Ppi Autis [PDF]

Citation preview

PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDUAL A. BIODATA ANAK Nama



: Napoly Endra Boymau



Tempat, Tanggal lahir



:



Usia



:



Jenis Kelamin



: Laki-laki



Alamat



:



Sekolah



: SDN Semangat Dalam 3



Kelas / Semester



: V/ I



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia



Alokasi Waktu



: 2x45 menit



HambatanAnak



: (Diduga Autis)



Kemampuan Anak



: Mampu membaca dan menulis dengan benar, mampu berhitung penjumlahan dan pengurangan sederhana.



Deskripsi Anak



: Sulit bergaul, sulit berkomunikasi, kurang memahami perintah, kurang fokus, dan kesulitan berhitung.



B. Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah



4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia C. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek. 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat. D. Indikator  Menyebutkan angka sesuai banyaknya benda dengan benar  Menghitung penjumlahan dan pengurangan sesuai banyaknya benda E. Tujuan Pembelajaran 1. Anak mampu menyebutkan jumlah angka dengan benar 2. Anak mampu menghitung jumlah angka dengan benar F. Materi Pembelajaran 



Berbagai macam angka satuan dan puluhan



G. MetodePembelajaran 



Ceramah







Tanya jawab



H. Langkah-langkahPembelajaran a) Kegiatan Awal  Mengkondisikan siswa pada situasi belajar  Salam, sapa, dan berdoa b) Kegiatan Inti  Mengenalkan satu-persatu simbol angka pada anak  Mencontohkan pelafalan bunyi setiap angka  Meminta anak untuk mengulang kembali melafalkan angka satu demi satu  Meminta anak menghitung jumlah benda dan menuliskan simbol angkanya  Namun jika anak masih belum mengerti, kegiatan pengenalan huruf bisa diulang kembali c) Kegiatan akhir  Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Merencanakan kegiatan tindak lanjut  Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya  Berdoa I. Alat , bahan dan sumber 



Laptop sebagai media



J. Penilaian (lampiran) a. Tes Kerja 



Membaca kata satu-persatu







Menulis kata yang telah dibaca



KOMPONEN PPI 1. Tujuan Jangka Panjang  Anak dapat berhitung penjumlahan  Anak dapat berhitung pengurangan 2. Tujuan Jangka Pendek  Anak dapat menyebutkan angka sesuai banyak benda 3. Pengaturan Pemberian Layanan (Jumlah Pertemuan)  Tahap 1 (Materi 1) 4. Waktu Pelaksanaan dan Kriteria Evaluasi



No 1



Waktu Pelaksanaan Tahap 1/ Materi 1 (Mendengarkan)



Kriteria Evaluasi 1. Anak diminta untuk menyimak penjelasan dari guru. -



Nilai 3, jika anak mampu duduk tenang sambil mendengarkan penjelasan sampai selesai



-



Nilai 2, jika anak mampu duduk tenang walau sesekali menyela penjelasan guru



-



Nilai 1, jika anak kurang bisa duduk dengan tenang



2



Tahap 2 / Materi 1 (Tanya Jawab)



1. Anak diminta untuk membaca setiap kata -



Nilai 3, jika anak mampu menyebutkan angka dengan akurat



-



Nilai 2, jika anak menyebutkan angka dengan bimbingan/bantuan guru.



-



Nilai 1, jika anak kurang mampu menyebutkan angka.



2. Anak diminta untuk menuliskan setiap kata -



Nilai 3, jika anak mampu menuliskan dengan akurat



-



Nilai 2, jika anak menuliskan dengan bimbingan/bantuan guru.



-



Nilai 1, jika anak kurang mampu menuliskan. Semangat Dalam, 21 Agustus 2019



Mengetahui, Kepala Sekolah



SYAHRANI, S.Pd NIP. 19660404 1986081003



Guru Pembimbing Khusus



SUCI KHAIRIDA PUTRI, S.Pd



Lampiran Instrumen Penilaian No



Observasi Unjuk Kerja Indikator



1



Anak dapat mengikuti instruksi dari guru.



2



Gerak-gerik anak terlihat kebingungan



3



Anak aktif dalam pembelajaran



4



Atensi anak dapat fokus lebih lama



5



Anak dapat menyelesaikan tugasnya sendiri



6



Anak menyukai materi hari ini



7



Anak lebih banyak bertanya



8



Respon anak cepat dalam materi ini



10



Anak terlihat kesulitan dengan unjuk kerja tersebut



Ya



Tidak



Deskripsi