Program Kerja Kir [PDF]

Citation preview

PROGRAM KERJA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KIR KARYA ILMIAH REMAJA



Disusun Oleh Firli Sifa Fauziah, S.Si



Sma ma’arif pacet TAHUN PELAJARAN 2021/2022 1



KATA PENGANTAR Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayahNya kami dapat menyelesaikan penyusunan Progran Kerja Ektsrakurikuler KIR SMA Ma’arif Pacet pada tahun ajaran 2021-2022. Program kerja ini merupakan acuan bagi Pembina KIR di SMA Ma’arif Pacet untuk menjalankan aktivitas atau kegiatan kepramukaan di lingkungan SMA Ma’arif Pacet. Diharapkan dengan selesainya penyusunan program kerja ini pelaksanaan kegiatan karya ilmiah remaja di SMA Ma’arif Pacet dapat terarah, terencana dan berhasil dengan baik sehingga berkontribusi postif bagi peningkatan mutu pendidikan di lingkungan SMA Ma’arif Pacet. Kami menyadari bahwa dalam penyusuan program kerja ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu saran dan kritik yang membangun akan kami harapkan demi kesempurnaan Progran Kerja Ektsrakurikuler KIR karya ilmiah remaja SMA Ma’arif Pacet. Akhirnya semoga program kerja ini bermanfaat bagi kita semua. Cianjur, Agustus 2021



Firli Sifa Fauziah, S.Si



2



DAFTAR ISI



KATA PENGANTAR.........................................................................................2 DAFTAR ISI.......................................................................................................3 BAB I PENDAHULUAN...................................................................................4 1.1.



Latar Belakang..........................................................................................4



1.2



Dasar Kegiatan..........................................................................................6



1.3



Tujuan........................................................................................................6



1.4



Manfaat......................................................................................................7



1.5



Sasaran....................................................................................................8



BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN...........................................................10 A. Waktu dan Tempat Kegiatan........................................................................10 B. Biaya Kegiatan..............................................................................................10 C. Pengurus Ekstrakulikuler KIR......................................................................10 D. Perincian Tugas............................................................................................10 E. Bentuk dan Jenis Kegiatan...........................................................................11 BAB III PENUTUP..........................................................................................14



3



BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia sebagai negara berkembang semakin dituntut untuk mampu mengikuti dan mengimabangi arus globalisasi dunia. Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi tantangan tersendiri bagi Indonesia. Perkembangan IPTEK menuntut pada peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia agar mampu bersaing dengan negara-negara lainnya pada era globalisasi. Peningkatan kualitas dan mutu sumber daya manusia dapat tidak dapat dilakukan secara instan, tapi harus dapat diperoleh dari proses belajar yang berkesinambungan dan berkelanjutan. Dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia Indonesia, pendidikan tentu saja mempunyai andil yang sangat besar dalam proses pembentukan karakter calon generasi penerus bangsa.Masa muda adalah masa yang sarat dengan daya imajinasi,  masa yang sarat akan daya kreasi, dan masa yang penuh dengan semangat untuk berbuat dan mencoba hal-hal baru. Sikap ini akan tumbuh jika dilakukan serangkaian proses kegiatan kepada siswa yang meliputi pengamatan, penilaian, serta penumbuhan rasa memiliki, dan keterlibatan siswa dalam segala aktivitas di luar sekolah Proses pendidikan tidak cukup apabila hanya dilakukan pada proses pembelajaran di sekolah. Proses pendidikan di sekolah dapat ditunjang dengan adanya kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler secara berimbang, serasi dan proporsional  agar terwujud siswa yang beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, cerdas, terampil, dan kreatif serta memiliki sikap, perilaku, pola pikir, dan kepribadian yang kokoh. Sejalan dengan pemikiran tersebut, perlu ditingkatkan intensitas pembinaan kegiatan kesiswaan melalui ekstrakurikuler sebagai aktualisasi dan optimasi dari ilmu pengetahuan dan teknologi yang diperoleh siswa dari proses pembelajaran dalam berbagai mata pelajaran atau bidang studi. Kegiatan ekstrakurikuler adalah ajang pembentukan bakat dan ajang kreativitas peserta didik. Kegiatan ekstrakulikuler merupakan salah satu sarana 4



penyaluran kreatifitas peserta didik  sebagai upaya untuk mencegah agar peserta didik terjerumus pada pergaulan yang tidak baik seperti narkoba dan perkelahian pelajar. Kegiatan ekstrakurikuler ditujukan agar siswa dapat mengembangkan kepribadian, bakat dan kemampuannya di berbagai bidang diluar akademik. Manfaat kegiatan ini untuk wadah penyaluran hobi, minat, dan bakat para siswa secara positif yang dapat mengasah kemampuan, daya kreativitas, jiwa sportivitas, dan meningkatkan rasa percaya diri. Akan lebih baik bila mampu memberikan prestasi gemilang di luar sekolah sehingga dapat mengharumkan nama sekolah. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) adalah kelompok remaja yang melakukan serangkaian kegiatan yang menghasilkan suatu hasil yang disebut karya ilmiah. Karya ilmiah itu sendiri mempunyai arti sebagai suatu karya yang dihasilkan melalui cara berpikir yang menurut kaidah penalaran yang logis, sistematis, rasional dan ada koherensi antar bagian-bagiannya. Kegiatan ilmiah berupa penulisan, diskusi, penelitian, percobaan hingga penemuan merupakan satu dari beberapa kegiatan yang dekat dengan aktivitas seorang pelajar. Aktivitas tersebut selain mampu menghasilkan suatu karya, juga mampu membentuk perilaku dan cara berpikir yang kritis serta sistematis. Mengolah ketajaman akal dalam mencari alternatif penyelesaian suatu persoalan. Sejalan dengan itu semua, maka akan memberikan dampak positif bagi perkembangan diri pelajar. Semua itu bisa dijadikan pertimbangan dibentuknya suatu kelompok pelajar yang merumuskan kegiatan-kegiatannya dengan berpedoman pada prinsip ilmiah, berproses secara ilmiah hingga menghasilkan suatu karya ilmiah. Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) ini merupakan suatu organisasi yang sifatnya terbuka bagi para remaja yang ingin mengembangkan kreativitas, ilmu pengetahuan dan teknologi pada masa kini maupun masa mendatang. Agar kegiatan ekstrakurikuler Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) dapat dilaksanakan secara tertib, rapi, menyeluruh dan professional maka perlu adanya perencanaan atau program ekstrakurikuler karya ilmiah remaja. Dengan tersusunnya program ini diharapkan  kepala sekolah, pembina OSIS, guru pembimbing dan tenaga kependidikan lainnya, pengurus komite sekolah dan 5



anggotanya, dan seluruh siswa lebih memahami tentang pengertian, tujuan, jenis dan bentuk kegiatan, dan cara pengelolaan pengembangan diri melalui ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) di SMA Ma’arif Pacet. 1.2



Dasar Kegiatan Yang menjadi dasar penyusunan program kerja karya ilmiah remaja adalah: 1.



Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.



2.



Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.



3.



Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 34 tahun 2006, tentang Pembinaan Prestasi Peserta Didik.



4.



Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 39 tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan.



5.



Program kerja sekolah yang dijabarkan dalam program kerja urusan kesiswaan SMA Ma’arif Pacet tahun pelajaran 2021/2022.



1.3



Tujuan Secara umum, ekstrakulikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) di SMA Ma’arif



Pacet



memiliki



tujuan



untuk



meningkatkan



kreatifitas,



pengalaman, disiplin serta daya juang siswa dalam menguasai dan mengimbangi perkembangan IPTEK untuk dapat bersaing pada era globalisasi. Selain itu, Karya Ilmiah Remaja (KIR) di SMA Ma’arif Pacet juga memiliki tujuan khusus, yaitu sebagai berikut: 1. Mengoptimalkan peran sekolah sebagai institusi pendidikan dan pengembangan bakat siswa. 2. Memperdalam



dan memperluas



pengetahuan



siswa,



mengenal



hubungan antara berbagai mata pelajaran, menyalurkan bakat dan minat, serta melengkapi upaya pembinaan manusia seutuhnya. 3. Merangsang ketertarikan siswa untuk terlibat dalam aktualisasi sikapsikap ilmiah, proses-proses ilmiah dan pembuatan produk ilmiah. 4. Meningkatkan kemampuan dan kreatifitas siswa dalam bidang ilmiah. 6



5. Meningkatkan rasa ingin tahu siswa dalam usaha mengadaptasi, menggunakan, dan memanfaatkan, serta mengikuti perkembangan IPTEK. 6. Meningkatkan kesadaran, disiplin, dan daya juang untuk memiliki dan menguasai IPTEK. 7. Merangsang siswa untuk mengimplementasikan metode, teknik, serta prosedur ilmiah. 8. Mengembangkan sikap ilmiah, kejujuran dan memecahkan gejala alam yang ditemui secara ilmiah. 1.4



Manfaat Adapun manfaat yang diharapkan dari adanya ekstrakulikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) di SMA Ma’arif Pacet adalah sebagai berikut:



1.



Manfaat untuk Siswa a. Membangkitkan rasa keingintahuan terhadap fenomena alam yang berhubungan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. b. Meningkatkan kemampuan berpikir terhadap fenomena-fenomena alam. c. Meningkatkan kreativitas yang menumbuhkan kemampuan berkreasi dan daya kritis. d. Menambah wawasan mengenai ilmu pengetahuan dan teknologi. e. Meningkatkan keterampilan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. f. Meningkatkan minat membaca tentang hal-hal yang berkaitan dengan pengetahuan dan teknologi. g. Memperluas



wawasan



dan



kemampuan komunikasi melalui



pengalaman diskusi, debat, dan presentasi ilmiah. h. Memperkenalkan cara-cara berorganisasi secara formal. i.  Sebagai wahana untuk menempa kedewasaan sikap dan kepribadian. 2. Manfaat untuk Guru a. Menambah wawasan ilmu pengetahuan secara luas.



7



b.   Menambah pengetahuan dalam menunjang kegiatan belajarmengajar di sekolah. c. Meningkatkan minat membaca dan rasa keingintahuan tentang ilmu pengetahuan dan teknologi. d. Mengenal perkembangan sikap dan kepribadian siswa lebih mendalam. e. Meningkatkan kesejahteraan dan kualitas hidup. 3. Manfaat untuk Sekolah a. Memberikan nilai tambah dan keunggulan kompetitif bagi sekolah. b. Meningkatkan keterampilan dalam pengelolaan dan pengembangan sekolah. c. Memeperluas hubungan kerjasama dengan instansi lainnya.. d. Meningkatkan



situasi



dan



kondisi



sekolah



yang



kondusif



dalam belajar. e. Menambah fungsi sekolah sebagai tempat pengembangan riset atau penelitian. 4. Manfaat untuk Masyarakat a. Meningkatkan sikap berdaya kritis dan terbuka terhadap permasalahan yang terjadi di lingkungannnya. b. Membantu memberikan alternatif penyelesaian beberapa persoalan sosial budaya, seperti kenakalan remaja, dekadensi moral, dan lainlain melalui kegiatan penelitian. c. Membangun dan meningkatkan kesadaran bahwa kemajuan bangsa dapat dicapai melalui penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi. d.  Meningkatkan kesadaran akan pentingnya pendidikan. 1.5



Sasaran Sasaran dari diadakannya kegiatan ekstrakulikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) adalah:



1.



Membentuk  karakter disiplin dan tanggung jawab.



8



2.



Membentuk



kepribadian



yang



humanistis



dan



peduli



terhadap



lingkungan alam dan lingkungan sosial. 3.



Menumbuhkan kreativitas dan motivasi untuk berprestasi.



4.



Menumbuhkan kerjasama dan kebersamaan.



5.



Menumbuhkan sikap kritis pada siswa.



6.



Membangun semangat peserta didik untuk bekerja dengan baik dan berhasil.



7.



Menciptakan suasana yang disukai dan menggembirakan peserta didik.



9



BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN A. Waktu dan Tempat Kegiatan Adapun waktu dan tempat pelaksaan kegiatan ekstrakulikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) bersifat fleksibel. Namun kegiatan rutin dilaksanakan setiap hari Kamis pukul 13.00-14.00 WIB, bertempat di SMA Ma’arif Pacet. B. Biaya Kegiatan Untuk membiayai pelaksaan pelatihan dan pembinaan ekstrakurikuler KIR di SMA Ma’arif Pacet berasal dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah SMA Ma’arif Pacet sebagai pihak penanggung jawab program ekstrakulikuler KIR. Sedangkan untuk membiayai perlengkapan dan peralatan yang dibutuhkan, berasal dari pengumpulan uang kas dari peserta didik dan biaya mandiri dari peserta didik dan biaya mandiri yang bersangkutan dan juga dari fasilitas yang disediaikan oleh pihak sekolah. C. Pengurus Ekstrakulikuler KIR Penanggung Jawab



: Irfan M. Silawane S.H., M.MPd.



Pembina



: Firli Sifa Fauziah, S.Si



Pelaksana



: Semua Siswa yang tergabung dalam Karya Ilmiah Remaja KIR SMA Ma’arif Pacet



D. Perincian Tugas 1. Pembina : a. Bertanggung jawab mengendalikan jalannya kegiatan ekstrakulikuler KIR. b. Mengotrol kehadiran peserta didik anggota ekstrakulikuler KIR agar pelaksanaan kegiatan berjalan dengan baik. c. Membuat rencana program kegiatan jangka pendek dan jangka panjang selama 1 tahun dan mengkoordinasikannya dengan seluruh anggota ekstrakulikuler KIR. d. Menentukan target-target yang akan dicapai dalam satu tahun. 10



e. Menentukan jadwal kegiatan yang bersifat tidak rutin. f. Mengadakan evaluasi



internal



melaporkannya



kepada wakasek



kesiswaan. g. Memberikan latihan secara baik dan benar sesuai dengan bidangnya. h. Mengenal peserta didik dan menjaga hubungan emosional dan keakraban dengan peserta didik anggota dalam kepergurusan dan kegiatan ekstrakulikuler KIR sesuai dengan norma dan kaidah yang berlaku. i. Bertanggung jawab penuh terhadap anak didiknya. j. Koordinasi dengan kesiswaan dalam hal pengadaan perlengkapan yang dibutuhkan oleh anggota ekstrakulikuler KIR. E. Bentuk dan Jenis Kegiatan Kegiatan ekstrakulikuler KIR pada prinsipnya harus tidak mengganggu kegiatan akademik dan diharapkan menuju pada profesionalisme. Kegiatan yang dilakukan merupakan bentuk pembinaan dan pengembangan potensi dan kemampuan siswa dalam bidang  IPTEK. Adapun yang menjadi dasar acuan dari pembuatan program kerja ekstrakulikuler KIR meningkatkan prestasi akademik dan non akademik, meningkatkan kemampuan penguasaan IPTEK. Adapun jenis kegiatan dari Karya Ilmiah remaja (KIR) SMA Ma’arif Pacet adalah sebagai berikut: 1. Kegiatan Intern Kegiatan  yang  telah deprogramkan dan direncanakan oleh Karya Ilmiah remaja (KIR) SMA Ma’arif Pacet, baik itu kegiatan yang bersifat rutin seperti latihan mingguan. Jenis materi latihan bersifat fleksibel, disesuaikan dengan kebutuhan dan rencana yang telah disepakati. Selain kegiatan rutin, juga ada kegiatan berkala yang diselenggarakan dalam tempo satu tahun dalam waktu tertentu. a.  Program Kerja Organisasi 1)  Sosialisasi  dan perekrutan anggota Organisasi KIR 2)  Musyawarah Kerja Organisasi KIR a)  Pembubaran pengurus lama dan pembentukan pengurus Baru 11



b)  Pembekalan anggota KIR c)   Pembahasan Program Kerja KIR 3)  Workshop KTI KIR a)  Pemberian materi karya tulis Ilmiah b)  Latihan menyusun karya Ilmiah 4)  Temu Karya  dan Prosentase Karya 5)  Kemah Ilmiah 6)  Lomba Karya Ilmiah b.  Program Kerja Bidang Ketaqwaan kepada Tuhan YME 1)    Ikut serta dalam memperingati hari-hari besar Islam 2)    Melaksanakan Bedah Buku 3)    Pengisian Rubrik Mading c.   Program Kerja Bidang Pendidikan dan Kader 1)  Melaksanakan perekrutan anggota baru 2)  Melaksanakan pengukuhan dan pembagian atribut KIR 3)  Melaksanakan pertemuan/latihan mingguan 4)  Debat 5)  Pelatihan dan penulisan karya ilmiah remaja d.  Program Kerja Bidang Kekaryaan 1)  Daur ulang sampah 2)  Presentasi Proposal dan Hasil Penelitian 3)  Pembuatan kerajinan tangan 4)  Pembuatan Mading e.   Program Kerja Bidang Forum Dalam dan Luar Sekolah 1)  Study Tour 2)  Study Banding 3)  Bekrjasama dengan organisasi ektrakulikuler lainnya 4)  Lintas Alam 5)  Bakti sosial 2.  Kegiatan Ekstern



12



Kegiatan ekstern yang bersifat partispan dengan mengikuti kegiatan yang bersifat undangan maupun dari Sekolah sendiri atau Organisasi lainnya. Serta persiapan mengikuti lomba tingkat Nasional.



13



BAB III PENUTUP Ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) merupakan salah satu bidang ekstrakurikuler dan pengembangan diri yang ada di SMA Ma’arif Pacet. Tujuan dibentuknya ekstrakurikuler KIR itu sendiri adalah sebagai suatu wadah untuk menampung,



mengapresiasikan,



mengembangkan



dan



menyalurkan



segala potensi dan kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik sebagai usaha untuk meningkatkan



kreatifitas,



pengalaman,



dan



disipin,



serta



daya



juang siswadalam menguasai dan mengimbangi perkembangan IPTEK untuk dapat bersaing pada era globalisasi. Oleh karena itu, program kegiatan ekstrakurikuler KIR yang telah disusun dan direncanakan diharapkan dapat menjadi bahan acuan dalam pelaksanaan kegiatan dan penyusunan program kerja mendatang. Besar harapan kami agar program kerja yang telah disusun dan direncanakan ini mendapatkan dukungan dari segi materi ataupun non materi dari berbagai pihak sehingga program kerja yang telah direncanakan dapat berjalan dengan baik sesuai dengan hasil  yang diharapkan. Semoga Allah SWT selalu memberikan rahmat dan petunjuk-Nya, serta selalu memberikan kelancaran dalam setiap pelaksanaan program yang telah disusun dan direncanakan ini sehingga dapat terlaksana serta berjalan dengan baik dan lancar serta memberi manfaat pada kita semua..Amien.



14