![Rencana Kegiatan [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rencana-kegiatan.jpg)
23 0 78 KB
RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING BIDANG LAYANAN
PRIBADI
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya iman dan taqwa pada Tuhan YME serta dapat hidup rukun, damai dan saling menghormati antar umat beragama Peserta didik/konseli dapat menjadi individu yang memiliki integritas diri serta dapat memancarkan kepercayaan diri dan sikap yang tidak mementingkan diri sendiri Peserta didik/konseli dapat menjadi individu yang memiliki sikap jujur dan tidak mencontek
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
METODE
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Implementasi Iman dan Taqwa dalam kehidupan modern
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Kejujuran dan Integritas
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
Kebiasaan mencontek dan akibatnya
Diskusi
Kartu sikap
Proses dan Hasil
Dasar
Bimbingan Kelompok
X
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
2 Jam
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli dapat menjadi individu yang mampu mengendalikan emosi Peserta didik/konseli mampu membedakan perilaku agresif dan asertif, menerapkan prilaku asertif dengan temantemannya serta mengembangkan sikap asertif untuk menunjang prestasi Peserta didik/konseli dapat memahami dan menemukan unsurunsur konsep diri serta memahami dan menerima kelebihan dan kekurangan secara wajar dan
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
METODE
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
2 Jam
Responsif
Konseling Individual
X
Mengelola emosi dengan baik
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Sikap dan Perilaku Asertif
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
Konsep diri remaja
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
Dasar
Bimbingan klasikal
X
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN
penuh rasa syukur Peserta didik/konseli dapat mengenal dan menggali potensi diri Dasar serta berusaha mengoptimalkannya untuk meraih sukses masa depan Peserta didik/konseli mampu mengenal ciri-ciri perkembangan remaja, dapat Dasar memahami tugas perkembangan, mengatasi masalah yang dihadapi dalam perkembangan Peserta Dasar didik/konseli mampu mengenal tipe-tipe kepribadian manusia, mengenal kepribadian yang dimiliki serta dapat tumbuh menjadi
STRATEGI LAYANAN
KELAS
Bimbingan klasikal
Bimbingan klasikal
Bimbingan klasikal
MATERI
METODE
X
Potensi diri remaja
Ceramah , Diskusi
X
Psikologi remaja dan permasalahann ya
Kepribadian Manusia
X
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
pribadi yang matang Peserta didik/konseli dapat memahami ciri-ciri pribadi yang memiliki rasa percaya diri serta dapat meningkatkan percaya diri dengan baik untuk mencapai tujuan hidupnya Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya polah hidup bersih dan sehat serta dapat melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat sehari-hari yang dapat mempengaruhi kesehatan Peserta didik/konseli mampu memiliki perasaan positif untuk membangun
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Membangun Rasa Percaya Diri
Ceramah , Diskusi
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Pola Hidup Bersih dan Sehat
Dasar
Bimbingan klasikal
X
MATERI
Menjadi pribadi yang berkarakter
METODE
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
METODE
X
Rasa tanggung jawab
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n
X
Mengatur jadwal kegiatan sehari-hari
Pohon waktu
pribadi yang berkarakter yang akan berkontribusi pada peningkatan mutu karakter bangsa Peserta didik/konseli mampu memiliki rasa Responsif tanggung jawab pada diri sendiri dan orang lain
Konseling Individual
Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal Dasar kegiatan sehari-hari dengan baik
Bimbingan Kelompok
Peserta didik/konseli memiliki keluarga yang harmonis
Responsif
Konseling Individual
X
Keluarga yang harmonis
Peserta didik/konseli merasa nyaman,aman
Responsif
Konseling Individual
X
Rumahku surgaku
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Jadwal kegiatan sehari-hari
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
tinggal di rumah sendiri Peserta didik/konseli dapat menyelesaikan masalah dengan kekeluargaan
Responsif
Peserta didik/konseli mampu Responsif menjadi pribadi yang mandiri
Konseling Individual
Konseling Individual
X
Mengatasi masalah dengan anggota keluarga
X
Menjadi pribadi mandiri
Peserta didik/konseli mampu Responsif menyelesaikan konflik pribadi
Konseling Individual
X
Kiat mengatasi konflik pribadi
Peserta didik/konseli memiliki
Konseling Individual
X
Norma keluarga
Responsif
METODE
pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan
Proses dan Hasil
2 Jam
yang digunakan
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
pengetahuan tentang norma berkeluarga SOSIAL
Peserta didik/konseli dapat mengenal aspekaspek penyesuaian diri serta dapat Dasar menerapkan sikap dan kebiasaan dengan lingkungannya Peserta didik/konseli dapat mengetahui bentuk atau jenis kenakalan remaja, dampak Dasar terhadap pribadi dan lingkungan serta berusaha untuk menghindarinya Peserta Dasar didik/konseli memiliki pemahaman tentang bahaya dan dampak rokok bagi kesehatan
Bimbingan klasikal
Bimbingan klasikal
Bimbingan klasikal
METODE
MEDIA
pendekat an yang digunaka n
yang digunakan
EVALUASI
EKUIVALENSI
X
Penyesuaian Diri Remaja di Sekolah Baru
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
X
Kenakalan Remaja dan Ceramah Cara , Diskusi Menghindariny a
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Slide Power Point
Proses dan Hasil
X
Bahaya rokok dan dampaknya
Ceramah , Diskusi
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN
tubuh dan lingkungan serta cara untuk menolak ajakan untuk merokok dalam bentuk apapun Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya berprilaku sosial yang baik, serta Dasar memiliki sikap untuk hidup bersosial yang bertanggung jawab dalam sebuah masyarakat Peserta didik/konseli mampu memahami tentang bullying, bahaya prilaku Dasar bullying, sebab dan dampak bullying, serta berani cara melawan tindakan bullying Peserta Dasar
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
METODE
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Bimbingan klasikal
X
Prilaku sosial yang bertanggung jawab
Bimbingan klasikal
X
Stop Bullying !
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Bimbingan
X
Etika
Ceramah
Slide Power
Proses dan
2 Jam
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
didik/konseli mampu memahami norma-norma dalam masyarakat serta dapat bersosialisasidan bergaul dengan teman sebaya sesuai dengan etika yang baik Peserta didik/konseli mampu memahami nilai-nilai dan cara bertingkah laku sopan santun dalam kehidupan di luar kelompok teman sebaya Peserta didik/konseli dapat memahami dampak positif dan negatif bermain handphone atau media sosial Peserta didik/konseli memiliki Kesadaran
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
METODE
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
klasikal
pergaulan dengan teman sebaya
, Diskusi
Point
Hasil
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Sikap sopan santun dalam kehidupan
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Dampak handphone (medsos)
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Responsif
Konseling Individual
X
Interaksi sebagai makhluk sosial
Disesuai kan dengan
Disesuaikan dengan pendekatan
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
METODE
MEDIA
pendekat an yang digunaka n
yang digunakan
Kiat mencari teman
sebagai makhluk sosial yang harus berinteraksi Peserta didik/konseli mudah mencari dan disenangi teman
BELAJAR
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang norma hubungan komunikasi dengan lawan jenis Peserta didik/konseli dapat mengenal sikap dalam belajar serta menerapkan sikap dan kebiasaan dalam belajar yang baik di SMK-MAK hingga mencapai prestasi yang lebih luas Peserta didik/konseli
Dasar
Bimbingan Kelompok
X
EVALUASI
EKUIVALENSI
Bermain peran
Disesuaikan dengan teknik yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Responsif
Konseling Individual
X
Hubungan komunikasi dengan lawan jenis
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Kiat sukses belajar di SMK-MAK
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Motivasi berprestasi
Ceramah , Diskusi
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
mampu memahami pengertian motivasi berprestasi, mengetahui dan menerapkan cara untuk meningkatkan motivasi berprestasi Peserta didik/konseli dapat memahami dan mengetahui tentang gaya belajar serta strategi belajarnya untuk masingmasing gaya belajar tersebut Peserta didik/konseli selalu mendapat perhatian orang tua dalam belajarnya Peserta didik/konseli memiliki kedisiplinan dalam belajar
KOMPONEN LAYANAN
STRATEGI LAYANAN
KELAS
Dasar
Bimbingan klasikal
X
Responsif
Responsif
Konseling Individual
Konseling Individual
X
X
MATERI
METODE
Strategi belajar sesuai dengan gaya belajar
Ceramah , Diskusi
Kepedulian orang tua terhadap belajar anak Disiplin Mengerjakan Tugas
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli dapat memahami teknik memahami pelajaran Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan sumber belajar dalam kegiatan belajarnya Peserta didik/konseli dapat mengatur waktu belajarnya Peserta didik/konseli dapat memahami tentang struktur kurikulum sekolah
KOMPONEN LAYANAN
Responsif
Responsif
Responsif
Dasar
STRATEGI LAYANAN
Konseling Individual
Konseling Individual
Konseling Individual
Lintas Kelas
KELAS
X
X
X
X
MATERI
Tips memahami pelajaran
Manfaat sumber belajar
Belajar sesuai jadwal
Srtuktur kurikulum sekolah
METODE
digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Ceramah , Tanya jawab
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli memiliki motivasi dalam belajar
Peserta didik/konseli dapat belajar kelompok dengan temannya
Peserta didik/konseli dapat memilih lembaga bimbingan belajar yang tepat Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar
KOMPONEN LAYANAN
Responsif
Dasar
Responsif
Responsif
STRATEGI LAYANAN
Konseling Individual
Bimbingan Kelompok
Konseling Individual
Konseling Individual
KELAS
MATERI
X
Motivasi belajar
X
Belajar kelompok yang efektif
X
Memilih lembaga bimbel yang tepat
X
Memanfaatkan IT untuk meraih prestasi
METODE
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
KARIR
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli dapat memanfaatkan peluang beasiswa yang ada Peserta didik/ konseli mampu mengatur kegiatan antara belajar sambil bekerja Peserta didik/konseli mampu memilih kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai dengan bakat, minat dan kemampuannya Peserta didik/konseli mantap pada pilihan peminatan yang telah diambil
KOMPONEN LAYANAN
Pem&Perenc Indv
Pem&Perenc Indv
STRATEGI LAYANAN
Konseling Individual
Konseling Individual
Pem&Perenc Indv
Konseling Individual
Pem&Perenc Indv
Konseling Individual
KELAS
X
X
X
X
MATERI
Strategi memperoleh Beasiswa
Kiat belajar sambil bekerja
Cara memilih Ekskul
Mantap pada pilihan peminatan
METODE
Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
BIDANG LAYANAN
TUJUAN LAYANAN
Peserta didik/konseli mampu memahami peranan hobi, bakat, minat dalam karir masa depannya
KOMPONEN LAYANAN
Pem&Perenc Indv
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya perencanaan karir, Pem&Perenc langkah-langkah Indv dalam merencanakan karir serta mililiki sikap positif dalam meraih kesuksesan masa depan
Mengetahui Kepala Sekolah
STRATEGI LAYANAN
KELAS
MATERI
Konseling Individual
X
Hobi, bakat, minat, kemamapuan dan Karir
Bimbingan klasikal
X
Perencanaan Karir Masa Depan
METODE
n Disesuai kan dengan pendekat an yang digunaka n
Ceramah , Diskusi
MEDIA
EVALUASI
EKUIVALENSI
Disesuaikan dengan pendekatan yang digunakan
Proses dan Hasil
2 Jam
Slide Power Point
Proses dan Hasil
2 Jam
Sekayu, 7 Februari 2022 Guru BK
SUSNILA, S.Pd, M.M. NIP. 19721101 200012 2 001
FINISHIA REFSI MEITRIANI, S.Psi
