PPL 1 SMK Bina Nusantara Semarang [PDF]

Citation preview

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 1 OBSERVASI DAN ORIENTASI DI SMK BINA NUSANTARA SEMARANG



Disusun oleh: 1. Khafid Ardiansah 2. Afandi 3. Nurul Dhukha 4. Rizki Aji Saputro 5. Winda Yuliana 6. Andini Nurdiyanti 7. M. Alfin Nugroho 8. Rahmawati Cahyaningtyas 9. Pradipta Adhyatmika 10. Fitriyani 11. Hendra Adi Putra 12. Yunus Satya Bhakti 13. Anggi Nur Alfiani 14. Ayu Dwi Melinda



5202415051 5202415021 5302415013 5302415030 5401415001 5401415032 1301415065 1301415075 2201415168 2201415175 6101415117 6101415122 7101415022 7101415042



Pendidikan Teknik Otomotif Pendidikan Teknik Otomotif PTIK PTIK Pendidikan Tata Busana Pendidikan Tata Busana Bimbingan dan Konseling Bimbingan dan Konseling Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris PJKR PJKR Pendidikan Akuntansi Pendidikan Akuntansi



UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2018



PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) di SMK Bina Nusantara Semarang tanpa halangan yang suatu apapun. Alhamdulillah, Penulis dapat menyelesaikan laporan ini sebagai bukti pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 1 (30 Juli – 4 Agustus 2018). Keberhasilan dan kesuksesan dalam pelaksanaan PPL 1 ini tidak terlepas dari dukungan, bantuan, dan bimbingan dari pihak yang terkait. Penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, selaku Rektor Universitas Negeri Semarang 2. Dr. Isnarto, M.Si. selaku Kepala Pusat Pengembangan PPL dan Inovasi Pembelajaran Universitas Negeri Semarang 3. Eka Aribawa, S.Pd.I. selaku Kepala SMK Bina Nusantara Semarang yang telah memperkenankan kami untuk mengadakan Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1). 4. Budi Sunarko S.T.,M.T.,Phd. selaku Koordinator Dosen PPL di SMK Bina Nusantara Semarang 5. Septi Muslikhah, S.Pd. selaku Koordinator Guru Pamong 6. Bapak/Ibu guru serta karyawan dan peserta didik SMK Bina Nusantara Semarang yang telah bersedia memberikan waktu dan kesempatan dalam pelaksanaan PPL 1 ini. 7. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan PPL 1 kami. Akhir kata, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Semarang, 6 Agustus 2018



Penulis



ii



DAFTAR ISI



HALAMAN JUDUL .................................................................................................................. i PRAKATA ................................................................................................................................ii DAFTAR ISI ............................................................................................................................iii PENGESAHAN .......................................................................................................................iii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................................ v



BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ....................................................................................................... 1 1.2 Tujuan..................................................................................................................... 2 1.3 Manfaat ................................................................................................................... 2 1.4 Metode Pendekatan ................................................................................................ 3 1.5 Pelaksanaan ............................................................................................................ 3



BAB II HASIL PENGAMATAN ............................................................................................ 4 2.1 Kondisi Fisik Sekolah ............................................................................................ 4 2.2 Keadaan Lingkungan Sekolah ................................................................................ 4 2.3 Fasilitas Sekolah/Lembaga Terkait ........................................................................ 5 2.4 Penggunaan Sekolah............................................................................................... 8 2.5 Keadaan Guru dan Siswa ....................................................................................... 8 2.6 Interaksi Sosial ....................................................................................................... 8 2.7 Pelaksanaan Tata Tertib ....................................................................................... 10 2.8 Bidang Pengelolaan dan Administrasi ................................................................. 10



BAB III PENUTUP ................................................................................................................ 13 3.1 Simpulan............................................................................................................... 13 3.2 Saran ..................................................................................................................... 13 iii



LAMPIRAN ............................................................................................................................ 14



iv



PENGESAHAN Laporan PPL 1 ini telah disusun sesuai dengan Pedoman PPL UNNES. Hari



:



Tanggal



:



Disahkan Oleh: Kepala Sekolah



Koordinator Guru Pamong,



Eka Aribawa, S.Pd.I



Septi Muslikhah, S.Pd.



v



DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Nama Praktikan ........................................................................................ 14 Lampiran 2. Refleksi Diri ......................................................................................................... 15 Lampiran 3. Daftar Hadir Praktikan ......................................................................................... 57 Lampiran 4. Denah SMK Bina Nusantara ................................................................................ 58 Lampiran 5. Fasilitas Sekolah .................................................................................................. 59 Lampiran 6. Daftar Guru .......................................................................................................... 78 Lampiran 7. Tata Tertib ............................................................................................................ 82 Lampiran 8. Visi dan Misi ........................................................................................................ 83 Lampiran 9. Struktur Organisasi .............................................................................................. 84 Lampiran 10. Struktur Administrasi ......................................................................................... 85 Lampiran 11. Organisasi Siswa ................................................................................................ 86 Lampiran 12. Kalender Pendidikan .......................................................................................... 91 Lampiran 13. Jadwal Jam Pelajaran ......................................................................................... 93 Lampiran 14. Kode Etik ........................................................................................................... 97 Lampiran 15. Tugas Pokok..................................................................................................... 104



vi



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan bagian penting dari proses pembangunan nasional yang ikut menentukan pertumbuhan ekonomi dalam suatu negara. Pendidikan merupakan investasi dalam pengembangan sumber daya manusia, dimana peningkatan kecakapan dan kemampuan di yakini sebagai factor pendukung upaya manusia dalam mengurangi kehidupan yang penuh dengan ketidakpastian. Dalam kerangka inilah pendidikan diperlukan dan dipandang sebagai kebutuhan dasar bagi masyarakat yang ingin maju. Demikian halnya dengan masyarakat indonesia yang memiliki wilayah yang sangat luas (Mulyasa, 2005). Sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang dituangkan dalam GBHN, maka diperlukan suatu sistem pendidikan yang benar-benar mantap sebagai tolak ukur untuk menghadapi era globalisasi. Oleh karena itu, berbagai perubahan timbul di segala bidang termasuk di bidang pendidikan. Reformasi di bidang pendidikan sangat penting, karena dengan pendidikan yang berkualitas akan dihasilkan sumber daya manusia yang berkualitas pula. Inovasi dalam rangka peningkatan mutu atau kualitas pendidikan nasional tersebut tidak terlepas dari peran keprofesionalan para guru dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga potensi peserta didik dapat berkembang secara optimal. Bertolak dari alasan tersebut, maka Universitas Negeri Semarang sebagai lembaga pendidikan tinggi yang menyiapkan tenaga pendidik selalu berupaya untuk meningkatkan kualitas calon-calon guru agar menjadi tenaga pendidik yang professional sehingga dapat mengoptimalkan kemampuan para peserta didik. Dalam rangka pencapaian tujuan tersebut, maka diadakanlah kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang merupakan kegiatan penerjunan langsung para mahasiswa praktikan ke sekolah-sekolah yang telah ditentukan.



1



2



1.2 Tujuan Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki beberapa tujuan, antara lain sebagai berikut ini: 1) Tujuan umum Membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang professional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi. 2) Tujuan khusus a. Melaksanakan observasi dan orientasi berkaitan dengan kondisi fisik sekolah, struktur organisasi, admisnistrasi kelas dan sekolah, keadaan murid dan guru, kegiatan ekstrakurikuler, dan lain-lain. b. Mendapatkan informasi tentang komite sekolah dan peranannya. c. Mendapatkan wawasan dan pengetahuan tentang model-model pembelajaran. d. Mendapatkan informasi tentang pengembangan profesi guru. e. Memantapkan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. f. Memperoleh masukan-masukan yang berharga bagi UNNES untuk meningkatkan fungsinya sebagai lembaga pendidikan, dan diharapkan setelah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 ini dilaksanakan dapat memberikan bekal kepada mahasiswa praktikan agar mampu memenuhi konsep tersebut di atas. 1.3 Manfaat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memberikan bekal kepada mahasiswa agar memiliki kompetensi profesional dan kompetensi kemasyarakatan. Dengan pelaksanaan PPL ini diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait yaitu: mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi yang bersangkutan. Manfaat yang dapat diperoleh dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan adalah sebagai berikut: 1. Dapat memberikan pengetahuan dan pengalaman kepada mahasiswa praktikan untuk lebih mengenal dan dapat berinteraksi secara langsung dengan subyek dan obyek pendidikan. 2. Dapat menambah pengalaman mahasiswa praktikan dalam menyusun perangkat pembelajaran. 3. Dapat menambah wawasan dan pengalaman mahasiswa praktikan tentang model dan cara pembelajaran yang efektif dan efisien. 2



3



4. Dapat memahami lebih lanjut tentang profesi keguruan. 1.4 Metode Pendekatan Pelaksanaan PPL 1 ini menggunakan metode pendekatan berupa wawancara, pengamatan secara langsung, dan juga pengumpulan dokumen-dokumen untuk menghimpun data-data yang berhubungan dengan laporan PPL 1. 1.5 Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) ini dilaksanakan mulai tanggal 30 Juli sampai dengan 4 Agustus 2018 di SMK Bina Nusantara Semarang.



3



BAB II HASIL PENGAMATAN



2.1 Kondisi Fisik Sekolah SMK Bina Nusantara Semarang merupakan salah satu Sekolah swasta yang berbasis agama beralamat di jalan Kemantren No.5 wonosari, Ngaliyan, Semarang. Luas lokasi SMK Bina Nusantara Semarang yaitu 4004 m2, sarana dan prasarana yang memadai, suasana belajar yang nyaman karena berada di tengah perkamampungan masyarakat yang jauh dari kebisingan.. Gedung SMK Bina Nusantara dikelilingi oleh pagar tembok yang tingginya kurang lebih 2 meter. Di SMK Bina Nusantara terdapat 1 pintu gerbang utama yang bulan-bulan kemarin sedang diperbaiki. Di pintu gerbang utama SMK Bina Nusantara Kota Semarang dijaga oleh 1 satpam yang bertugas. Setelah memasuki gerbang utama, terdapat masjid di sebelah barat dan kantin di sebelah timur. Gedung SMK Bina Nusantara memiliki ruang kelas yang tersebar membentuk huruf U dan saat ini sedang ada pembangunan kamar mandi di setiap lantai SMK Bina Nusantara Kota Semarang. Seluruh ruangan mulai dari kelas X, XI, XII, dan ruang-ruang lainnya, dapat dilihat pada denah sekolah. Untuk denah SMK Bina Nusantara Kota Semarang dapat dilihat pada lampiran. 2.2 Keadaan Lingkungan Sekolah 1) Jenis Bangunan Yang Mengelilingi Sekolah SMK Bina Nusantara Semarang terletak di Jl. Kemantren No. 5 RT 04 RW 02 Kelurahan Wonosari, Kecamatan Ngaliyan, Semarang. SMK Bina Nusantara Semarang menempati lokasi yang cukup strategis. Batas-batas SMK Bina Nusantara Kota Semarang adalah sebagai berikut : a.



Sebelah Utara



: Jl. Kematren Raya



b.



Sebelah Timur



: pemukiman



c.



Sebelah Tenggara



: Pemukiman



d.



Sebelah Barat



: Jl. Sadi



e.



Sebelah Selatan



: pemukiman



2) Kondisi Lingkungan Sekolah Dilihat dari kondisi lingkungan sekolahnya meliputi beberapa aspek, sebagai berikut: 4



5



a. Tingkat kebersihan sekolah Kebersihan SMK Bina Nusantara Semarang sudah bagus, serta di adakan bersih bersih masal tiap 1 minggu sekali, dan di berlakukanya system sanksi dengan membersihkan area sekolah bila terlambat masuk sekolah. b.



Tingkat kebisingan sekolah Tingkat kebisingan sekolah SMK Bina Nusantara Semarang tergolong sangat rendah walaupun sekolah ini terletak di tengah kota Semarang dimana sekolah ini dikelilingi perkampungan pasar atau tempat pusat pembelanjaan, namun sekolah ini sangat tenang karena jauh dari kebisingan sehingga waktu pembelajaran dapat berjalan dengan tenang dan dapat berkosentrasi maksimal.



c. Jalan penghubung dengan sekolah Untuk masuk ke area sekolah hanya terdapat 1 gerbang utama pintu masuk d. Masyarakat sekitar Masyarakat sekitar sekolah cukup ramah dan memberikan respon positif karena adanya SMK Bina Nusantara Semarang. 2.3 Fasilitas Sekolah/Lembaga Terkait SMK Bina Nusantara Semarang mempunyai fasilitas-fasilitas yang cukup baik dan lengkap. Berikut ini adalah fasilitas-fasilitas yang ada di SMK Bina Nusantara Semarang. 1. Ruang Kepala Sekolah Ruang kepala sekolah di SMK Bina Nusantara Semarang seperti ruang kepala sekolah pada umumnya memiliki fasilitas yang lengkap. Ruangan kepala sekolah terdapat berbagai macam fasilitas yakni struktur organisasi, papan fungsi dan tugas kepala sekolah, papan kalender akademik, papan jadwal kerja, lemari kaca, bendera, komite sekolah, ruang brangkas, papan jadwal kegiatan kepala sekolah, kursi dan meja kerja, meja tamu, bagan struktur organisasi kepengurusan SMK Bina Nusantara Semarang, jam dinding, dan lainnya. Ruang kepala sekolah SMK Bina Nusantara Semarang cukup nyaman untuk dilakukan kegiatan berdiskusi ataupun untuk bekerja kepala sekolah. 2. Ruang Guru Ruang guru SMK Bina Nusantara Semarang didalamnya terdapat lokerloker tiap mata pelajaran, kursi dan meja untuk berdiskusi, kursi dan meja kerja 5



6



guru, lemari kayu, kalender akademik, jadwal mengajar guru, papan pengumuman, printer, komputer, jam dinding, dan sebagainya. Ruang guru SMK Bina Nusantara Semarang cukup nyaman karena tempatnya yang tidak terlalu sempit dan dapat digunakan sebagai tempat untuk guru rapat koordinasi dengan kepala sekolah. Di samping ruang guru terdapat toilet khusus guru yang memudahkan tiap-tiap guru untuk pergi ke toilet secara dekat. 3. Ruang BK Beberapa fasilitas yang ada di ruang BK antara lain computer, printer, papan kata-kata motivasi, meja, kursi, kalender, papan tabel mekanisme penangganan siswa bermasalah, sofa dan meja tamu, loker data siswa SMK Bina Nusantara Semarang, jadwal kegiatan, jadwal pelajaran, tempat absen tiap jenjang kelas, alat timbangan, tempat sampah, ruang konseling, lemari kayu, buku daftar pengunjung. 4. Ruang Tata Usaha Sama halnya dengan ruang tata usaha pada umumnya, ruang TU di SMK Bina Nusantara Semarang dilengkapi pula dengan berbagai fasilitas antara lain: lemari kayu, papan rekapitulasi keadaan siswa, LCD Proyektor, papan daftar tenaga administrasi, komputer, printer, wifi, bel dan alat penyampai informasi, lemari kaca,papan agenda kegiatan sekolah, papan peraturan tata tertib karyawan, dan jam dinding. 5. Ruang OSIS Tidak terdapat ruang osis yang selalu ditempati, biasanya osis menggunakan ruang di kelas-kelas yang sudah kosong karena keterbatasan ruangan. 6. Ruang Aula Ruang aula terletak di lantai 1 pada gedung yang terletak lapangan sekolah. Ruang aula di SMK Bina Nusantara Semarang cukup luas. Keadaan barang dan peralatan di dalam ruang aula dalam kondisi baik.



6



7



7. Ruang Perpustakaan Ruang perpustakaan terletak di gedung lantai 2 di atas kelas akuntansi. Di dalam ruang perpustakaan terdapat rak buku, meja, kursi, tempat membaca, papan pengumuman, televisi, foto presiden dan wakil presiden, serta lambang garuda pancasila. Koleksi buku di perpustakaan cukup lengkap dan mencakup semua bidang kejuruan, umum, fiksi, serta media massa. Selain itu, terdapat ruang baca. 8. Kantin Sekolah Kantin sekolah di SMK Bina Nusantara Semarang berada di satu lokasi yaitu terletak di depan masjid dan dekat dengan ruang Bursa Kerja Khusus. Kondisi kantin sekolah cukup bagus dan bersih dengan pengelolaan yang cukup baik. Di kawasan itu terdapat 3 ruang kantin untuk berjualan bagi 3 pedagang di kantin SMK Bina Nusantara Semarang. 9. Ruang UKS Ruang UKS terletak di dalam ruang WK dan K3. Perlengkapan yang ada di dalam ruang UKS adalah 1 buah tempat tidur 1 almari, dan perlengkapan P3K. 10. Laboratorium Komputer Laboratorium komputer di SMK Bina Nusantara Semarang berjumlah empat ruangan yang terdapat di lantai 2 gedung baru. Laboratorium komputer digunakan oleh jurusan TKJ (Teknik komputer dan Jaringan) dan jurusan akuntansi. 11. Lapangan Lapangan sekolah di SMK Bina Nusantara Semarang terletak di bagian tengah SMK Bina Nusantara Semarang, lebih tepatya di bagian dalam SMK Bina Nusantara Semarang. Lapangan tersebut biasanya digunakan untuk berbagai macam kegiatan seperti upacara, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan olahraga dan sebagainya.



7



8



12. Masjid Masjid di SMK Bina Nusantara Semarang terletak di bagian barat sekolah mendekati pitu gerbang SMK Bina Nusantara Semarang. Di dalam masjid terdapat sebuah mimbar, microphone, kipas angin serta perlengkapan solat. 2.4 Penggunaan Sekolah SMK Bina Nusantara Semarang tidak digunakan oleh sekolah lain dalam proses pembelajaran. Seluruh fasilitas dan proses pembelajaran yang berlangsung secara internal hanya khusus bagi siswa SMK Bina Nusantara Semarang. Adapun pada saat pelaksanaan UNBK ada beberapa sekolah yang menggunakan gedung sekolah SMK Bina Nusantara Semarang antara lain SMP Hasanudin 7, MTs Uswatun Hasanah, MTs Fatahilah, MTs Nurul Sibian dan MA Nurul Salam. Proses belajar mengajar dilakukan dari hari senin hingga sabtu. Pada hari senin sampai dengan hari kamis proses belajar mengajar dimulai pukul 07.00 WIB – 13.30 WIB. Namun sebelum melaksanakan proses belajar mengajar mulai dari pukul 06.45 WIB siswa wajib melaksanakan melafadzhkan asmaul husna, menyanyikan lagu Indonesia Raya 3 stanza, dan literasi hari senin-kamis Al-kitab, literasi jumat-sabtu membaca buku non fiksi. Pada hari jumat proses belajar mengajar dimulai pukul 07.00 WIB – 11.15 WIB. Sedangkan pada hari sabtu belajar mengajar dimulai pukul 07.00 WIB – 13.30 WIB. Kegiatan diluar pembelajaran meliputi ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler pilihan. Berkaitan dengan kegiatan ekstakurikuler seluruh siswa mulai kelas satu sampai kelas tiga wajib mengikuti minimal satu kegiatan ekstrakurikuler pilihan dan mengikuti ekstrakurikuler wajib yaitu pramuka kelas X. 2.5 Keadaan Guru dan Siswa Guru SMK Bina Nusantara Semarang berjumlah 24 orang yang terdiri dari 12 guru laki-laki dan 12 guru perempuan dan dibantu tenaga kependidikan berjumlah 7 orang. Jumlah siswa sebanyak 376 siswa yang terbagi dalam 14 rombel terdiri dari 4 program keahlian yaitu bidang keahlian tata busana, teknik bisnis sepeda motor, teknik komputer jaringan dan akuntansi. Jenjang pendidikan terakhir kepala sekolah adalah sarjana S1 bidang kependidikan islam. Jenjang pendidikan terakhir guru adalah sarjana S1 dan lain-lain. Data-data yang terkait dengan keadaan guru dan siswa dapat dilihat pada bagian lampiran.



8



9



2.6 Interaksi Sosial Interaksi sosial yang terjalin diantara warga sekolah di SMK Bina Nusantara Semarang berdasarkan hasil pengamatan praktikan adalah sebagai berikut : 1. Interaksi sosial antara kepala sekolah dan guru terjalin dengan baik. Hal itu terlihat dari perilaku kepala sekolah dan guru saat mereka bertemu mereka memberi salam dan bersalaman, baik di sekolah maupun diluar sekolah. Mereka terlihat saling menghormati dan menghargai baik guru yang lebih muda maupun yang lebih tua. Begitu juga dengan kepala sekolahnya. 2. Interaksi sosial antar guru terjalin secara harmonis. Hal ini ditandai dengan saat mereka bertemu mereka saling menyapa dan berjabat tangan. Serta mereka juga sering mengobrol di waktu senggang. Ada juga kegiatan luar sekolah antar guru seperti futsal bersama. Hal ini menandakan keharmonisan antar guru di SMK Bina Nusantara Semarang. 3. Interaksi antara guru dan staff tata usaha (TU) terjalin dengan baik. Para guru dan staff TU saling membantu dalam urusan administratif maupun masalah lain. Mereka saling membantu satu sama lain dan saling menghormati. Tidak terjadi kesenjangan antara guru dan staff TU. 4. Interaksi antara guru dan siswa di SMK Bina Nusantara Semarang terjalin dengan baik. Siswa menghormati guru dengan menyapa, mengucapkan salam, dan mencium tangan guru saat selesai pelajaran dan saat bertemu diluar kelas. Guru juga memperlakukan siswa dengan baik, tidak ada diskriminasi antara yang kaya dan yang miskin. Jika ada yang melakukan kesalahan maka guru akan menegur dengan baik. 5. Interaksi antar siswa di SMK Bina Nusantara Semarang terjalin dengan baik. SMK Bina Nusantara Semarang terdapat empat jurusan yaitu Tehnik Sepeda Motor, Tehnik Komputer dan Jaringan, Akutansi, dan Tatabusa. Walaupun ada empat jurusan namun tidak terjadi diskriminasi antarjurusan. Hal ini ditandai dengan interaksi yang terjalin antar siswa. Mereka saling menyapa saat bertemu diluar kelas. Melakukan kegiatan ekstrakulikuler bersama. Dan mereka tidak pernah telibat perkelahian karena perbedaan jurusan. Walapun mereka dari jurusan yang berbeda namun mereka saling berinteraksi saat jam istirahat dan jam pulang sekolah 6. Hubungan secara Keseluruhan



9



10



Secara keseluruhan hubungan antar warga sekolah di SMK Bina Nusantara Semarang sudah terjalin dengan baik. Hal ini terlihat pada keakraban seluruh komponen sekolah SMK Bina Nusantara Semarang yaitu antara kepala sekolah dengan guru, guru dengan guru, siswa dengan siswa, dan guru dengan staf tata usaha lainnya. 2.7 Pelaksanaan Tata Tertib SMK Bina Nusantara Semarang memiliki tata tertib sendiri bagi siswanya. Di dalam tata tertib tersebut terdapat beberapa sanksi yang diberlakukan sesuai dengan pelanggaran yang dilakukan oleh siswa. Adapun sanksi-sanksi tersebut diantaranya adalah pemberian peringatan baik secara langsung maupun tertulis kepada siswa hingga skorsing dan dikembalikan ke orang tua/wali siswa apabila jenis pelanggaran sudah berat. Sedangkan untuk kepala sekolah, guru, serta staf TU dan karyawan



tidak memiliki tata tertib



tersendiri melainkan hanya berupa tugas pokok dan kode etik saja. Di dalam tugas pokok dan kode etik tersebut tercantum apa saja tugas-tugas yang harus dilaksanakan oleh kepala sekolah, guru, serta staf TU dan karyawan. Adapun tata tertib, tugas pokok, dan kode etik tersebut terlampir. 2.8 Bidang Pengelolaan dan Administrasi SMK Bina Nusantara Semarang Adalah Sekolah yang berbasis industri dengan penerapan kurikulum dan pembelajaran yang disiapkan untuk mengisi pasar kerja di industri. 1. Visi dan Misi SMK Bina Nusantara Semarang Visi Menyiapkan Tenaga Terampil Menengah yang Siap Berkompetisi dan Siap Kerja. Misi 1) Menyiapkan lulusan yang siap mengisi pasaran kerja sesuai dengan bidang profesinya. 2) Meningkatkan ketrampilan wirausaha. 3) Menyiapkan ketrampilan sesuai jurusannya 2. Struktur Organisasi Sekolah Struktur organisasi sekolah SMK Bina Nusantara Semarang sudah menggambarkan kepengurusan yang cukup baik dan sistematis dimana kepala sekolah mempunyai peran dan pengaruh yang sangat penting dalam segala keputusan yang 10



11



diambil sekolah. Untuk lebih detail tentang bagan struktur maka bersama ini dilampirkan struktur organisasi sekolah SMK Bina Nusantara Semarang. 3. Struktur Administrasi Sekolah, Administrasi Kelas, dan Administrasi Guru Pengelolaan administrasi di SMK Bina Nusantara Semarang dikelola staf oleh bagian Tata Usaha (TU) yang dibawahi oleh kepala bagian Tata Usaha. Pengelolaan administrasi kelas dilaksanakan oleh kelas yang bersangkutan yang pengelolaannya oleh wali kelas dan kepengurusannya dipimpin oleh seorang ketua kelas. Dalam kelas dibentuk kepengurusan kelas yang mengurusi segala administrasi kelas yang bersangkutan. Pengelolaan administrasi guru dilaksanakan oleh guru yang bersangkutan sesuai bidang keahlian masing-masing. 4. Struktur Organisasi Kesiswaan, Kegiatan Intra dan Ekstrakulikuler Kepengurusan organisasi siswa di SMK Bina Nusantara Semarang dilaksanakan oleh Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) yang dipimpin oleh seorang ketua OSIS dan dibimbing oleh Pembina OSIS. Kegiatan intra dan ekstrakulikuler ditangani oleh Wakasek urusan kesiswaan. Kegiatan intrakulikuler merupakan kegiatan yang dilakukan dalam jam pelajaran sekolah yang meliputi Proses Belajar Mengajar (PBM) di kelas dan praktek di laboratorium masing-masing program keahlian. Daftar kegiatan ekstrakulikuler di SMK Bina Nusantara Semarang terlampir. 5. Alat Bantu PBM Dalam proses belajar mengajar guru menggunakan alat bantu dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Alat bantu dalam PBM santara lain meliputi : Buku Mata Pelajaran, LKS, whiteboard, spidol boardmaker dan penghapus. Sedangkan alat bantu PBM untuk praktik sesuai dengan program keahlian masingmasing. Daftar alat bantu PBM terlampir. 6. Kalender Akademik dan Jadwal Kegiatan Pelajaran Pelaksanaan PBM dan kegiatan sekolah lainnya dilaksanakan sesuai kalender pendidikan yang berlaku di sekolah meliputi jadwal kegiatan pembelajaran, hari libur nasional, dan jadwal kegiatan lainnya. Data mengenai kalender pendidikan dan jadwal kegiatan pelajaran yang berlaku di SMK Bina Nusantara Semarang terlampir 7. Komite Sekolah dan Peranannya Menurut Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44 Tahun 2002, Komite Sekolah adalah badan mandiri yang mewadahi peran serta masyarakat



11



12



dalam rangka peningkatan mutu, pemerataan, dan efisiensi pengelolaan pendidikan di satuan pendidikan. Dalam hal ini komite sekolah ikut berperan sebagai pemberi pertimbangan (advisory), pendukung (Supporting), pengontrol (controlling), dan mediator (links). Keanggotaan komite sekolah diambil dari unsure masyarakat, pihak sekolah (dewan guru) dan siswa. Adapun susunan komite sekolah SMK Bina Nusantara Semarang terlampir



12



BAB III PENUTUP 3.1 Simpulan Setelah melaksanakan observasi pelaksanaan tugas-tugas guru di sekolah dalam rangka PPL I di SMK Bina Nusantara Semarang, maka penyusun memberikan simpulan: a. SMK Bina Nusantara Semarang memiliki Sarana dan prasarana yang cukup memadai sebagai fasilitas kegiatan belajar-mengajar di sekolah, walaupun demikian akan lebih bijaksana bila hal tersebut terus ditingkatan sehingga semakin lama akan semakin berkembang dan maju. b. Pelaksanaan PPL 1 di SMK Bina Nusantara Semarang merupakan salah satu upaya untuk mencetak tenaga pendidik yang profesional dan dapat mengkondisikan kegiatan belajar mengajar yang baik dan unggul dalam prestasi sesuai dengan apa yang menjadi tujuan awal. 3.2 Saran Saran yang dapat diberikan oleh penyusun adalah sebagai berikut : a. Kedisiplinan dan kewaspadaan di dalam sekolah sudah dilaksanakan dengan sangat baik, namun perlu ditingkatkan lagi agar suasana sekolah dan lingkungan sekolah lebih teratur. b. Sekolah tempat praktik hendaknya dapat memaklumi bahwa mahasiswa praktikan masih memiliki kemampuan dan pengalaman yang terbatas, untuk itu mahasiswa praktikan membutuhkan bantuan dan bimbingan. c. Pihak UNNES



hendaknya melakukan monitoring terhadap pelaksanaan PPL



13



1. Lampiran 1 Daftar Nama Praktikan KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) KANTOR: Gedung H lt 4 Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor : (024)8508081 Fax (024)8508082, WAREK 1 : (024)8508001 Website : www.unnes.ac.id – Email : [email protected] Formulir DAFTAR NAMA MAHASISWA PPL No. Dokumen FM05-PPL-03



No Revisi 01



Hal 1 dari 1



Tanggal Terbit 17 Desember 2015



DAFTAR NAMA MAHASISWA PPL DI SMK BINA NUSANTARA SEMARANG Program/tahun Sekolah latihan/lembaga terkait



No.



Nama



: PPL / 2018 : SMK Bina Nusantara Semarang



NIM



Prodi



1.



M. Alfin Nugroho



1301415065



Bimbingan dan Konseling



2.



Rahmawati Cahyaningtyas



1301415075



Bimbingan dan Konseling



3.



Pradipta Adhyatmika



2201415168



Pendidikan Bahasa Inggris



4.



Fitriyani



2201415175



Pendidikan Bahasa Inggris



5.



Afandi



5202415021



Pendidikan Teknik Otomotif



6.



Khafid Ardiansah



5202415051



Pendidikan Teknik Otomotif



7.



Nurul Dhukha



5302415013



Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer



8.



Rizki Aji Saputro



5302415030



Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer



9.



Winda Yuliana



5401415001



Pendidikan Tata Busana



10.



Andini Nurdiyanti



5401415032



Pendidikan Tata Busana



11.



Hendra Adi Putra



6101415117



Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi



12.



Yunus Satya Bhakti



6101415122



Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi



13.



Anggi Nur Alfiani



7101415022



Pendidikan Akuntansi



14.



Ayu Dwi Melinda



7101415042



Pendidikan Akuntansi



14



2. Lampiran 2 : Refleksi Diri Nama



: Muhammad Alfin Nugroho



NIM



: 1301415065



Prodi



: Bimbingan dan Konseling



Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri atas PPL I dan PPL II. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih mahasiswa yang akan melanjutkan studinya di bidang pendidikan, dengan harapan mahasiswa mengetahui secara jelas mengenai bidang kerjanya nanti, mendapatkan pengalaman secara langsung di sekolah dan mempraktikkan apa yang telah didapatkan di kampus sesuai dengan jurusan masing-masing secara lebih jelas. Pada tahap pertama adalah PPL I, dalam tahap ini mahasiswa PPL/praktikan melakukan orientasi di sekolah mitra yaitu di SMK Bina Nusantara Semarang. Orientasi dilakukan oleh seluruh mahasiswa PPL Unnes dengan cara mengobservasi seluruh kegiatan belajar mengajar serta administrasi di sekolah mitra. Observasi yang dilakukan berkenaan dengan sejarah berdirinya sekolah, keadaan fisik sekolah, lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan sekolah, keadaan guru dan siswa dan interaksi sosial yang terjadi di sekolah mitra tersebut. Dalam kegiatannya, dilakukan oleh semua mahasiswa PPL dari Unnes dan dibagi tugas masing-masing untuk mengobservasi sekolah mitra. Dan setelah melakukan observasi dan dikumpulkan semua tugas untuk disusun menjadi laporan PPL 1 yang dikumpulkan kepada koordinator dosen pembimbing secara kelompok. A. KEKUATAN DAN KELEMAHAN PRAKTIKAN Kekuatan praktikan dalam pelaksanaan PPL SMK Bina Nusantara Semarang tercermin pada penampilan praktikan yang sudah sesuai dengan kompetensi guru yaitu kepribadian baik misalnya berpakaian sesuai dengan pedoman PPL yang berlaku di Universitas Negeri Semarang. Selanjutnya kompetensi sosial di mana praktikan dapat berinteraksi dengan baik kepada guru, siswa, staff karyawan dan teman-teman praktikan baik dari UNNES menerapkan 5S (senyum, sapa, salam, sopan, dan santun). Kemudian praktikan



15



sudah memahami tentang model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa tidak mudah bosan ketika pelajaran. Sedangkan kelemahannya, praktikan menyadari bahwa kurangnya dalam kompetensi pedagogik dan profesional dalam mengajar dan mengelola kelas, kurang terbiasanya menyampaikan materi layanan di dalam kelas yang terdapat keberagaman karakteristik siswa, Hal ini menyebabkan perlu adanya strategi pembelajaran/model pembelajaran yang sesuai dengan topik pembelajaran sehingga dalam penyampaian layanan siswa tidak merasa takut untuk menyampaikan keluh kesahnya/ masalahnya.



B. KEMAMPUAN DIRI PRAKTIKAN Praktikan merupakan mahasiswa dari jurusan Bimbingan dan Konseling, dimana selama mengikuti perkuliahan, praktikan telah memperolah ilmu dan pengetahuan mengenai bimbingan dan konseling yang meliputi penyusunan instrumen need asasment, membuat program BK, pemberian layanan format klasikal dan pengadaan kegiatan kelompok dan konseling individu. Namun, karena kemampuan praktikan masih terbatas, diharapkan dengan adnya kegiatan PPL ini, dapat menambah pengetahuan dan kemampuan praktikan dalam pelaksanaan kegiatan BK. Dalam hal ini, praktikan yang mendapatkan masukan dari guru pamong atau dosen pembimbing akan dijadikan bahan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan selanjutnya.



C. HARAPAN PRAKTIKAN DALAM MELAKSANAKAN PPL Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Bina Nusantara Semarang, diharapkan guru BK khususnya dan seluruh stakeholder yang ada di sekolah tersebut, mampu bekerja sama dengan baik dan solid dalam segala hal yang terkait dengan program pengembangan kualitas pendidikan. Dalam hal ini, juga bisa dilakukan dengan melibatkan siswa – siswa di SMK Bina Nusantara Semarang. Diharapkan juga SMK Bina Nusantara Semarang dalam hal akademik mampu meningkatkan kualitas dan terus memotivasi para peserta didiknya untuk dapat bersaing di dunia kerja maupun studi lanjut.



16



D. NILAI TAMBAH YANG DIPEROLEH MAHASISWA SETELAH MELAKSANAKAN PPL I Selama kegiatan PPL I, praktikan banyak memperoleh pengetahuan dan pengalaman baru. Praktikan bisa mengetahui dunia kerja secara nyata yang selama ini, yang sebelumnya hanya ada dalam pikiran praktikan. Praktikan mendapatkan tantangan karena harus melaksanakan program dan memberikan layanan kepada siswa SMK yang sangat berbeda dengan siswa – siswa SMA pada umumnya. Dalam hal ini, mahasiswa PPL memiliki keberanian dan mental yang kuat karena memberikan layanan bagi siswa SMK yang lebih diarahkan dalam hal karir. Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Muhammad Alfin Nugroho NIM 1301415065



17



REFLEKSI DIRI



Nama



: Rahmawati Cahyaningtyas



NIM



: 1301415075



Prodi



: Bimbingan dan Konseling



Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri atas PPL I dan PPL II dilaksanakan selama 45 hari. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih mahasiswa yang akan melanjutkan studinya di bidang pendidikan, dengan harapan mahasiswa mengetahui secara jelas mengenai bidang kerjanya nanti, mendapatkan pengalaman secara langsung di sekolah dan mempraktikkan apa yang telah didapatkan di kampus sesuai dengan jurusan masing-masing secara lebih jelas. Mahasiswa PPL/praktikan melakukan kegiatan PPL di sekolah mitra yaitu di SMK Bina Nusantara Semarang. Pada PPL tahap 1 mahasiswa PPL melakukan orientasi dengan cara mengobservasi seluruh kegiatan belajar mengajar serta administrasi di sekolah mitra. Observasi yang dilakukan berkenaan dengan sejarah berdirinya sekolah, keadaan fisik sekolah, lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan sekolah, keadaan guru dan siswa dan interaksi sosial yang terjadi di sekolah mitra tersebut. Dan setelah melakukan observasi dan dikumpulkan semua tugas untuk disusun menjadi laporan PPL 1 yang dikumpulkan kepada koordinator dosen pembimbing secara kelompok. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 1, mahasiswa PPL dibimbing oleh guru pamong SMK Bina Nusantara yaitu bapak Bayu Borneanto S.Psi yang merupakan guru BK di SMK Bina Nusantara Semarang. Dari hasil observasi selama PPL 1 yang telah dilakukan, secara khusus dapat dijabarkan sebagai berikut: A. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan a) Kekuatan Praktikan Kekuatan yang praktikan imiliki sebagai mahasiswa PPL di SMK Bina Nusantara antara lain ialah mahasiswa praktikan enguasai materi sesuai dengan teori dan praktek kompentensi guru Bimbingan dan Konseling sesuai yang diajarkan di kampus; mahasiswa praktikan mampu beradaptasi dengan lingkungan SMK Bina Nusantara Semarang seperti dengan siswa, staff, maupun guru dengan baik; mahasiswa praktikan juga menjaga tata tertib dari universitas maupun dari sekolah mitra selama masa orientas PPL 1. b) Kelemahan Praktikan Kelemahan praktikan selama masa PPL 1 adalah adanya culture shock pada diri mahasiswa praktikan selama 2 hari masa awal kegiatan PPL 1, terutama pada bidang yang diampu mahasiswa praktikan, yaitu Bimbingan dan Konseling. Adanya perbedaan pelaksanaan BK di sekolah



18



mitra dan teori yang diberikan oleh kampus membuat mahasiswa praktikan perlu beradaptasi. B. KEMAMPUAN DIRI PRAKTIKAN Praktikan merupakan mahasiswa dari jurusan Bimbingan dan Konseling, dimana selama mengikuti perkuliahan, praktikan telah memperolah ilmu dan pengetahuan mengenai bimbingan dan konseling yang meliputi penyusunan instrumen need asasment, membuat program BK, pemberian layanan format klasikal dan pengadaan kegiatan kelompok dan konseling individu. Namun, karena kemampuan praktikan masih terbatas, diharapkan dengan adnya kegiatan PPL ini, dapat menambah pengetahuan dan kemampuan praktikan dalam pelaksanaan kegiatan BK. Dalam hal ini, praktikan yang mendapatkan masukan dari guru pamong dan dosen pembimbing agar dijadikan bahan untuk perbaikan dalam melaksanakan kegiatan Bimbingan dan Konseling di SMK Bina Nusantara C. HARAPAN PRAKTIKAN DALAM MELAKSANAKAN PPL Praktikan menyadari bahwa kemampuan praktikan masih kurang dan masih perlu belajar lagi agar menjadi guru yang berkompeten, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Dengan adanya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara diharapkan mampu menambah kemampuan mahasiswa PPL dalam praktik lapangan Bimbingan dan Konseling di sekolah. D. NILAI TAMBAH YANG DIPEROLEH MAHASISWA SETELAH MELAKSANAKAN PPL I Selama kegiatan PPL I, praktikan banyak memperoleh pengetahuan dan pengalaman baru. Praktikan bisa mengetahui keadaan lapangan disekolah, guru-karyawan, dan lembaga-lembaga sekolah lainnya), mengetahui kepatutan dan kelayakan sarana dan prasarana sekolah, mengetahui bekal yang harus dipersiapkan guru ketika mengajar, dan memperoleh pengalaman dan teknik mengajar yang baik, praktikan juga lebih memahami tentang tugas-tugas yang ada disekolah seperti tugas guru mata pelajaran, petugas tata usaha, tugas guru piket, dan pendampingan ekstrakulikuler. Kemudian praktikan juga dapat mengenal kondisi dan lingkungan SMK Bina Nusantara Semarang. Praktikan mendapatkan tantangan karena harus melaksanakan program dan memberikan layanan kepada siswa SMK yang sangat berbeda dengan siswa – siswa SMA pada umumnya. Dalam hal ini, mahasiswa PPL memiliki keberanian dan mental yang kuat karena memberikan layanan bagi siswa SMK yang lebih diarahkan dalam hal karir.



19



Semarang, 4 Agustus 2018 Mahasiswa Praktikan



Rahmawati Cahyaningtyas NIM 1301415075



20



REFLEKSI DIRI Nama



: Pradipta Adhyatmika



NIM



: 2201415168



Prodi



: Pendidikan Bahasa Inggris



Puji syukur praktikan haturkan kepada Allah SWT yang memberikan saya kesehatan dan kesempatan untuk menjalankan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) pada semester ini yang terdiri dari PPL 1 yang bejalan selama satu minggu mulai tanggal 30 Juli 2018 sampai 4 Agustus 2018 dan PPL 2 yang dilaksanakan pada tanggal 6 Agustus 2018 sampai 14 Semptember 2018 di SMK Bina Nusantara Semarang. Dengan mengikuti PPL ini saya berharap akan mendapatkan pengalaman mengajar dan meningkatkan kemampuan mengajar saya. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang dilakukan mahasiswa yang khususnya mengambil program pendidikan untuk merasakan pengalam mengajar secara langsung di sebuah sekolah dan berhadapan dengan murid dalam situasi yang asli. Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa dapat mempraktikan pengetahuan yang sudah dipelajari selama kuliah. Praktikan juga akan mendapat pengalaman serta dapat menkoreksi diri sebagai tenaga pengajar. Dengan diadakannya PPL, praktikan diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mengajarnya. Berikut hasil pelaksanaan PPL 1 1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Dalam kegiatan PPL tahun 2018 yang diselenggarakan oleh UNNES, saya melaksanakan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang. Di sekolah tersebut saya telah melaksanakan pengamatan dan praktik pada tahap PPL 1. Saya merasa ada beberapa kekurangan yang saya rasakan pada cara mengajar saya. Hal pertama yang paling saya sadari dari kekurangan mengajar saya adalah saya kurang bisa mengendalikan kelas. Saat saya mengajar keadaan kelas menjadi tidak kondusif. Kedua saya kurang bisa menghidupkan suasana kelas. Murid terlihat seperti tidak menikmati materi yang saya sampaikan. Dan yang terakhir saya kurang membiarkan siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Meskipun begitu saya juga sudah mengusai pelajaran dengan baik. Saya dapat menyampaikan materi dengan lancar. Saya tidak gugup saat menghadapi kelas jadi tidak lupa dengan rencana yang sudah saya susun dalam rencana pembelajaran. Saya juga sudah bisa membuat Rencana pembelajaran yang mudah dipahami dan dapat dijalankan dikelas. Suara saya juga sudah cukup lantang. 2. Kemampuan Diri Praktikan Setelah berkuliah selama 6 semester di jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Negeri Semarang. Praktikan merasa bahwa sudah menguasai



21



kemampuan berbahasa inggris dengan baik. Serta telah mempelajari tentang ilmu pendidikan di mata kuliah dasar(MKD) dan mata kuliah prodi pendidikan. Namun saya merasa saya belum cukup baik dalam menjadi seorang guru karena saya kurang bisa mengatur kelas. Walaupun penguasaan materi saya cukup baik tapi kalau siswa tidak mendengarkan akan tidak berguna ilmu yang saya miliki. Saya akan mencoba menggunakan berbagai metode dan tehnik supaya para siswa punya motivasi belajar dan mau mendengarkan saat saya menjelaskan. 3. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Dengan adanya PPL ini saya berharap saya dapat meningkatkan kemampuan mengajar. PPL bertujuan untuk menghadapkan praktikan pada situasi nyata kelas jadi praktikan dapat merasakan suasan kelas dan apa yang harus dilakukan praktikan didalam kelas. Situasi didalam kelas berbeda dengan situasi yang dilakukan praktikan saat melakukan microteaching. Jumlah siswa dan karakter siswa sangat berbeda. Saya juga berharap dengan ikut dalam PPL ini saya akan dapat mengatur kelas dengan baik. Selain itu, saya ingin lebih memahami psikologi siswa dalam mengikuti pelajaran. Saya ingin membuat sebuah pembelajaran yang menarik, disukai oleh siswa, dan dapat membuat mereka paham. Saya juga berharap saya dapat menguasai materi pelajaran yang saya ajarkan dengan maksimal. 4. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL1 Nilai tambah yang saya peroleh setelah melaksanakan PPL1 adalah saya mendapat pengalaman mengajar secara langsung. Adapaun hal yang sudah saya peroleh dari PPL1 adalah tentang managemen kelas, penilaian, dan pemberian tugas kepada siswa. Setelah saya mengobservasi guru yang mengajar dan itu sangat berbeda dengan apa yang saya pikirkan, ternyata menjadi guru tidaklah mudah, harus bisa menguasai kelas dan menyampaikan materi secara bersamaan. Berbeda dengan saat microteaching dikampus dimana siswanya adalah teman sendiri dan memiliki kemampuan yang sudah cukup dalam menangkap materi, siswa di keadaan langsung tidak langsung paham dengan apa yang diajarkan karena mereka tidak fokus belajar dalam satu bidang saja. Selain itu mereka juga sangat tidak kondusif apabila kita tidak dapat mengendalikan mereka. Setelah mengalami pengalaman tersebut saya jadi dapat terlibat dalam situasi kelas yang sebenarnya dan saya jadi tau apa yang harus saya lakukan.



22



Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Pradipta Adhyatmika NIM 2201415168



23



REFLEKSI DIRI Nama NIM Prodi



: Fitriyani : 2201415175 : Pendidikan Bahasa Inggris



Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang , alhamdulillah, praktikan bisa melaksanakan PPL dengan baik, sampai sejauh ini. Mudah-mudahan praktikan kelak bisa menjadi guru yang baik untuk mencerdaskan bangsa Indonesia. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah wajib yang harus dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang. Ada dua tahap PPL, yakni PPL 1 dan PPL 2. Dalam PPL 1 mahasiswa melakukan observasi dan orientasi di Sekolah latihan. Observasi yang dilakukan meliputi keadaan sekolah latihan dan lingkungannya serta proses kegiatan belajar mengajar di sekolah latihan tersebut. Melalui kegiatan observasi diharapkan mahasiswa mampu berinteraksi dan berperan serta dalam dunia pendidikan sehingga mahasiswa dapat memahami dan mengenal proses pendidikan yang berlangsung di sekolah, dalam hal ini khususnya pada sekolah SMK Bina Nusantara Semarang. Kegiatan PPL 1 dilaksanakan selama 1 minggu, dimulai dari tanggal 30 Juli – 3 Agustus 2018. Hasil dari pelaksanaan PPL I yang telah dilakukan oleh praktikan adalah sebagai berikut: 1) Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Tidak ada manusai yang sempurna di dunia ini, begitu juga praktikan. Dalam melakukan PPL kali ini pun, praktikan juga mempunyai kekuatan dan kelemahan. Kekuatan dari praktikan adalah, karena masih dalam tahap belajar, mengimplementasikan illmu dari universatas ke dalam pengajaran di sekolah, praktikan lebih mudah dalam menilai nilai ideal dalam pembelajaran. Sangat mudah untuk menilai mana yang baik dan mana yang buruk dalam proses pengajarannya. Karena masih segar dalam ingatan ketika peer teaching. Dalam segi semangat, praktikan pun merasa masih mempunyai semangat yang tinggi untuk berproses menjadi pendidik yang lebih baik lagi. Kelemahan praktikan yang disadari sebagai sebagai mahasiswa yang minim akan pengalaman terhadap lapangan yang begitu dinamis, membuat praktikan kesulitan untuk mengendalikan kelas. 2) Kemampuan diri Praktikan Kemampuan diri praktikan dalam proses pembelajaran juga masih banyak yang perlu diperbaiki. Alhamdulillah, praktikan sudah menerapkan materi-materi yang sudah diajarkan di kampus. Tetapi, masih perlu



24



mempertinggi jam terbang dalam mengajar. Karena kemampuan akan terus bergerak naik, dengan banyaknya jam terbang yang ada. 3) Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Harapan yang praktikan inginkan untuk praktikan sendiri adalah agar praktikan bisa menjadi calon guru yang baik kelak , dengan mempunyai bekal ilmu yang jauh lebih dari cukup, untuk diterapkan di dalam proses pengajarannya kelak. Sehingga praktikan bisa menjadi guru yang berkualitas, untuk mencerdaskan anak bangsa, sehingga mereka bisa bersaing di dunia global ini. Karena tolak ukur kesuksesan guru adalah murid yang dihasilkan oleh guru tersebut setelah proses pembelajaran. Harapan untuk SMK Bina Nusantara tempat praktikan berpraktik adalah agar bisa menjadi sekolah yang lebih baik dan lebih maju lagi, senantiasa menjunjung tinggi kedisiplinan, dan juga budaya-budaya di sekolah yang sudah sangat baik. Harapan untuk UNNES mudah-mudahan bisa menjadi universitas yang bisa menghasilkan lulusan-lulusan yang berkualitas, sehingga ketika sudah selesai bisa menjadi lulusan yang bisa berperan di masyararakat dan menjadi pembangun negri yang bijaksana. 4) Nilai Tambah Yang Diperoleh Setelah Melaksanakan PPL Setelah melaksanakan PPL 1 ini, banyak nilai tambah yang saya peroleh dari PPL 1 ini, nilai tambah yang saya dapatkan adalah pengetahuan dan pengalaman yang tidak saya dapatkan di bangku perkuliahan, seperti pengalaman dalam KBM, berinteraksi dengan peserta didik, bagaimana menangani peserta didik yang tidak sesuai dengan ekspektasi kita sebagai guru, tata tertib sekolah, struktur organisasi sekolah, lingkungan sekolah, kegiatan belajar dan mengajar di sekolah, adminstrasi sekolah, dan pengetahuan tentang sikap dan perilaku sebagai pendidik. Karena telah mendapat pengetahuan baru dari hasil observasi sekolah latihan, guru pamong, dan dosen pembimbing yang tidak bisa didapatkan dari materi perkulihan.



Semarang, 7 Agustus 2018



Mengetahui, Guru Praktikan



Fitriyani NIM 2201415175



25



REFLEKSI DIRI Nama : Nurul Dhukha NIM : 5302415013 Prodi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Puji Syukur ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) 1 di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Nusantara Semarang. Penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepala sekolah, wakil kepala sekolah, koordinator guru pamong, guru pamong dan guru-guru SMK Bina Nusantara Semarang, serta seluruh staf dan karyawan SMK Bina Nusantara Semarang yang telah berkenan memberikan bantuan dan bimbingan dalam kegiatan observasi dan pengumpulan data selama pelaksanaan kegiatan PPL 1. Praktik Pengalaman Lapangan merupakan sarana bagi mahasiswa untuk mengetahui dan melakukan hubungan secara langsung dengan kegiatan tentang semua proses pembelajaran di sekolah, sekaligus sebagai alat untuk melakukan koreksi diri dalam mempersiapkan kematangan pribadi menjadi calon guru yang berkompeten dan profesional. Kegiatan PPL 1 meliputi: praktik mengajar, praktik administrasi, praktik bimbingan dan konseling serta kegiatan yang bersifat kurikuler yang berlaku di sekolah mitra. Praktik Pengalaman Lapangan terdiri dari dua tahapan, yaitu PPL 1 yaitu pada 30 Juli s.d. 4 Agustus 2018 dan PPL 2 yaitu pada 13 Agustus 2018 s.d. 14 September 2018. Hasil dari pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 1 yang telah dilakukan oleh praktikan adalah sebagai berikut: 1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan a. Kekuatan Praktikan Dalam hal ini praktikan memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan kompetensi keahlian yang ada di tempak PPL, program studi yang parktikan ambil di Universitas Negeri Semarang sesuai dengan bidang studi praktikan dalam perkuliahan, praktikan memiliki bekal pengetahuan tentang mata pelajaran yang ada di SMK Bina Nusantara Semarang pada jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) karena praktikan merupakan mahasiswa dari program study Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK). b. Kelemahan Praktikan Praktikan menyadari bahwa kemampuan praktikan masih kurang dalam melaksanakan beberapa mata pelajaran yang telah ditetapkan dan masih kurang menguasai kelas dengan baik. Untuk itu, praktikan masih perlu belajar terus agar dapat meningkatkan kapasitas diri dalam mencapai ketentuan yang berlaku. Sehingga praktikan masih membutuhkan bimbingan dari Koordinator Guru Pamong serta Guru pamong yang berkompeten untuk dapat mencapai target yang harus tercapai sesuai ketentuan yang berlaku di sekolah.



26



2. Kemampuan Diri Praktikan Sebelum mengikuti kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang, Praktikan telah mengikuti kegiatan Peerteaching, pembekalan selama empat hari, serta telah mengikuti tes yang dilaksanakan oleh Universitas Negeri Semarang. Setelah mengikuti kegiatan tersebut praktikan menjadi lebih percaya untuk terjun secara langsung. Dalam mengembangkan kemampuan diri untuk mengajar praktikan juga melakukan pengamatan terhadap guru pamong selama mengikuti proses pembelajaran yang beliau ampu. Sehingga membawa wawasan baik dalam pengelolaan kelas ketika mengajar. Untuk itu saran dan masukan serta bimbingan serta saran sangat diperlukan agar praktikan dapat berbenah diri untuk menjadi lebih baik dalam mengajar. 3. Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL Praktikan menyadari bahwa kemampuan praktikan masih kurang dan masih perlu belajar lagi agar menjadi guru yang berkompeten, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Praktikan juga membutuhkan bimbingan dari berbagai pihak yang terlibat dalam kegiatan belajar mengajar. Selain itu, menjaga hubungan baik dengan kepala sekolah, antar sesama guru, karyawan dan bahkan dengan siswa juga perlu dibina dengan baik. Agar nantinya praktikan mampu mengetahui sejauh mana praktikan memahami lingkungan dan kultur kegiatan disekolah. 4. Nilai Tambah yang diperoleh Mahasiswa setelah Melaksanakan PPL 1 Nilai Tambah yang didapatkan setelah melaksanakan PPL 1 yaitu praktikan mengetahui seluk beluk sekolah (mengenai struktur organisasi, BK, guru-karyawan, dan lembaga-lembaga sekolah lainnya), mengetahui kepatutan dan kelayakan sarana dan prasarana sekolah, mengetahui bekal yang harus dipersiapkan guru ketika mengajar, dan memperoleh pengalaman dan teknik mengajar yang baik, praktikan juga lebih memahami tentang tugas-tugas yang ada disekolah seperti tugas guru mata pelajaran, petugas tata usaha, tugas guru piket, dan pendampingan ekstrakulikuler. Kemudian praktikan juga dapat mengenal kondisi dan lingkungan SMK Bina Nusantara Semarang. Sehingga praktikan menjadi lebih paham dan akrab dengan komponen yang ada di sekolah. Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Nurul Dhukha NIM 5302415013



27



REFLEKSI DIRI



Nama



: Rizki Aji Saputro



NIM



: 5302415030



Prodi



: Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer



Puji syukur praktikan panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga pada semester ini praktikan dapat mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang diadakan oleh Universitas Negeri Semarang (UNNES) yang terdiri dari PPL 1 dan PPL 2 yang harapannya melalui kegiatan PPL 1 dan PPL 2 ini, praktikan dapat memperoleh berbagai pengalaman sebagai bekal untuk menjadi calon pendidik yang profesional dan unggul kedepannya. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan matakuliah yang wajib diikuti oleh mahasiswa Program Kependidikan UNNESsebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dari semester-semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan tentang penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah mitra atau di tempat latihan lainnya. PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial. PPL 1 yang dilaksanakan mulai tanggal 30 Juli sampai dengan tanggal 4 Agustus 2018merupakan kegiatan observasi dan orientasi yang dilakukan kami selaku mahasiswa praktikan di SMK Bina Nusantara Semarang. Mahasiswa melakukan observasi dan orientasi terhadap keadaan sekolah hingga berlangsungnya proses belajar mengajar. Selain itu praktikan juga mengakrabkan diri dengan seluruh warga sekolah, baik guru, karyawan, maupun siswa. Hal ini dilakukan demi menjaga hubungan yang baik antara pihak sekolah dengan mahasiswa praktikan. Dari data-data yang diperoleh praktikan selama observasi maka dapat praktikan simpulkan sebagai berikut: 1. Kekuatan dan Kelemahan Praktikan 1. Kekuatan Praktikan Praktikan mampu memahami dan memberikan ilmu yang sudah pernah dipelajari selama kuliah karena jurusan yang diampu oleh praktikan di sekolah tempat PPL sesuai dengan bidang studi praktikan dalam perkuliahan. Praktikan memiliki bekal pengetahuan untuk beberapa mata pelajaran, diantaranya adalah Komputer dan Jaringan Dasar, Pemrograman Dasar, dan Sistem Komputer karena praktikan merupakan mahasiswa dari program studi pendidikan teknik informatika dan komputer.



28



2. Kelemahan Praktikan Praktikan menyadari bahwa masih memiliki beberapa kelemahan diantaranya adalah belum ada pengalaman mengajar di sekolah, selain itu praktikan juga kurang dapat menguasai kelas dengan maksimal. Terdapat beberapa faktor yang dirasa menyebabkan hal tersebut, diantaranya adalah volume suara praktikan yang dirasa masih kurang lantang sehingga terkadang tidak terdengar oleh beberapa siswa. Selain itu, praktikan juga sering merasa kesulitan untuk mengatur kelas ketika suasana mulai gaduh dan tidak kondusif. Pemahaman praktikan tentang kurikulum yang berlaku saat ini juga masih kurang, hal ini dikarenakan pembaruan yang belum disosialisasikan sepenuhnya. 2. Kemampuan Diri Praktikan Praktikanadalah mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang pada dasarnya sudah dibekali ilmu yang didapat selama enam semester masa perkuliahan. Diantaranya adalah pengetahuan mengenai cara membuat media pembelajaran, membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, menyusun strategi pembelajaran, dan mengetahui bagaimana cara mengevaluasi pembelajaran. Praktikan juga memiliki pengalaman dalam hal praktik mengajar saat perkuliahan, yaitu dalam mata kuliah Pengantar Strategi Pembelajaran, praktik micro teaching, dan peer teaching yang dilakukan sebelum dilaksanakannya kegiatan PPL. Kegiatan tersebut menjadi bekal bagi praktikan agar siap untuk melaksanakan PPL. 3. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL yaitu dengan adanya kegiatan PPL, praktikan dapat memperoleh pengalaman dan pemahaman mengenai gambaran pembelajaran di suatu sekolah, sebagai contoh di SMK Bina Nusantara Semarang. Selain itu praktikan berharap untuk mendapat bimbingan dari guru-guru yang ada di SMK Bina Nusantara Semarang dalam hal bagaimana untuk menjadi tenaga pendidik yang baik. Praktikan juga berharap, dengan adanya PPL UNNES di SMK Bina Nusantara Semarang dapat membantu jalannya proses pembelajaran. Semoga ilmu yang praktikan sampaikan kepada para siswa juga dapat tersampaikan dengan baik dan menambah pengetahuan bagi para siswa sehingga secara tidak langsung dapat memajukan SMK Bina Nusantara Semarang nantinya. 4. Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL 1 Nilai tambah yang didapatkan praktikan setelah melaksanakan PPL 1 yaitu mengetahui lebih dalam mengenai kondisi sekolah secara langsung (mengenai struktur organisasi, BK, guru-karyawan, tata tertib sekolah, dan lain sebagainya), mengetahui bagaimana keadaan sarana dan prasarana sekolah, mengetahui apa saja bekal yang harus dipersiapkan guru ketika



29



mengajar, dan memperoleh pengalaman dan pengetahuan mengenai bagaimana teknik mengajar yang baik dan benar untuk menjadi seorang guru. Praktikan mendapatkan pemahaman mengenai tugas pokok seorang guru, mulai dari merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksakan pembelajaran, memberikan pemahaman kepada siswa, membimbing dan melatih siswa, hingga menilai atau mengevaluasi hasil pembelajaran. Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Rizki Aji Saputro NIM 5302415030



30



REFLEKSI DIRI Nama : Winda Yuliana NIM



: 5401415001



Prodi : Pendidikan Tata Busana



Syukur



alhamdulillah



kepada



Allah



SWT



yang



telah



melimpahkan rahmat, karunia, taufik dan hidayah-Nya yang tercurah pada kita semua. Tidak lupa ucapan terima kasih praktikan haturkan kepada seluruh warga SMK Bina Nusantara Semarang, sehingga pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 1 dapat terlaksana tanpa adanya kendala yang berarti,



sehingga pada semester ini dapat



mengikuti Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang terdiri dari PPL I dan PPL II. Harapannya melalui kegiatan PPL I dan PPL II ini, mahasiswa dapat memperoleh berbagai pengalaman sebagai bekal untuk menjadi calon guru ataupun calon tenaga pengajar yang unggul kedepannya. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri



Semarang (UNNES) sebagai pelatihan untuk



menerapkan teori yang diperoleh dari semester-semester sebelumnya, sesuai persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya. PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga pengajar yang berkarakter sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. . Sesuai dengan Keputusan Rektor, praktikan PPL ditempatkan di SMK Bina Nusantara Semarang yang sekaligus sebagai sekolah latihan dalam pelaksanaan kegiatan PPL 1dan PPL 2 mulai dari tanggal 30 Juli 2017 sampai 14 September 2018.



31



Berikut ini merupakan refleksi praktikan selama melaksanakan kegiatan PPL 1 di SMK Bina Nusantara Semarang: 1) kekuatan dan kelemahan praktikan a. Kekuatan praktikan Selama melaksanakan PPL 1 kekuatan praktikan dalam pelaksanaan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang tercermin pada penampilan praktikan yang sudah sesuai dengan kompetensi guru yaitu kepribadian baik mislanya berpakaian sesuai dengan pedoman PPL yang berlaku di Universitas Negeri Semarang. Selanjutnya kompetensi sosial di mana praktikan dapat berinteraksi dengan baik kepada guru, siswa, staff karyawan dan teman-teman praktikan. Selain itu praktikan memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan kompetensi keahlian yang ada ditempat praktik, jurusan yang diampu praktikan sesuai dengan bidang studi praktikan dalam perkuliahan, memiliki bekal pengetahuan mata pelajaran produktif tata busana karena praktikan merupakan mahasiswa program studi pendidikan tata busana serta memiliki bekal dalam mengajar karena sebelum melaksanakan PPL praktikan melakukan simulasi kegiatan belajar mengajar pada mata kuliah microteaching dan peerteaching. b. Kelemahan praktikan Sedangkan kurangnya



kelemahannya,



praktikan



menyadari



dalam kompetensi pedagogik dan profesional



bahwa dalam



mengajar dan mengelola kelas, kurang terbiasanya menyampaikan materi pelajaran di dalam kelas yang terdapat keberagaman karakteristik siswa, Hal ini menyebabkan perlu adanya strategi pembelajaran/model pembelajaran yang sesuai dengan topik pembelajaran sehingga dalam penyampaian materi di depan kelas bisa berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Selain itu praktikan masih kurangnya pemahaman kurikulum dan perangkat pembelajaran yang belum sempurna, karena perubahan atau pembaruan yang belum disosialisasikan seluruhnya kepada praktikan. 32



2) Kemampuan diri praktikan Praktikan sebagai mahasiswa program studi pendidikan tata busana yang dibekali ilmu pengetahuan melalui pembelajaran yang pernah didapatkan diperkuliahan baik tentang desain busana, pembuatan pola, pembuatan hiasan hingga teknik menjahit. Selain itu, pengalaman yang praktikan dapatkan dari kegiatan perkuliahan baik microteaching, peerteaching dan pembekalan dapat dijadikan sebagai bekal maupun gambaran oleh praktikan untuk kegiatan pembelajaran mulai dari pembuatan



perangkat



pembelajaran



seperti



membuat



rencana



pembelajaran, menyusun materi pembelajran, menggunakan media pembelajaran, menyusun strategi pembelajaran dan melakukan evaluasi pembelajaran. Walaupun begitu, hal tersebut masih dianggap kurang karena sebagai praktikan juga membutuhkan bimbingan dan arahan oleh guru pamong dan dosen pembimbing sekiranya sangatlah berarti bagi praktikan. Adanya bimbingan dan arahan dari guru pamong dalam setiap aktivitas maupun dosen pembimbing setiap kali bimbingan dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi praktikan tentang bagaimana menjadi seorang guru yang profesional dengan empat kompetensi yang seharusnya



dimiliki



oleh



guru



(pedagogik,



sosial,



kepribadian,



profesional), misalnya dalam hal membuat suasana kelas menyenangkan, peserta didik menjadi aktif bertanya maupun berpendapat dan menguasai kelas. Menyimak guru pamong mengajar di kelas juga dapat membantu praktikan untuk memperoleh gambaran cara mengajar di kelas dengan baik. Rekan praktikan juga sangat membantu dalam berdiskusi dan memotivasi praktikan untuk percaya diri untuk menambah pengalaman. Masukan dan saran yang telah diberikan telah membuat praktikan lebih baik lagi dalam praktik lapangan selanjutnya.



3) Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL Harapan praktikan dengan dilaksanakannya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang ialah dapat menambah wawasan dan ilmu sesuai 33



biadang keahlian tata busana khususnya mata pelajaran yang telah diberikan guru pamong kepada praktikan untuk mengajar materi dasar desain, pembuatan hiasan busana, busana custom made, dan teknologi menjahit. Kemudian praktikan berharap semoga dengan proses PPL ini kedepannya bisa menjadi tenaga pendidik yang memiliki 4 kompetensi yaitu pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Selain itu semoga kegiatan PPL dapat memberikan pemahaman kepada praktikan tentang gambaran pembelajaran dan perangkat pembelajaran di SMK Bina Nusantara Semarang yang disesuaikan dengan pembaruan kurikulum sehingga dapat sebagai bekal menjadi calon guru berkompetensi. Harapan praktikan kepada tempat PPL yaitu dapat saling memberi pengetahuan dan pengalaman yang baik sehingga dapat menambah kualitas praktikan maupun sekolah. Semoga kepercayaan pihak sekolah kepada praktikan tetap terjaga sehingga untuk tahun berikutnya masih dapat bermitra dengan UNNES. Semoga dengan adanya PPL UNNES, SMK Bina Nusantara semarang dapat terbantu terutama guru pamong dalam proses pembelajaran, maupun elemen atau kegiatan lain didalam sekolah. 4) Nilai tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL1 Kegiatan PPL 1 telah dilaksanakan selama tujuh hari dan selama proses pelaksanaan kegiatan tersebut praktikan mendapatkan pemahaman tentang SMK Bina Nusantara Semarang. Mulai dari kondisi fisik sampai dengan keadaan guru dan siswa. Praktikan juga mengetahui peran dan tugas dari masing-masing unit kerja yang ada di sekolah, tata tertib yang harus diberlakukan disekolah dan cara bersosialisasi dengan warga sekolah. Selain itu praktikan memperoleh gambaran langsung mengenai pembuatan perangkat pembelajaran. Praktikan juga diberi kesempatan untuk melaksanakan pembelajaran secara langsung di kelas X dan XI, sehingga praktikan mengetahui suasana pembelajaran di kelas yang sesungguhnya, mengelola kelas dengan berbagai macam karakter, dan



34



cara



menyampaikan



materi



dengan



baik.



Selain



itu



praktikan



mendapatkan pemahaman mengenai tugas pokok guru mulai dari merncanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran dan menindaklanjutinya, serta membimbing dan melatih peserta didik sesuai bidangnya. Demikian penyusunan refleksi diri ini, semoga dapat memberikan masukan positif bagi sekolah mitra dan pihak Universitas Negeri Semarang. Apabila terdapat kata yang kurang berkenan, praktikan mohon maaf. Atas perhatian dan kerjasaman Bapak/Ibu, praktikan mengucapkan terima kasih. Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Winda Yuliana NIM 5401415001



35



REFLEKSI DIRI



Nama NIM Prodi



: Andini Nurdiyanti : 5401415032 : Pendidikan Tata Busana



Syukur alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat sehingga pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan 1 dapat terlaksana tanpa adanya kendala yang berarti. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah semua kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa



program



kependidikan



Universitas



Negeri



Semarang



(UNNES) sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dari semester-semester sebelumnya, sesuai persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam pengajaran di sekolah. PPL akan sangat membantu kami sebagai calon pendidik untuk dapat menghadapi berbagai hal yang ada di sekolah dan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga pengajar yang professional sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional dan kompetensisosial. Kegiatan PPL dilaksanakan secara berkala yakni PPL 1 dan PPL 2. Di mana dalam PPL 1 dilaksanakan observasi sekolah dimulai pada tanggal 30 Juli 2018 sampai dengan 3 Agustus 2018. Adapun hasil dari pelaksanaan PPL 1 sebagai berikut : 1) Kekuatan Dan Kelemahan Praktikan  Kekuatan Praktikan Praktikan memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan kompetensi keahlian yang terdapat pada sekolah latihan. Kompetesi



keahlian



yang



dimiliki



praktikan



yaitu



pengetahuan desain, pola dan menjahit karena praktikan memiliki latar belakang dari jurusan pendidikan tata busana.



36



Pada sekolah latihan praktikan mengampu jurusan tata busana, sesuai dengan program studi yang sedang dijalani pada perkuliahan. 



Kelemahan Praktikan Sebelum kegiatan PPL ini ptaktikan belum pernah mengajar sehingga belum memiliki pengalaman mengajar di sekolah. Belum memahami pengelolaan siswa dikelas dengan berbagai kondisi yang terjadi di kelas karena belum mengetahui karakter dari setiap siswa dikelas. Praktikan kurang memahami mengenai kurikulum dan perangkat pembelajaran yang baik karena terdapat pembaruan yang belum diketahui.



2) Kemampuan Diri Praktikan Praktikan merupakan mahasiswa Pendidikan Tata Busana yang memiliki bekal ilmu yang yang didapat sejak semester satu hingga semester enam. Praktikan memiliki kemampuan mengenai pengetahuan desain busana, tekstil, membuat pola dan membuat busana. mulai dari pengetahuan tentang membuat rencana pembelajaran, menyusun materi pembelajran, menggunakan media pembelajaran, menyusun strategi pembelajaran dan melakukan evaluasi pembelajaran. praktikan juga memiliki bekal mengajar dari mata kuliah microteaching dan peerteaching sebagai awal dan simulasi untuk mengenal dan melatih mental praktikan sebelum melaksanakan praktik pengalaman lapangan. 3) Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan Ppl  Harapan bagi diri praktikan dalam melaksanakan PPL Harapan praktikan dari kegiatan praktik penglaman lapangan



yaitu



mendapat



gambaran



mengenai



kegiatan



pembelajaran di sekolah dengan menerapkan kurikulum baru. Selain itu praktikan mendapatkan pengalaman mengelola kelas dengan karakter kelas yang berbeda-beda dan mengetahui bagaimana memilih media dan metode pembelajaran untuk



37



diterapkan pada kelas. Semoga bekal yang diperoleh dapat mejadi bekal untuk calon pengajar yang baik. 



Harapan praktikan kepada tempat PPL ( SMK Bina Nusantara) Harapan dari praktikan kepada tempat PPL yaitu dapat saling memberi pengalaman yang baik dan menambah kualitas praktikan dan sekolah. Semoga kepercayaan pihak sekolah kepada praktikan tetap terjaga sehingga untuk tahun berikutnya masih dapat bermitra dengan UNNES.



4) Nilai Tambah Yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL1 Nilai yang didapatkan oleh praktikan setelah PPL di SMK Bina Nusantara yaitu mendapat pengalaman mengenai kondisi sekolah secara langsung dan pengalaman mengajar di dalam kelas sesungguhnya. Bagaimana kita merancang pembelajaran yang akan diampu, mengelola kelas, melakukan evaluasi dari hasil belajar siswa dan memahami tugas guru sebagai pengajar dan pendidik.



Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Andini Nurdiyanti NIM 5401415032



38



REFLEKSI DIRI Nama NIM Prodi



: Khafid Ardiansah : 5202415051 : Pendidikan Teknik Otomotif



Segala puji dan syukur pada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, karunia dan kasih-Nya kepada makhluk di alam semesta ini. Shalawat serta salam senantiasa tercurah untuk nabi besar Muhammad SAW yang telah mengantarkan kita menuju pencerahan dan ridhonya sehingga praktikan mampu menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan I (PPL 1) dengan baik di SMK Bina Nusantara. Tidak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah di SMK Bina Nusantara, Guru Pamong, Dosen Pembimbing Lapangan, dan semua pihak yang telah membantu terlaksananya PPL di SMK Bina Nusantara. PPL adalah semua kegiatan kurikulum yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam perkuliahan, sesuai dengan persyaratan yang ditentukan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di luar sekolah. Oleh karena itu, PPL wajib dilaksanakan oleh setiap mahasiswa UNNES yang mengambil Program Kependidikan. PPL adalah semua kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau di tempat latihan lainnya. PPL bertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi, yang meliputi kompetensi paedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. PPL I telah dilaksanakan oleh praktikan di SMK Bina Nusantara. Kegiatan PPL itu sendiri terbagi menjadi dua periode, yaitu PPL I dan PPL II yang dilakukan secara simultan. Untuk PPL I dilaksanakan mulai tanggal 30 Juli 2018 sampai 3 Agustus 2018, yang merupakan kegiatan observasi yang dilakukan oleh peserta didik praktikan di sekolah latihan. Pada kesempatan ini mahasiswa praktikan mengamati keadaan sekolah sampai berlangsungnya proses belajar mengajar. Selain itu, praktikan melakukan obeservasi dan orientasi sekolah yang berkaitan dengan kondisi fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan sekolah, keadaan guru dan peserta didik, interaksi sosial yang terjadi di jajaran civitas akademika di SMK Bina Nusantara, tata tertib dan pelaksanaannya, bidang pengelolaan dan administrasi sekolah meliputi struktur organisasi sekolah, administrasi sekolah, administrasi kelas, administrasi guru, tata tertib guru dan peserta didik, organisasi kepeserta didikaan, sarana dan prasarana sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler. Hasil dari pelaksanaan PPL I yang telah dilakukan oleh praktikan adalah sebagai berikut:



39



1) Kekuatan dan Kelemahan Praktikan Kekuatan praktikan dalam pelaksanaan PPL SMK Bina Nusantara Semarang tercermin pada penampilan praktikan yang sudah sesuai dengan kompetensi guru yaitu kepribadian baik, misalnya berpakaian sesuai dengan pedoman PPL yang berlaku di Universitas Negeri Semarang. Selanjutnya kompetensi sosial di mana praktikan mudah bergaul dengan seluruh elemen masyarakat SMK Bina Nusantara serta teman-teman praktikan PPL UNNES. Kemudian praktikan sudah memahami tentang model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa tidak mudah bosan ketika pelajaran otomotif. Praktikan juga memiliki pengalaman yang lumayan banyak, jadi ketika proses pembelajaran disisipi dengan motivasi dan sharing terkait perbedaan praktik antara di perguruan tinggi dan di sekolah. Sedangkan kelemahannya, praktikan menyadari bahwa kurangnya dalam kompetensi pedagogik dan profesional dalam mengajar dan mengelola kelas, kurang terbiasanya menyampaikan materi pelajaran di dalam kelas yang terdapat keberagaman karakteristik siswa, dan rendahnya rasa minat belajar siswa. Hal ini menyebabkan perlu adanya strategi pembelajaran/model pembelajaran yang sesuai dengan topik pembelajaran sehingga dalam penyampaian materi di depan kelas bisa berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Selanjutnya, dengan kelebihan praktikan yang mudah bergaul dengan siswa, itu justru membuat praktikan menjadi kurang tegas ke siswa. 2) Kemampuan diri Praktikan Kemampuan diri dari praktikan masih kurang baik dari segi administrasi sehingga membutuhkan pengalaman secara langsung di lapangan tentang proses kegiatan pembelajaran dan juga proses pembuatan perangkat pembelajaran berdasarkan fakta pembelajaran dilapangan. Oleh karena itu, praktikan masih membutuhkan bimbingan dalam melaksanakan kegiatan praktik pengalaman lapangan oleh guru pamong yang berkaitan agar menjadi praktikan yang lebih baik lagi. 3) Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Harapan praktikan dengan dilaksanakannya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang ialah dapat menambah wawasan dan ilmu dalam jurusan otomotif, kemudian praktikan berharap semoga dengan proses PPL ini kedepannya bisa menjadi tenaga pendidik yang memiliki 4 kompetensi yaitu pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Kemudian praktikan juga berharap pembelajaran otomotif bisa dilakukan dengan model pembelajaran fun learning (pelajaran yang menyenangkan, sehingga siswa tidak cepat bosan / mengantuk ketika guru menjelaskan). Selanjutnya dalam jurusan otomotif ini alangkah lebih baik jika siswa ditayangkan suatu video atau dengan menggunakan media pembelajaran lainnya yang mendukung materi yang akan diajarkan. Hal tersebut akan mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan.



40



Kemudian terkait praktik, alangkah baiknya jika diterapkan model blok karena akan mengefektifkan proses praktik dan pengayoman terhadap siswa lebih terjaga. Bagi SMK Bina Nusantara, untuk semua perangkat pendidikan dan fasilitas sekolah sudah sangat baik, mulai dari seluruh jajaran pegawai dan guru-guru dari SMK Bina Nusantara memiliki kinerja yang sangat baik. Namun dari segi pengoptimalan fasilitas sekolah mungkin dirasa kurang optimal dan perawatan dari fasilitas kurang maksimal. Sehingga harapan untuk kedepan semoga perawatan, perbaikan dan pemeliharaan fasilitas khususnya pada alat praktik mendapat perhatian oleh semua elemen sekolah. 4) Nilai Tambah Yang Diperoleh Setelah Melaksanakan PPL Kegiatan PPL 1 telah dilaksanakan selama tujuh dan selama proses pelaksanaan kegiatan tersebut praktikan menjadi lebih mengenal SMK Bina Nusantara Semarang. Mulai dari kondisi fisik sampai dengan keadaan guru dan siswa. Praktikan juga mengetahui peran dan tugas dari masing-masing unit kerja yang ada di sekolah dan cara bersosialisasi dengan warga sekolah, yang menunjang kegiatan praktik atau mengajar PPLII. Selain itu guru praktikan memperoleh gambaran langsung mengenai pembuatan perangkat pembelajaran seperti RPP. Praktikan juga diberi kesempatan untuk mengikuti guru pamong mengajar, sehingga praktikan mengetahui suasana pembelajaran di kelas yang sesungguhnya, mengelola kelas dengan baik, dan cara menyampaikan materi dengan baik. Setelah itu praktikan diberi kesempatan untuk mengajar di kelas dan tentunya dengan konsultasi kepada guru pamong sebagai bekal praktikan sebelum terjun ke dunia Pendidikan sebagai tenaga pendidik yang professional. Demikian penyusunan refleksi diri ini, semoga dapat memberikan masukan positif bagi sekolah mitra dan pihak Universitas Negeri Semarang. Apabila terdapat kata yang kurang berkenan, praktikan mohon maaf. Atas perhatian dan kerjasaman Bapak/Ibu, praktikan mengucapkan terima kasih.



Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Khafid Ardiansah NIM 5202415051



41



REFLEKSI DIRI Nama NIM Bidang Studi Praktikan



: Afandi : 5202415021 : Pendidikan Teknik Otomotif



Puji syukur kehadirat Allah SWT senantiasa praktikan panjatkan atas kelancaran dan kemudahanyang diberikan dalam melaksanakan kegiatan PPL 1 tanpa suatu halangan apapun. Terima kasih kepada segenap pihak baik dari SMK Bina NusantaraSemarang yang berlokasi di Jl. Kemantren 1 No.5, RT/RW 4/2 DesaWonosari, KecamatanNgaliyan Kota Semarangserta Universitas Negeri Semarang yang telah mendukung danmempermudah praktikan dalam melakukan observasi di sekolah latihan dan didalam kelas mata pelajaran yang diampu. Program ini berfungsi untukmemberikan bekal kepada mahasiswa praktikkan agar memiliki kompetensipedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensisosial. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri dari PPL 1 dan PPL 2 yang dilakukan secara berkesinambungan. Kegiatan PPL 1 meliputi peer teaching,pembekalan PPL, upacara penerjunan, upacara penerimaan, observasi danorientasi, pengamatan pembelajaran di sekolah, penyusunan laporan PPL dan mengunggah laporan tersebut.Kegiatan dalam PPL 1 salah satunya adalah observasi dan orientasi.Kegiatan ini dilaksanakan selama 7 hari pertama setelah penerjunan mahasiswaPPL oleh Unnes. Pelaksanaan observasi dan orientasi dimulai pada tanggal 30 Juli 2018 sampai 5 Agustus 2018.Refleksi diri yang disusun oleh penulis berkaitan dengan jurusan TBSM di SMK Bina Nusantara.Dari data-data yang praktikan dapatkan dari observasi pada PPL 1, makapraktikan menyusun refleksi diri mengenai: 1.



Kekuatan dan Kelemahan Praktikan



Kekuatan praktikan pada masa observasi dan orientasi yang praktikan lakukan dapat terlihat ketika praktikan diberi tugas untuk masuk ke kelas XII TBSM. Di dalam kelas praktikan cukup punya banyak pengalaman untuk berbagi pengalaman dalam kegiatan praktik di bengkel mengenai aturan LAB dan kedisiplinan, mengenai pengalaman PKL di dunia industri sehingg praktikan lebih memiliki power untuk membawa kelas lebih kondusif dan antusiasme siswa untuk mendengarkan dan bertanya jawab. Kelemahannya, seorang praktikan belum dianggap guru sepenuhnya dan merupakan orang yang baru datang sehingga untuk menyakinkan siswa mengenai arahan baik yang diberikan kurang maksimal serta karena hal itu pula sebagai praktikan kurang memiliki power untuk lebih tegas/ keras.



42



2.



Kemampuan Diri Praktikan



Dalam melakukan kegiatan observasi dan orientasi, praktikkan telah mengikuti arahan dari guru pamong dan mengamati setiap pembelajaran mapel produktif jurusan TBSM yang dilakukan oleh guru pamong. Dari pengamatan mengenai kondisi kelas, karakteristik siswa, serta bagaimana guru dalam melaksanakan pembelajaran di dalam kelas dan juga arahan dari guru pamong sehingga praktikan merasa lebih siap ketika dimintai guru pamong untuk masuk kelas mengkondusifkan siswa. Praktikkan juga sering dimintai guru untuk belajar mengkondusifkan kelas baik di LAB untuk praktik maupun di dalam kelas untuk teori. Walaupun belum maksimal untuk mengkondusifkan siswa seperti belum semuanya satu kelas mau diajak berfikir maju kedepan, namun praktikan akan bisa menghadapi permasalahan tersebut kalau bisa mengetahui lebih dalam apa mengenai motivasi belajar serta rencana ke depan siswa tersebut lebih dalam. Sebagai praktikan juga harus cerdas, dalam artian menjaga emosional, serta cerdas secara pengetahuan dan spiritual untuk menghadapi seorang murid apalagi yang cukup nakal. 3.



Harapan Praktikan dalam Melaksanakan PPL



Harapan praktikan dengan dilaksanakannya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang ialah dapat menambah wawasan dan ilmu dalam bidang otomotif khususnya teknik bisnis sepeda motor, kemudian praktikan berharap semoga dengan proses PPL ini kedepannya bisa menjadi tenaga pendidik yang memiliki 4 kompetensi yaitu pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial yang unggul. Serta dapat menjadi pendidik yang tulus mendidik bukan yang mengkomersilkan pendidikan atau berorientasi bisnis sehingga nilai-nilai pendidikanpun dapat sepenuhnya lestari. Kemudian praktikan juga berharap pembelajaran kelas TBSM bisa dilakukan dengan model pembelajaran fun learning (pelajaran yang menyenangkan, sehingga siswa tidak cepat bosan serta masih tetap kondusif untuk mengikuti pembelajaran). Selanjutnya dalam jurusan TBSM ini alangkah lebih baik jika dalam pembelajaran bisa menggunakan multimedia untuk menayangkan animasi dari cara kerja suatu sistem seperti sistem Efi sehingga siswa dalam mengikuti pembelajaran sudah memperoleh gambaran yang lebih jelas mengenai materi yang dibahas dan menegetahui ke mana arah pembahasannya serta dengan hal tersebut akan mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan. 4.



Nilai Tambah Yang Di Peroleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL



Kegiatan PPL 1 telah dilaksanakan selama tujuh hari dan selama proses pelaksanaan kegiatan tersebutpraktikan menjadilebih mengenal SMK Bina Nusantara Semarang. Mulaidari kondisifisiksampai dengankeadaanguru dansiswa serta permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan. Praktikanjuga mengetahui peran dan tugas dari masing-masing unit kerja yang ada disekolah dan cara bersosialisasi dengan warga sekolah baik guru, murid-murid maupun



43



tukang kebun dsb.Selain itu guru praktikan memperoleh gambaran langsung mengenai pembuatan perangkat pembelajaran seperti prota, promes, RPP, kurikulum, kaldik, serta buku ajar/ materi yang dari industri terutama untuk jurusan yang merupakan kelas binaan (TBSM kelas binaan Astra Honda Motor). Praktikan juga diberi kesempatan untuk mengikuti guru pamong mengajar, sehingga praktikan mengetahui suasana pembelajaran di kelas yang sesungguhnya, mengelola kelas dengan baik, dan cara menyampaikan materi dengan baik. Setelah itu praktikan diberi kesempatan untuk mengajar di kelas dan tentunya dengan konsultasi kepada guru pamong sebagai bekal praktikan sebelum terjun ke dunia Pendidikan sebagai tenaga pendidik yang professional. Demikian penyusunan refleksi diri ini yang dapat mahasiswa praktikan laporkan selama kegiatan PPL 1. Apabila terdapat kata yang kurang berkenan, praktikan mohon maaf. Atas perhatian dan kerjasaman Bapak/Ibu, praktikan mengucapkan terima kasih.semoga dapat memberikan masukan positif bagi sekolah mitra dan pihak Universitas Negeri Semarang.



Semarang, 06 Agustus 2018 Guru Praktikan



Afandi NIM 5202415021



44



REFLEKSI DIRI Nama : Hendra Adi Putra NIM : 6101415117 Prodi : PJKR Puji syukur kehadirat Allah Swt senantiasa praktikan panjatkan atas kelancaran dan kemudahanyang diberikan dalam melaksanakan kegiatan PPL 1 tanpa suatu halangan apapun. Terima kasih kepada segenap pihak baik dari SMK Bina Nusantara Semarang serta Universitas Negeri Semarang yang telah mendukung dan mempermudah praktikan dalam melakukan observasi di sekolah latihan dan di dalam kelas mata pelajaran yang diampu. Program ini berfungsi untuk memberikan bekal kepada mahasiswa praktikkan agar memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terdiri dari PPL 1 dan PPL 2 yang dilakukan secara berkesinambungan. Kegiatan PPL 1 meliputi peer teaching, pembekalan PPL, upacara penerjunan, upacara penerimaan, observasi dan orientasi, pengamatan pembelajaran di sekolah, penyusunan laporan PPL dan mengunggah laporan tersebut. Sedangkan PPL 2 merupakan kegiatan praktik mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa praktikkan. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan wujud nyata yang dilakukan oleh mahasiswapraktikan sebagai pelatihan untuk menerapkan teori yang telah diperoleh selama di bangku perkuliahan. PPL terdiri atas PPL 1 dan PPL 2. Kegiatan dalam PPL 1 salah satunya adalah observasi dan orientasi. Kegiatan ini dilaksanakan selama 10 hari pertama setelah penerjunan mahasiswa PPL oleh Unnes. Pelaksanaan observasi dan orientasi pada tahun 2018 dimulai pada tanggal 30 Juli 2018. Hasil observasi ini akan disusun dalam laporan PPL 1. Laporan ini disertakan pula refleksi diri mahasiswa praktikan. Refleksi diri yang ditulis berkaitan dengan mata pelajaran yang ditekuni oleh mahasiswa praktikkan. Refleksi diri yang disusun oleh penulis berkaitan dengan mata pelajaran PJOK Di SMK Bina Nusantara Semarang. Dari data-data yang praktikan dapatkan dari observasi pada PPL 1, maka praktikan menyusun refleksi diri mengenai: A. Kekuatan Dan Kelemahan Praktikan Kekuatan praktikan dalam pelaksanaan PPL SMK Bina Nusantara Semarang pada penampilan praktikan yang sudah sesuai dengan kompetensi guru yaitu kepribadian baik misalnya berpakaian sesuai dengan pedoman PPL yang berlaku di Universitas Negeri Semarang. Selanjutnya kompetensi sosial di mana praktikan dapat berinteraksi dengan baik kepada guru, siswa, staff karyawan dan teman-teman praktikan baik dari UNNES menerapkandan melakukan 5S (senyum, sapa, salam, sopan, dan santun). Kemudian saya sebagai praktikan sudah memahami/ tau tentang model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa tidak mudah bosan ketika pelajaran akuntansi. Sedangkan kelemahannya, praktikan menyadari bahwa kurangnya dalam kompetensi pedagogik ,ilmu,



45



pengalaman, dan profesional dalam mengajar dan mengelola kelas, kurang terbiasanya menyampaikan materi pelajaran di dalam kelasmaupun luar kelas yang terdapat keberagaman karakteristik siswa,karakter siswa yang berbeda beda. Hal ini menyebabkan perlu adanya strategi pembelajaran/model pembelajaran atau cara cara pembelajaran yang sesuai dengan topik pembelajaran sehingga dalam penyampaian materi di depan kelas bisa berjalan dengan baik,lancar dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.sehingga materi yang disampaikan kepada siswa dapat dipahami dan dimengerti dengan baik dan benar. B. Kemampuan Diri Praktikan Pengetahuan dan pengalaman yang praktikan dapatkan dari kegiatan perkuliahan baik microteaching, peerteaching dan pembekalan dapat dijadikan sebagai bekal maupun gambaran oleh praktikan untuk kegiatan pembelajaran. Walaupun begitu, hal tersebut masih dianggap kurang, kurang dari segi materi, kurang dari segi pengalaman, kurang dari segi penguasaan kelas dan percaya diri, karena sebagai praktikan juga membutuhkan bimbingan dan arahan oleh guru pamong dan dosen pembimbing sekiranya sangatlah berarti bagi praktikan. Adanya bimbingan dan arahan dari guru pamong dalam setiap aktivitas maupun dosen pembimbing setiap kali bimbingan dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi praktikan tentang bagaimana menjadi seorang guru yang profesional dengan empat kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh guru (pedagogik, sosial, kepribadian, profesional), misalnya dalam hal membuat suasana kelas menyenangkan, peserta didik menjadi aktif bertanya maupun berpendapat dan menguasai kelas. Menyimak guru pamong mengajar di kelas juga dapat membantu praktikan untuk memperoleh gambaran cara mengajar di kelas dengan baik. Rekan praktikan juga sangat membantu dalam berdiskusi dan memotivasi praktikan untuk percaya diri untuk menambah pengalaman. Masukan dan saran yang telah diberikan telah membuat praktikan lebih baik lagi dalam praktik lapangan selanjutnya. C. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Harapan praktikan dengan dilaksanakannya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang ialah dapat menambah wawasan dan ilmu dalam jurusanpendidikan jasmani olahraga dan rekreasi, kemudian praktikan berharap semoga dengan proses PPL ini kedepannya bisa menjadi tenaga pendidik yang memiliki 4 kompetensi yaitu pedagogik, professional, keprbadian, sosial.



D. Nilai Tambah Yang Di Peroleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL Kegiatan PPL 1 telah dilaksanakan selama tujuh dan selama proses pelaksanaan kegiatan tersebut praktikan menjadi lebih mengenal SMK Bina Nusantara Semarang. Mulai dari kondisi fisik sampai dengan keadaan guru dan



46



siswa. Praktikan juga mengetahui peran dan tugas dari masing-masing unit kerja yang ada di sekolah dan cara bersosialisasi dengan warga sekolah. Selain itu guru praktikan memperoleh gambaran langsung mengenai pembuatan perangkat pembelajaran seperti RPP. Praktikan juga diberi kesempatan untuk mengikuti guru pamong mengajar, sehingga praktikan mengetahui suasana pembelajaran di kelas yang sesungguhnya, mengelola kelas dengan baik, dan cara menyampaikan materi dengan baik. Setelah itu praktikan diberi kesempatan untuk mengajar di kelas dan tentunya dengan konsultasi kepada guru pamong sebagai bekal praktikan sebelum terjun ke dunia Pendidikan sebagai tenaga pendidik yang professional. Demikian penyusunan refleksi diri ini, semoga dapat memberikan masukan positif bagi sekolah mitra dan pihak Universitas Negeri Semarang. Mohon ma’af jika ada kata” yang tidak berkenan, trimakasih



Semarang, 04 Agustus 2018 Mengetahui, Guru Praktikan



Hendra Adi Putra NIM 6101415117



47



REFLEKSI DIRI



Nama NIM Prodi



: Yunus Satya Bhakti : 6101415122 : PJKR



Segala puji syukur untuk Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan Anugrah yang terbaik untuk hambanya, sehingga penulis dapat menyelesaikan refleksi diri dengan baik. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membimbing kami, kepala sekolah, ketua jurusan, koordinator guru pamong, guru pamong, semua guru dan karyawan SMK Bina Nusantara Semarang, koordinator dosbing, dosbing , teman-teman PPL dan para siswa SMK Bina Nusantara Semarang, yang bersedia membantu dalam melaksanakan PPL. Setelah melaksanakan PPL 1 di SMK Bina Nusantara Semarang yang berlokasi di Jl. Kemantren 1 No.5, RT/RW 4/2 Desa Wonosari, Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang, penulis mencoba memaparkan hasil pengalaman yang telah didapat di sekolah praktikan. Refleksi diri ini ditulis berdasarkan pengalaman dan observasi di SMK Bina Nusantara Semarang. Praktikan menyadari bahwa banyak kekurangan dalam refleksi diri ini. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) berlangsung kurang lebih satu minggu dimulai dari tanggal 30 Juli 2018 hingga tanggal 3 Agustus 2018. Mahasiswa praktikan membuat rancangan kegiatan yang meliputi observasi dan orientasi. Semua rancangan kegiatan ini mendapat bimbingan dari guru pamong yaitu Ibu Fildzah Amimah Cantika S.Pd untuk mendorong dan memberikan motivasi kepada praktikan dalam mengatasi kesulitan-kesulitan dalam pelaksanaan kegiatan PPL 1 dan PPL 2 berikutnya. Dari hasil observasi selama PPL 1 yang telah dilakukan, praktikan dapat menyimpulkan: 1. Kekuatan Dan Kelemahan Praktikan Kekuatan praktikan dalam pelaksanaan PPL SMK Bina Nusantara Semarang pada penampilan praktikan yang sudah sesuai dengan kompetensi guru yaitu kepribadian baik misalnya berpakaian sesuai dengan pedoman PPL yang berlaku di Universitas Negeri Semarang. Selanjutnya kompetensi sosial di mana praktikan dapat berinteraksi dengan baik kepada guru, siswa, staff karyawan dan teman-teman praktikan baik dari UNNES menerapkandan melakukan 5S (senyum, sapa, salam, sopan, dan santun). Kemudian saya sebagai praktikan sudah memahami/ tau tentang model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa tidak mudah bosan ketika pelajaran akuntansi. Sedangkan kelemahannya, praktikan menyadari bahwa kurangnya dalam kompetensi pedagogik ,ilmu, pengalaman, dan profesional dalam mengajar dan mengelola kelas, kurang terbiasanya menyampaikan materi pelajaran di dalam kelasmaupun luar kelas yang terdapat keberagaman karakteristik siswa,karakter 48



siswa yang berbeda beda. Hal ini menyebabkan perlu adanya strategi pembelajaran/model pembelajaran atau cara cara pembelajaran yang sesuai dengan topik pembelajaran sehingga dalam penyampaian materi di depan kelas bisa berjalan dengan baik,lancar dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.sehingga materi yang disampaikan kepada siswa dapat dipahami dan dimengerti dengan baik dan benar. 2. Kemampuan Diri Praktikan Pengetahuan dan pengalaman yang praktikan dapatkan dari kegiatan perkuliahan baik microteaching, peerteaching dan pembekalan dapat dijadikan sebagai bekal maupun gambaran oleh praktikan untuk kegiatan pembelajaran. Walaupun begitu, hal tersebut masih dianggap kurang, kurang dari segi materi, kurang dari segi pengalaman, kurang dari segi penguasaan kelas dan percaya diri, karena sebagai praktikan juga membutuhkan bimbingan dan arahan oleh guru pamong dan dosen pembimbing sekiranya sangatlah berarti bagi praktikan. Adanya bimbingan dan arahan dari guru pamong dalam setiap aktivitas maupun dosen pembimbing setiap kali bimbingan dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi praktikan tentang bagaimana menjadi seorang guru yang profesional dengan empat kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh guru (pedagogik, sosial, kepribadian, profesional), misalnya dalam hal membuat suasana kelas menyenangkan, peserta didik menjadi aktif bertanya maupun berpendapat dan menguasai kelas. Menyimak guru pamong mengajar di kelas juga dapat membantu praktikan untuk memperoleh gambaran cara mengajar di kelas dengan baik. Rekan praktikan juga sangat membantu dalam berdiskusi dan memotivasi praktikan untuk percaya diri untuk menambah pengalaman. Masukan dan saran yang telah diberikan telah membuat praktikan lebih baik lagi dalam praktik lapangan selanjutnya. 3. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Harapan praktikan dengan dilaksanakannya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang ialah dapat menambah wawasan dan ilmu dalam jurusanpendidikan jasmani olahraga dan rekreasi, kemudian praktikan berharap semoga dengan proses PPL ini kedepannya bisa menjadi tenaga pendidik yang memiliki 4 kompetensi yaitu pedagogik, profesional



4. Nilai Tambah Yang Di Peroleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL Kegiatan PPL 1 telah dilaksanakan selama tujuh dan selama proses pelaksanaan kegiatan tersebut praktikan menjadi lebih mengenal SMK Bina Nusantara Semarang. Mulai dari kondisi fisik sampai dengan keadaan guru dan siswa. Praktikan juga mengetahui peran dan tugas dari masing-masing unit kerja yang ada di sekolah dan cara bersosialisasi dengan warga sekolah. Selain itu guru praktikan memperoleh gambaran langsung mengenai pembuatan



49



perangkat pembelajaran seperti RPP. Praktikan juga diberi kesempatan untuk mengikuti guru pamong mengajar, sehingga praktikan mengetahui suasana pembelajaran di kelas yang sesungguhnya, mengelola kelas dengan baik, dan cara menyampaikan materi dengan baik. Setelah itu praktikan diberi kesempatan untuk mengajar di kelas dan tentunya dengan konsultasi kepada guru pamong sebagai bekal praktikan sebelum terjun ke dunia Pendidikan sebagai tenaga pendidik yang professional. Demikian penyusunan refleksi diri ini, semoga dapat memberikan masukan positif bagi sekolah mitra dan pihak Universitas Negeri Semarang. Mohon maf jika ada kata” yang tidak berkenan, trimakasih



Semarang, 04 Agustus 2018 Mengetahui, Guru Praktikan



Yunus satya bhakti NIM 6101415122



50



REFLEKSI DIRI



Nama NIM Prodi



: Anggi Nur Alfiani : 7101415022 : Pendidikan Akuntansi



Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam yang telah memberikan yang terbaik untuk hambanya, sehingga penulis dapat menyelesaikan refleksi diri dengan baik. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membimbing kami, kepala sekolah, ketua jurusan, koordinator guru pamong, guru pamong, semua guru dan karyawan SMK Bina Nusantara Semarang, koordinator dosbing, dosbing , teman-teman PPL dan para siswa SMK Bina Nusantara Semarang, yang bersedia membantu dalam melaksanakan PPL. Setelah melaksanakan PPL 1 di SMK Bina Nusantara Semarang yang berlokasi di Jl. Kemantren 1 No.5, RT/RW 4/2 Desa Wonosari, Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang, penulis mencoba memaparkan hasil pengalaman yang telah didapat di sekolah praktikan. Refleksi diri ini ditulis berdasarkan pengalaman dan observasi di SMK Bina Nusantara Semarang. Praktikan menyadari bahwa banyak kekurangan dalam refleksi diri ini. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) berlangsung kurang lebih satu minggu dimulai dari tanggal 30 Juli 2018 hingga tanggal 3 Agustus 2018. Mahasiswa praktikan membuat rancangan kegiatan yang meliputi observasi dan orientasi. Semua rancangan kegiatan ini mendapat bimbingan dari guru pamong yaitu Ibu Fildzah Amimah Cantika S.Pd untuk mendorong dan memberikan motivasi kepada praktikan dalam mengatasi kesulitan-kesulitan dalam pelaksanaan kegiatan PPL 1 dan PPL 2 berikutnya. Dari hasil observasi selama PPL 1 yang telah dilakukan, praktikan dapat menyimpulkan: 5. Kekuatan Dan Kelemahan Praktikan Kekuatan praktikan dalam pelaksanaan PPL SMK Bina Nusantara Semarang tercermin pada penampilan praktikan yang sudah sesuai dengan kompetensi guru yaitu kepribadian baik misalnya berpakaian sesuai dengan pedoman PPL yang berlaku di Universitas Negeri Semarang. Selanjutnya kompetensi sosial di mana praktikan dapat berinteraksi dengan baik kepada guru, siswa, staff karyawan dan teman-teman praktikan baik dari UNNES menerapkan 5S (senyum, sapa, salam, sopan, dan santun). Kemudian praktikan sudah memahami tentang model-model pembelajaran inovatif sehingga siswa tidak mudah bosan ketika pelajaran akuntansi. Sedangkan kelemahannya, praktikan menyadari bahwa kurangnya dalam kompetensi pedagogik dan profesional dalam mengajar dan mengelola kelas, kurang terbiasanya menyampaikan materi pelajaran di dalam kelas yang terdapat keberagaman karakteristik siswa, Hal ini menyebabkan perlu adanya strategi pembelajaran/model pembelajaran yang sesuai dengan topik pembelajaran sehingga dalam penyampaian materi di depan kelas bisa berjalan dengan baik dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. 51



6. Kemampuan Diri Praktikan Pengetahuan dan pengalaman yang praktikan dapatkan dari kegiatan perkuliahan baik microteaching, peerteaching dan pembekalan dapat dijadikan sebagai bekal maupun gambaran oleh praktikan untuk kegiatan pembelajaran. Walaupun begitu, hal tersebut masih dianggap kurang karena sebagai praktikan juga membutuhkan bimbingan dan arahan oleh guru pamong dan dosen pembimbing sekiranya sangatlah berarti bagi praktikan. Adanya bimbingan dan arahan dari guru pamong dalam setiap aktivitas maupun dosen pembimbing setiap kali bimbingan dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi praktikan tentang bagaimana menjadi seorang guru yang profesional dengan empat kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh guru (pedagogik, sosial, kepribadian, profesional), misalnya dalam hal membuat suasana kelas menyenangkan, peserta didik menjadi aktif bertanya maupun berpendapat dan menguasai kelas. Menyimak guru pamong mengajar di kelas juga dapat membantu praktikan untuk memperoleh gambaran cara mengajar di kelas dengan baik. Rekan praktikan juga sangat membantu dalam berdiskusi dan memotivasi praktikan untuk percaya diri untuk menambah pengalaman. Masukan dan saran yang telah diberikan telah membuat praktikan lebih baik lagi dalam praktik lapangan selanjutnya. 7. Harapan Praktikan Dalam Melaksanakan PPL Harapan praktikan dengan dilaksanakannya kegiatan PPL di SMK Bina Nusantara Semarang ialah dapat menambah wawasan dan ilmu dalam jurusan akuntansi, kemudian praktikan berharap semoga dengan proses PPL ini kedepannya bisa menjadi tenaga pendidik yang memiliki 4 kompetensi yaitu pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial. Kemudian praktikan juga berharap pembelajaran akuntansi bisa dilakukan dengan model pembelajaran fun learning (pelajaran yang menyenangkan, sehingga siswa tidak cepat bosan / mengantuk ketika guru menjelaskan). Selanjutnya dalam jurusan akuntansi ini alangkah lebih baik jika siswa ditayangkan suatu video atau dengan menggunakan media pembelajaran lainnya yang mendukung materi yang akan diajarkan. Hal tersebut akan mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan.



8. Nilai Tambah Yang Di Peroleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL Kegiatan PPL 1 telah dilaksanakan selama tujuh dan selama proses pelaksanaan kegiatan tersebut praktikan menjadi lebih mengenal SMK Bina Nusantara Semarang. Mulai dari kondisi fisik sampai dengan keadaan guru dan siswa. Praktikan juga mengetahui peran dan tugas dari masing-masing unit kerja yang ada di sekolah dan cara bersosialisasi dengan warga sekolah. Selain itu guru praktikan memperoleh gambaran langsung mengenai pembuatan



52



perangkat pembelajaran seperti RPP. Praktikan juga diberi kesempatan untuk mengikuti guru pamong mengajar, sehingga praktikan mengetahui suasana pembelajaran di kelas yang sesungguhnya, mengelola kelas dengan baik, dan cara menyampaikan materi dengan baik. Setelah itu praktikan diberi kesempatan untuk mengajar di kelas dan tentunya dengan konsultasi kepada guru pamong sebagai bekal praktikan sebelum terjun ke dunia Pendidikan sebagai tenaga pendidik yang professional. Demikian penyusunan refleksi diri ini, semoga dapat memberikan masukan positif bagi sekolah mitra dan pihak Universitas Negeri Semarang. Apabila terdapat kata yang kurang berkenan, praktikan mohon maaf. Atas perhatian dan kerjasaman Bapak/Ibu, praktikan mengucapkan terima kasih.



Semarang, 06 Agustus 2018 Guru Praktikan



Anggi Nur Alfiani NIM 7101415022



53



REFLEKSIDIRI Nama NIM Prodi



: Ayu Dwi Melinda : 7101415042 : Pendidikan Akuntansi



Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai bentuk pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam perkuliahan pada semestersemester sebelumnya, sesuai dengan persyaratan yang telah diterapkan agar mahasiswa praktikan memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah atau tempat latihan lainnya. Dalam rangka mencetak tenaga pendidik yang profesioanal dan kompeten. Kegiatan PPL yang diselenggarakan pihak Universitas Negeri Semarangwajib diikutioleh seluruh mahasiswa program pendidikan jenjang S1. Kegiatan PPL dilaksanakan selama 45 hari dan terbagi menjadi dua periode, yaitu PPL 1dan PPL 2. Kegiatan PPL 1 dilakukan dalam waktu 10 hari pertama yang dimulai pada tanggal 30 Juli 2018 sampai dengan 3 Agustus 2018. Sedangkan kegiatan PPL 2 dilakukan pada tanggal 6 Agustus 2018 sampai dengan 14 September 2018. Hasil dan pelaksanaan PPL 1 yang telah dilakukan praktikan adalah sebagai berikut : 1.) Kekuatan dan kelemanahan praktikan a. Kekuatan praktikan 1) Memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan kompetensi keahlian yang ada di tempat praktik. 2) Memiliki bekal pengetahuan mata pelajaran Akuntansi Dasar dan Praktikum Lembaga atau Instansi Pemerintah karena praktikan merupakan mahasiswa dari jurusan pendidikan akuntansi. 3) Jurusan yang diampu praktikan sesuai dengan bidang studi praktikan dalam perkuliahan. 4) Memiliki bekal dalam mengajar dengan strategi dan media yang bisa disesuaikan dengan tempat PPL. b. Kelemahan praktikan 1) Belum ada pengalaman mengajar di sekolah. 2) Belum mengetahui secara keseluruhan mengenai pengelolaan siswa di kelas secara langsung dengan berbagai kondisi yang terjadi di kelas. 3) Pemahaman kurikulum dan perangkat pembelajaran yang belum sempurna, karena perubahan/pembaruan yang belum disosialisasikan seluruhnya. 4) Belum mengetahui karakter dari setiap siswa di kelas.



54



2.) Kemampuan diri praktikan Praktikan sebagai mahasiswa Pendidikan Akuntansi yang dibekali ilmu pengetahuan melalui pembelajaran yang pernah didapatkan di perkuliahan sejak semester satu sampai semester enam. Mulai dari pengetahuan tentang membuat rencana pembelajaran, menyusun materi pembelajaran, menggunakan media yang tepat dalam pembelajaran, menyusun strategi pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran. Selain itu, memiliki bekal pengalaman praktik mengajar di mata kuliah strategi pembelajaran, microteaching, dan peerteaching sebagai awalan dan simulasi untuk pengenalan dan melatih mental praktikan sebelum melaksanakan praktik pengalaman lapangan. 3.) Harapan praktikan dalam melaksanakan PPL a. Harapan bagi diri praktikan dalam melaksanakan PPL 1) Semoga dapat memberikan pemahaman kepada praktikan tentang gambaran pembelajaran di SMK Bina Nusantara Semarang dengan kurikulum yang baru. 2) Mendapat bekal materi dan gambaran dalam membuat perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan pembaruan kurikulum. 3) Semoga praktikan mampu menerapkan kompetensi yang harus dimiliki oleh tenaga pendidik. b. Harapan praktikan kepada tempat PPL (SMK Bina Nusantara) 1) Semoga ilmu yang saling dibagi bisa menambah kualitas dari pihak pratikan maupun tempat praktik. 2) Semoga kepercayaan kepada praktikan meningkat untuk tahun berikutnya. Sehingga masih bisa bermitra dengan UNNES menjadi tempat praktik PPL. 3) Semoga dengan adanya PPL UNNES, SMK Bina Nusantara dapat terbantu terutama guru pamong dalam proses pembelajaran, maupun elemen lain di dalam sekolah di bagian administrasi dan kegiatan lainnya. 4.) Nilai Tambah yang diperoleh Praktikan Beberapa hal yang didapatkan praktikan dengan PPL di SMK Bina Nusantara yaitu mendapatkan pemahaman tentang kondisi lapangan (sekolah) secara langsung, mendapatkan pengalaman merencanakan pembelajaran, mengajar di kelas, mengelola kelas, membuat variasi pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran dengan kondisi siswa yang bermacam-macam karakter, mendapatkan pemahaman mengenai tugas pokok guru mulai dari merencanakan pembelajaran, melaksanakan



55



pembelajaran, menilai hasil pembelajaran dan menindaklanjutinya, serta membimbing dan melatih peserta didik.



Semarang, 03 Agustus 2018 Mengetahui, Praktikan



Ayu Dwi Melinda NIM 7101415042



56



Lampiran 3 Daftar Hadir Praktikan pada Minggu Pertama



57



Lampiran 4 Denah SMK Bina Nusantara Semarang



58



Lampiran 5 Fasilitas SMK Bina Nusantara 



Ruang guru







Ruang kelas











Ruang tata usaha







Koperasi







Perpustakaan







Lapangan







Pos stpam



Ruanglab







Masjid







Kantin



59







Tempat parkir







Toilet







Dapur



60



DAFTAR INVENTARIS BARANG LCD / PROYEKTOR ( DI RUANG TU ) TAHUN AJARAN 2018/2019 NO



NAMA BARANG



SPESIFIKASI ( TIPE ) JUMLAH



1



LCD PROYEKTOR (1)



Sony ( X GA VPL- DX 102 )



1



RUSAK



2



LCD PROYEKTOR (2)



Sony ( X GA VPL- DX 100 )



1



RUSAK RINGAN



3



LCD PROYEKTOR (3)



Sony ( X GA VPL- DX 102 )



1



RUSAK



4



LCD PROYEKTOR (4)



INFOCUS IN 112



1



BAIK



5



LCD PROYEKTOR (5)



Sony ( X GA VPL- DX 102 )



6



LCD PROYEKTOR (6)



INFOCUS IN 112



1



KONDISI



RUSAK BAIK



61



KETERANGAN 1. Tulisan di LCD Kebalik 2. Tidak Bisa Conect Laptop 3. ada warna Biru"nya Lama" membesar 1. Bisa Nyala , tulisan Tidak Jelas Keluhan seperti LCD 1 Kalau sudah lama mati sendiri



Posisi On mesin Nyala ,,tapi layar Tidak keluar



INVENTARIS RUANG SMK BINA NUSANTARA SEMARANG SEMESETER GENAP TAHUN AJARAN 2017/2018 Ruang : Koperasi No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak



1



Kursi Siswa



17



√



2



meja siswa



1



√



3



figura presiden,Wapres & Lambang Negara



1



√



4



kipas angin



1



√



5



speaker



1



√



6



Meja Besar 2



2



√



7



Lemari Es Sosro



1



√



8



Lemari Kaca



1



√



Keterangan



62



√



9



Lemar Kayu



1



10



Rak Buku



2



√



11



Meja Tabin



2



√



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak √



Baian Bawah Lapuk



Ruang : GURU No



Nama/ Jenis Barang



1



Kursi Kerja



26



2



Meja kerja



23



3



Papan tulis / whiteboard



1



5



figura presiden,Wapres & Lambang Negara



1



√



6



kipas angin



2



√



7



speaker



1



√



8



Lemari Gelas



1



√



Keterangan



√ √



GMC



63



9



Kursi Besi



10



Peta indonesia



11



Router Wireles



12



Printer



13



tip speaker salon



14



APli salon



1 1 1



√ √ √



3



1



2



1 SMA,(2), SMK,(1) ,yg di sebelah bu khusnul



3 15



kipas angin kuning



16



Dispenser



17



Meja Diskusi



1 1 1 Set



√ √



Ruang : Perpustakaan No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak



Keterangan



64



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



Kursi kerja meja Kerja figura presiden,Wapres & Lambang Negara kipas angin speaker Rak Lemari Buku



1



√



1



√



3



2



1



√



6



√



Rak Besi



2



Televisi + rol



1



Lemari Dinding



1



Lemari Kaca



√



2



1



1



Tidak bisa berputar



kayu



√ √ √



kayu



√



kayu semi kaca



65



Ruang : TU No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak √



Keterangan



1



Kursi siswa



16



2



meja Kerja



7



√



8



figura presiden ,Wapres & Lambang Negara



1



√



12



lemari kayu



1



√



13



lemari kaca



1



√



14



lemari dinding 4 pintu



1



√



15



lemari besi



2



√



17



1 Set Sofa



1



√



18



3 Set Komputer



3



√



19



Dispenser



1



√



Politron



20



telephone



1



√



Panasonic



21 Printer 22



Router Asus



√



1 1



Brother



√



1 Canon MP. 287 Asus



66



23



Laptop



6



√



1 Asus



√



3 AXIO



√



2 ADVAN Panasonic



24 Box PABX



1



√



25 Bel Sekolahan



1



√



26 LCD Proyektor



4



27 AIR COOLER



1



1



1



1. jika sudah panas mati, 2 tidak supprot 2 dengan Lepi lenovo ( bisa )



√



Honeywell



Ruang : KEPSEK No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak



1



Kursi Putar



1



√



2



Meja Kepsek



1



√



3



meja bantu



1



√



Keterangan Besi Kayu + kaca Kayu



67



4



Kursi Tamu



2



√



5



figura presiden , Wapres, Lambang Negara



1



√



6



lemari besi



7



Pesawat Telephone



1



√



8



Printer



1



√



1 HP Laser P1102



9



Ruang Rapat



1 Set



√



Kayu



10



Air Cooler



1



√



1



Kayu Kayu + kaca



√



Panasonic



Ruang : Gudang No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak



1



lemari kayu



1



√



2



kompor gas



1



√



3



tabung gas



1



√



Keterangan



68



√



4



alat pel



1



5



sapu



1



√



6



engkrak



1



√



7



lap pel baru



1



√



8



ember hitam



2



√



9



rak gelas



1



√



Ruang : aula 123 No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak



1



kursi siswa



25



14



11



2



meja siswa



16



12



4



3



speaker kelas



3



√



4



figura presiden , Wapres, Lambang Negara



2 set



√



Keterangan Kayu Kayu



Kayu + kaca



69



5



Kipas



3



2



6



speaker bsar



2



7



ampli speaker



1



√



8



microfon



5



√



9



LCD



2



1



panasonic



√



blm di cek lagi keadaan terakhir



Ruang : Ruang Waka No



Nama/ Jenis Barang



QT



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak



1



kursi kerja



5



√



2



meja kerja



9



√



3



meja besar



1



√



4



sofa



2



√



5



speaker



1



Keterangan Kayu Kayu Kayu kayu busa



√



70



√



6



papan tulis



1



7



lemari kecil



1



√



8



Router Asus



1



√



9



printer epson tx121



1



10



Meja kotak dari exelent



2



11



Pesawat Telephone



1



√



12



figura presiden , Wapres, Lambang Negara



√



13



Dispenser



1 set 1 set



Kayu Asus 1 rusak HET



Panasonic Kayu + kaca



√



Buku perpustkaan PER 09 November 2017 - 4 April 2018 no



1 2



nama barang



Kelas



fisika Bid. Keahlian Tekhnologi & rekayasa SMK Kls. X/K2013 Pemograman Dasar SMK Bid. Tekominfo Jl.2/K2013



71



Pengarang



Jml ( Eks )



X



Sudirman



36



XI



Andi Novianto



20



3 4



Pemograman Dasar SMK Bid. Tekominfo Jl.1/K2013 Sistem Komputer Bid. TIK SMK/MAK KLS. XI/K2013 Pengantar ADM. Perkantoran JL.2/K2013 (BISNIS & MANAJEMEN) Pengantar Ekonomi&Bisnis Jl.2 SMK/K2013 ( BISNIS&MANAJEMEN)



X XI



Andi Novianto Andi Novianto



20 20



XI



Sri Endang



20



XI



Alam S



20



7



Kimia SMK Kel. Teknologi & Rekayasa Kls.X/K.2013



X



8



Kimia SMK Kel. Teknologi & Kesehatan Kls. XI/K2013



XI



9 10 11



Pengantar Akuntansi SMK/MAK KLS.XI/K2013 IPA APLIKASI Bid. Keahlian Pariwisata kls.X/K13N Succeed In Toefl IBT



XI X Modul



12



Modul Mengoperasikan Aplikasi Komputer Akuntansi SMK



Modul



13



XII XI



Sudirman



36



15



Modul Akuntansi Jl. 3A SMK/KTSP Revisi fisika Bid. Keahlian Tekhnologi & rekayasa SMK Kls. XI/K2013 Administrasi Pajak SMK/SMK Kls XI/K2013



Michael PurbaAAS Michael PurbaAAS Dwi Harti Suswanto,DKK Andrew Betsis Bimo S& Deky N Dwi Harti



XI



20



16



Kimia SMK Kel. Teknologi & Kesehatan Kls. XI/K2013



XI



Dwi Harti Michael PurbaAAS



17 18 19 20 21



Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Buku Guru Bahasa Indonesia Buku Guru Bahasa Inggris Buku Guru Matematika



XI XI XI XI XI



5 6



14



72



36 6 20 36 20 20 20



30 80 80 3 3 3



22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46



Buku Guru Pend. Agama Islam dan Budi Pekerti Buku Guru Pend. Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Buku Guru Pendidikan Jasmani,Olahraga ,dan Kesehatan Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan Buku Guru Sejarah Indonesia Buku Guru Seni Budaya Matematika Pend. Agama Islam dan Budi Pekerti Pend. Agama Katolik dan Budi Pekerti Pend. Agama Kristen dan Budi Pekerti Pend. Jasmani,OR dan Kesehatan Pendidikan dan Kewarganegaraan Prakarya dan Kewirausahaan Semester 1 Prakarya dan Kewirausahaan Semester 2 Sejarah Indonesia Semester 1 Sejarah Indonesia Semester 2 Seni Budaya Semester 1 Seni Budaya Semester 2 Bahasa Indonesia Matematika Seni Budaya Sm 1 Seni Budaya Sm 2 Sejarah Indonesia



XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI XI X X X X X



73



2 1 1 2 2 2 2 1 80 80 3 3 20 40 20 20 20 20 20 20 40 40 20 20 20



47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71



Agama Islam PPKn Bahasa Indonesia Matematika Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Seni Budaya Sejarah Indonesia Agama Islam Agama Kristen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Inonesia Matematika Bahasa Inggris Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan prakarya dan kewirausahaan semester 1 Prakarya dan Kewirausahaan Semester 2 Sejarah Indonesia Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Buku Guru Pendidikan Bahasa Indonesia Buku Guru Matematika Buku Guru Bahasa Inggris



X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X



74



2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 40 40 40 80 38 40 40 40 40 2 2 1 1 1 2



72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95



Buku Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Buku Guru Prakarya Buku Guru Sejarah Indonesia Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Buku Guru Agama Katolik dan Budi Pekerti Ensiklopedia Geografi dengan Atlas Dunia Lengkap Ensiklopedia Sains Atlas Geografi Indonesia dan Dunia Why ? FOSIL WHY ? People : Stephen Hawking Why ? Alien & UFO WHY ? CAVE WHY ? DISEASE WHY ? Electricity & Elektron Why Emergency Treatment Why Environment Why ? Word Custom - Adat Istiadat Dunia WHY ? Word Heritage - Warisan Dunia Grafik dan Animasi Web dengan HTML 123 Trik Unggulan Ms Power Point 2007,2010 & 2013 Buku Pintar Pemprogaman Internet Blog 3 in 1 untuk Orang Awam Mengungkapkan Kedahsyatan Fungsi Vlookup Ms Office Exel 250+ Power Tips untuk Word 2007,2010 & 2013



75



X X X X X Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi



1 2 1 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 5



Literasi



4



Literasi



5



96 97 98 99 100



Photoshop CC 2015 aplikasi AutoCAD untuk Finishing dan Rendering desain Complete English Grammer and The Excercises Youtobe Marketing Kiat Dahsyat Membangun Usaha Online dari Nol JUMLAH BUKU



Literasi Literasi Literasi Literasi Literasi



Ruang kelas



No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12



Nama/ Jenis Barang Kursi Siswa meja siswa kursi guru meja guru papan tulis / whiteboard jam dinding kotak kontak figura presiden figura wakl presiden figura lambang negara kipas angin speaker



QT 44



Keadaan Barang Baik Sedang Rusak 32 12



22



20



1 1 1 1 1 1 1 1 0 1



v v v v V V V V



2



Keterangan ijakan patah, tidak ada laci



V



76



2 2 20 3 2 1573



13 14 15



Sapu Engkrak pel



3 1 1



V V V



77



Lampiran 6 Daftar Guru di SMK Bina Nusantara



No



Nama Guru



Jenis Kelamin



Eka Aribawa, S.Pd.I



L



2



Septi Muslikhah, S.Pd



P



3



Ari Dwi Handoko, S.Pd



L



4



Khusnul Khotimah, S.Pd



P



5



Askuriati, S.E



P



6



Soimatun, S.Pd



P



7



Ida Fahru Roziyah, S.Pd



P



Indah Noviani, S.Pd



P



Hadi Suprapto, S.Pd



L



Puguh Aristiyono, S.Pd



L



1



8 9 10



Jabatan KEPALA SEKOLAH WAKA KURIKULUM WAKA KESISWAAN



IJASAH



S1, Pendidikan Agama Islam S1, Pendidikan Ekonomi S1, Pendidikan Matematika S1, Pendidikan WAKA SARPRAS Bahasa Inggris S1, Eknomi Manajemen S1, Pendidikan Matematika KETUA BKK S1, Pendidikan MITRA BINUSA Kimia S1, Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah S1, Pendidikan Teknik Mesin S1, Pendidikan Teknik Mesin



78



MENGAJAR MAPEL Pendidikan Agama Islam Produktif Akuntansi Matematika Bahasa Inggris Kewirausahaan, Seni Budaya Matematika Kimia Bahasa Indonesia



Produktif TBSM Produktif TBSM



11



Arga Dian Setyo Wicaksono, S.Kom



L



Arif Adi Wijaya, S.Pd



L



Tri Haryati, S.Pd



P



Fildzah Amimah Chantika, S.Pd



P



Dianing Ratri Oktaviani, S.Pd



P



Krisna Wijayakusuma, S.Pd



L



Maghfirotul Fitriyah, S.Pd



P



12



13 14



15



16 17



Rina Lestari, S.Pd



P



18 19



Bayu Borneanto, S.Psi



L



20



Rhino Kartika, S.Pd



L



21



Siswanto, S.Pd



L



S1, Sistem Komputer S1, Pendidikan Jasmani, PEMBINA OSIS Kesehatan dan Rekreasi S1, Pendidikan K3 TATA Kesejahteraan BUSANA Keluarga S1, Pendidikan K3 AKUNTANSI Ekonomi S1, Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer S1, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KEPALA S1, Pendidikan PERPUSTAKAAN Fisika S1, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan S1, Psikologi S1, Pendidikan K3 TBSM Teknik Mesin S1, Pendidikan Bahasa Inggris K3 TKJ



79



Produktif TKJ Penjasorkes



Produktif Tata Busana



Produktif Akuntansi Produktif TKJ



Bahasa Indonesia



Fisika Pendidikan Kewarganegaraan Bimbingan Konseling Produktif TBSM Bahasa Inggris



22



Sriningsih Amin, S.S



P



23



Mukhamad Kholil Aswan, S.Kom



L



24



Akhmad Akmalil Aushofi



L



S1, Sastra Bahasa Inggris Bahasa Inggris S1, Sistem Informasi Produktif TKJ S1, Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam



Daftar Karyawan SMK Bina Nusantara No 1 2 3 4 5 6 7



Nama Guru Toni Kussetiyono Irawan, S.E Trisna Pandu Siwi, S.E Siti Rochimatun Purwanto Abdul Ghofur Suripto Diro



Jenis Kelamin L



IJASAH S1, Ekonomi Pembangunan S1, Akuntansi SMA SMA SMA SD SMP



L P L L L L



80



Jumlah Siswa SMK Bina Nusantara Semarang No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14



Kelas X TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR X TEKNIK KOMPUTER JARINGAN X TATA BUSANA X AKUNTANSI XI TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR ( 1 ) XI TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR ( 2 ) XI TEKNIK KOMPUTER JARINGAN XI TATA BUSANA XI AKUNTANSI XII TEKNIK BISNIS SEPEDA MOTOR XII TEKNIK KOMPUTER JARINGAN ( REGULER ) XII TEKNIK KOMPUTER JARINGAN ( IT ) XII TATA BUSANA XII AKUNTANSI JUMLAH TOTAL



81



Laki Laki 38 20 1 3 22 25 12 3 3 25



Perempuan 5 19 17 0 0 28 25 17 0



Jumlah 38 25 20 20 22 25 40 28 20 25



26



12



38



9



5



14



0 7 194



35 19 182



35 26 376



Lampiran 7 TATA TERTIB DI SMK BINA NUSANTARA SEMARANG



82



Lampiran 8 Visi Misi dan Tujuan SMK Bina Nusantara



83



Lampiran 9 Struktur Organisasi SMK Bina Nusantara Semarang



84



Lampiran 10 STRUKTUR ADMINISTRASI SMK BINA NUSANTARA SEMARANG



85



Lampiran 11 Struktur organisasi siwa SMK Bina Nusantara STRUKTUR ORGANISASI KELAS X AKUNTANSI



STRUKTUR ORGAANISASI KELAS XI AKUNTANSI



86



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XII AKUNTANSI



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XII TBSM 2



87



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XII TBSM



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XI TATA BUSANA



88



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XII TB



STRUKTUR ORGANISASI KELAS X TKJ



89



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XII TKJ REGULER



STRUKTUR ORGANISASI KELAS XII TKJ IT



90



Lampiran 12



KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 UNTUK SMA/SMALB/MA/SMK/MAK SEMESTER GASAL



91



92



Lampiran 13 Jadwal Jam Proses Belajar Mengajar SMK Bina Nusantara



93



94



95



96



Lampiran 14



97



98



99



100



101



102



103



Lampiran 15



104



105



106



107



108



109