Proposal Riyadhul Badiah Fiqih [PDF]

Citation preview

ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAQ DALAM KITAB RIYADHUL BADI’AH KARYA SYEKH MUHAMMAD HASBULLAH PROPOSAL SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Syarat-Syarat Mencapai Gelar Starta Satu (S1) Dalam Bidang Pendidikan Agama Islam



Disusun Oleh : M.FIQIH IRHAM FAHRI Nim : 17130015



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA INDONESIA (UNISIA) JAKARTA 2020



A. Latar Belakang Masalah Urgensi pendidikan akhlak dimasa modern seperti ini sudah tak terbantahkan lagi, degradasi moral diberbagai lini menunjukan betapa pentingnya pendidikan akhlak bagi manusia. Kualitas sebuah bangsa dan peradaban ditentukan oleh kualitas pendidikannya. baik akhlak terhadap sesama maupun akhlak terhadap tuhan Akhlak sendiri adalah sebuah sifat yang melekat dalam jiwa dan memunculkan perbuatanperbuatan baik atau buruk, sifat yang memunculkan perilaku baik disebut dengan akhlak mahmudah sedangkan sifat yang memunculkan hal buruk disebut dengan akhlak madzmumah, 1 Pendidikan Akhlak dalam sejarah peradaban manusia adalah komponen penting yang erat dan tidak terpisahkan dari perjalanan hidup manusia. Kualitas sebuah bangsa dan peradaban ditentukan oleh kualitas pendidikannya. Ia menjadi bagian



penting



sebab



dengan



pendidikan



Akhlak,



manusia



mampu



mengembangkan nalar berpikirnya sekaligus meningkatkan taraf hidup dan kemampuan teknis atau pun non-teknis lainnya. Pendidikan merupakan salah satu bahan dasar penanaman nilai-nilai tauhid yang kemudian disusul dengan nilai-nilai lainnya seperti: nilai intelektual, emosional, spiritual, humanisme, dan lain-lain. Salah satu bukti dari upaya penanaman nilai-nilai tersebut di awal dakwah Rasulullah adalah melakukan pertemuan rutin dan terorganisir dengan seluruh sahabat Assâbiqūnal Awwalūn di rumah Al-Arqam bin Abil Arqam bin Asad Al-Mukhzumy, yang berfungsi sebagai wahana



bagi Nabi dalam



mengajarkan dasar-dasar atau pokok-pokok agama Islam kepada sahabatsahabatnya, membacakan wahyu-wahyu (ayat-ayat) Al-Qur’an kepada para pengikutnya, juga merupakan tempat Nabi menerima tamu dan orang-orang yang 1 Abu Hamid Al-Ghozali, Ihya Ulumidin (Beirut : Dâr Al-Kutub Al-Ilmiyah, 1995), Juz 3, H. 53



1



2



hendak memeluk agama Islam atau menanyakan hal-hal yang berhubungan dengan agama Islam. Bahkan disanalah Nabi beribadah (shalat) bersama sahabatsahabatnya, serta aktifitas-aktifitas dakwah lainnya. Sehingga tempat itu pun dikenal sebagai tempat berlangsungnya pendidikan Islam pertama dalam sejarah pendidian Islam, yang dalam sejarah dikenal dengan sebutan Dârul Arqam. Berangkat dari fakta tersebut, maka Islam menempatkan pendidikan pada tempat yang terhormat dan signifikan dalam membentuk pribadi Muslim yang utuh dan paripurna.2 Berkaitan dengan pendidikan akhlak, Syekh Muhammad Hasbullah salah seorang ulama besar bidang fiqih di mekkah pada masanya, 3 telah menulis kitab tentang yurisprudensi hukum islam yang diakhiri dengan pesanpesanmoral, kitab tersbut adalah “Riyadhul Badi’ah” peranan kitab ini cukup penting, namun sangat perlu untuk dianalisis kembali tentang nilai akhlak apa saja yang dijelaskan didalam Melihat masalah di atas, maka penulis mencoba menganalisis dan “ANALISIS



mengangkatnya menjadi sebuah skripsi dengan judul



NILAI-NILAI



PENDIDIKAN



AKHLAQ



DAN



RELEVANSINYA DALAM KITAB RIYADHUL BADI’AH”



2 Al-Shan’ani, Subulus Salam (Beirut : Dâr Al-Kutub Al-Ilmiyah, 1995), Juz 1, H. 23 3 Syekh Nawawi Al-Bantani, Tsimarul Yaniah Ala Ruyadhul Badi’ah, (Jakarta:Dar Al-Kutub AlIslamiah) H.1-3



3



B. Identifikasi Masalah Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat di identifikasi sebagai berikut : 1. Kurangnya pengetahuan para pembaca kitab Riyadhul Badi’ah terhadap isi kandungan nilai-nilai akhlak yang terdapat di dalam kitab Riyadhul Badi’ah, karena mayoritas pengkaji kitab ayyuhal walad merupakan pelajar mubtadi’in (pemula). 2. Dekadensi moral yang terjadi di berbagai lini. C. Rumusan Masalah Permasalahan pada penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: a. Apa saja nilai-nilai pendidikan akhlak yang terdapat didala kitab Riyadhul Badi’ah ? b. Bagaimana relevanci nilai-nilai Pendidikan akhlak yang terdapat didalam kitab Riyadhul Badi’ah ? D. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan Penelitian Setiap kegiatan yang dilakukan oleh manusia dengan sebuah perencanaan kerja sudah dapat dipastikan memiliki tujuan sebagai cita-cita kegiatan tersebut.



4



Adapun tujuan dari penelitian ini sadalah untuk mengetahui dan menjelaskan nilainilai Pendidikan akhlak dalam kitab Riyadhul Badi’ah dan untuk mengetahui serta mengkaji nilai-nilai Pendidikan akhlak yang terdapat dalam kitab Riyadhul Badi’ah. E. Metode Penelitian Metode penelitian atau metodologi research adalah pengetahuan tentang berbagai metode yang dipergunakan dalam penelitian. 4 Adapun metode penelitian dalam skripsi ini adalah metode dokumentasi & observasi Metode dokumentasi & Observasi dilakukan tanpa menggunakan guide observasi. Pada observasi jenis ini peneliti atau pengamat harus mampu mengembangkan daya pengamatannya dalam mengamati suatu objek.5 Berdasarkan hal tersebut, bentuk observasi yang dilakukan penulis adalah dengan mengamati berbagai nilai-nilai Pendidikan akhlak yang ada didalam kitab Riyadhul Badiah yang kemudian akan diteliti kembali relevansinya terhadap Pendidikan akhlak pada masa kini. F. Jenis Penelitian Jenis penelitian pada skripsi ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Penelitian kualitatif adalah tata cara penelitian yang menghasilkan data deskriptif, yaitu apa yang dinyatakan oleh responden secara tertulis atau lisan dan perilaku nyata yang diteliti dan dipelajari adalah objek penelitian yang utuh, sepanjang hal tersebut mengenai manusia atau sejarah kehidupan manusia.6 Penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan mendeskrisikan secara sistematik, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta,



4 Sofyan A. P. Kau, Metode Peneitian Hukum Islam, (Yogyakarta:Mitra Pustaka, 2013), H. 3. 5 Bungin,B, Penelitian Kualitatif. (Jakarta :Prenada Media Group:2007) H.115 6 Lexy J Moleong Metode Penilitian Kualitatif. Cet. X (Bandung: Remaja Rosdakarya 2005), H. 3.



5



situasisituasi atau kejadian-kejadian, suatu gejala, pristiwa yang terjadi pada saat sekarang, dengan mengambil masalah atau pusat perhatian.7 G. Penelitian Terdahulu Skripsi yang terkait dengan penelitian ini adalah skripsi Azka Nuhla mahasiswa Fakultas Tarbiyah UIN Walisongo Semarang yang judul penelitiannya adalah “Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Kitab AlAkhlak Li Al-Banin Jilid 1 Karya Umar bin Ahmad Baraja” Persamaan penelitian di atas dengan penelitian yang akan diteliti ini adalah objek skripsi di atas sama-sama Pendidikan akhlak. Perbedaan skripsi di atas dengan penelitian ini adalah pada subyek penelitian, pada skripsi di atas subyek penelitian adalah kitab Al-Akhlak Li Al-Banin, sedangkan pada penelitian ini adalah kitab Riyadhul Badi’ah. Skripsi terkait lain adalah skripsi Farid Alsuni, dari Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, dengan judul skripsi “Nilai-nilai Pendidikan Akhlak dalam Kitab Washiyatul Musthafa karya Syeikh Abdul Wahhab AsySya‟rani dan relevansinya terhadap peserta didik di Mts/SMP”, persamaan skripsi di atas dengan penelitian ini adalah pada obyek penelitian yakni sama-sama meneliti tentang pendidikan akhlak. Perbedaan skripsi di atas dengan penelitian ini adalah pada subyek penelitian, pada skripsi di atas subyek penelitian adalah kitab Washiyatul Musthafa, sedangkan pada penelitian ini adalah kita Riyadhul Badi’ah.



7 Sofyan A. P. Kau, Metode Peneitian Hukum Islam, (Yogyakarta:Mitra Pustaka, 2013), H. 155.



6



DAFTAR PUSTAKA Abdullah, M. Yatimin, Studi Akhlak dalam Perspektif Al-Qur’an, Jakarta: Amzah, 2017 Abdurahman Misno, Metode Penelitian Hukum Islam. (Bogor :Pustaka Amma) Al-Ghozali, Abu Hamid, Ihya Ulumidin (Beirut : Dâr Al-Kutub Al-Ilmiyah, 1995), Juz 3, H. 53 Al-Shan’ani, Subulus Salam (Beirut : Dâr Al-Kutub Al-Ilmiyah, 1995) Bungin,B, Penelitian Kualitatif. (Jakarta :Prenada Media Group:2007) Lexy J Moleong Metode Penilitian Kualitatif. Cet. X (Bandung: Remaja Rosdakarya 2005) Nyoman Kutha Ratna, teori, metode dan praktitk, (Jakarta, Rhineka Cipta,1991) Safidin Azwar, Metodologi Penelitian, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 1998) Sofyan A. P. Kau, Metode Peneitian Hukum Islam, (Yogyakarta:Mitra Pustaka, 2013) Sofyan A. P. Kau, Metode Peneitian Hukum Islam, (Yogyakarta:Mitra Pustaka, 2013) Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002)