7 0 3 MB
PUSAT-PUSAT PEMBELAJARAN A)
PUSAT BAHASA DAN KOMUNIKASI
(Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris) Pusat Bahasa dan komunikasi diwujudka untuk membolehkan muid;
Meningkatkan kemahiran berkomunikasi
Mempertingkatkan interaksi dengan bahan ( gambar , bahan maujud , carta , model , bahan cetakan dan lain-lain)
Menambah dan mengukuhkan perbendaharaan kata
Memupuk sikap sayangkan bahan bacaan
Menanam minat membaca
Mengembangkan kemahiran membaca dan menulis
Membina keyakinan diri .
B)
PUSAT KEROHANIAN DAN MORAL
Pusat Kerohanian dan Moral menyediakan persekitaran yang membolehkan murid :
Memupuk semangat cintakan agama
Memupuk nilai dan akhlak yang baik
Menyedari adanya Tuhan sebagai pencipta alam
Memupuk seamangat cintakan Negara
Pusat Kerohanian dan Moral terdiri daripada dua jenis ruang iaitu Ruang Pendidikan Agama Islam dan Ruang Pendidikan Moral. Ruang Pendidikan Agama Islam Tujuan diwujudkan pusat ini adalah untuk : Memupuk semangat cintakan agama dan perpaduan Memupuk nilai dan akhlak yang baik Menyedari adanya Tuhan sebagai pencipta alam
C)
PUSAT KOGNITIF
(Asas Sains dan Matematik)
Pusat kognitif embantu menyediakan situasi pembelajaran yang bertujuan untuk Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman tentang proses sains dan matematik
Meningkatkan pengetahuan tentang konsep pranombor , asas nombor dan asas sains
Meningkatkan kemahiran proses sains seperti membuat pemerhatian , pengelasan, perbandingan dan menjalankan ekperimen.
Meningkatkan kemahiran berfikir dan proses sains seperti seperti :
Memerhati
Mengelas
Menyelesaikan masalah
Menjalankan eksperimen
Membuat ramalan
D)
PUSAT KREATIVITI DAN ESTETIKA
(Pendidikan seni dan Pendidikan Muzik) Susun atur dan peralatan serta bahan dalam pusat ini membolehkan murid :
Mengecam danmembezakan pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan , bunyi alam semula jadi dan bunyi alat muzik.
E)
Menikmati muzik melaui :
Alat muzik/genderang
Alat ciptaan sendiri
Alam sekitar
Melahirkan dan meningkatkan daya kreativiti serta imaginasi
Menjalankan penerokaan pelbagai bahan semulajadi dan kitar semula
Menjalankan penerokaan konsep tekstur , saiz , warna dan bentuk
Menghasilkan sesuatu rekaan atau ciptaan pelbagai bahan .
PUSAT TEKNOLOGI
Pusat ini diwujudkan bagi membolehkan murid:
Menggunakan pelbagai peralatan teknologi
Memperolehi maklumat
Berinteraksi dengan bahan teknologi untuk belajar mengikut kemampuan sendiri
F)
Memperkaya pengalaman pembelajaran.
PUSAT MANIPULATIF
Pusat ini diwujudkan bagi membolehkan murid:
Meninngkatkan koordinasi motor halus
Menumpukan aperhatian dan meningkatkan ketekunan
Menggunakan kemahiran baerfikir bagi menyelesaikan masalah
Melahirkan imaginasi dan kreativiti
G) PUSAT MAIN PERANAN Pusat main peranan boleh diwujudkan di ruang dalam kelas.
Aktiviti main peranan yang dijalankan membolehkan murid:
Menjalankan aktiviti sendiri
Berinteraksi dan berkomunikasi
Mengalami suasana seperti rumah, klinik kedai dan lain-lain
Melahirkan emosi, minat dan bakat
Melakonkan cerita berdasarkan pengalaman
Memupuk nilai murni
Melahirkan semangat perpaduan antara kaum
RUANG DAPUR Ruang dapur tebahagi dua:
A.
RUANG PENYEDIAAN MAKANAN
Aktiviti memasak
Aktiviti mencuci peralatan
Bimbingan kepada murid untuk menyediakan makanan dan minuman
Bimbingan kepada muarid mengemas peralatan dapur
B.
RUANG MAKAN
Ruang makan perlu diwujudkan bagi membolehkan murid.
Makan di tempat yang disediakan
Dibimbing cara menghidang makanan dan minuman
Dibimbing cara mengemas ruang makan
RUANG BILIK AIR (Tandas lelaki dan perempuan) Ruangbilik air diwujudkan bagi membolehkan murid:
Mengamalkan kebersihan diri dengan betul
Mengamalkan kebersihan tandas sebelum dan selepas digunakan
Mengetahui catra menggunakan air secara berkhemah.
RUANG LUAR KELAS A. RUANG BERKEBUN
B. RUANG PERMAINAN LUAR Alat permainan luar disediakan bagi membolehkan murid:
Meningkatkan kemahiran motor kasar
Mendisiplinkan diri semasa menggunakannya
Menjadi prihatin kepada aspek keselamatan