14 0 128 KB
RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH (RIPS) SDIT AN NUR WAL MUHYI
A. VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH a) Visi Sekolah Mewujudkan generasi Islam yang cerdas, terampil, dan unggul dalam prestasi serta berakhlaq mulia. b) Misi Sekolah 1) Mewujudkan sistem pendidikan Islam yang terpadu. 2) Melahirkan generasi yang cerdas dan berakhlaq mulia. 3) Menyelenggarakan pendidikan dengan kemampuan IMTAQ dan IPTEK. c) Tujuan 1) Memiliki pemahaman menyeluruh tentang Islam. 2) Menumbuhkan kesadaran menjalankan ibadah, shalat, berdo’a dan dzikir. 3) Senang membaca dan memahami Al-Qur’an. 4) Menumbuhkan semangat berakhlakul karimah 5) Menumbuhkan jiwa kepemimpinan dan kemandirian. 6) Terampil mengembangkan potensi sesuai minat dan bakat yang dimiliki. 7) Menumbuhkan semangat belajar, rasa ingin tahu tinggi dan senang melakukan observasi dan eksplorasi. 8) Menumbuhkan sikap gemar membaca, menulis, berbicara, berfikir logis, kreatif dan inovatif. B. KURIKULUM Materi Pengajaran di SDIT An-Nur Wal Muhyi mengacu pada kurikulum yang berlaku dengan menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006, yang merupakan seperangkat rencana dan pengaturan untuk ketercapaian kompetensi siswa yang disesuaikan dengan kemampuan sekolah. Kompetensi ini perlu dicapai untuk melaksanakan program belajar tuntas. Berdasarkan visi dan misi SDIT An-Nur Wal Muhyi, maka sekolah memadukan Kurikulum dari Departemen Pendidikan Nasional tahun 2006, yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan memberikan pelajaran tambahan
Kurikulum Khas Yayasan yang disebut muatan lokal yang berfokus pada keterampilan dan pengetahuan Agama Islam seperti Hafalan AlQur'an dan Hadits, Fiqih Ibadah, Akidah Akhlaq dan Bahasa Arab. SDIT An-Nur Wal Muhyi juga mengembangkan kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan tujuan mengembangkan kemampuan penunjang akademik, organisasi, dan sosialisasi. Kegiatan ekstrakulikuler di antaranya Olah Raga berprestasi (Sepak Bola dan Bola Volly), Jarimatika, Calistung, dan kelompokkelompok belajar lainnya. Struktur kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai Kelas I sampai dengan Kelas VI. Struktur kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut. 1. Kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan. Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. 2. Substansi mata pelajaran IPA dan IPS pada SDIT An-Nur Wal Muhyi merupakan “IPA Terpadu” dan “IPS Terpadu”. 3. Pembelajaran pada Kelas I sampai dengan kelas III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan pada Kelas IV sampai dengaan kelas VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran. 4. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Satuan pendidikan dimungkinkan menambah maksimum empat jam pembelajaran per minggu secara keseluruhan.
5. Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 35 menit. 6. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu. Tabel 1 Struktur kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi disajikan pada tabel berikut. Struktur Kurikulum SDIT An-Nur Wal Muhyi Kelas dan Alokasi Waktu Komponen A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama - Aqidah Akhlak -
Fiqih Ibadah
-
Al Qur’an Hadits
(Jam Pelajaran Per Minggu) I II III IV, V, dan VI Tematik Tematik Tematik 16
- Bahasa Arab 2. Pendidikan
2
Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Matematika 5. Ilmu Pengetahuan Alam 1. Ilmu Pengetahuan Sosial 2. Seni Budaya dan
5 5 4 3 4
Keterampilan 3. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan kesehatan B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri Jumlah *) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
4
40
40
40
5 2*) 50
C. PESERTA DIDIK Prediksi Jumlah Siswa SDIT An Nur Wal Muhyi Tabel 2 Prediksi Jumlah Siswa
Tahun Pelaja ran
2016/2 017 2017/2 018 2018/2 019 2019/2 020 2020/2 021 2021/2 022
Jumla h Penda ftar (Sis.B aru)
Kelas I
Kelas II
Kelas III
Kelas IV
Kelas V
Kelas VI
Jumlah Kelas I s/d VI
Jm l Sis wa
J m l R bl .
Jm l Sis wa
J m l R bl .
Jm l Sis wa
J m l R bl .
Jm l Sis wa
J m l R bl .
Jm l Sis wa
J m l R bl .
Jm l Sis wa
J m l R bl .
Jm l Sis wa
J ml R bl.
30
30
2
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
30
2
32
32
2
30
2
-
-
-
-
-
-
-
-
62
4
35
35
2
32
2
30
2
-
-
-
-
-
-
97
6
40
40
2
35
2
32
2
30
2
-
-
-
-
137
8
47
40
2
40
2
35
2
32
2
30
2
-
-
177 10
59
40
2
40
2
40
2
35
2
32
2
30
2
217 12
D. KEPEGAWAIAN Penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nur Wal Muhyi didukung oleh tenaga kependidikan dan pegawai yang sangat kompeten. Tenaga Kependidikan direkrut sebagai mitra dengan latar belakang kependidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang di embannya sehingga mampu menjalankan tugasnya secara profesional dan bertanggung jawab. Rasio tenaga pengajar dengan siswa adalah satu berbanding sepuluh. Sehingga pembelajaran semakin efektif dan para siswa mendapatkan perhatian yang penuh dari guru yang mengajar. Pengelolaan dalam bidang kepegawaian/ketenagaan mulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, rekruitmen, pengembangan, sampai dengan evaluasi kinerja dilakukan oleh Sekolah. Yayasan berperan aktif dalam pengawasan atau supervisi dan juga dalam pengupahan/imbal jasa. Berikut ini daftar tenaga kependidikan dan non kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 Tabel 3 Daftar Tenaga Kependidikan dan Non Kependidikan Sekolah Dasar Islam Terpadu An Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 No
Nama
Jabatan
Ijazah Terakhir/
1.
Yunisha Maria Cordeanita
Kepala Sekolah
Jurusan S1 PGSD
2.
Efa Afifah
Tata Usaha
S1 PGSD
3.
Anik Widiastutik
Guru Kelas
S1 PGSD
4.
Lailatul Mukaromah
Guru Kelas
S1 PGSD
5.
Sri Sundari
Guru Agama
S1 PAI
6.
Fatma ‘Ailiya
Guru Kelas
S1 PGSD
7.
Eko Fitriyanto
Guru Kelas
S1 PGSD
8.
Patra Nugraha
Guru Olah Raga
S1 PGSD
9
Tri Widyardi
Guru Kelas
S1 PGSD
10
Sutomo
Penjaga Sekolah
SMA
Persyaratan yang harus dipenuhi oleh tenaga kependidikan dan kepegawaian
tersebut adalah: 1. Kepala Sekolah ●
Minimal lulusan S1 kependidikan
●
Berakhlak islami
●
Dapat membaca Al Qur’an
●
Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas
●
Memiliki dedikasi dan loyalitas
●
Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)
2. Guru Mata Pelajaran Umum (Guru Kelas) ●
Minimal lulusan S1 kependidikan
●
Berakhlak islami
●
Dapat membaca Al Qur’an
●
Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas
●
Memiliki dedikasi dan loyalitas
●
Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)
3. Guru Pendidikan Agama ●
Kompeten dalam bidang diniyah (Tidak harus S1)
●
Berakhlak islami
●
Memahami Tajwid dan memiliki hafalan Al Qur’an minimal 3 juz
●
Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas
●
Memiliki dedikasi dan loyalitas
●
Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)
4. Tata Usaha ●
Minimal lulusan DIII
●
Berakhlak islami
●
Dapat membaca Al Qur’an
●
Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas
●
Memiliki dedikasi dan loyalitas
●
Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah)
5. Keamanan ●
Minimal lulusan SD
●
Berakhlak islami
●
Dapat membaca Al Qur’an
●
Memiliki wawasan keilmuan yang lurus dan luas
●
Memiliki dedikasi dan loyalitas
●
Untuk wanita mengenakan jilbab (berpakaian muslimah) Ketenagaan Sekolah Dasar Islam Terpadu AnNur Wal Muhyi diproyeksikan
untuk 5 (lima) tahun yang akan datang seperti pada tabel 1 berikut: Tabel 4 Proyeksi ketenagaan Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/2022 No
Jenis Ketenagaan
16/17 1
17/18 1
Tahun Pelajaran 18/19 19/20 1 1
20/21 1
21/22 1
1.
Kepala Sekolah
2.
Tata Usaha
1
1
2
2
2
2
3.
Guru Umum
5
5
6
8
10
12
4.
Guru Agama
1
1
2
2
2
2
5.
Guru Olahraga
1
1
1
1
2
2
6.
Penjaga Sekolah
1
1
1
1
1
1
Prediksi kebutuhan guru tersebut berbanding lurus dengan prediksi jumlah kelas sebagaimana dalam tabel 4 berikut: Tabel 5 Prediksi Jumlah Kelas Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/2022 No 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Kelas Satu Dua Tiga Empat Lima Enam
16/17 2 -
17/18 2 2 -
Tahun Pelajaran 18/19 19/20 2 2 2 2 2 2 2 -
E. SARANA DAN PRASARANA Jenis lahan yang digunakan untuk SDIT An Nur Wal Muhyi : a. Lahan Terbangun
20/21 2 2 2 2 2 -
21/22 2 2 2 2 2 2
Lahan terbangun adalah lahan yang di atasnya berdiri bangunan. Lahan terbangun tidak termasuk paving block dan pagar. Luas Tanah Sekolah
= 1.620 m2
Bangunan
= 440 m2
Kondisi Bangunan
= Sangat baik
Sifat Bangunan
= Permanen
Status Kepemilikan
= Wakaf Tabel 6
Prediksi Peralatan Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/2022 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
Nama Barang Meja siswa Kursi Siswa Meja Kerja Kursi kerja Almari Rak buku Papan Tulis Kipas angin Komputer LCD Printer Telepon Tempat tidur UKS P3K
16/17 15 30 9 9 2 2 2 3 1 1 1 1 1
17/18 31 62 10 10 4 4 4 5 1 1 1 1 1
Tahun Pelajaran 18/19 19/20 48 69 97 137 13 15 13 15 6 8 6 8 6 8 7 9 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 1 2
20/21 89 177 18 18 10 10 10 11 2 1 2 1 2 2
21/22 137 217 20 20 12 12 12 13 2 1 2 1 2 2
Tabel 7 Prediksi Ruangan Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nur Wal Muhyi Tahun Pelajaran 2016/2017 s.d 2021/202 No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Ruang R. Kepala Sekolah R. Kelas R. WC Siswa R. WC Guru R. Guru R. Tata Usaha R. Serbaguna Mushola R. Gudang Tempat Parkir Halaman Sekolah Taman Sekolah R. Perpustakaan Kantin Sekolah R. UKS
Luas (m2) @ruang 6 6 2 2 8 6 8 10 4 4 25 5 10 4 4
16/17
17/18
1 2 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 -
1 4 6 3 1 1 1 1 1 1 1 1 -
Tahun Pelajaran 18/19 19/20 1 6 8 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 8 10 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20/21
21/22
1 10 10 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 12 10 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
F. PEMBIYAAN Rencana pembiayaan penyelenggaraan SDIT An Nur Wal Muhyi diperoleh dari sumber-sumber yang pasti berupa iuran wajib siswa. Pembiayaan lainnya juga diperoleh dari bantuan-bantuan yang tidak mengikat baik dari Pemerintah, Yayasan, Swasta maupun perorangan antara lain: 1. Sumbangan Awal Tahun Ajaran (Kegiatan PSB) 2. Sumbangan Pembiayaan Pendidikan (SPP) 3. Bantuan dari lembaga lain yang tidak mengikat 4. Bantuan dari perorangan yang tidak mengikat Di bawah ini akan dijelaskan mengenai alokasi proyeksi penerimaan dan pengeluaran sumber dana untuk jangka waktu 6 (enam) tahun ke depan dari tahun pelajaran 2016 – 2022. Rencana anggaran untuk lima tahun yang akan datang direncanakan dan diproyeksikan pada tabel 8 dan 9 berikut: Tabel 8 Proyeksi Penerimaan Anggaran Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal-Muhyi No
Tahun Pelajaran
Penerimaan 2015/2016
1. 2. 3.
2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
Penerimaan Siswa Baru
9.000.000
9.600.000
10.500.000
12.000.000
14.100.000
17.700.000
Daftar Ulang
6.000.000
6.400.000
7.000.000
8.000.000
8.000.000
8.000.000
90.000.000
193.440.000
314.280.000
460.320.000
615.960.000
781.200.000
105.000.000
209.440.000
331.780.000
480.320.000
638.060.000
806.900.000
SPP Jumlah
RINCIAN ANGGARAN: Penerimaan Siswa Baru PSB Tahun 2016/2017 = 30 siswa x 300.000 = 9.000.000 PSB Tahun 2017/2018 = 32 siswa x 300.000 = 9.600.000 PSB Tahun 2018/2019 = 35 siswa x 300.000 =10.500.000 PSB Tahun 2019/2020 = 40 siswa x 300.000 = 12.000.000 PSB Tahun 2020/2021 = 47 siswa x 300.000 = 14.100.000 PSB Tahun 2021/2022 = 59 siswa x 300.000 = 17.700.000
Daftar Ulang Daftar Ulang Tahun 2016/2017 = 30 siswa x 200.000 = 6.000.000 Daftar Ulang Tahun 2017/2018 = 32 siswa x 200.000 = 6.400.000 Daftar Ulang Tahun 2018/2019 = 35 siswa x 200.000 = 7.000.000 Daftar Ulang Tahun 2019/2020 = 40 siswa x 200.000 = 8.000.000 Daftar Ulang Tahun 2020/2021 = 40 siswa x 200.000 = 8.000.000 Daftar Ulang Tahun 2021/2022 = 40 siswa x 200.000 = 8.000.000 Sumbangan Pembiayaan Pendidikan SPP Tahun 2016/2017 = 30 siswa x 250.000 x 12 bulan = 90.000.000 SPP Tahun 2017/2018 = 62 siswa x 260.000 x 12 bulan = 193.440.000 SPP Tahun 2018/2019 = 97 siswa x 270.000 x 12 bulan = 314.280.000 SPP Tahun 2019/2020 = 137 siswa x 280.000 x 12 bulan = 460.320.000 SPP Tahun 2020/2021 = 177 siswa x 290.000 x 12 bulan = 615.960.000 SPP Tahun 2021/2022 = 217 siswa x 300.000 x 12 bulan = 781.200.000 Tabel 9 Proyeksi Pengeluaran Anggaran Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal-Muhyi No 1.
2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10.
Pengeluaran
Tahun Pelajaran 2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
2021/2022
78.100.000
87.000.000
133.100.000
188.600.000
273.000.000
336.000.000
2.500.000
4.500.000
6.500.000
8.500.000
10.500.000
12.500.000
Kegiatan Siswa
2.500.000
10.500.000
22.500.000
28.500.000
34.500.000
40.500.000
Perlengkapan Siswa
2.550.000
10.550.000
31.550.000
41.550.000
51.550.000
61.550.000
Pertemuan Orangtua
1.500.000
3.000.000
9.500.000
7.500.000
9.500.000
11.500.000
850.000
2.850.000
3.850.000
4.850.000
5.850.000
6.850.000
2.500.000
7.500.000
13.500.000
18.500.000
23.500.000
28.500.000
9.500.000
21.500.000
24.500.000
30.500.000
36.500.000
42.500.000
2.000.000
8.500.000
13.000.000
17.500.000
22.000.000
26.500.000
Biaya Kesejahteraan Pegawai Penyelenggaraan PSB
Peningkatan SDM Perlengkapan Guru & karyawan Kebutuhan Rumah Tangga Biaya Pemeliharaan Gedung, dll
12.
Buku Paket Jumlah
1.500.000
6.500.000
19.500.000
26.500.000
32.500.000
103.500.000
162.400.000
277.500.000
355.900.000
499.400.000
RINCIAN ANGGARAN: 1. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2016/2017 Gaji Kepala Sekolah
= 1.000.000
Gaji Guru
= 7 x 900.000 x 12 = 75.600.000
Gaji Penjaga Sekolah
= 700.000
Gaji Tata Usaha
= 800.000
2. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2017/2018 Gaji Kepala Sekolah
= 1.300.000
Gaji Guru
= 7 x 1.000.000 x 12 = 84.000.000
Gaji Penjaga Sekolah
= 800.000
Gaji Tata Usaha
= 900.000
3. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2018/2019 Gaji Kepala Sekolah
= 1.600.000
Gaji Guru
= 9 x 1.200.000 x 12 = 129.600.000
Gaji Penjaga Sekolah
= 900.000
Gaji Tata Usaha
= 1.000.000
4. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2019/2020 Gaji Kepala Sekolah
= 1.800.000
Gaji Guru
= 11 x 1.400.000 x 12 = 184.800.000
Gaji Penjaga Sekolah
= 950.000
Gaji Tata Usaha
= 1.050.000
5. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2020/2021 Gaji Kepala Sekolah
= 2.000.000
Gaji Guru
= 14 x 1.600.000 x 12 = 268.800.000
Gaji Penjaga Sekolah
= 1.000.000
Gaji Tata Usaha
= 1.200.000
6. Biaya Kesejahteraan Guru Tahun 2021/2022 Gaji Kepala Sekolah
= 2.300.000
Gaji Guru
= 16 x 1.800.000 x 12 = 345.600.000
Gaji Penjaga Sekolah
= 1.100.000
38.500.000 604.900.000
Gaji Tata Usaha
= 1.300.000 Tabel 10
Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS) Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal-Muhyi No 1. 2.
Pengeluaran
Tahun Pelajaran 2015/2016
2016/2017
2017/2018
2018/2019
2019/2020
2020/2021
Pemasukan
105.000.000
209.440.000
331.780.000
480.320.000
638.060.000
806.900.000
Pengeluaran
103.500.000
162.400.000
1.500.000
47.040.000
Saldo
277.500.000 54.280.000
G. ORGANISASI 1) Susunan Pengurus Yayasan Dewan Pembina : Siti Khoirun Nikmah Fanda Anggista Nikmatul Ulfa Ketua
: Luqiyati Mujizidni
Sekretaris
: Hanna Fahrunnisa
Bendaraha
: Wening Kurniasari
Pengawas
: Swastantika Kumala Devi Ayurada Bhetari Iis Rindiyanti
2) Susunan Pengurus SDIT An Nur Wal Muhyi Kepala Sekolah
: Yunisha Maria Cordeanita
Staf Pengajar
: 1. Anik Widiastutik 2. Eko Fitrianto 3. Lailatul Mukaromah 4. Fatma ‘Ailiya 5. Tri Widiardi
Guru Agama
: Sri Sundari
Guru Olahraga
: Patra Nugraha
Staf Tata Usaha
: Efa Afifah
355.900.000 124.420.000
499.400.000 138.660.000
604.900.000 202.000.000
Penjaga Sekolah : Sutomo H. MANAJEMEN SEKOLAH Manajemen
sekolah
adalah
suatu
sistem
yang
mengatur
proses
penyelenggaraan suatu sekolah untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien dengan mengandalkan perencanaan yang baik, organisasi yang baik, pelaksanaan yang baik dan pengawasan yang baik, sehingga tujuan penyelenggaraan sekolah tersebut akan lebih mudah tercapai. Di dalam penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) An Nur Wal Muhyi manajemen merupakan salah satu diantara yang penting untuk mencapai visi, misi dan target yang telah diprogramkan. Oleh karena itu manajemen harus betul-betul dipersiapkan dan dibangun antara lain: 1. Manajemen Sumber Daya Manusia Mernpersiapkan sumber ketenagaan yang professional, memenuhi kriteria dan persyaratan minimal dengan seleksi yang ketat, sehingga kita dapat memperoleh sumber daya manusia yang berkualitas. Peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat direncanakan secara berkala baik formal maupun informal, dengan pengaturan sistem kepangkatan berdasarkan prestasi, pengabdian, dan loyalitas. Kenaikan kesejahteraan yang berjenjang merupakan pemicu bagi ketenagaan untuk berprestasi lebih baik. 2. Manajemen Administrasi Umum dan Akademis a. Manajemen Administrasi Umum Mempersiapkan istem administrasi umum yang baik. Artinya senantiasa diperbaiki dan diperbaharui, dimulai dari sistem penerimaan siswa baru, sistem penerimaan ketenagaan baru, sistem pelaksanaan administrasi umum dengan tata laksana yang baik sampai kepada pengarsipan, pengadaan dan distribusi semua pekerjaan tersebut. Manajemen administrasi umum dilaksanakan dengan suatu target yang telah ditetapkan sebagai alat kontrol pelaksanaan. b. Manajemen Administrasi Akademis Mempersiapkan sistem administrasi akademis yang baik, dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi kurikulum diantaranya : Administrasi guru, administrasi kelas, termasuk di dalamnya administrasi pengajaran, administrasi penilaian/evaluasi, sehingga kita dapat mengontrol
pelaksanaan pelajaran tersebut. 3. Manajemen Administrasi Keuangan Mempersiapkan sistem administrasi keuangan dengan memperbaiki dan memperbaharui administrasi perencanaan keuangan, proyeksi arus kas, pencatatan keuangan, pengeluaran keuangan yang terjadwal dengan sistem pengawasan yang berjenjang dan terpadu, semua penerimaan keuangan dipusatkan direkening yayasan. Perencanaan keuangan direncanakan untuk lima tahun yang akan datang. Didalam pengelolaan keuangan sangat perlu ditentukan target-target, agar kita dapat mengetahui proses pekerjaan kita. Dalam proses penyelenggaraan tersebut harus senantiasa dinamis dengan revisi-revisi dan perbaikan-perbaikan sampai menuju ke system komputerisasi keseluruhan. I. PERAN SERTA MASYARAKAT Penyelenggaraan Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) “An-Nur Wal Muhyi” mensinergikan antara para guru, orang tua dan masyarakat. Sinergi tersebut merupakan keterpaduan di dalam mendidik anak-anak. Pendidikan tidak bisa hanya mengandalkan sekolah saja atau orang tua saja atau masyarakat saja, tetapi ketiga komponen tersebut haruslah berjalan secara bersamaan. Namun, pengaruh lingkungan yaitu komponen masyarakat sangat dominan, karena masyarakat lebih banyak membantu pribadi siswa dan sangat besar pengaruhnya di usia sekolah dasar. Peran serta masyarakat diperlukan agar kondisi sekolah dapat memenuhi standar minimal dan peningkatan mutu pendidikan dapat dicapai. Oleh karena itu, di setiap sekolah perlu dibentuk organisasi badan peran serta masyarakat, seperti: a. BP3 (Badan Pembantu Penyelenggara Pendidikan) b. Dewan Sekolah c. Komite Sekolah Organisasi tersebut berguna untuk: a. Membantu kelancaran penyelenggaraan pendidikan di sekolah. b. Memelihara, meningkatkan mutu, dan mengembangkan sekolah. c. Memantau, mengawasi, dan mengevaluasi penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
Keterpaduan antar peran sekolah, orang tua, dan masyarakat di dalam penyelenggaraan sekolah merupakan hal yang sangat penting dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
J. PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH a. Program Jangka Pendek Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai sekolah, maka yang diharapkan dalam program jangka pendek adalah: 1. Untuk program jangka pendek diharapkan penampilan sekolah terutama ruang belajar berbeda dengan sekolah-sekolah lain, SDIT An Nur Wal Muhyi berkarakter Islami, cerdas, dan terampil berusaha agar setiap pembelajaran selalu PAIKEM serta mewujudkan tim kerja yang solid. No. 1.
Bidang Administrasi/
Jenis Kegiatan 1.1 Penyusunan Program
Pengelolaan
Ada
Sasaran pedoman pelaksanaan
pengelolaan
sekolah
Waktu dan Awal tahun pelajaran
Dana RKAS
tertib
1.2 Pembenahan Adminstrasi
adminstrasi Tertib adminstrasi pembelajaran
Juli 2016
RKAS
Pembelajaran 1.3 Pembenahan Adminstrasi Kelas 1.4 Pembenahan Administrasi
Tertib administrasi kelas Tertib tata usaha
Juli 2016 Juli 2016
RKAS RKAS
Pelengkap 1.5 Penertiban Adminstrasi Keuangan
Tertib laporan keuangan
Awal Semester
LPJ
SDIT
kepada Yayasan 2.
Kesiswaan
2.1 Penerimaan siswa baru 2.2 Pendataan siswa setiap rombongan
Tertampungnya siswa usia sekolah
Sepanjang tahun
RKAS
Tertib dan lengkapnya data siswa
Pelajaran Sepanjang tahun
RKAS
Pelajaran Sepanjang tahun
RKAS
Pelajaran Teratasinya masalah murid, guru, Sepanjang tahun
RKAS
belajar 2.3 Peningkatan minat belajar di sekolah Meningkatnya minat belajar siswa 2.4 Layanan bimbingan konseling
2.5 Pembinaan IMTAQ dan budi pekerti
dan personal Semua warga sekolah
2.6 Menjuarai lomba akademik dan non
Pelajaran Mengukur kondisi sekolah dengan Mei – Agustus 2016
akademik tingkat Kecamatan dan 3.
Pengajaran
Pelajaran Sepanjang tahun
yang sama Adanya pedoman
dan jadwal pelajaran 3.2 Pembuatan program tahunan,
pembelajaran Terprogramnya pembelajaran serta Sepanjang tahun
mengajar lainnya 3.3 Pelaksanaan proses pembelajaran
RKAS
sekolah lain yang memiliki karakter
Kabupaten 3.1 Penyusunan kalender pendidikan
program semester, dan persiapan
RKAS
pelaksanaan Juli 2016
RKAS RKAS
program pengajaran
pelajaran
Peningkatan kompetensi siswa
Sepanjang tahun
RKAS
pelajaran Sepanjang tahun
RKAS
3.4 Pengadaan bahan dan sumber belajar Meningkatkan kompetensi lulusan
pelajaran
3.5 Perbaikan dan pengayaan 3.6 Ulangan harian dan semester
Pencapaian kompetensi setiap materi 5 x setiap semester Pencapaian Kompetensi Dasar dan Sepanjang tahun
RKAS RKAS
3.7 Mengintegrasikan dzikir Asmaul
Strandar Kompetensi Adanya peningkatan
RKAS
Husna ke dalam mata pelajaran
Iman
Taqwa untuk semua siswa
pelajaran dan Setiap hari Jumat Pagi
4.
Ketenagaan
Pendidikan Agama Islam 3.8 Menyampaikan pendidikan budi
Adanya perubahan karakter siswa
pekerti di awal pelajaran 3.9 Kenaikan kelas/ penerimaan laporan
Diketahuinya hasil selama tahun Juni 2016
RKAS
prestasi murid (raport) Pembinaan prestasi dan dedikasi
pelajaran Meningkatnya kompetensi guru
Sepanjang tahun
RKAS
4.2 Pembinaan kesejahteraan personal
Meningkatnya
pelajaran kesejahteraan Sepanjang tahun
RKAS
4.3 Prestasi
personal Adanya komitmen personal
Setiap hari
pelajaran Sepanjang tahun
RKAS
RKAS
4.4 Pembagian tugas
Pemanfaatan
pelajaran sesuai Awal tahun pelajaran
RKAS
4.5 Pendataan tenaga 4.6 Pembuatan DP3
pengalaman mengajar Adanya data yang lengkap Awal tahun pelajaran Terevaluasinya tugas dan kewajiban Desember 2016
RKAS RKAS
pendidik
personal 5.
Sarana dan
5.1 Pengadaan kelas tema
Adanya multi lingkungan kelas dan Setiap awal tema
RKAS
5.2 Pengadaan kelas tematik
tema kelas yang sesuai Terlaksananya PAIKEM
RKAS
Prasarana
Setiap kegiatan pembelajaran untuk
5.3 Peningkatan 7 K
Meningkatnya 7 K
kelas rendah Sepanjang tahun
5.4 Kelengkapan data 5.5 Pengadaan perlengkapan tata usaha
Lengkapnya data sekolah Tercukupinya peralatan tata usaha
pelajaran Juli- September 2016 Sepanjang tahun
RKAS RKAS RKAS
6.
Keuangan
dan kelengkapannya 5.6 Perawatan fasilitas sekolah
Meningkatnya kenyamanan sekolah
5.7 Pembuatan kantin
pelajaran Adanya kantin yang nyaman dan September – Oktober
RKAS
5.8 Pengadaan telepon sekolah
bersih Mengakses
RKAS
6.1 Penyusunan RAPBS
pengaduan Adanya Rencana
6.2 Penggalian sumber dana 6.3 Pembayaran gaji guru dan
Pembiayaan Belanja Sekolah Adanya sumber dana yang sah Sepanjang tahun Tercukupinya kebutuhan guru dan Setiap bulan
RKAS RKAS
ketenagaan 6.4 Pengelolaan administrasi sekolah 6.5 Laporan pertanggungjawaban
ketenagaan sekolah Adanya tertib administrasi sekolah Awal tahun pelajaran Adanya tanggung jawab keuangan Setiap akhir semester
RKAS RKAS
informasi
pelajaran Sepanjang tahun
2016 dan Juli – Agustus 2016 Anggaran Awal Januari 2016
RKAS
RKAS
sekolah kepada yayasan dan wali (kenaikan kelas) 7.
Humas
7.1 Koordinasi
murid Adanya kerjasama yang baik dengan Awal tahun pelajaran Pengurus
Yayasan
dan
RKAS
Komite
7.2 Sharing wali murid dengan wali
Sekolah Terwujudnya kerjasama yang baik Setiap bulan
RKAS
kelas 7.3 Penyelenggaraan pondok ramadhan
dengan wali murid Terselenggaranya kegiatan pondok Setiap bulan ramadhan
RKAS
ramadhan
b. Program Jangka Menengah Tujuan jangka menengah ini hendaknya dapat dicapai dalam kurun waktu 2 sampai 6 tahun. Tujuan yang diharapkan yaitu lulusan SDIT An Nur Wal Muhyi dapat diterima di SMPN/S dan MTSN/S baik di Kecamatan Kaliwungu maupun diluar Kaliwungu, serta mewujudkan sekolah berkarakter Islami, cerdas, dan terampil. Berikut ini adalah program tujuan Jangka Menengah, antara lain: 1. Melengkapi sarana dan prasarana sekolah yang belum ada 2. Mengurangi anak putus sekolah 3. Mengembangkan kurikulum/KTSP 4. Melaksanakan pendekatan yang inovatif 5. Menjalin kerjasama dengan instansi lain dan masyarakat dalam pengembangan sekolah 6. Melaksanakan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 7. Melaksanakan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan ke jenjang S1 8. Melaksanakan evaluasi pelaksanaan program tahunan, jangka menengah No. 1.
Bidang Administrasi/
Jenis Kegiatan 1.1 Penyusunan program sekolah jangka
Sasaran Adanya pedoman pelaksanaan dan
Waktu 2-6 tahun
Dana RKAS
Pengelolaan
menengah, dalam waktu 2-6 tahun
pengelolan sekolah yang disusun
dengan melibatkan Sekolah,
bersama semua warga sekolah
Pengawas, Komite, dan Orangtua
2.
Kesiswaan
siswa 1.2 Penertiban administrasi seluruh
Adanya peningkatan pelayanan di
2-6 tahun
RKAS
komponen dan pengarsipan 1.3 Pembuatan blog sekolah dan web
bidang administrasi dan kearsipan Memperluas akses informasi
2-6 tahun
RKAS
site 1.4 Optimalisasi 8 Kompetensi untuk
Meningkatkan Kualitas Pendidikan
2-4 tahun
RKAS
pencapaian SNP 1.5 Melaksanakan evaluasi
Mengontrol visi dan misi sekolah
6 tahun
RKAS
keterlaksanaan program tahunan 2.1 Penyeleksian kesiapan sekolah
Adanya input yang baik dan unggul
2-6 tahun
RKAS
dalam penerimaan siswa baru 2.2 Peningkatan pelayanan dalam
Adanya peningkatan pencapaian
2-6 tahun
RKAS
penerimaan siswa baru 2.3 Pembinaan dan pelayanan bakat dan
hasil belajar Diketahuinya dan terbinanya bakat
2-6 tahun
RKAS
minat melalui ekstrakurikuler dan
dan minat siswa
kerjasama dengan lembaga yang relevan 2.4 Layanan out put
Tertampungnya murid di SMPN/S
2-6 tahun
RKAS
2.5 Layanan mutasi siswa 2.6 Pembinaan minat baca siswa 2.7 Layanan bimbingan dan konseling
dan MTSN/S Terlayaninya mutasi siswa Meningkatnya fungsi perpustakaan Terbimbing dan terbinanya murid
2-6 tahun 2-6 tahun 2-6 tahun
RKAS RKAS RKAS
yang terprogram bermasalah 2.8 Meningkatkan Beasiswa untuk siswa Mengurangi anak putus sekolah
2-6 tahun
RKAS
2-6 tahun
RKAS
kurang mampu minimal 3.
Pengajaran
Rp. 600.000,-/semester 3.1 Pelaksanaan PAIKEM mulai kelas
Adanya pelayanan dan pelaksanaan
4, 5, dan 6 3.2 Menerapkan pendekatan
kelas PAIKEM Adanya pendekatan yang lebih
Cooperative Learning untuk semua
RKAS
inovatif
mata pelajaran 3.3 Mengoptimalkan guru kelas
Adanya peningkatan
2-6 tahun
RKAS
3.4 Menyusun kurikulum/KTSP
profesionalisme guru Adanya Kurikulum yang sesuai
2-6 tahun
RKAS
3.5 Pengadaan kelas media
dengan karakter dan budaya Meningkatnya kemampuan dan
2-6 tahun
RKAS
2-6 tahun
RKAS
minat belajar serta bertambahnya 4.
Ketenagaan
4.1 Peningkatan profesionalisme guru
wawasan guru dan siswa Pengakuan profesionalisme guru dan
dan staf tata usaha 4.2 Peningkatan kesejahteraan guru dan
staf tata usaha Adanya rasa aman yang cukup dan
3 tahun
RKAS
staf tata usaha 4.3 Pemberian penghargaan bagi guru
tenang dalam melaksanakan tugas Adanya semangat kerja dan
3 tahun
RKAS
2 tahun
RKAS
dan staf tata usaha yang berprestasi dan memiliki dedikasi yang tinggi 4.4 Mengangkat tenaga operator komputer
keseimbangan dalam melaksanakan tugas Tersedianya tenaga IT sekolah
5.
Sarana Prasarana
dan 5.1 Menciptakan sekolah berbudaya
Adanya kenyamanan dan keindahan
2-6 tahun
RKAS
lingkungan 5.2 Pengadaan ruang media
sekolah Meningkat dan bertambah beragam
2-6 tahun
RKAS
5.3 Pengadaan ruang perpustakaan
keterampilan siswa Adanya ruang perpustakaan yang
3 tahun
RKAS
5.4 Pengadaan buku perpustakaan 5.5 Menyediakan ruang ibadah
memadai Adanya buku penunjang yang baik Adanya sarana ibadah (Musholla)
2-6 tahun 3 tahun
RKAS RKAS
(Musholla) dan UKS yang memadai 5.6 Menyediakan kelengkapan ruang
dan UKS yang memadai Adanya tertib administrasi dan
2-6 tahun
RKAS
2-6 tahun
RKAS
2 tahun
RKAS
3 tahun
RKAS
2-6 tahun
RKAS
2-6 tahun
RKAS
Kepala Sekolah. Ruang Guru, Ruang menghadirkan rasa nyaman dalam 6.
Keuangan
Tata Usaha, dan Ruang Kelas 6.1 Melaksanakan analisis pemanfaatan
kegiatan pembelajaran Meningkatkan kualitas kegiatan
keuangan sekolah 6.2 Pengelolaan dana secara Transparan
pembelajaran Adanya pengawasan dari
dan Akuntabel dengan melibatkan
masyarakat dan orangtua siswa
Komite Sekolah dan Orangtua siswa
dalam pemanfaatan keuangan
6.3 Penyusunan RKAS dengan melibatkan tim pengembangan 7.
Humas
sekolah 7.1 Menjalin kerjasama dengan berbagai lembaga pendukung ekstrakurikuler 7.2 Melaksanakan bakti sosial secara
sekolah Keterlibatan stakeholder dalam menyusun RKAS Adanya kerjasama dengan berbagai unsur yang mendukung kegiatan sekolah Adanya pengalaman siswa
terpadu
bermasyarakat
c. Program Jangka Panjang