat, menggembirakan dan bermakna.
Kelemahan
-
Kanak-kanak lebih berfokus untuk bermain sahaja dan tidak memberi tumpuan semasa guru mengajar.
Cabaran
-
Saya tidak dapat memujuk semua kanak-kanak pada masa yang sama apabila menangis untuk bermain dengan alat permainan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya menggunakan cara belajar sambil bermain dengan menggunakan permainan yang amat diminati oleh kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Kekuatan
Tarikh: 6/4/2021
-
Kelemahan
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Mengenali anggota badan yang terdapat pada patung
Kanak-kanak dapat meneka anggota badan yang terdapat pada patung dan mereka adalah sama. Kanak-kanak dapat memberitahu anggota yang terdapat pada muka mereka.
Kekurangan model anggota badan dan patung untuk mengajar kanak-kanak. Kanak-kanak berebut untuk anak patung kerana kekurangan anak patung.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaan untuk menjelaskan kanakkanak kaki dan tangan kiri dan kanan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya perlu menggunakan dan menyediakan sumber yang mencukupi untuk sesi pembelajaran yang baik.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 7/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Mendengar dan mebuat pergerakan lagu ‘Finger Family’
Kekuatan
-
Kanak-kanak berasa seronok dan gembia apabila menyanyi lagu dan sambil buat pergerakan.
Kelemahan
-
Beberapa kanak-kanak malu dan tidak mahu menyanyi dan membuat pergerakan.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaran untuk membuat kanak-kanak buat pergerakan untuk lagu.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya memainkan lagu kanak-kanak suka supaya membuat kanak-kanak menyanyi dan membuat pergerakan untuk lagu tersebut.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 8/4/2021 -
Kelemahan
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Menampal label anggota badan
Kanak-kanak dapat menampal bahagian anggota badan pada carta dengan betul. Kanak-kanak suka dan berasa gembira untuk membuat aktiviti menampal.
Kanak-kanak tidak dapat mencari bahagian anggota badan yang bersesuaian dengan label betul. Kanak-kanak berlari apabila guru fokus untuk menampal label pada anggota badan.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaran untuk mengawal semua kanak-kanak kerana berebut untuk menapal anggota badan pada carta.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya perlu menyediakan bahan pembelajaran yang berlebihan atau mencukupi supaya mengelakkan kanakkanak berebut untuk menampal anggota badan pada carta.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 9/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Menyanyi lagu anggota badan dengan alat muzik
Kekuatan
-
Kanak-kanak dapat berpeluang untuk bernyanyi sambil bermain alat muzik xilafon.
Kelemahan
-
Kanak-kanak berebut dan bergaduh dengan kawankawan mereka untuk bermain alat muzik xilafon.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaran untuk mengawal kanakkanak yang berebut untuk bermain alat muzik.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya haruslah memberi peluang kepada semua kanakkanak untuk bermain alat muzik. Saya juga boleh membuat alat muzik daripada bahan kitar semula dan memberi kepada kanak-kanak untuk bermain.
-
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 12/4/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Mengajar nama anggota keluarga
Kanak-kanak dapat meneka ahli keluarga dengan melihat gambar pada carta organisasi keluarga. Kanak-kanak dapat membina rumah untuk keluarga mereka dengan blok permianan.
Kelemahan
-
Kanak-kanak membaling blok dan tidak membina rumah dengan menggunakan blok permainan.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaran untuk mengawasi dan mengawal kanak-kanak yang membaling blok. Kekurangan blok untuk semua kanak-kanak untuk membina rumah permainan mereka.
-
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya boleh menggunakan kotak atau gabus untuk membina replica rumah untuk kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 13/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Mengajar menyanyi lagu keluarga
Kekuatan
-
Kanak-kanak gembira dan berasa seronok untuk bernyanyi dengan kawan-kawan.
Kelemahan
-
Kanak-kanak meminta guru untuk memainkan lagu ‘Baby Shark’ dan tidak mendengar lagu yang dimainkan oleh guru.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaran untuk memujuk kanak-kanak mendengar lagu yang saya mainkan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya memainkan lagu yang berkaitan dengan tema aktiviti pembelajaran dan juga lagu yang diminati oleh kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 14/4/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Cara menghormati ibu bapa
Kanak-kanak dapat memahami cara menghormati ibu bapa apabila guru mengajar. Kanak-kanak dapat memberitahu beberapa cara mereka menghormati ibu bapa mereka.
Kelemahan
-
Kanak-kanak tidak memberi pehatian kerana berasa bosan.
Cabaran
-
Saya menghadapi cabaran untuk memujuk kanak-kanak yang menangis dan meminta alat permainan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya mestilah mencari cara yang kreatif untuk menjalanka sesi pembelajaran dengan baik dan mendapatkan perhatian kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Kekuatan
Tarikh: 15/4/2021
-
Kelemahan
-
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Menyenaraikan nama ahli keluarga dan aktiviti memasang manik.
Kanak-kanak berumur 3 tahun dapat menyenaraikan nama anggota-anggota keluarga mereka. Kanak-kanak dapat memberitahu orang yang amat sayangi antara ibu dan ayah.
Kanak-kanak berumur bawah 3 tahun tidak dapat menyenaraikan nama anggota keluarga selain ibu bapa mereka. Kanak-kanak tidak tahu cara memasukkan manik ke dalam tali yang disediakan.
Cabaran
-
Saya tidak dapat memantau seluruh kanak-kanak supaya tidak melatakkan manik ke dalam mulut supaya tidak tertelan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya boleh menunjukkan contoh pokok salasilah keluarga dalam computer riba atau televisyen.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 16/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Menyanyi lagu
Kekuatan
-
Kanak-kanak dapat menyanyi lagu ‘I Love You Mummy’ sambil memegang gambar ibu yang mereka telah mewarna.
Kelemahan
-
Kanak-kanak menangis untuk balik awal dan jumpa ibu mereka disebabkan rindu ibu mereka.
Cabaran
-
Saya mengambil masa yang lama untuk memujuk kanakkanak yang menangis pada tengah sesi pembelajaran dan untuk menidurkan mereka.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Selain aktiviti bernyanyi, saya boleh berceritakan tentang kisah kanak-kanak untuk mendapatkan perhatian kanakkanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Kekuatan
Tarikh: 19/4/2021
-
Kelemahan
-
Cabaran
-
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Sesi bercerita ‘Rumah Saya dan mewarna gambar rumah.
Kanak-kanak mendengar dengan teliti apabila guru memulakan bercerita daripada buku gergasi. Kanak-kanak memperhatikan gambar-gambar yang terdapat pada buku gergasi.
Kanak-kanak berasa malas untuk mewarna gambar rumah. Kanak-kanak meminta guru untuk menceritakan lagi kisah-kisah dari buku cerita gergasi.
Kanak-kanak berebut dan bergaduh untuk melihat gambar-gambar yang terdapat dalam buku gergasi. Sesi pembelajaran terganggu apabila kanak-kanak menarik buku cerita gergasi semasa guru mencerita.
Saya mengawal dan menasihati kanak-kanak supaya duduk tanpa membuat bising sehingga guru menghabiskan sesi bercerita.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Kekuatan
Tarikh: 20/4/2021
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Membuat replika rumah dengan menggunakan batang ais krim
Memperkembangkan daya kreatif dan memperluaskan pengalaman kanak-kanak semasa menjalankan aktiviti. Kanak-kanak memperoleh kejayaan dan perasaan kepuasan jika dapat menyelesaikan aktiviti.
Kelemahan
-
Saya perlu memberi bimbingan kepada kanak-kanak untuk memastikan mereka tidak terkeluar daripada hasil pembelajaran yang hendak dicapai.
Cabaran
-
Saya memastikan bahawa semua kanak-kanak memberi perhatian dan bekerjasama dalam aktiviti secara kumpulan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya mengajar secara kreatif sehingga kanak-kanak memahami apa yang guru menyampaikan.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 21/4/2021 -
-
Kelemahan
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Membina rumah dengan blok
Memupuk nilai murni dalam kanak-kanak dengan sifat tanggungjawab, hormat menghormati kerjasama antara kawan. Sifat kepimpinan kanak-kanak dapat dibentuk.
Aspek keselamatan, kanak-kanak tertelan blok permainan. Masa yang terhad diperuntukan untuk membina rumah dengan blok.
Cabaran
-
Tidak dapat menyelesaikan membina rumah dengan blok permainan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Memberi masa yang lebih sehingga kanak-kanak belajar cara membina rumah dengan menggunakan blok permainan.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian
Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Kekuatan
Tarikh: 22/4/2021
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Melekat kacang dhal mengikut corak
Menimbulkan rasa yakin kanak-kanak kerana dapat menyampaikan idea secara bebas. Kanak-kanak dapat melekat kacang dhal dengan pelbagai corak.
Kelemahan
-
Penglibatan setiap kanak-kanak tidak menyeluruh. Potensi kanak-kanak yang berbeza.
Cabaran
-
Mengawasi dan membantu kanak-kanak yang kurang berpotensi pada masa yang lama.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Memberi latihan atau melakukan aktiviti yang berkaitan untuk kanak-kanak menguasai tahap yang hendak dicapai.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Kekuatan
Tarikh: 23/4/2021
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Belajar barang yang terdapat dalam bilik tidur
Pembelajaran dapat dijalankan dalam suasana yang seronok apabila menggunakan contoh replika rumah. Penggunaan bahan pelajaran kanak-kanak dapat menguasai kemahiran dan kecekapan dengan menggunakan bahan.
Kelemahan
-
Mencari strategi atau cara yang sesuai dan menarik kerana kanak-kanak berbeza daripada segi mental, fizikal dan emosi.
Cabaran
-
Bahan replika yang digunakan tidak sesuai kerana susah difaham oleh kanak-kanak dan tidak kreatif.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya boleh mainkan video bertemakan barangan terdapat dalam bilik tidur dalam televisyen supaya kanakkanak mudah difahami.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 26/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Belajar kad imbasan haiwan liar
Kekuatan
-
Pembelajaran dalam kelas lebih aktif. Kanak-kanak dapat menyembunyikan seperti haiwan liar.
Kelemahan
-
Guru perlu menjelaskan haiwan yang terdapat pada kad imbasan kepada kanak-kanak yang kurang mahir. Kawalan kanak-kanak tidak dapat diberi perhatian sepenuhnya.
-
Cabaran
-
Keadaan kelas menjadi agak bising dan sukar dikawal ol apabila kanak-kanak menyembunyikan seperti haiwan.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya boleh memakai topeng muka haiwan liar atau mengajar cara membuat topeng muka haiwan liar kepada kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 27/4/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Fizikal - Pergerakan
Kekuatan
-
Pembelajaran dijalankan dalam suasana yang seronok. Membuatkan kanak-kanak memberi perhatian sepenuhnya terhadap guru disebabkan penarikan iringan muzik serta pergerakan.
Kelemahan
-
Penglibatan setiap kanak-kanak tidak menyeluruh. Potensi kanak-kanak yang berbeza di dalam kelas.
Cabaran
-
Terdapat kanak-kanak agak nakal dan mengganggu kanak-kanak membuat aktiviti.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Fokus terhadap kanak-kanak yang kurang memberi tumpuan dan menangani cara yang kreatif kepada kanak-kanak tersebut untuk melakukan aktiviti dengan seronok.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 28/4/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Sesi bercerita kisah ‘Singa dan Tikus’ Dapat mengetahui minat kanak-kanak dengan menggunakan buku cerita haiwan liar berwarna-warni. Memudahkan guru proses pembelajaran.
Kelemahan
-
Seorang kanak-kanak perempuan tidak suka dan tidak fokus semasa bercerita kerana dia memberitahu dia tidak suka haiwan liar dan haiwan liar adalah ganas.
Cabaran
-
Kanak-kanak tidak menjaga kekemasan dan kebersihan diri. Kanak-kanak terbuang air kecil di biliik darjah.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya mestilah menunjukkan dan mengajar penampilan diri yang kemas kepada kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Kelemahan
Tarikh: Kelas / Aktiviti Pembelajaran: 29/4/2021 Seni - Membuat topeng haiwan - Kanak-kanak begitu seronok semasa aktiviti seni ini. - Kertas lukisan untuk membuat topeng memberikan tarikan kepada kanak-kanak. - Kanak-kanak dapat mewarna topeng haiwan liar dengan menggunakan warna yang sesuaian.
-
Cabaran
-
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Masa yang terhad diperuntukan untuk membuat aktiviti membuat topeng muka haiwan liar. Kanak-kanak menconteng dan terkoyak kertas yang diberikan oleh guru untuk membuat topeng muka.
Kanak-kanak kerap bertanya soalan semasa saya menjelaskan. Mencabar menasihati kanak-kanak untuk duduk diam.
Saya perlu memberi bimbingan kepada kanak-kanak untuk memastikan mereka tidak tercicir daripada hasil pembelajaran.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 30/4/2021 -
Kelemahan
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Sains – Membuat pokok kaktus
Kanak-kanak bersedia untuk sesi pembelajaran. Kanak-kanak dapat melukis pokok kaktus dengan gunakan jari mereka. Kanak-kanak dapat menggunakan warna sesuai untuk pokok kaktus.
Kanak-kanak menconteng tangan mereka dengan pen berwarna warni pada tapak tangan mereka. Kanak-kanak mengambil masa yang lama untuk melukis pokok kaktus.
Cabaran
-
Saya mengalami kesukaran apabila memcuci tangan kanak-kanak yang berdakwat susah hilangnya.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya boleh menggunakan pensel warna atau kertas warna hijau untuk melukis kaktus. Saya mengambil pen berwarna daripada kanak-kanak menggunakannya.
-
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: Kelas / Aktiviti Pembelajaran: 9/8/2021 Belajar kad imbasan buah-buahan - Kanak-kanak dapat menamakan nama buah-buahan yang mereka tahu. - Kanak-kanak dapat menyebut warna buah yang ditunjukkan oleh guru. - Kanak-kanak menunjukkan minat mereka dalam aktiviti.
Kelemahan
-
Kanak-kanak berebut untuk memiih kad imbasan. Kanak-kanak menggigit kad imbasan.
Cabaran
-
Mengawal kanak-kanak yang berebut untuk kad imbasan Memberi satu kad imbasan kepada setiap kanak-kanak
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Boleh mengadakan sesi pembelajaran dalam cara kreatif dengan menggunakan mainan dengan kad imbasan. Contohnya, guru meminta keluar kanak-kanak yang mempunyai kad buah ayng guru menyatakan.
-
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Kelemahan
Tarikh: Kelas / Aktiviti Pembelajaran: 10/8/2021 Bermain menyambut bola - Kanak-kanak minat bermain dengan bola kerana aktiviti pergerakan. - Kanak-kanak suka bermain bola kerana bola adalah alat permainan yang digemari oleh mereka.
-
Cabaran
-
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Kanak-kanak masih tidak mengetahui cara menyambut bola. Kanak-kanak menendang bola apabila guru meminta membaling bola kepada kanak-kanak.
Guru memujuk kanak-kanak yang menangis kerana tidak dapat menyambut bola dan berasa kalah. Guru menunjukkan cara memegang dan membalas bola dengan tangan.
Saya menyuruh kanak-kanak duduk dalam satu bulatan dan menolak bola ke arah kawan mereka. Kanak-kanak perlu menahan dan memegang bola.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 11/8/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Mengenali pengiraan nombor
Kanak-kanak suka membilang bilangan buah epal mainan yang terletak di atas meja. Warna epal merah dan hijau menarik perhatian kanakkanak untuk membuat pengiraan.
Kelemahan
-
Kanak-kanak merebut mendapatkan buah epal mainan. Ada kanak-kanak menggigit buah epal plastik.
Cabaran
-
Saya meletakkan buah epal plastik di dalam bakul lalu memanggil kanak-kanak satu per satu untuk mengira buah epal dalam bakul.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Selain epal, saya boleh menggunakan buah-buahan lain untuk aktiviti mengira. Saya boleh bersoal kanak-kanak tentang buah-buahan kegemaran mereka.
-
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 12/8/2021 -
-
Kelemahan
-
Cabaran
-
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Seni Visual
Kanak-kanak suka aktiviti ini kerana mereka suka menampal stiker buah-buahan berwarna-warni yang saya gunakan. Setiap kanak-kanak diberi peluang untuk menampal stiker yang mencukupi.
Ada kanak-kanak tidak menampal stiker pada garisan pada kertas. Kanak-kanak tersebut menampal stiker merata-rata.
Saya menasihatii kanak-kanak supaya tidak melekatkan stiker pada dinding dan meja bilik darjah. Saya mengiringi kanak-kanak untuk menampal stiker pada kertas.
Membentuk satu gambar buah dengan menampalkan pelbagai stiker berwarna-warni. Menampal hasil karya kanak-kanak pada dinding untuk menggembirakan mereka.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 13/8/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Sains - Bentuk
Kekuatan
-
Kanak-kanak dapat membezakan saiz kecil dan besar. Kanak-kanak dapat mengukur saiz kecil dan besar dengan menunjukkan tangan.
Kelemahan
-
Semasa saya menerangkan, ada kanak-kanak bermain alat permainan. Kanak-kanak tersebut tidak fokus semasa saya mengajar kerana dia mungkin tidak suka alat yang ditunjukkan oleh saya.
-
Cabaran
-
Saya menggantikan bongkah kayu yang berlainan saiz untuk mengasingkan saiz kecil dan besar.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya menyuruh kanak-kanak memilih barang-barang yang bersaiz kecil dan besar di dalam bilik darjah.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 16/8/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Jalur Gemilang
Kanak-kanak suka keadaan kelaas apabila dihiasi dengan bendera Malaysia. Mereka suka buat laungan ‘Merdeka’.
Kelemahan
-
Kanak-kanak tidak tahu cara menghormati bendera Malaysia.
Cabaran
-
Saya memberi bendera Malaysia kepada kanak-kanak lalu menyuruh laungkan ‘MERDEKA’ selama 3 kali. Saya menjelaskan kepentingan menghormati negara kita kepada kanak-kanak.
-
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya memberi Jalur Gemilang kepada setiap kanakkanak untuk mengibarkannya dengan semangat.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 17/8/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Sains - Warna
Kanak-kanak dapat mengenal warna pada bendera Malaysia. Kanak-kanak dapat memilih warna yang terdapat pada Bendera Malaysia dan boleh menyebut nama warna.
Kelemahan
-
Kanak-kanak masih belum menguasai untuk mewarna jalur pada Jalur Gemilang.
Cabaran
-
Saya mengedarkan kertas gambar Jalur Gemilang dan membantu mereka untuk mewarna Jalur Gemilang dengan warna yang betul.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Kanak-kanak mengibarkan Jalur Gemilang untuk lagu ‘Saya Anak Malaysia’ Mereka gembira apabila membuat aktiviti ini secara berkumpulan.
-
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer
Tarikh: 18/8/2021
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Menonton Video Jalur Gemilang
Kekuatan
-
Kanak-kanak menoton video membuat Jalur Gemilang.
Kelemahan
-
Kanak-kanak menjadi cepat bosan dan tidak menonton video tersebut sampai habis.
Cabaran
-
Saya menghentikan video tersebut dan memainkan siri kartun bertemakan Hari Kebangsaan untuk mendapatkan perhatian kanak-kanak.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya menyuruh kanak-kanak menggantungkan Bendera Malaysia pada dinding taska.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: Kelas / Aktiviti Pembelajaran: 19/8/2021 Membuat kolaj - Kanak-kanak lebih gembira dan berminat untuk membuat kolaj Jalur Gemilang. - Mereka suka aktitivi menampal kolaj Jalur Gemilang dengan menggunakn gam.
Kelemahan
-
Kanak-kanak tidak tahu menampal kertas warna-warni di dalam kotak yang disediakan dengan betul.
Cabaran
-
Saya mengajar setiap kanak-kanak untuk menampal kertas warna-warni yang bersesuaian pada Jalur Gemilang.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya mengadakan aktiviti menampal kolaj secara berkumpulan supaya membentuk sikap bekerjasama antara kanak-kanak.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Taska / Childcare Centre Laporan Refleksi Harian Nama: Muniyamahsanthi A/P Ayer Kekuatan
Tarikh: 20/8/2021 -
Kelas / Aktiviti Pembelajaran: Rakam gambar kanak-kanak menyanyi lagu patriotik Kanak-kanak dapat kibarkan bendera untuk lagu ‘Tanggal 31’ dengan iringan muzik. Semangat patriotik dapat dilahirkan di kalangan kanakkanak sejak kecil lagi.
Kelemahan
-
Ada beberapa kanak-kanak kurang aktif dan tidak kibarkan Jalur Gemilang.
Cabaran
-
Saya meminta kanak-kanak yang kurang aktif untuk kibarkan Jalur Gemilang dan membuat pergerakan untuk lagu ‘Tanggal 31’.
Strategi untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
-
Saya boleh menggunakan lagu patriotic yang lain ‘ Aku Negaraku’untuk kanak-kanak membuat pergerakan untuk iringan muzik dengan aktif.
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Learning Materials And Children Work Samples
1. Kad Imbasan Kanak-kanak
2. Carta
3. Model mainan
4. Buku Cerita Gergasi
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Learning Materials And Children Work Samples 5. Bendera Malaysia
6. Kertas warna-warni
7. Blok kayu
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Learning Materials And Children Work Samples (TASKA NUR ZARAA TEMERLOH) 1. Membuat kolaj nama
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Learning Materials And Children Work Samples (TASKA NUR ZARAA TEMERLOH)
2. Aktiviti melukis pokok kaktus
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Learning Materials And Children Work Samples (TASKA NUR ZARAA TEMERLOH) 3. Kolaj Bendera Malaysia
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Attendance Sheet
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Attendance Sheet
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Completed teaching practicum observation form by co caregiver/ co teacher
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Video Recording
1. https://www.youtube.com/watch?v=bSiNIY8Ph8U
HDEF 4603 I PRAKTIKUM OUM TASKA I TASKA NUR ZARAA (2-3 tahun)
2. https://www.youtube.com/watch?v=F01c-RnmSno
HDEF 4603 I PRAKTIKUM OUM TASKA I TASKA NUR ZARAA (0-1 tahun)
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Praktikum Sign Off Form
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Any Other Relevant Document
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Any Other Relevant Document
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Any Other Relevant Document
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Co teacher information form
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Co teacher claim (Completed Claim Form, Copy of IC)
DECE HDEF4603_APPENDIX 3
Diploma Pendidikan Awal Kanak-kanak Co teacher claim (Completed Claim Form, Copy of IC)
