RPH Pendidikan Islam Tahun 4 2015 [PDF]

Citation preview

‫بيدڠڠ‬ ‫ختم القرءان‬ ‫باچاءن دان حفظن‬ ‫حديث‬ ‫عقيدة‬ ‫عبادة‬ ‫سيره‬ ‫ادب‬ ‫جاوي‬



‫تاريخ‬



‫القرءان‬ ‫ختم القرءان‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬ ‫بيداڠڠ‬ ‫تيما ‪ /‬تاجوق‬ ‫ستندرد كاندوڠعن‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



‫القرءان‬ ‫ختم القرءان‬



‫اكتيۏيتي‬



‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫كاوسهاوانن‬



‫)‪ (EMK‬اي عيم كيه‬ ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



ISI AL-QURAN BACK



‫تاريخ‬



‫‪ .1‬القرءان‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬



‫ القرءان‬.1



‫بيداڠڠ‬ ‫تيما‬ ‫ستندرد كاندوڠعن‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



1 2 3 4 5 6 ‫كاوسهاوانن‬



‫اكتيۏيتي‬



‫( اي عيم كيه‬EMK) ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



1.1 Bacaan dan Hafazan. 1.1.1 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Qariah, al-Adiyat dan surah al-Zalzalah d 1.1.1.1 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Qariah dgn betul dan bertajwid. 1.1.1.2 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Adiyat dgn betul dan bertajwid. 1.1.1.3 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Zalzalah dgn betul dan bertajwid. 1.1.1.4 Mengamal bacaan dan hafazan surah al-Qariah, al-Adiyat dan surah al-Zalzalah dlm s 1.2 Kefahaman. 1.2.1 Memahami, menganalisis dan menyakini sejarah penurunan al-Quran. 1.2.1.1 Menjelaskan peringkat penurunan al-Quran. 1.2.1.2 Menjelaskan tempoh penurunan al-Quran. 1.2.1.3 Menganalisis bilangan surah dan juzuk. 1.2.1.4 Mengenalpasti ayat dan suruh pertama yang diturunkan. 1.2.1.5 Menyakini al-Quran sebagai Kalam Allah dan pembacaan sebagai amalan harian. 1.2.2 Menganalisis, mengamal dan menghayati surah al-Falak. 1.2.2.1 Menerangkan pengenalan surah al-Falak. 1.2.2.2 Menghuraikan erti ayat daripada surah al-Falak. 1.2.2.3 Merumuskan pengajaran surah al-Falak dan menghubungkaitkan dgn isu semasa. 1.2.2.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran surah al-Falak. 1.2.3 Menganalisis, mengamal dan menghayati surah al-Ikhlas. 1.2.3.1 Menerangkan pengenalan surah al-Ikhlas. 1.2.3.2 Menghuraikan erti ayat daripada surah al-Ikhlas. 1.2.3.3 Merumuskan pengajaran surah al-Ikhlas dan menghubungkaitkan dgn isu semasa. 1.2.3.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran surah al-Ikhlas. 1.3 Tajwid. 1.3.1 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ )مد‬dgn betul. 1.3.1.1 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ )مد لين‬dgn betul. 1.3.1.2 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ )مد عارض للسڬون‬dgn betul. 1.3.1.3 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum ( ‫ ) مد واجب متصل‬dgn betul. 1.3.1.4 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ )مد جائز منفصل‬dgn betul. 1.3.1.5 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ )مد صلة طويلة‬dgn betul. 1.3.1.6 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ )مد فرق‬dgn betul.



, al-Adiyat dan surah al-Zalzalah dgn betul dan bertajwid. h dgn betul dan bertajwid. t dgn betul dan bertajwid. ah dgn betul dan bertajwid. diyat dan surah al-Zalzalah dlm solat serta kehidupan harian.



urunan al-Quran.



kan. caan sebagai amalan harian. k.



bungkaitkan dgn isu semasa. Falak. as.



ubungkaitkan dgn isu semasa. Ikhlas.



kum (‫ )مد‬dgn betul. ukum (‫ )مد لين‬dgn betul. ukum (‫ )مد عارض للسڬون‬dgn betul. ukum ( ‫ ) مد واجب متصل‬dgn betul. ukum (‫ )مد جائز منفصل‬dgn betul. ukum (‫ )مد صلة طويلة‬dgn betul. ukum (‫ )مد فرق‬dgn betul.



ISI AL-QURAN BACK



‫تاريخ‬



‫‪ 2.0‬حديث‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬ ‫ حديث‬2.0



1 2 3 4 5 6 ‫كاوسهاوانن‬



‫بيداڠڠ‬ ‫ ستندرد كاندوڠعن‬/ ‫تيما‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



‫اكتيۏيتي‬



‫( اي عيم كيه‬EMK) ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق‬



Standard Kandungan Hadis: 2.1.1 membaca hadis dan terjemahannya. 2.1.2 Menerangkan maksud tetamu. 2.1.3 Menghuraikan kepentingan melaksanakan tuntutan hadis. 2.1.4 Menjelaskan cara memuliakan tetamu. 2.1.5 Menganalisis akibat tidak memuliakan tetamu. 2.1.6 Mengamal dan menghayati tuntutan hadis.



ntutan hadis.



u.



ISI HADITH BACK



‫تاريخ‬



‫‪ 3.0‬عقيدة‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬ ‫ عقيدة‬3.0



‫بيداڠڠ‬ ‫ ستندرد كاندوڠعن‬/ ‫تيما‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



1 2 3 4 5 6 ‫كاوسهاوانن‬



‫اكتيۏيتي‬



‫( اي عيم كيه‬EMK) ‫باهن بنتو بلجر‬ ‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



Standard kandungan Akidah: 3.1 Memahami dan menyakini konsep beriman kepada qoda' dan qadar. 3.1.1 Menyatakan pengertian qoda' dan qadar. 3.1.2 Merumuskan maksud beriman kepada qoda' dan qadar. 3.1.3 Menerangkan dalil naqli dan ertinya. 3.1.4 Menghubungkaitkan kesan beriman kepada qoda' dan qadar dalam kehidupan seharian. 3.1.5 Menganalisis akibat tidak beriman kepada qoda' dan qadar. 3.1.6 Meredhai ketentuan Allah dan sabar menghadapi dugaan. 3.2 Meyakini dan membuktikan Allah bersifat wahdaniyyah. 3.2.1 Menerangkan pengertian wahdaniyyah. 3.2.2 Merumus maksud meyakini Allah bersifat wahdaniyyah. 3.2.3 Menerangkan dalil naqli dan ertinya. 3.2.4 Menghubungkaitkan kesan meyakini Allah bersifat wahdaniyyah dalam kehidupan sehar 3.2.5 Menganalisis akibat tidak meyakini Allah bersifat wahdaniyyah. 3.2.6 Menjauhi perkara syirik. 3.3 Meyakini dan membuktikan Allah bersifat Qudrah. 3.3.1 Menerangkan pengertian Qudrah. 3.3.2 Merumus maksud meyakini Allah bersifat Qudrah. 3.3.3 Menerangkan dalil naqli dan aqli. 3.3.4 Menghubungkaitkan kesan meyakini Allah bersifat qudrah. 3.3.5 Menganalisis akibat tidak meyakini Allah bersifat qudrah. 3.3.6 Membuktikan keyakinan diri terhadap Allah bersifat qudrah dengan menghindari sifat ta 3.4 Memahami dan meyakini nama Allah Al-Salam. 3.4.1 Menyatakan pengertian Al-Salam. 3.4.2 Menerangkan maksud meyakini nama Allah Al-Salam. 3.4.3 Menerangkan dalil naqli dan aqli. 3.4.4 Menghubungkaitkan kesan meyakini nama Allah Al-Salam dalam kehidupan seharian. 3.4.5 Menganalisis akibat tidak meyakini nama Allah Al-Salam. 3.4.6 Membuktikan keyakinan diri terhadap nama Allah Al-Salam melalui ciptaan Allah. 3.5 Memahami dan menyakini nama Allah Al-Hadi. 3.5.1 Menyatakan pengertian Al-Hadi. 3.5.2 Menerangkan maksud meyakini nama Allah Al-Hadi. 3.5.3 Menerangkan dalil naqli. 3.5.4 Mencadangkan usaha yang boleh dilakukan untuk mendapatkan Hidayah Allah. 3.5.5 Menganalisis kelebihan orang yang mendapat Hidayah Allah. 3.5.6 Menganalisis akibat orang yang tidak mendapat hidayah Allah. 3.5.7 Membuktikan keyakinan diri terhadap nama Allah al-Hadi melalui amalan berdoa. 3.6 Memahami dan meyakini perkara samiyyat: pahala dan dosa. 3.6.1 Menyatakan pengertian pahala dan dosa. 3.6.2 Menerangkan syarat-syarat untuk mendapatkan pahala. 3.6.3 Menghuraikan cara menjauhi dari melakukan dosa. 3.6.4 Menganalisis faedah orang yang mengambil berat tentang pahala dan dosa. 3.6.5 Bersegera melakukan kebaikan dan meninggalkan perkara-perkara mungkar.



' dan qadar.



.



qadar dalam kehidupan seharian. adar. an.



.



daniyyah dalam kehidupan seharian. aniyyah.



rah. ah. drah dengan menghindari sifat takbur.



am dalam kehidupan seharian. m. alam melalui ciptaan Allah.



dapatkan Hidayah Allah. Allah. ah Allah. adi melalui amalan berdoa. dosa.



a.



ang pahala dan dosa. kara-perkara mungkar.



ISI AKIDAH BACK



‫تاريخ‬



‫‪ 4.0‬عبادة‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬ ‫ عبادة‬4.0



‫بيداڠڠ‬ ‫ ستندرد كاندوڠعن‬/ ‫تيما‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



1 2 3 4 5 6 ‫كاوسهاوانن‬



‫اكتيۏيتي‬



‫( اي عيم كيه‬EMK) ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



4. Standard Kandungan Ibadah 4.1 Memahami dan mengamalkan cara bersuci dari najis muhaffafah, mutawas betul. 4.1.1 Menerangkan erti najis. 4.1.2 Menjelaskan pengertian najis muhaffafah, mutawasitah dan murallazoh. 4.1.3 Menghuraikan cara bersuci daripada muhaffafah, mutawasitah dan mural Mengaplikasikan cara-cara bersuci daripada muhaffafah, mutawasitah dan mur seharian. 4.1.5 Istiqomah menjaga kebersihan dlm kehidupan seharian. 4.2 Memahami dan mengamalkan mandi wajib dengan sempurna. 4.2.1 Menyatakan erti mandi wajib. 4.2.2 Menerangkan dalil naqli wajib mandi dan ertinya. 4.2.3 Menjelaskan sebab-sebab mandi wajib. 4.2.4 Memperincikan rukun mandi wajib. 4.2.5 Simulasi mandi wajib dengan betul. 4.2.6 Mengenalpasti perkara yang dilarang ketika berhadas besar. 4.2.7 Melaksanakan mandi wajib dengan sempurna. 4.3 Memahami dan mengamalkan rukun solat dengan sempurna. 4.2.1 Menyatakan erti rukun solat. 4.2.2 Memperincikan rukun solat. 4.2.3 Mengklasifikasikan pembahaigan rukun solat. 4.2.4 Mengaplikasikan rukun solat dengan betul. 4.2.5 Istiqomah melakukan solat fardu dengan sempurna. 4.4 Memahami dan mengamalkan tuntutan menutup aurat dengan sempurna. 4.4.1 Menyatakan pengertian aurat. 4.4.2 Menerangkan dalil naqli dan ertina kewajipan menutup aurat. 4.4.3 Memperbincangkan had aurat dan mengaplikasikan dalam kehidupan seh 4.4.4 Istiqomah menutup aurat dengan sempurna.



ari najis muhaffafah, mutawasitah dan murallazoh dengan



utawasitah dan murallazoh. afah, mutawasitah dan murallazoh. ffafah, mutawasitah dan murallazoh dgn betul dlm kehidupan



an seharian. ngan sempurna.



inya.



berhadas besar. a. ngan sempurna.



t.



mpurna. tup aurat dengan sempurna.



n menutup aurat. kasikan dalam kehidupan seharian. .



ISI IBADAH BACK



‫تاريخ‬



‫‪ 5.0‬سيره‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬ ‫ سيره‬5.0



‫بيداڠڠ‬ ‫ ستندرد كاندوڠعن‬/ ‫تيما‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



1 2 3 4 5 6 ‫كاوسهاوانن‬



‫اكتيۏيتي‬



‫( اي عيم كيه‬EMK) ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



5. Standard Kandungan Sirah. 5.1 Memahami dan mengambil iktibar daripada peristiwa penentangan terhadap dakwah terhadap baginda. 5.1.1 Menjelaskan bentuk penentangan terhadap dakwah Rasulullah. 5.1.2 Menganalisis tindakan Raulullah terhadap penentangan dakwahnya. 5.1.3 Mengaplikasikan akhlak Rasulullah dalam menghadapi penentangan terhadap dakw 5.1.4 Membuktikan kecintaan terhadap Rasulullah melalui tindakan dalam kehidupan seh 5.2 Memahami dan mengambil ikhtibar daripada peristiwa israk dan mikraj bagi melahirk 5.2.1 Men pengertian israk dan mikraj. 5.2.2 Menerangkan dalil naqli israk dan mikraj serta ertinya. 5.2.3 Menganalisis peristiwa sebelum israk dan mikraj. 5.2.4 Menganalisis peristiwa semasa israk dan mikraj. 5.2.5 Merumuskan ikhtibar daripada peristiwa israk dan mikraj. 5.2.6 Membuktikan ketaqwaan kepada Allah melalui tindakan dalam kehidupan seharian. 5.3 Memahami dan mengambil ikhtibar daripada peristiwa perjanjian aqobah pertama da Rasulullah. 5.3.1 Menerangkan sebab, tarikh dan bilangan orang yang terlibat dalam perjanjian aqob 5.3.2 Menganalisis isi perjajian aqobah pertama. 5.3.3 Menerangkan sebab, tarikh dan bilangan orang yang terlibat dalam perjanjian aqob 5.3.4 Menganalisis isi perjajian aqobah kedua. 5.3.5 Merumuskan ikhtibar daripada peristiwa perjanjian aqobah pertama dan kedua. 5.3.6 Membuktikan kecintaan terhadap Rasulullah melalui ketaatan kepada baginda. 5.4 Memahami dan mengambil ikhtibar daripada peristiwa hijrah Rasulullah ke Madinah 5.4.1 Menerangkan pengertian hijrah. 5.4.2 Menjelaskan tarikh dan sebab berlaku hijrah Rasulullah ke Madinah. 5.4.3 Menganalisis peristiwa sebelum dan semasa Hijrah. 5.4.4 Merumuskan ikhtibar daripada peristiwa hijrah. 5.4.5 Melakukan perubahan ke arah kehidupan yang lebih baik.



wa penentangan terhadap dakwah Rasulullah bagi melahirkan rasa kecintaan



ah Rasulullah. angan dakwahnya. dapi penentangan terhadap dakwahnya. ui tindakan dalam kehidupan seharian. wa israk dan mikraj bagi melahirkan ketakwaan kepada Allah.



nya.



mikraj. dakan dalam kehidupan seharian. wa perjanjian aqobah pertama dan kedua bagi melahirkan rasa kecintaan terhadap



ng terlibat dalam perjanjian aqobah pertama.



ng terlibat dalam perjanjian aqobah kedua.



n aqobah pertama dan kedua. ui ketaatan kepada baginda. wa hijrah Rasulullah ke Madinah bagi melahirkan rasa kecintaan terhadap baginda.



ullah ke Madinah. h.



ih baik.



ISI SIRAH BACK



‫تاريخ‬



‫‪ 6.0‬ادب‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬ ‫ ادب‬6.0



‫بيداڠڠ‬ ‫ ستندرد كاندوڠعن‬/ ‫تيما‬ ‫ستندرد ڤمبلجران‬ ‫اوبحيقتيف‬



1 2 3 4 5 6 ‫كاوسهاوانن‬



‫اكتيۏيتي‬



‫( اي عيم كيه‬EMK) ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.1.4 6.1.5 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.3.4 6.3.5 6.4.1 6.4.2 6.4.3 6.4.4 6.4.5 6.4.6



Menerangkan pengertian keluarga. Simulasi adab bergaul dalam keluarga. Menganalisis faedah mengamalkan adab bergaul dalam keluarga. Menganalisis akibat mengabaikan adab bergaul dalam keluarga. Mengamalkan adab bergaul dengan keluarga dalam kehidupan se Menerangkan pengertian jiran. Simulasi adab berjiran. Menganalisis hikmah beradab dengan jiran. Menganalisis akibat mengabaikan adab berjiran. Mengamalkan adab berjiran dalam kehidupan seharian. Simulasi adab di Masjid dan di Surau. Menganalisis faedah mengamalkan adab di masjid dan Surau. Menganalisis akibat mengabaikan adab di masjid dan surau. Membaca dan menghafaz doa masuk dan keluar masjid. Mengamalkan adab di masjid dan di surau dalam kehidupan sehar Simulasi adab menaiki kenderaan. Membaca dan menghafaz doa menaiki kenderaan. Menjelaskan perkara yang perlu dielakkan semasa menaiki kender Menganalisis faedah mengamalkan adab menaiki kenderaan. Menganalisis akibat mengabaikan adab menaiki kenderaan. Mengamalkan adab menaiki kenderaan dalam kehidupan seharian



b bergaul dalam keluarga. bergaul dalam keluarga. uarga dalam kehidupan seharian.



ran. berjiran. dupan seharian.



b di masjid dan Surau. di masjid dan surau. an keluar masjid. au dalam kehidupan seharian.



kenderaan. an semasa menaiki kenderaan. b menaiki kenderaan. menaiki kenderaan. dalam kehidupan seharian.



ISI ADAB BACK



‫تاريخ‬



‫‪ 7.0‬جاوي‬



‫كاوسهاوانن‬



‫مي ڠڠڬڬو‬ ‫ماس‬



‫هاري‬ ‫كلس‬



‫‪7.1.1 Membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan‬‬ ‫‪betul.‬‬ ‫‪1. Teknologi Maya‬‬ ‫‪2. Bencana Alam‬‬ ‫‪3. Perayaan‬‬ ‫‪4. Sukan‬‬ ‫‪5. Pakaian‬‬ ‫‪6. Haiwan‬‬



‫بيداڠڠ‬ ‫تيما ‪ /‬تاجوق‬ ‫ستندرد كاندوڠعن‬ ‫اوبحيقتيف‬



‫‪ 7.0‬جاوي‬



‫اكتيۏيتي‬



‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫كاوسهاوانن‬



‫)‪ (EMK‬اي عيم كيه‬ ‫باهن بنتو بلجر‬



‫ڤنيلين ڤمبلجران دان‬ ‫ڤ ڠڠاجران‬



‫امڤق دان كرجا رومه‬



gai jenis teks berdasarkan tema dengan



ISI JAWI BACK



‫الڠناصر عبر االمنهج‬ ‫التجارة‬ ‫‪TEKNOLOGI MAKLUMAT‬‬



‫ال بداڠ والبتڬار‬



‫الڠناصر عبر االمنهج‬ ‫التجارة‬ ‫‪INTERNET/FROG VLE/ MICROSOFT‬‬ ‫اينڬويري ڤنموان‬ ‫ڤمبلجران براساسڬن مسائله‬ ‫ڤمبلجران براساسڬن ڤروجيق‬ ‫كجيان ماس دڤان‬ ‫‪KONTRUKTIVISME‬‬



‫ڤوكس )‪(Fokus‬‬ ‫کأوسهاونن‪..‬م ڠڠڠملڬن سيڬڤ‬ ‫‪EK 1‬‬ ‫كاره ‪.‬م ڠڠڠملڬن چارا برفيڬي‬ ‫‪EK 2‬‬ ‫كاوسهاوانن‬ ‫كمهيران ‪.‬م ڠڠڠملڬن ڤ ڠڠتهوا‬ ‫‪EK 3‬‬ ‫ڤ ڠڠوروسن اساس جوال‪-‬بلي‬ ‫ڤ ڠڠتهوان ‪.‬م ڠڠحصلڬن‬ ‫‪EK 4‬‬ ‫دان كمهيران براساسڬن تڬنولوڬكي دان‬ ‫‪ .‬ۏوكاسيونل‬ ‫كاوسهاوانن ‪.‬نيلي مورل دان‬ ‫‪EK 5‬‬



‫ڤرودوق دڠعن م ڠڠڤليکاسيکن ڤ ڠڠتاهوان تيکنولوݢي دان ۏوكاسيونل‪.‬‬



‫‪Elemen‬‬ ‫‪ 1.1‬برت ڠڠڬڬوڠعجواب ترهادڤ كڤوتوسن‪.‬‬ ‫‪ 1.2‬ڤيکا کڤد ڤلواڠڠ‪.‬‬ ‫‪ 1.3‬براني م ڠڠمبيل ريسيکو‪.‬‬ ‫‪ 1.4‬داي کرياتيف دان اينوۏاسي‪.‬‬ ‫‪ 1.5‬فليکسيبيليتي‪.‬‬ ‫‪ 1.6‬کأي ڠڠينن کڤد مڠلوم بالس سݢرا‪.‬‬ ‫‪ 1.7‬براوريئينتاسيکن ماس دڤن‪.‬‬ ‫‪ 1.8‬کس ڠڠݢوڤن بلجر درڤد کسيلڤن‪.‬‬ ‫‪ 1.9‬برکأوڤاياءن مميمڤين‪.‬‬ ‫‪ 1.10‬براوريئينتاسيکن ڤنچاڤاين‪.‬‬ ‫‪ 1.11‬برداي تاهن‪.‬‬ ‫‪ 1.12‬برتولرنسي ترهادڤ کتيداکتينتون ي ڠڠ تي ڠڠݢي‪.‬‬ ‫‪ 1.13‬تابه‪.‬‬ ‫‪ 1.14‬بوليه ممبينا جاري ڠڠن سوسيال ڤميکيرن‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬عملن ممرهاتي ڤرسکيترن دڠعن س ڠڠاج دان برتوجوان‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬م ڠڠاناليسيس ڤمرهاتين سچارا کريتيس دان كرياتيف‪.‬‬ ‫‪ 2.3‬م ڠڠحاصيلکن ايديا دري ڤمرهتين‪.‬‬ ‫‪ 2.4‬مميليه ايديا باءيق دري باڠنق ايديا‪.‬‬ ‫‪ 2.5‬منامباهبايق ايديا ي ڠڠ دڤيليه )اينوۏاسي(‪.‬‬ ‫‪ 2.6‬منيلي ايديا سچارا کريتيس دالم قونتيق س‪.‬‬ ‫‪ 2.7‬ملقساناکن ايديا دالم بنتوق ڤرودوق تيکنولوݢي ابسترک اتاو قونڬريق‪.‬‬ ‫‪ 2.8‬مڠنسوايکن ايديا بارو دڠعن کڤرلوان مشارکت دان ڤرسڬيتاران‪.‬‬ ‫‪ 2.9‬منروسکن ڤني ڠڠکتن کواليتي ايديا‪.‬‬ ‫‪ 3.1‬مرنچ ڠڠ سسواتو ڤروجيک دڠعن تليتي‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬ملقساناکن ڤروجيک م ڠڠيکوت ل ڠڠکه ل ڠڠکه ي ڠڠ تله دسدياكن‪.‬‬ ‫‪ 3.3‬ممنتاو ڤروجيك‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬منيلي ڤلقساناءن ڤروجيك‪.‬‬ ‫‪ 4.1‬م ڠڠحاصيلکن ڤرودوق دڠعن م ڠڠڤليکاسيکن ڤ ڠڠتاهوان تيکنولوݢي دان ۏوكاسيونل‪.‬‬



‫‪ 4.2‬م ڠڠݢوناکن تيکنولوݢي برلءينن اونتوق م ڠڠحاصيلکن ڤرودوق ي ڠڠ سام‪.‬‬ ‫‪ 4.3‬م ڠڠݢوناکن سومبر ي ڠڠ ڤلباڬكاي ‪ /‬باهن كيتر سمول‪.‬‬ ‫‪ 5.1‬ڤرينسيڤ كڠاديلن‪.‬‬ ‫‪ 5.2‬ڤرينسيڤ حق مأنسي‪.‬‬ ‫‪ 5.3‬ڤرينسيڤ اوتونومي‪.‬‬ ‫‪ .5.5.4‬ڤرينسيڤ كتلوسن‪.‬‬ ‫‪ .5.5.5‬ڤرينسيڤ ت ڠڠڬڬوڠعجواب سوسيال‪.‬‬



BACK KHATAM BACK QURAN BACK HADITH BACK AKIDAH BACK IBADAH BACK SIRAH BACK ADAB BACK JAWI



‫‪Standard Kandungan‬‬



‫ممباچ سورة التوبة‬



‫‪Tema Quran‬‬



‫ختم القرءان‬



‫‪.‬ممباچ سورة يونس‬ ‫ممباچ سورة هود‬ ‫ممباچ سورة يوسف‬ ‫ممباچ سورة الرعد‬ ‫ممباچ سورة ابراهيم‬ ‫ممباچ سورة الهجر‬ ‫ممباچ سورة النحل‬ ‫ممباچ سورة السراء‬ ‫ممباچ سورة السراء‬ ‫ممباچ سورة الڬهف‬ ‫ممباچ سورة مريم‬ ‫ممباچ سورة طه‬ ‫ممباچ سورة النبياء‬ ‫ممباچ سورة الحج‬



‫‪back‬‬



‫‪Objektif Quran‬‬



‫‪Standard Pembelajaran‬‬



‫‪.‬موريد دافت ‪ :‬ممباچ دڠعن بتول دان لنچر‬ ‫موريد دافت ‪ :‬ممباچ دڠعن برتجويد دان فصيح‪.‬‬ ‫موريد دافت ‪ :‬ممباچ اية‪ ٢‬دڠعن مخرج ي ڠڠ بتول‪.‬‬



‫سورة يونس اية ‪٧٠ - ٢٦‬‬



‫موريد دافت ‪:‬ممباچ اية دڠعن برتجويد‪.‬‬



‫سورة يونس اية ‪١٠٩ -٧١‬‬



‫سورة التوبة اية ‪١٢٩ -٩٤‬‬ ‫سورةيونساية‪٢٥١‬‬ ‫‪– ١ ١١١ ١١١١ ١١١١‬‬



‫سورة هود اية ‪٣٧ -١‬‬ ‫سورة هود اية ‪٧١ -٣٨‬‬ ‫سورة هود اية ‪١٢٣ -٧٢‬‬ ‫سورة يوسف اية ‪٣٠ -١‬‬ ‫سورة يوسف اية ‪٦٩ -٣١‬‬ ‫سورة يوسف اية ‪١١١ -٧٠‬‬ ‫سورةالرعداية‪٤٣١‬‬ ‫‪– ١ ١١١ ١١١١١ ١١١١‬‬ ‫سورة ابراهيم اية ‪٥٢ -١‬‬ ‫سورة الهجر اية ‪٧٩ -١‬‬ ‫سورة النحل اية ‪٤٢ -١‬‬ ‫سورة النحل اية ‪٨٧ -٤٣‬‬ ‫سورة النحل اية ‪١٢٨ -٨٨‬‬ ‫سورة السراء اية ‪٤٩ -١‬‬ ‫سورة السراء اية ‪١١١ -٥٠‬‬ ‫سورة الڬهف اية ‪٢٠-١‬‬ ‫سورةالڬهفاية‪٤٥٢١‬‬ ‫‪– ١١ ١١١ ١١١١١ ١١١١‬‬ ‫سورةالڬهفاية‪٧٤٤٦‬‬ ‫‪– ١١ ١١١ ١١١١١ ١١١١‬‬ ‫سورة الڬهف اية ‪١١٠ – ٧٥ :‬‬ ‫سورة مريم اية ‪٥ ١-١‬‬ ‫سورةمريماية‪٩٨٥٢‬‬ ‫‪–١١ ١١١ ١١١١ ١١١١‬‬ ‫سورةطهاية‪٥١١‬‬ ‫‪–١ ١١١ ١١ ١١١١‬‬ ‫سورة طه اية ‪٨ ٧– ٥٢:‬‬ ‫سورة طه اية ‪١١٣ – ٨٨ :‬‬ ‫سورة طه اية ‪١٣٥ -١١٣:‬‬ ‫سورة النبياء اية ‪٣٤ – ١ :‬‬ ‫سورة النبياء اية ‪٧٦ – ٣٥:‬‬ ‫سورة النبياء اية ‪٩ ٠ – ٧٧:‬‬ ‫سورة النبياء اية ‪١١٢ - ٩١:‬‬ ‫سورة الحج اية ‪٢٣ - ١:‬‬ ‫سورة الحج اية ‪٤٦ -٢٤:‬‬ ‫سورة الحج اية ‪٦٤ - ٤٧:‬‬ ‫سورة الحج اية ‪٧٨ - ٦٥:‬‬



‫‪Aktiviti Quran‬‬



‫ممباچ كلمة ‪ /‬اية‬ ‫تلقي مشافهة‬ ‫‪.‬ممباچ م ڠڠيڬوت بچاءن ڬكورو‬ ‫مڠنبوت ڤوتوڠعن‪ ٢‬اية‪.‬‬ ‫ممباچ اية دمي اية‪.‬‬ ‫ممباچ سچارا تلقي مشافهة‪.‬‬ ‫لتيه توبي مڠنبوت‪.‬‬ ‫‪.‬ڬكورو ممبيمبي ڠڠ موريد‪ ٢‬ي ڠڠ لمه‬ ‫موريد مندڠعر باچاءن ڬكورو‪.‬‬ ‫لتيه توبي ممباچ اية سچارا كلس‪ ,‬كومڤولن دان اينديۏيدو‪.‬‬ ‫‪.‬لتيهن منچنتوم كلمة منجادي اية‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬ ‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Penilaian‬‬



‫‪Tema Quran‬‬



‫‪ 1.1‬باچاءن دان حفطن‬ ‫‪ 1.2‬كفهمن‬ ‫‪ 1.3‬تجويد‬



‫‪BACK‬‬



‫‪Standard Kandungan‬‬



‫‪ 1.1.1‬ممباچ‪ ،‬م ڠڠحفظ دان م ڠڠڠمل سورة القارعة‪ ،‬سورة الڠاديات جان سورة الزلزلة دڠعن بتول دان برتجوي‬ ‫‪ 1.2.1‬ممهمي‪ ،‬م ڠڠاناليسيس دان ميقيني سجاره ڤنورونن القرءان‪.‬‬ ‫‪ 1.2.2‬م ڠڠاناليسيس‪ ،‬م ڠڠڠمل دان م ڠڠحياتي سورة الفلق‪.‬‬ ‫‪ .1.2.3‬م ڠڠاناليسيس‪ ،‬م ڠڠڠمل دان م ڠڠحياتي سورة الخلص‪.‬‬ ‫‪ 1.3.1‬م ڠڠنل ڤستي دان ممباچ اية ي ڠڠ م ڠڠاندوڠعي حڬوم مد‪.‬‬



Standard Pembelajaran



1.1.1.1 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Qariah dgn betul dan bertajwid. 1.1.1.2 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Adiyat dgn be 1.1.1.3 Membaca, menghafaz dan mengamal surah al-Zalzalah dgn 1.1.1.4 Mengamal bacaan dan hafazan surah al-Qariah, al-Adiyat da 1.2.1.1 Menjelaskan peringkat penurunan al-Quran. 1.2.1.2 Menjelaskan tempoh penurunan al-Quran. 1.2.1.3 Menganalisis bilangan surah dan juzuk. 1.2.1.4 Mengenalpasti ayat dan suruh pertama yang diturunkan. 1.2.1.5 Menyakini al-Quran sebagai Kalam Allah dan pembacaan seb 1.2.2.1 Menerangkan pengenalan surah al-Falak. 1.2.2.2 Menghuraikan erti ayat daripada surah al-Falak. 1.2.2.3 Merumuskan pengajaran surah al-Falak dan menghubungkai 1.2.2.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran surah al-Falak. 1.2.3.1 Menerangkan pengenalan surah al-Ikhlas. 1.2.3.2 Menghuraikan erti ayat daripada surah al-Ikhlas. 1.2.3.3 Merumuskan pengajaran surah al-Ikhlas dan menghubungka 1.2.3.4 Mengamalkan dan menghayati pengajaran surah al-Ikhlas. 1.3.1.1 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ن‬ 1.3.1.2 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ن‬ 1.3.1.3 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ل‬ 1.3.1.4 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ل‬ 1.3.1.5 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ة‬ 1.3.1.6 Mengenalpasti dan membaca ayat yg mngandungi hukum (‫ق‬



‫‪Objektif Quran‬‬



‫موريد داڤت ‪ :‬مڠنبوت دڠعن بتول ڤوتوڠعن اية درڤد سورة القارعة‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬ممباچ دان م ڠڠحفظ ڤوتوڠعن اية ‪ ٥ – ١‬سورة القارعة دڠعن باچاءن ي ڠڠ بتول‪.‬‬ ‫ڠڠحفظڤوتو ڠ‬ ‫نبوت د ڠ‬ ‫القارعة‪.‬‬ ‫عن‬ ‫عنمبتول‬ ‫موريد داڤت‬ ‫موريد‬ ‫ڤوتو ڠ‬ ‫القارعة دڠعن باچاءن ي ڠڠ‬ ‫سورةسورة‬ ‫درڤد – ‪٧‬‬ ‫عنايةاية ‪٤‬‬ ‫دان‬ ‫داڤت ‪ ::‬م ڠممباچ‬ ‫بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬ممباچ دان م ڠڠحفظ ڤوتوڠعن اية ‪ ٣ – ١‬دڠعن برتجويد‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬سنتياس ممباچ اية القرءان دڠعن بتول دان فصيح‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬ممباچ دان م ڠڠحفظ اية ‪ ٧ – ٤‬سورة القارعة دڠعن باچاءن ي ڠڠ بتول دان برتجويد‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬ممباچ اية دڠعن باچا ءن ي ڠڠ فصيح‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬ممباچ دان م ڠڠحفظ ڤوتوڠعن اية ‪ ٣ –١‬سورة القارعة دڠعن فصيح دان برتجويد‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬م ڠڠڠملڬن ڤمباچاءن القرءان دڠعن فصيح دان برتجويد ‪.‬‬ ‫موريد داڤت ‪ :‬ممباچ دان م ڠڠحفظ اية ‪ ٧ – ٤‬سورة القارعة دڠعن فصيح دان برتجويد‪.‬‬



‫‪ngkaitkan dgn isu semasa.‬‬ ‫‪) dgn betul.‬مد لين(‬ ‫‪) dgn betul.‬مد عارض للسڬون(‬ ‫‪ ) dgn betul.‬مد واجب متصل(‬ ‫‪) dgn betul.‬مد جائز منفصل(‬ ‫‪) dgn betul.‬مد صلة طويلة(‬ ‫‪) dgn betul.‬مد فرق(‬



‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬



‫‪Aktiviti Quran‬‬



‫موريد ممباچ سچارا تلقي مشافهة برسما ڬكورو‪.‬‬ ‫لتبه توبي ممباچ دان م ڠڠحفظ ڤوتو ڠعن سچارا بركومڤولن دان اينديۏيدو‪.‬‬ ‫برسؤال جواب بركاءيتن اية درڤد سورة القارعة‪.‬‬ ‫ڤرماءينن ‪ :‬سوسون ڤرتوڠعن اية درڤد سورة القارعة‪.‬‬ ‫ممباچ سمول سورة القارعة سچارا تدوير‪.‬‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬ ‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Penilaian‬‬



‫‪Standard Kandungan‬‬



‫‪Tema Hadis‬‬



‫حديث‬ ‫تتامو‪.‬‬ ‫‪ 2.1‬ممباچ‪ ،‬م ڠڠاناليسيس دان م ڠڠحياتي حديث م ڠڠحرمتي‪2.0‬‬



‫‪BACK‬‬



Standard Pembelajaran



2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6



membaca hadis dan terjemahannya. Menerangkan maksud tetamu. Menghuraikan kepentingan melaksanakan tuntut Menjelaskan cara memuliakan tetamu. Menganalisis akibat tidak memuliakan tetamu. Mengamal dan menghayati tuntutan hadis.



‫‪Objektif Hadis‬‬



‫ممباچ حديث دان ترجمهنڠن‪.‬‬ ‫منرڠعڬن مقصود تتامو دڠعن بتول‪.‬‬ ‫م ڠڠهورايڬن كڤنتي ڠڠن ملقساناكن تونتوتن حديث‪.‬‬ ‫منجلسڬن چارا ممولياكن تتامو‪.‬‬ ‫م ڠڠاناليسيس عاقبة تيدق ممولياكن تتامو‪.‬‬ ‫م ڠڠڠملڬن دان م ڠڠحياتي تونتوتن درڤد حديث‪.‬‬



‫اتي تونتوتن ممولياكن تتامو دڠعن ملكونڬن سمول ادب ممولياكن تتامو‬



‫‪Aktiviti Hadis‬‬



‫‪.‬ممباچ‬ ‫‪.‬لتيه توبي‬ ‫‪.‬برسوءال جواب‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن‬ ‫‪.‬لمبرن كرجا دان لتيهن‬ ‫‪.‬موريد مڠنياڤڬن لمبرن كرجا‬ ‫‪.‬ڬكورو ممڤردڠعركن باچاءن حديث‬



‫‪.‬لتيه توبي ممباچ حديث دان مقصودڠن‬ ‫‪.‬برسوءال جواب مقصود تتامو‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن مقصود تتامو‬ ‫‪.‬مروموسڬن حاصيل سومب ڠڠ سارن دڠعن بيمبي ڠڠن ڬكورو‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن تنت ڠڠ كڤنتي ڠڠن ملقساناكن تونتوتن حديث‬ ‫‪.‬منڠقول تاهن تاي ڠڠن تنت ڠڠ چارا ممولياكن تتامو‬ ‫‪.‬برسوءال جواب تنت ڠڠ عاقبة تيدق م ڠڠڠملڬن ادب‪ ٢‬ي ڠڠ دتنتوكن‬ ‫‪.‬موريد م ڠڠاناليسيس دان مڠننارايڬن عاقبة تيدق م ڠڠڠملڬن ادب‪ ٢‬ممولياكن تتامو‬ ‫‪.‬م ڠڠڠملڬن دان م ڠڠحياتي تونتوتن ممولياكن تتامو دڠعن ملكونڬن سمول ادب ممولياكن تت‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬ ‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Penilaian‬‬



‫‪.‬مڠننارايڬن عاقبة تيدق ممولياكن تتامو‬ ‫‪.‬مڠنسوايڬن ڤڠناتاءن برڤندوكن ڬكمبر‬



‫‪Tema Akidah‬‬



‫‪ 3.1‬ممهمي دان ميقيني كونسيڤ برايمان كڤد قضاء دان قدر‪.‬‬ ‫‪ 3.2‬ميقيني دان ممبوقتيڬن الله برصيفت وحدانية‪.‬‬ ‫‪ 3.3‬ميقيني دان ممبوقتيڬن الله برصيفت قدرة‪.‬‬ ‫‪ 3.4‬ممهمي دان ميقيني نام الله السلم‪.‬‬ ‫‪ 3.5‬ممهمي دان ميقيني نام الله الهادي‪.‬‬ ‫‪ 3.6‬ممهمي دان ميقيني ڤركارا سمڠيات‪ :‬ڤهال دان دوسا‪.‬‬



‫‪Tema Akidah‬‬



‫‪ 3.0‬عقيدة‬



‫‪BACK‬‬



3.1.1 Menyatakan pengertian qoda' dan qadar. 3.1.2 Merumuskan maksud beriman kepada qoda' dan qadar. 3.1.3 Menerangkan dalil naqli dan ertinya. 3.1.4 Menghubungkaitkan kesan beriman kepada qoda' dan qadar dalam kehidupan seharian. 3.1.5 Menganalisis akibat tidak beriman kepada qoda' dan qadar. 3.1.6 Meredhai ketentuan Allah dan sabar menghadapi dugaan. 3.2.1 Menerangkan pengertian wahdaniyyah. 3.2.2 Merumus maksud meyakini Allah bersifat wahdaniyyah. 3.2.3 Menerangkan dalil naqli dan ertinya. 3.2.4 Menghubungkaitkan kesan meyakini Allah bersifat wahdaniyyah dalam kehidupan seharian. 3.2.5 Menganalisis akibat tidak meyakini Allah bersifat wahdaniyyah. 3.2.6 Menjauhi perkara syirik. 3.3.1 Menerangkan pengertian Qudrah. 3.3.2 Merumus maksud meyakini Allah bersifat Qudrah. 3.3.3 Menerangkan dalil naqli dan aqli. 3.3.4 Menghubungkaitkan kesan meyakini Allah bersifat qudrah. 3.3.5 Menganalisis akibat tidak meyakini Allah bersifat qudrah. 3.3.6 Membuktikan keyakinan diri terhadap Allah bersifat qudrah dengan menghindari sifat takbur. 3.4.1 Menyatakan pengertian Al-Salam. 3.4.2 Menerangkan maksud meyakini nama Allah Al-Salam. 3.4.3 Menerangkan dalil naqli dan aqli. 3.4.4 Menghubungkaitkan kesan meyakini nama Allah Al-Salam dalam kehidupan seharian. 3.4.5 Menganalisis akibat tidak meyakini nama Allah Al-Salam. 3.4.6 Membuktikan keyakinan diri terhadap nama Allah Al-Salam melalui ciptaan Allah. 3.5.1 Menyatakan pengertian Al-Hadi. 3.5.2 Menerangkan maksud meyakini nama Allah Al-Hadi. 3.5.3 Menerangkan dalil naqli. 3.5.4 Mencadangkan usaha yang boleh dilakukan untuk mendapatkan Hidayah Allah. 3.5.5 Menganalisis kelebihan orang yang mendapat Hidayah Allah.



3.5.6 Menganalisis akibat orang yang tidak mendapat hidayah Allah. 3.5.7 Membuktikan keyakinan diri terhadap nama Allah al-Hadi melalui amalan berdoa. 3.6.1 Menyatakan pengertian pahala dan dosa. 3.6.2 Menerangkan syarat-syarat untuk mendapatkan pahala. 3.6.3 Menghuraikan cara menjauhi dari melakukan dosa. 3.6.4 Menganalisis faedah orang yang mengambil berat tentang pahala dan dosa.melakukan kebaikan dan meninggalkan perkara3.6.5 Bersegera perkara mungkar.



‫‪Objektif Akidah‬‬



‫موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين قضاء دان قدر دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت مروموسڬن مقصود برايمان كڤد قضاء دان قدر دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي دان ارتيڠن‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠهوبوڠعڬاءيتڬن كسن برايمان كڤد قضاء دان قدر دالم كهيدوڤن سهارين دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠاناليسيس عاقيبة تيدق برايمان كڤد قضاء دان قدر دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت مڠننارايڬن چارا مريضاءي كتنتوان الله دان صبر م ڠڠهادڤي دوڬكاءنڠن دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن ڤ ڠڠرتين وحدانية دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت مروموسڬن مقصود ميقيني الله برصيفت وحدانية دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي دان ارتيڠن دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين السلم دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن مقصود ميقيني نام الله السلم دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي دان عقلي دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠهوبوڠعڬاءيتڬن كسن ميقيني نام الله السلم دالم كهيدوڤن سهارين دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠاناليسيس عاقيبة تيدق ميقيني نام الله السلم دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت ميقيني ستياڤ چيڤتاءن الله مموڠناءي حڬمهڠن‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن ڤ ڠڠرتين قدرة دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت مروموسڬن مقصود ميقيني الله برصيفت قدرة دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي دان عقلي دان ارتيڠن دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠهوبوڠعڬاءيتڬن كسن ميقيني الله برصيفت قدرة دالم كهيدوڤن سهارين دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠاناليسيس عاقيبة تيدق ميقيني الله برصيفت قدرة دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت ممبوقتيڬن كيقينن ديري ترهادڤ الله برصيفت قدرة دڠعن م ڠڠهيندري صيفت تڬبور‪.‬‬ ‫موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين الهادي دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن مقصود ميقيني نام الله الهادي دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي دان ارتيڠن دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منچادڠعڬن چارا دان اوسها ي ڠڠ بوليه دلكوكن اونتوق منداڤتڬن هداية الله‪.‬‬ ‫موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين ڤهال دان دوسا دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت منرڠعڬن شرط‪ ٢‬اونتوق منداڤتڬن ڤهال‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠهورايڬن چارا منجاءوهي درڤد ملكوكن دوسا دڠعن بتول‪.‬‬ ‫موريد داڤت م ڠڠاناليسيس فاءيده اورڠڠ ي ڠڠ م ڠڠمبيل برت تنت ڠڠ دوسا دان ڤهال‪.‬‬



‫موريد داڤت منجليسڬن ڤركارا‪ ٢‬كباءيقن ي ڠڠ داوتاماكن دان ڤركارا‪ ٢‬منڬر ي ڠڠ واجب دتي ڠڠڬڬلڬن‪.‬‬



‫ڬن عاقيبة تيدق ميقيني نام الله السلم‬



‫ت ڤهال دان تيڤ‪ ٢‬منجاءوهي دوسا‬



‫ل برت تنت ڠڠ ڤهال دان دوسا‬



‫‪Aktiviti Akidah‬‬



‫‪.‬ممباچ‬ ‫‪.‬لتيه توبي‬ ‫‪.‬برسوءال جواب‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن‬ ‫‪.‬لمبرن كرجا دان لتيهن‬ ‫‪.‬موريد مڠنياڤڬن لمبرن كرجا‬ ‫‪.‬لتيهن‬ ‫‪.‬كوءيز‬ ‫‪.‬برسوءال جواب م ڠڠناءي ڬكمبر‬ ‫‪.‬موريد ممبوات لتيهن برتوليس‬ ‫‪.‬موريد دبهاڬكيڬن كڤد كومڤولن‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن ڤرلو ممبوات ڤتا ميندا برداسركن كد‪ ٢‬ي ڠڠ تركاندوڠڠ ددالم سمڤول سورت‬ ‫‪.‬واكيل ستياڤ كومڤولن ممبنت ڠڠڬن حاصيل ڤربينچ ڠڠن ماسي ڠڠ‪٢‬‬ ‫ڬكورو مماڤركن ڬكمبر‪ ٢‬بنچان عالم‪.‬‬ ‫موريد برسوءال جواب م ڠڠناءي ڬكمبر ي ڠڠ دڤاڤركن‪.‬‬ ‫موريد مروموسڬن ڤ ڠڠرتين قضاء دان قدر‪.‬‬ ‫ڬكورو مماڤركن دليل نقلي دان موريد ممباچاڠن سچارا لتيه توبي‪.‬‬ ‫ڬكورو م ڠڠيدركن لمبرن كرجا‪.‬‬ ‫موريد برسوءال جواب م ڠڠناءي بنچان عالم ي ڠڠ ڤرنه برلكو‪.‬‬ ‫‪.‬موريد بربينچي ڠڠ كسن برايمان كڤد قضاء دان قدر سرتا م ڠڠهوبوڠعڬاءيتڬن دالم كهيدوڤن سهارين سچارا بركومڤولن‬ ‫‪.‬موريد منرڠعڬن كڤد كومڤولن ي ڠڠ لءين‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن م ڠڠڠاناليسيس عقيبة تيدق برايمان كڤد قضاء دان قدر‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن دكهندقي مڠننارايڬن چارا مريضاءي كتنتوان الله دان صبر م ڠڠهادڤي دوڬكاءنڠن‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن ممبنت ڠڠڬن حاصل ڤربينچ ڠڠن دڠعن بيمبي ڠڠن ڬكورو‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن موريد م ڠڠناءي صيفت‪ ٢‬الله‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن ڬكورو م ڠڠناءي ڤ ڠڠرتين وحدانية دان مقصود ميقيني الله برصيفت وحدانية‬ ‫‪.‬موريد مڠنبوت سمول ڤ ڠڠرتين وحدانية دان مقصود ميقيني الله برصيفت وحدانية‬ ‫‪.‬موريد ممباچ دان منوليس دليل نقلي سرتا منرڠعڬن ڤ ڠڠرتينڠن‬



‫ستياڤ كومڤولن منچابوت ساتو سمڤول دان دمينتا بربينچ ڠڠ م ڠڠناءي تاجوق ترسبوت‪ (١ :‬ڤ ڠڠرتين‬ ‫‪ (٢‬مقصود ‪ (٣‬دليل دان ڤ ڠڠربين‬ ‫‪.‬برسوءال جواب دان بربينچ ڠڠ م ڠڠناءي لفظ سلم‬ ‫‪.‬ڬكورو منرڠعڬن ڤ ڠڠرتين السلم‬ ‫‪.‬موريد كڠنوسون كد ڤ ڠڠرتين السلم دان ممباچاڠن‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن مقصود ميقيني نام الله )السلم(‬ ‫‪.‬موريد ممبوات روموسن م ڠڠناءي مقصود ميقيني نام الله )السلم(‬ ‫‪.‬ممباچ دليل نقلي دان عقلي مللوءي بوكو تيك س‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن دليل عقلي السلم دان م ڠڠاءيتڬن دڠعن سيتواسي ي ڠڠ برلكو دالم كهيدوڤن سهارين‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن كسن ميقيني نام الله )السلم(‬ ‫‪.‬مڠننارايڬن دان مروموسڬن حاصيل سومب ڠڠ سارن‬ ‫‪.‬برسوءال جواب عاقيبة تيدق ميقيني نام الله السلم‬ ‫‪.‬موريد دبهاڬكيڬن كڤد ‪ ٢‬كومڤولن‬



‫‪.‬كومڤولن ‪ ١‬مڠننارايڬن كسن ميقيني نام الله السلم دان كومڤولن ‪ ٢‬مڠننارايڬن عاقيبة تيدق ميقيني نام الله السل‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن ڤرلو ممبنت ڠڠڬن حاصيل كرجا ددالم بنتوق ڤتا ميندا‬ ‫‪.‬برسوءال جواب تنت ڠڠ چيڤتاءن الله دان بواتن مأنسي‬ ‫‪.‬موريد م ڠڠاءيتڬن بندا موجود ترسبوت دڠعن صيفت قدرة الله‬ ‫‪.‬ممباچ دليل نقلي دان ارتيڠن مللوءي بوكو تيك س‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن دمينتا بربينچ ڠڠ ڤركارا ي ڠڠ بربيذا )ڤ ڠڠرتين‪ ،‬مقصود‪ ،‬حڬوم دان دليل نقلي(‬ ‫‪.‬دوا اورڠڠ واكيل ستياڤ كومڤولن برڬكرق كڬومڤولن لءين دان منرڠعڬن ايسي‪ ٢‬ي ڠڠ دبينچ ڠڠڬن‬ ‫‪.‬مڠناڠنيڬن لڬكو الله برصيفت قدرة )ددالم بوكو تيك س(‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن دبري ساتو كد ايات م ڠڠناءي كسن برايمان دان عاقبة تيدق برايمان‬ ‫موريد بربينچي ڠڠ تنت ڠڠ كد ايات ي ڠڠ دتريما دڠعن ممبري دوا چونتوه ڤركارا‪ ٢‬ي ڠڠ سري ڠڠ برلكو دالم‬ ‫‪.‬كهيدوڤن سهارين موريد‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن ڬكورو م ڠڠناءي ڤ ڠڠرتين دان مقصود ميقيني نام الله الهادي‬ ‫‪.‬ممباچ دليل سچارا كومڤولن اتاو اينديۏيدو‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن اوسها‪ ٢‬ي ڠڠ بوليه دلكوكن اونتوق منداڤت هداية الله‬ ‫‪.‬موريد م ڠڠاناليسيس ببراڤ ڬكمبر ي ڠڠ دڤاميركن )بوكو تيك س(‬ ‫‪.‬ڬكورو منرڠعڬن ڤ ڠڠرتين ڤهال‪ ،‬دوسا دان چونتوه‪٢‬ڠن‬ ‫‪.‬اكتيۏيتي كومڤولن ‪ -‬ستياڤ كومڤولن دبري كد ايات م ڠڠناءي شرط منداڤت ڤهال دان تيڤ‪ ٢‬منجاءوهي دوسا‬ ‫‪.‬ڬكورو مماڤركن ببراڤ كرتن اخبار جاوي ي ڠڠ ممڤوڠناءي ڤلباڬكاي بريتا م ڠڠناءي ڬكجال سوسيال‬ ‫‪.‬برسوءال جواب م ڠڠناءي ڬكجال سوسيال دري كرتن اخبار ي ڠڠ دڤاڤركن‬ ‫‪.‬موريد دمينتا م ڠڠاناليسيس ڬكمبر دان م ڠڠاءيتڬن دڠعن فاءيده اورڠڠ ي ڠڠ م ڠڠمبيل برت تنت ڠڠ ڤهال دان دوسا‬



‫‪.‬سومب ڠڠ سارن ڤركارا‪ ٢‬كباءيقن ي ڠڠ داوتاماكن دان ڤركارا‪ ٢‬منڬر ي ڠڠ واجب دتي ڠڠڬڬلڬن‬



‫‪Penilaian Akidah‬‬



‫‪.‬برسوءال جواب م ڠڠناءي قضاء دان قدر‬ ‫‪.‬ممباچ دليل نقلي سچارا لتيه توبي‬ ‫‪.‬ممبينا ڤتا ميندا سچارا بركومڤولن‬ ‫‪.‬برسوءال جواب م ڠڠناءي بنچان عالم ي ڠڠ ڤرنه برلكو‬ ‫‪.‬م ڠڠڬاتوڬكوريڬن كسن برايمان دان عاقيبة تيدق برايمان كڤد قضاء دان قدر‬ ‫‪.‬موريد ممبوات روموسن دڠعن بيمبي ڠڠن ڬكورو‬ ‫ايسي تمڤت كوسوڠڠ دڠعن جواڤن ي ڠڠ بتول‪.‬‬ ‫ممادنڬن مقصود ميقيني الله برصيفت وحدانية‪.‬‬ ‫منرڠعڬن دليل نقلي ميقيني الله برصيفت وحدانية دان ڤ ڠڠرتينڠن‪.‬‬ ‫كوءيز‪.‬‬ ‫‪.‬مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين السلم‬ ‫‪.‬منرڠعڬن دليل نقلي دان عقلي نام الله السلم‬ ‫‪.‬لمبرن كرجا‬ ‫‪ .‬لمبرن كرجا‪ :‬ممادنڬن كسن ميقيني اتاو عاقيبة تيدق ميقيني الله برصيفت قدرة‬ ‫‪.‬ممبندي ڠڠ بيذا‬ ‫‪.‬م ڠڠحاصيلڬن بوكو سڬرڤ‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬ ‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Bidang Ibadah Tema/ Standard Kandungan Ibadah‬‬



‫‪ 4.1‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن چارا برسوچي درڤد نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة ‪ 4.0‬عبادة‬ ‫دان مغلظة دڠعن بتول‪.‬‬ ‫‪ 4.2‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن مندي واجب دڠعن سمڤورنا‪.‬‬ ‫‪ 4.3‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن روكون صلة دڠعن سمڤورنا‪.‬‬ ‫‪ 4.4‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن تنتوتن منوتوڤ عورة دڠعن سمڤورنا‪.‬‬



‫‪BACK‬‬



Tajuk Ibadah



4.1 Memahami dan mengamalkan cara bersuci dari najis muhaffafah, mutawasitah dan murallazoh dengan betul. 4.1.1 Menerangkan erti najis. 4.1.2 Menjelaskan pengertian najis muhaffafah, mutawasitah dan murallazoh. 4.1.3 Menghuraikan cara bersuci daripada muhaffafah, mutawasitah dan murallazoh. Mengaplikasikan cara-cara bersuci daripada muhaffafah, mutawasitah dan murallazoh dgn betul dlm kehidupan seharian. 4.1.5 Istiqomah menjaga kebersihan dlm kehidupan seharian. 4.2 Memahami dan mengamalkan mandi wajib dengan sempurna. 4.2.1 Menyatakan erti mandi wajib. 4.2.2 Menerangkan dalil naqli wajib mandi dan ertinya. 4.2.3 Menjelaskan sebab-sebab mandi wajib. 4.2.4 Memperincikan rukun mandi wajib. 4.2.5 Simulasi mandi wajib dengan betul. 4.2.6 Mengenalpasti perkara yang dilarang ketika berhadas besar. 4.2.7 Melaksanakan mandi wajib dengan sempurna. 4.3 Memahami dan mengamalkan rukun solat dengan sempurna. 4.2.1 Menyatakan erti rukun solat. 4.2.2 Memperincikan rukun solat. 4.2.3 Mengklasifikasikan pembahaigan rukun solat. 4.2.4 Mengaplikasikan rukun solat dengan betul. 4.2.5 Istiqomah melakukan solat fardu dengan sempurna. 4.4 Memahami dan mengamalkan tuntutan menutup aurat dengan sempurna. 4.4.1 Menyatakan pengertian aurat. 4.4.2 Menerangkan dalil naqli dan ertina kewajipan menutup aurat. 4.4.3 Memperbincangkan had aurat dan mengaplikasikan dalam kehidupan seharian. 4.4.4 Istiqomah menutup aurat dengan sempurna.



‫‪Objektif Ibadah‬‬



‫‪.‬موريد داڤت منرڠعڬن ارتي نجيس‬ ‫‪.‬موريد داڤت منجلسڬن ڤ ڠڠرتين نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة سرتا چونتوه‪٢‬ڠن‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠاناليسيس جنيس‪ ٢‬نجيس‬ ‫‪ .‬موريد داڤت م ڠڠاناليسيس چارا برسوچي درڤد نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة‬ ‫‪.‬موريد داڤت چارا برسوچي درڤد نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠڠملڬن چارا برسوچي درڤد نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة دڠعن بتول‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠهورايڬن سچارا ري ڠڠڬس چارا‪ ٢‬برسوچي درڤد نجيس‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠاناليسيس چارا برسوچي درڤد نجيس‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠڠملڬن چارا برسوچي درڤد نجيس‬ ‫‪.‬موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي مندي واجب دان ارتيڠن‬ ‫‪.‬موريد داڤت منجلسڬن سبب‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد داڤت ممڤراينچيڬن روكون مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد داڤت ممبيذاكن انتارا روكون مندي واجب دان سنة مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد داڤت سيمولسي مندي واجب دڠعن بتول‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠنل ڤستي ڤركارا ي ڠڠ دلرڠڠ كتيك برحدث بسر‬ ‫‪.‬موريد داڤت ملقساناكن چارا مندي واجب دڠعن سمڤورنا‬ ‫‪.‬موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين روكون صلة‬ ‫‪.‬موريد داڤت مڠننارايڬن روكون صلة‬ ‫‪.‬موريد داڤت مڠناتاكن ڤمبهاڬكين روكون صلة‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠڬلسيفيڬاسيڬن روكون صلة م ڠڠيڬوت بهاڬكين‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠڤليڬاسيڬن روكون صلة دڠعن بتول‬ ‫‪.‬موريد داڤت ملكوكن عملي صلة دڠعن سمڤورنا‬ ‫‪.‬موريد داڤت مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين عورة‬ ‫‪.‬موريد داڤت منرڠعڬن دليل تنت ڠڠ كواجيڤن منوتوڤ عورة دان ارتيڠن‬ ‫‪.‬موريد داڤت م ڠڠاناليسيس حد عورة للكي دان ڤرمڤوان‬



‫‪Aktiviti Ibadah‬‬



‫‪.‬ممباچ‬ ‫‪.‬لتيه توبي‬ ‫‪.‬برسوءال جواب‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن‬ ‫‪.‬لمبرن كرجا دان لتيهن‬ ‫‪.‬موريد مڠنياڤڬن لمبرن كرجا‬ ‫‪.‬لتيهن‬ ‫‪.‬كوءيز‬ ‫‪.‬برسوءال جواب م ڠڠناءي ڬكمبر‬ ‫‪.‬موريد ممبوات لتيهن برتوليس‬ ‫‪.‬موريد دبهاڬكيڬن كڤد كومڤولن‬ ‫‪.‬موريد ممبوات روموسن اكتيۏيتي دڠعن بيمبي ڠڠن ڬكورو‬ ‫‪.‬منجواب لتيهن ڤد لمبرن كرج‬ ‫‪".‬موريد منجالنڬن اكيۏيتي ڤرماءينن "ڤادن دان سوسون‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن ارتي نجيس‬ ‫‪.‬ممباچ ارتي نجيس دان برسوءال جواب م ڠڠناءيڠن‬ ‫‪.‬موريد مڠنوسون كد ارتي نجيس م ڠڠيڬوت اوروتن‬ ‫‪.‬ممباچ ڤ ڠڠرتين نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة سرتا چونتوه‪٢‬ڠن‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن ڬكورو تنت ڠڠ ڤ ڠڠرتين نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة‬ ‫‪.‬مڠننارايڬن چونتوه‪ ٢‬نجيس مخففة‪ ،‬متوسطة دان مغلظة‬ ‫‪.‬موريد م ڠڠڬلسڬن چونتوه‪ ٢‬نجيس برداسركن ڬكمبر ي ڠڠ دليهت‬ ‫‪.‬ممباچ ارتي مندي واجب‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن ڬكورو ڤ ڠڠرتين مندي واجب دان دليل مندي واجب سرتا ارتيڠن‬ ‫‪.‬برسوءال جواب بركاءيتن سبب‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد م ڠڠاناليسيس دان مڠننارايڬن سبب‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫ڤرماءينن ايڬسڤلوريس مڠنوسون ڤركاتاءن منجادي ڤ ڠڠرتين مندي واجب دان م ڠڠنارايڬن‬ ‫‪.‬سبب‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫‪.‬برسوءال جواب تنت ڠڠ روكون‪ ٢‬دان سنة‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن بركاءيتن روكون‪ ٢‬دان سنة‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد ممباچ روكون مندي واجب‬



‫‪.‬م ڠڠڬاتوڬكوريڬن روكون‪ ٢‬دان سنة‪ ٢‬مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد ملكوكن سيمولسي مندي واجب‬ ‫‪.‬موريد ممباچ ڤڠناتاءن بركاءيتن ڤركارا ي ڠڠ دلرڠڠ كتيك برحدث بسر‬ ‫‪.‬برسوءال جواب تنت ڠڠ ڤركارا ي ڠڠ دلرڠڠ كتيك برحدث بسر‬ ‫ڤرماءينن "موزيك عزيمت"‪ .‬موريد دبهاڬكيڬن كومڤولن‪ ،‬ستياڤ كومڤولن دبري كوتق‬ ‫عزيمت ي ڠڠ اكن برايدر م ڠڠيڬوت الونن موزيك‪ ،‬اڤابيل برهنتي موريد دمينتا مميليه‬ ‫تنت ڠڠ ڤركارا ي ڠڠ دلرڠڠ كتيك برحدث بسر‪ ،‬كومڤولن ي ڠڠ م ڠڠومڤول جواڤن بتول ترباڠنق‬ ‫‪.‬اداله جوارا‬ ‫كمودين برسوءال جواب تنت ڠڠ ‪ LCD‬موريد مليهة ڤرلكوان صلة منروسي ڤاڤرن‬ ‫‪.‬عبادت صلت‬ ‫‪.‬موريد مندڠعر ڤنرڠعن ڬكورو تنت ڠڠ ارتي روكون صلة‬ ‫‪.‬موريد مڠنبوت ارتي روكون صلة‬ ‫‪.‬موريد مندڠعر ڤنرڠعن ڬكورو تنت ڠڠ روكون صلة دان هوراينڠن‬ ‫‪.‬موريد ممباچ روكون صلة دان هوراينڠن سچارا كلس‬ ‫‪.‬موريد مڠناتاكن روكون صلة برداسركن ڬكمبر‬ ‫‪.‬برسوءال جواب تنت ڠڠ ڤمبهاڬكين روكون صلة‬ ‫‪.‬ڬكورو منرڠعڬن تنت ڠڠ بهاڬكين روكون قلبي‪ ،‬قولي دان فڠلي‬ ‫‪.‬ڤرماءينن "چاري دان تمڤل" كد‪ ٢‬روكون صلة‬ ‫موريد مل ڠڠڬڤڬن روكون صلة م ڠڠيڬوت ڤمبهاڬكين ڤد ڤتا ميندا ي ڠڠ تله دسدياكن سچارا‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن كومڤولن‬ ‫‪.‬موريد ممبنت ڠڠ حاصيل كومڤولن‬ ‫‪.‬روموسن درڤد حاصيل ڤمبنت ڠڠن‬ ‫‪.‬سوءال جواب تنت ڠڠ عبادة صلة‬ ‫‪.‬مڠناتاكن روكون صلة‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن ڬكورو تنت ڠڠ روكون صلة‬ ‫‪".‬ڤرماءينن "بيجق صلة‬ ‫‪.‬موريد دبهاڬكيڬن كڤد ‪ ٤‬كومڤولن‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن منريما سمڤول ي ڠڠ م ڠڠاندوڠعي ارهن ڤرلكوان صلة‬ ‫‪.‬ستياڤ كومڤولن ڤرلو ملكونڬن ڤرلكوان صلة سباڬكايمان ارهن دالم كد‬ ‫‪.‬موريد ملكوكن عملي صلة‬ ‫سومب ڠڠ سارن برداسركن ڬكمبر اورڠڠ ي ڠڠ برڤاكاين منوتوڤ عورة دان تيدق منوتوڤ‬ ‫‪.‬عورة‬ ‫‪.‬ڤنر ڠ‬ ‫عن ڤ ڠڠرتين عورة‬ ‫‪.‬موريد مڠناتاكن ڤ ڠڠرتين عورة دڠعن بتول‬ ‫‪.‬موريد ممباچ دليل نقلي كواجيڤن منوتوڤ عورة دان ارتيڠن‬ ‫‪.‬ڬكورو منرڠعڬن دليل نقلي كواجيڤن منوتوڤ عورة دان ارتيڠن‬



‫‪.‬ممبندي ڠڠ بيذا حد عورة للكي دان ڤرمڤوان برداسركن ڬكمبر‬



‫‪Penilaian Ibadah‬‬



‫‪.‬مل ڠڠڬڤڬن ارتي نجيس‬ ‫ممادنڬن جنيس‪ ٢‬نجيس دڠعن ڤ ڠڠرتين ي ڠڠ بتول‪.‬‬ ‫م ڠڠڬلسڬن چونتوه‪ ٢‬نجيس م ڠڠيڬوت بهاڬكين‪.‬‬ ‫ڤرماءينن ايڬسڤلوريس‪.‬‬ ‫مل ڠڠڬڤڬن ڤتا ميندا‪.‬‬ ‫م ڠڠڬاتوڬكوريڬن‪.‬‬ ‫‪.‬سيمولسي‬ ‫‪.‬م ڠڠنل ڤستي‬ ‫‪".‬ڤرماءينن "موزيك عزيمت‬ ‫‪.‬مڠناتاكن ارتي روكون صلة‬ ‫‪.‬ممادنڬن روكون صلة دڠعن هوراين‬ ‫‪".‬ڤرماءينن "چاري دان تمڤل‬ ‫‪.‬لمبارن كرجا‪ :‬م ڠڠڬاتڬڬوريڬن روكون صلة م ڠڠيڬوت بهاڬكين‬ ‫‪.‬عملي صلة‬ ‫‪.‬ممبندي ڠڠ بيذا حد عورة‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬ ‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Tema /Standard kandungan‬‬



‫‪ 5.1‬ممهمي دان م ڠڠڠمل اعتيبار درڤد ڤريستيوا ڤننت ڠڠن ترهادڤ دعوه‬ ‫رسول الله )ص( باڬكي ملهيركنراس كچينتاءن ترهادڤ بڬڬيندا‪.‬‬



‫‪Bidang Sirah‬‬



‫‪ 5.0‬سيره‬



‫‪ 5.2‬ممهمي دان م ڠڠڠمل اعتيبار درڤد ڤريستيوا اسراء دان مڠراج باڬكي‬ ‫ملهيركن كتقواءن كڤد الله‪.‬‬ ‫‪ 5.3‬ممهمي دان م ڠڠڠمل اعتيبار درڤد ڤريستيوا ڤرجنجين عقبة ڤرتام‬ ‫دان كدوا باڬكي ملهيركنراس كچينتاءن ترهادڤ رسول الله‪.‬‬ ‫‪ 5.4‬ممهمي دان م ڠڠڠمل اعتيبار درڤد ڤريستيوا هجرة رسول الله )ص(‬ ‫كمدينة باڬكي ملهيركنراس كچينتاءن ترهادڤ رسول الله‪.‬‬



‫‪BACK‬‬



Standard Pembelajaran



5.1.1 Menjelaskan bentuk penentangan terhadap dakwah Rasulullah. 5.1.2 Menganalisis tindakan Raulullah terhadap penentangan dakwahnya. 5.1.3 Mengaplikasikan akhlak Rasulullah dalam menghadapi penentangan terhadap dakwahnya. 5.1.4 Membuktikan kecintaan terhadap Rasulullah melalui tindakan dalam kehidupan seharian. 5.2.1 Men pengertian israk dan mikraj. 5.2.2 Menerangkan dalil naqli israk dan mikraj serta ertinya. 5.2.3 Menganalisis peristiwa sebelum israk dan mikraj. 5.2.4 Menganalisis peristiwa semasa israk dan mikraj. 5.2.5 Merumuskan ikhtibar daripada peristiwa israk dan mikraj. 5.2.6 Membuktikan ketaqwaan kepada Allah melalui tindakan dalam kehidupan seharian. 5.3.1 Menerangkan sebab, tarikh dan bilangan orang yang terlibat dalam perjanjian aqobah pertama. 5.3.2 Menganalisis isi perjajian aqobah pertama. 5.3.3 Menerangkan sebab, tarikh dan bilangan orang yang terlibat dalam perjanjian aqobah kedua. 5.3.4 Menganalisis isi perjajian aqobah kedua. 5.3.5 Merumuskan ikhtibar daripada peristiwa perjanjian aqobah pertama dan kedua. 5.3.6 Membuktikan kecintaan terhadap Rasulullah melalui ketaatan kepada baginda. 5.4.1 Menerangkan pengertian hijrah. 5.4.2 Menjelaskan tarikh dan sebab berlaku hijrah Rasulullah ke Madinah. 5.4.3 Menganalisis peristiwa sebelum dan semasa Hijrah.



5.4.4 Merumuskan ikhtibar daripada peristiwa hijrah. 5.4.5 Melakukan perubahan ke arah kehidupan yang lebih baik.



‫‪Aktiviti Sirah‬‬



‫‪Objektif Sirah‬‬



‫موريد داڤت منجلسڬن ڤ ڠڠرتين اسراء دان‬ ‫‪.‬موريد مندڠعر چريتا تنت ڠڠ اسراء دان مڠراج‬ ‫‪.‬مڠراج‬ ‫موريد م ڠڠنل ڤستي دان منجلسڬن ڤ ڠڠرتين موريد داڤت منرڠعڬن دليل نقلي اسراء دان‬ ‫‪.‬مڠراج سرتا ڤ ڠڠرتينڠن‬ ‫‪.‬اسراء دان مڠراج برداسركن چريتا‬ ‫موريد ممباچ دليل نقلي اسراء دان مڠراج موريد داڤت م ڠڠاناليسيس ڤريستيوا سبلوم اسراء‬ ‫‪.‬دان مڠراج‬ ‫‪.‬دان منرڠعڬن ڤ ڠڠرتينڠن‬ ‫موريد بربينچ ڠڠ دالم كومڤولن اونتوق‬ ‫م ڠڠاناليسيس ڤريستيوا سبلوم اسراء دان‬ ‫‪.‬مڠراج مللوءي اكتيۏيتي مڠنوسون كد‬



‫موريد داڤت م ڠڠاناليسيس ڤريستيوا سماس اسراء‬ ‫‪.‬دان مڠراج‬



‫واكيل ستياڤ كومڤولن ممبنت ڠڠڬن حاصيل موريد داڤت مروموسڬن اعتبار درڤد ڤريستيوا‬ ‫‪.‬اسراء دان مڠراج‬ ‫‪.‬ڤربينچ ڠڠن دان منرڠعڬنڠن‬ ‫‪.‬موريد مڠنياڤڬن لمبرن كرجا‬



‫موريد داڤت منجلسڬن چارا‪ ٢‬ممبوقتيڬن‬ ‫كتقواءن كڤد الله مللوءي‬



‫‪Penilaian‬‬



‫لمبرن كرجا‪.‬‬ ‫م ڠڠاناليسيس ڤريستيوا سبلوم اسراء دان مڠراج‪.‬‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬



‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Tema/ standard kandungan Adab‬‬



‫‪ 6.1‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‪.‬‬ ‫‪ 6.2‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن ادب برجيرن‪.‬‬ ‫‪ 6.3‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن ادب دمسجد دان دسوراو‪.‬‬



‫‪Bidang Adab‬‬



‫‪ 6.0‬ادب‬



‫‪ 6.4‬ممهمي دان م ڠڠڠملڬن ادب مناءيقي كندراءن‪.‬‬



‫‪BACK‬‬



Standard pembelajaran Adab



6.1.1 Menerangkan pengertian keluarga. 6.1.2 Simulasi adab bergaul dalam keluarga. 6.1.3 Menganalisis faedah mengamalkan adab bergaul dalam keluarga. 6.1.4 Menganalisis akibat mengabaikan adab bergaul dalam keluarga. 6.1.5 Mengamalkan adab bergaul dengan keluarga dalam kehidupan seharian. 6.2.1 Menerangkan pengertian jiran. 6.2.2 Simulasi adab berjiran. 6.2.3 Menganalisis hikmah beradab dengan jiran. 6.2.4 Menganalisis akibat mengabaikan adab berjiran. 6.2.5 Mengamalkan adab berjiran dalam kehidupan seharian. 6.3.1 Simulasi adab di Masjid dan di Surau. 6.3.2 Menganalisis faedah mengamalkan adab di masjid dan Surau. 6.3.3 Menganalisis akibat mengabaikan adab di masjid dan surau. 6.3.4 Membaca dan menghafaz doa masuk dan keluar masjid. 6.3.5 Mengamalkan adab di masjid dan di surau dalam kehidupan seharian. 6.4.1 Simulasi adab menaiki kenderaan. 6.4.2 Membaca dan menghafaz doa menaiki kenderaan. 6.4.3 Menjelaskan perkara yang perlu dielakkan semasa menaiki kenderaan. 6.4.4 Menganalisis faedah mengamalkan adab menaiki kenderaan. 6.4.5 Menganalisis akibat mengabaikan adab menaiki kenderaan. 6.4.6 Mengamalkan adab menaiki kenderaan dalam kehidupan seharian.



‫‪Objektif Adab‬‬



‫‪.‬منرڠعڬن ڤ ڠڠرتين كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬ملكوكن سيمولسي ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬م ڠڠاناليسيس فاءيده م ڠڠڠملڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬



‫‪.‬م ڠڠاناليسيس عاقيبة م ڠڠابايڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬م ڠڠڠملڬن ادب برڬكاءول دڠعن كلوارڬڬ دالم كهيدوڤن سهارين‬



‫‪.‬سوءال جواب فاءيده م ڠڠڠملڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن عاقيبة م ڠڠابايڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬



‫‪Penilaian Adab‬‬



‫سوءال جواب ڤ ڠڠرتين كلوارڬڬ‪.‬‬ ‫سيمولسي ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‪.‬‬



‫‪Aktiviti Adab‬‬



‫‪.‬اكتيۏيتي لتيهن‬ ‫‪.‬ڤنرڠعن‬ ‫‪.‬سوءال جواب‬ ‫‪.‬سيمولسي‪ /‬لكونن‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن ڤ ڠڠرتين كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬سيمولسي ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬ڬكرق كرجا كومڤولن‬ ‫‪.‬سوءال جواب فاءيده م ڠڠڠملڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن عاقيبة م ڠڠابايڬن ادب برڬكاءول دالم كلوارڬڬ‬



‫باهن بنتو‬ ‫كد ايمباسن‬ ‫كد كلمه‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬ ‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬



‫‪Tema standard kandungan Jawi‬‬



‫‪ 7.1‬ممباچ‪ ،‬ممبينا دان منوليس ڤلباڬكاي جنيس تيك س برداسركن تيما ‪ 7.0‬جاوي‬ ‫دڠعن بتول‪.‬‬



‫‪Bidang Jawi‬‬



‫‪BACK‬‬



Standard pembelajaran Jawi



7.1.1 Membaca, membina dan menulis pelbagai jenis teks berdasarkan tema dengan betul. 1. Teknologi Maya 2. Bencana Alam 3. Perayaan 4. Sukan 5. Pakaian 6. Haiwan



‫‪Objektif Jawi‬‬



‫موريد داڤت‪ :‬ممباچ تيك س رنچان برداسركن تيما‬ ‫‪.‬تيڬنولوڬكي ماي دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممبينا دان منوليس تيك س رنچان‬ ‫‪.‬برداسركن تيما تيڬنولوڬكي ماي دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممباچ‪ ،‬ممبينا دان منوليس تيك س‬ ‫‪.‬رنچان برداسركن تيما تيڬنولوڬكي ماي دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممباچ تيك س ليريك لڬكو برداسركن‬ ‫‪.‬تيما دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممبينا تيك س ليريك لڬكو برداسركن‬ ‫‪.‬تيما دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬منوليس تيك س ليريك لڬكو برداسركن‬ ‫‪.‬تيما دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممباچ تيك س ديالوڬڬ برداسركن تيما‬ ‫‪.‬تيڬنولوڬكي ماي دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممبينا دان منوليس تيك س ديالوڬڬ‬ ‫‪.‬برداسركن تيما تيڬنولوڬكي ماي دڠعن بتول‬ ‫موريد داڤت‪ :‬ممباچ‪ ،‬ممبينا دان منوليس تيك س‬ ‫‪.‬ديالوڬڬ برداسركن تيما تيڬنولوڬكي ماي دڠعن بتول‬



‫قڠنلفسڠنل‬



‫‪Aktiviti Jawi‬‬



‫‪.‬لتيه توبي ممباچ تيك س رنچان‬ ‫‪.‬ڤرماءينن "بينا جاوي" )موريد مڠنوسون ايات منجادي ڤركتاءن(‬ ‫‪.‬ڤرماءينن "بينا جاوي" )موريد مڠنوسون ايات منجادي تيك س(‬ ‫‪.‬ممباچ سمول تيك س رنچان ي ڠڠ دبينا‬ ‫‪.‬منوليس تيك س رنچان ي ڠڠ تله دسوسون‬ ‫‪.‬لتيه توبي ممباچ ليريك لڬكو‬ ‫‪.‬مڠناڠنيڬن ليريك لڬكو م ڠڠيڬوت ڤلباڬكي رنتق‬ ‫‪.‬سومب ڠڠ سارن ڤركتاءن سرڤن بهاس اي ڠڠڬڬريس‬ ‫ڤربينچاڠعن كومڤولن اونتوق ممبينا ڤركتاءن سلءين ي ڠڠ تله‬ ‫‪.‬دبري‬ ‫‪.‬لتيه توبي ممباچ تيك س ديالوڬڬ‬ ‫موريد مل ڠڠڬڤڬن تيك س ديالوڬڬ دالم كومڤولن دان ممبينچ ڠڠڬن‬ ‫‪.‬حاصيل‬



‫باهن بنتو‬



‫‪Penilaian Jawi‬‬



‫كد ايمباسن‬



‫‪.‬لتيهن بچاءن‬ ‫كد كلمه‬



‫مڠنوسون دان منوليس ڤركتاءن منجادسي تيك س‬ ‫كد ڤوتوڠعن ايات‬ ‫ڬكامبر‬



‫‪.‬ممبينا ڤركاتاءن‬ ‫‪.‬مل ڠڠڬڤڬن دان مڬوليس ليريق‬



‫راديو‬ ‫كومڤوتر )‪(LCD‬‬ ‫القرءان‬ ‫كتاب ‪ /‬بوكو تيك س‬ ‫لمبرن كرجا‬