RPP Bahasa Jawa Kelas 3 Sem 2 [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



A.



Satuan Pendidikan



: SDMuhammadiyah Program Khusus Surakarta



Kelas / Semester



: 3 (Tiga) / 2



Mata Pelajaran



: Bahasa Jawa



Sub Mata Pelajaran



: Kebudayaan



Alokasi Waktu



: 2 x pertemuan (4 x 35 menit)



Hari/Tanggal



: Senin, 8 Januari 2019



KOMPETENSI SYARIAHّ‫ن‬ َّ ‫إ ِِ َّن‬ ‫َّللاَ َج ِمي ٌل ي ُِحبُّ ْال َج َما َل‬ Sesungguhnya Allah Swt itu Maha-Indah dan menyukai keindahan



B.



KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia



C.



KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Pengembangan IPK sampai mencapai KD



Kompetensi Dasar 3.1. Memahami tembang Macapat Pocung.



Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Mengartikan kata-kata sulit dalam tembang pocung. 3.1.2 Menjawab pertanyaan tentang isi tembang pocung.



4.1. Membaca teks naratif tentang budaya dengan lafal dan intonasi dengan tepat.



D.



4.1.1 Melafalkan kata secara benar 4.1.2 Membaca kalimat dengan lafal dan intonasi yang benar



TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati, siswa mampu menunjukkan kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang pocung dengan tepat. 2. Setelah membaca teks tembang pocung, siswa mampu mengidentifikasi kata-kata yang sulit dengan benar. 3. Melalui diskusi, siswa mampu menjawab pertanyaan tentang isi tembang pocung dengan benar 4. Melalui diskusi, siswa mampu paugeran-paugeran yang terdapat dalam tembang mocopat pocung dengan benar.



5. Setelah mengidentifikasi, siswa mampu menyimpulkan isi tembang mocopat pocung dengan tepat. 6. Dengan percaya diri, siswa mampu memyanyikan tembang pocung. 7. Siswa dapat melafalkan kata secara benar 8. Siswa dapat membaca kalimat dengan lafal dan intonasi yang benar. E.



MATERI PEMBELAJARAN 1. Memahami paugeran-paugeran dalam tembang macapat (Guru gatra, Guru wilangan, Guru lagu). 2. Tembang macapat pocung. 3. Teks naratif tentang kebudayaan. 4. Basa krama dan basa ngoko.



F.



MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN  Model



: Discovery Learning



 Pendekatan



: Saintifik



 Metode



: Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan



G. MEDIA /Alat, Bahan, dan Sumber Bahan 1. Teks tembang pocung 2. Kartu kata berisi tentang tembung krama dan ngoko. 3. Sumber Belajar Sumarlan,dkk. 2015. Widaya Utama Basa Jawa Kelas 3. Surakarta: Tiga Serangkai. H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan mengucap salam dan menanyakan kabar siswa (Pertemuan ke- 1)



2.



Memulai pelajaran diawali dengan “DOA” (religius)



3.



Menyanyikan lagu “GUGUR GUNUNG”



4.



Mengobarkan semangat siswa melalui tepuk-tepuk dan “YEL – YEL”



5.



Mengaitkan pembelajaran hari ini dengan kompetensi syariah.



6.



Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi dalam kegiatan sehari-hari.



7.



Kegiatan literasi, siswa mendengarkan nyanyian tembang pocung oleh guru.



8.



Tanya jawab tentang materi yang sudah dipelajari sebelumnya.



9.



Menginformasikan materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajarannya.



10.



Inti



Alokasi Waktu 10 menit



Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus



1. Guru menanyangkan powerpoint tentang paugeranpaugeran yang terdapat dalam macapat ( guru lagu, guru gatra dan guru wilangan) (Rasa ingin tahu) 2. Guru menayangkan video tembang macapat beserta



50 menit



Kegiatan



Alokasi



Deskripsi Kegiatan



Waktu



cara menyanyikan tembang macapat tersebut. (Rasa ingin tahu) 3. Siswa menyanyikan tembang macapat dengan percaya diri (percaya diri, mandiri) 4. Siswa mengidentifikasi guru gatra, guru lagu, dan guru wilangan yang terdapat pada tembang macapat secara berkelompok (communication, colaboration, creatif, percaya diri) 5. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas (percaya diri) 6. Kegiatan dilanjutkan dengan mendengarkan penjelasan guru bahwa siswa akan mempelajari tentang tembang pocung (rasa ingin tahu) 7. Siswa diminta bersama dengan kelompoknya untuk mengidentifikasi kata-kata sulit yang terdapat dalam tembang pocung agar dapat menemukan isi/makna dalam tembang macapat pocung (critical thinking, creatif, colaboratif, percaya diri) 8. Guru menunjuk per kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi tentang kata-kata yang sulit dimengerti beserta maknanya secara bergiliran (communication, percaya diri) 9. Guru membimbing siswa selama kegiatan diskusi 10. Secara bersama-sama, guru dan siswa menyimpulkan isi/ makna dalam tembang pocung Penutup



1. Guru dan siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu tentang penjumlahan 5. Menutup pembelajaran dengan “tepuk-tepuk” dan “ BERDOA “ bersama-sama.



I.



PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap No. 1 2 3 4 5



Nama Siswa



Percaya Diri BT



MT



MB



SM



10 menit



6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Keterangan: BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya 2. Penilaian Pengetahuan a. Menentukan paugeran-paugeran tembang macapat yang benar b. Tembang macapat pocung c. Mengartikan kata-kata yang sulit dari isi tembang macapat pocung d. Menjawab pertanyaan dari bacaan narasi kebudayaan. Kisi – kisi Penilaian Pengetahuan No 1



Kompetensi Dasar Memahami tembang Macapat Pocung.



Materi 1. Memahami paugeranpaugeran dalam tembang macapat (Guru gatra, Guru wilangan, Guru lagu). 2. Tembang macapat pocung. 3. Teks naratif tentang kebudayaan. 4. Basa krama dan basa ngoko.



Indikator Soal



Bentuk Soal



1. Mengartikan kata- Uraian kata sulit dalam tembang pocung. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi tembang pocung.



Isian



SOAL PENILAIAN PENGETAHUAN Nama / nomor



: ..................................................



Kerjakan soal di bawah ini 1. Gatekke cakepan tembang Macapat Pocung ing ngisor iki: Bapak Pocung amung sirah lawan gembung Padha dikunjara Mati sajroning ngaurip Mijil baka si Pocung dadi dahara Garapen soal-soal ing ngisor iki: a. Bapak Pocung dumadi saka apa? b. Bapak Pocung lagi diapake? 2. Tegese tembung-tembung ing ngisor iki : a. Pocung : b. Ngon-ingon : c. Bupati :



Surakarta, 8 Januari 2019 Mengetahui Kepala Sekolah,



Guru Bahasa Jawa



Nursalam, M.Pd



Titik Mindarti, S.Pd



NIPM. 512 099 153