RPH Al-Quran Tahun 3 [PDF]

Citation preview

KUMPULAN 3: TUGASAN INDIVIDU NAMA PELAJAR: SHARIFAH AZIAH BINTI SH RAMLEE (861005-02-5050)



RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 3 Mata pelajaran



:



Pendidikan Islam



Bidang



:



Al-Quran (Hafazan)



Kelas



:



3 Jihad



Masa



:



10.00 – 11.00 pagi (60 minit)



Tarikh



:



21.02.2014 / 21 Rabiulakhir 1435



Bilangan murid



:



25 orang



Tajuk



:



Surah al-Fill



Standard Kandungan



:



1.1 Bacaan dan hafazan 1.1.1.1



Membaca, menghafaz dan mengamalkan Surah al-Fill ayat 1 – 5



Standard Pembelajaran



:



1.1.1.1 Membaca, menghafaz dan mengamalkan Surah al-Fill dengan betul dan bertajwid.



Objektif



:



Di akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Membaca Surah al-Fill dengan betul dan fasih. 2. Menghafaz Surah al-Fill dengan betul dan fasih. 3. Mengamalkan Surah al-Fill dengan betul dan bertajwid.



Kemahiran Berfikir



:



Membuat sekuen (urutan) bacaan Surah al-Fill dengan betul.



Penerapan Nilai



:



Bersunguh-sungguh, bekerjasama dan mengamalkan dalam kehidupan.



Gabung jalin



:



Akhlak Islamiah – sentiasa beramal dengan Al-Quran



Penyerapan Ilmu



:



Sirah – peristiwa tentera bergajah.



Elemen Merentas



:



Kreativiti dan Inovatif TMK – Kemahiran menggunkan ICT



Kurikulum (EMK)



Keusahawanan – Berusaha bersungguh-sungguh sehingga berjaya. Bahan bantu belajar



:



Kad ayat, slaid power point, video, audio, lembaran kerja



MODEL “ASSURE” A



Analyze Learners ( Analisis Pelajar ) 



Umur: 9 tahun







Kelas: 3 Jihad







Bilangan murid: 25 orang







Pengetahuan sedia ada murid: Murid boleh membaca ayat-ayat mudah dan pendek dalam al-Quran



S



State Objective ( Nyatakan Objektif ) 



Di akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Membaca Surah al-Fill dengan betul dan fasih. 2. Menghafaz Surah al-Fill dengan betul dan fasih. 3. Mengamalkan Surah al-Fill dengan betul dan bertajwid.



S



Select Methods, Media and Materials (Pilih Kaedah dan Bahan) KAEDAH



BAHAN



1. Bercerita







Video animasi kartun



2. Bacaan dan







Audio contoh bacaan qari dan tayangan video



hafazan



U



surah yang dibaca



3. Latih tubi







Slaid power point



4. Permainan / kuiz







Slaid power point dan kad kalimah



Utilize Media and Materials ( Guna Media dan Bahan) 1. Video animasi kartun digunakan supaya dapat menarik minat murid terhadap cerita yang disampaikan dan murid lebih memahami isi cerita tersebut. 2. Audio dan video bacaan surah al-Fill digunakan dalam pengajaran supaya murid dapat membaca dan menghafaz ayat al-Quran dengan betul dan bertajwid mengikut contoh bacaan qari. 3. Slaid power point digunakan dalam aktiviti kuiz dan pengajaran supaya murid lebih terdedah kepada penggunaan teknologi dan boleh menarik minat murid dengan adanya pelbagai unsur warna dan animasi.



R



Require Learner Participation (Perlu Penyertaan Pelajar) 



Penyertaan murid dalam proses pembelajaran dilaksanakan secara individu, berkumpulan dan kelas.







Murid membaca dan menghafaz ayat al-Quran yang dipelajari secara kelas, kumpulan dan individu.







Aktiviti permainan dijalankan secara berkempulan supaya wujud sikap kerjasama di kalangan murid.



E



Evaluate and Revise ( Menilai dan Semak Semula) 



Aktiviti kuiz dan permainan menyusun semula ayat yang dihafaz dilaksanakan kepada semua murid dalam bentuk berkumpulan untuk menguji tahap pencapaian mereka terhadap hasil pembelajaran.







Kaedah soal jawab digunakan dari masa ke semasa untuk memantau pencapaian murid.



Langkah pengajaran dan pembelajaran



Langkah / masa Mukaddimah



Isi kandungan Bacaan doa belajar



(3 minit)



Aktiviti - Murid diminta membaca doa belajar secara beramai-ramai



Catatan Nilai: Adab berdoa



dengan betul



Fasa persediaan 1.1 Pemerhatian



Gambar gajah



- Murid melihat gambar gajah



(Set induksi)



yang ditayangkan oleh guru.



(5 minit)



- Bersoal jawab antara guru dan murid tentang gambar yang



BBB: Gambar



Kaedah: Soal jawab.



dipaparkan. - Murid memberikan pelbagai jawapan. - Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran.



1.2 Analisis (5 minit)



Pengenalan Surah



- Murid mendengar cerita



al-Fill - Peristiwa



ringkas yang terkandung



tentera bergajah



dalam Surah al-Fill - Murid melihat tayangan video kartun tentang peristiwa tentera bergajah Abrahah. - Murid mendengar rumusan guru tentang kisah tersebut.



BBB : video



Kaedah: Bercerita



Fasa imaginasi 1.3 Penjanaan idea (8 minit)



Bacaan surah al-Fill



- Murid diperdengarkan



B.B.B:



dengan betul dan



contoh bacaan surah al-Fill



Audio dan



bertajwid



ayat 1 -5 daripada bacaan



video ayat



qari terkenal



Al-Quran



- Murid mengikut guru membaca ayat demi ayat daripada surah al-Fill



1.4 Sintesis Idea



- Latih tubi membaca surah al



Kaedah:



(5 minit)



Fil secara kelas, kumpulan



Latih tubi



dan individu. - Murid yang lemah dibimbing bacaan oleh guru.



B.B.B: Slaid power point



Fasa Perkembangan 1.4 Penambahbaik



Menyebut dan



- Murid mengikut guru



B.B.B :



an



menghafal kalimah



menyebut kalimah dan



Kad kalimah



(7 minit)



dan potongan ayat.



potongan ayat daripada surah



dan kad ayat



‫ْف‬ َ ‫ت َ َر َكي‬ ‫ب‬ ْ َ ‫بِأ‬ ِ ‫ص َحا‬ ‫ض ِليل‬ ْ َ‫ت‬ ‫علَ ْي ِه ْم‬ َ ‫س َل‬ َ ‫َوأ َ ْر‬ ‫ارة‬ َ ‫ت َ ْر ِمي ِه ْم ِب ِح َج‬



َ‫ت‬ ‫ص ْر ِميهم‬ ‫ف َم ِأ ْ ْ ُكول‬ ْ ‫َك َع‬ ‫ارة‬ َ ‫بِ ِح َج‬



al Fill. - Murid diminta untuk menyebut kalimah dan



Kaedah:



potongan ayat tersebut



Sebutan dan



dengan betul.



bacaan



- Murid menghafaz potongan ayat tersebut dengan bimbingan guru.



1.5 Penilaian ( 7 minit)



Menghafaz surah alFil ayat 1-5



- Murid diminta untuk menghafaz ayat demi ayat



َ ‫ْمممف بَعَممم َل َربممم‬ َ ‫أَلَممم ْم تَم‬ َ ‫ممر َكي‬ ‫) أَلَمممم ْم‬1 ‫ب ِْل ِِيمممم ِل‬ ْ َ ‫بِأ‬ ِ ‫صمممم َحا‬ ْ ‫يَجْ عَم‬ ‫ضممم ِليل‬ ْ َ ‫ممل َك ْيممم َ ُِ ْم بِمممل ت‬ َ َ ‫سممم َل َعلَممم ْي ِه ْم‬ ِ‫ا ْيمممر‬ َ ‫) َوأ ْر‬2 ‫مارة‬ َ ‫) ت َْر ِمي ِه ْم بِ ِح َج‬3 ‫أَبَابِي َل‬ ْ ‫ِمم‬ ‫) بَ َجعَلَ ُهمممم ْم‬4 ‫مممجيل‬ ِ ‫مممِ ِسم‬ ْ )5 ‫صف َمأ ُكول‬ ْ َ‫َكع‬



Kaedah: Hafazan



daripada surah al-Fil. - Latih tubi menghafaz surah



B.B.B:



al-Fil dengan betul dan



Slaid power



bertajwid.



point



- Murid memperdengarkan hafazan mereka di hadapan guru.



Fasa Tindakan 1.6 Perlaksanaan



Permainan kad



(15 minit)



hafazan / kuiz



beberapa kumpulan kecil.



‫ْف‬ َ ‫أَلَ ْم ت َ َر َكي‬



َ‫فَعَ َل َربُّك‬



)1( ‫ب ا ْلفِي ِل‬ ْ َ ‫ِبأ‬ ِ ‫صحَا‬ ‫أَلَ ْم يَجْ عَ ْل‬



‫َك ْي َد ُه ْم‬



- Murid dibahagikan kepada



ْ َ ‫فِي ت‬ )2( ‫ضلِي ٍل‬ ‫علَي ِْه ْم‬ َ ‫س َل‬ َ ‫َوأ َ ْر‬ َ )3( ‫طي ًْرا أَبَابِي َل‬ ‫َار ٍة‬ َ ‫يه ْم بِحِ ج‬ ِ ِ‫ت َ ْرم‬ )4( ‫مِ ْن س ِِجي ٍل‬ ‫جْ َع ْل‬ ‫ْف‬ ‫َف َج َعلَ ُه ْم‬ ٍ ‫َك َعص‬ )5( ‫َمأْكُو ٍل‬



B.B.B: Kad potongan



- Setiap kumpulan diminta



ayat / Slaid



untuk melekatkan kad



power point



potongan ayat surah Al-Fil pada kertas manila yang telah disediakan. - Kumpulan yang berjaya menyiapkan permainan ini



Kaedah: Permainan



dengan susunan yang betul akan diberikan hadiah oleh guru. - Murid diminta untuk



Penerapa nilai: bekerjasama



membaca dan menghafaz ayat daripada surah Al-Fil setelah permainan selesai.



1.7 Amalan Berterusan



Kognitif (Rumusan)



- Murid diminta menghafaz surah Al-Fill secara beramai-



Penerapan nilai:



(Penutup) (5 minit)



Sosial



ramai. - Murid dinasihati menghafaz



Bersungguhsungguh



ayat Al-Quran dengan betul dan bertajwid. - Murid diingatkan supaya sentiasa membaca Surah Al-



B.B.B:



Fill dalam solat.



Lembaran



- Murid dibekalkan dengan lembaran kerja rumah.



kerja