RPP Kerjasama Ekonomi Internasional [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu



: : : : :



SMA N 4 PONTIANAK Ekonomi XII / Ganjil Kerjasama Ekonomi Internasional 2 x 3JP



A. KOMPETENSI INTI KI.3



Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktua, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah



KI.4



Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan



B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional



4.2 Menyajikan hasil analisis kerjasama ekonomi internasional



Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2.1 Mendeskripsikan pengertian kerjasama ekonomi internasional 3.2.2 Menjelaskan manfaat kerjasama ekonomi internasional 3.2.3 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional 3.2.4 Mengidentifikasi lembaga-lembaga ekonomi internasional 4.2.1 Menganalisis kerjasama ekonomi internasional yang dilakukan bangsa Indonesia



C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui mengamati slide yang ditampilkan guru dan tanya jawab, peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian kerjasama ekonomi internasional. 2. Melalui mengamati slide yang ditampilkan guru dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan manfaat kerjasama ekonomi internasional. 3. Melalui mengamati slide yang ditampilkan guru dan tanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional. 4. Melalui diskusi kelompok dan tanya jawab dengan Guru, peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga-lembaga kerjasama ekonomi internasional. 5. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyajikan analisis kerjasama ekonomi internasional yang dilakukan bangsa Indonesia.



D. MATERI AJAR a. Fakta : Materi mengenai kerjasama ekonomi internasional yang menjadi kebutuhan semua negara seiring dengan berkembangnya zaman. b. Konsep : 1. Pengertian kerjasama ekonomi internasional 2. Manfaat kerjasama ekonomi internasional 3. Bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional 4. Lembaga-lembaga ekonomi internasional c. Prosedur : Peserta didik saling berdiskusi dalam diskusi kelas dan guru berperan sebagai fasilitator dalam memahami kerjasama ekonomi internasional. E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning tipe Time Token Arends & Two Stay Two Stray Metode : Tanya jawab, diskusi kelompok dan penugasan. F.



G.



MEDIA/ALAT,BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR a.Media : Slide Power Point & Kupon berbicara b. Alat/bahan : LCD, Papan tulis, Spidol, Laptop, bulpen, kertas c.Sumber Belajar - Alam S. 2013. Ekonomi 1 untuk SMA/MA kelas XII Kurikulum 2013, Jakarta : Esis - Meurapey, Maharani.Modul Pengembangan Bahan Ajar Kerjasama Internasional.http://academia.edu// diakses tanggal 14 mei 2017;15:30 KEGIATAN PEMBELAJARAN



Pertemuan ke-1 Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.2.1 Mendeskripsikan pengertian kerjasama ekonomi internasional 3.2.3 Menjelaskan manfaat kerjasama ekonomi internasional 3.2.3 Mengidentifikasi Bentuk-bentuk kerjasama ekonomi internasional Model Cooperative Learning tipe Time Token Arends (kupon berbicara) Langkah-langkah : a. Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok b. Setiap kelompok diberi waktu untuk mempelajari materi sebelum diskusi dengan membaca bahan ajar atau bertanya langsung kepada guru c. Setiap peserta didik diberikan 3 kupon berbicara, jika kurang bisa meminta kembali kepada guru. d. Guru menyampaikan materi melalui diskusi dan tanya jawab kelas. e. Peserta didik yang berbicara akan menyerahkan satu kupon berbicara kepada guru. Satu kupon untuk satu kali kesempatan berbicara. Dan seterusnya. f. Guru akan menilai keaktifan siswa berdasar kupon yang telah dikumpulkannya. Kegiatan



Waktu



a. Pendahuluan 15 menit 1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. 2. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 3. Apersepsi: 1) Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan



materi pada pertemuan sebelumnya mengenai perdagangan internasional. 2) Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kompetensi yang harus dicapai peserta didik sesuai dengan materi yang akan dibahas tentang kerjasama ekonomi internasional b. Kegiatan inti 100 menit 1. Peserta didik menerima informasi mengenai materi tentang kerjasama ekonomi internasional dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dari Guru. 2. Guru Mengajukan pertanyaan atau memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanaya dan membaca materi yang akan dipelajari. 3. Peserta didik dibagi kedalam 3 kelompok. Masing-masing peserta didik mendapat 3 kupon berbicara untk digunakan dalam diskusi kelas dengan warna yang berbeda untuk masing-masing kelompok. 4. Guru menayangkan slide sebagai stimulus peserta didik. 5. Peserta didik bertanya dan berpendapat dalam diskusi kelas. 6. Pesrta didik yang berpendapat akan menyerahkan kupon berbicaranya kepada Guru. 7. Guru sebagai fasilitator diskusi sekaligus bisa menilai keaktifan peserta didik berdasar kupon berbicara yang didapatkan. c. Kegiatan penutup 20 menit 1. Kelompok dan peserta didik paling aktif menerima penghargaan dari Guru 2. Peserta didik membuat rangkuman materi yang telah dipelajari dengan penguatan-penguatan dari Guru. 3. Peserta didik menerima evaluasi berupa post test (LKS Kegiatan 1 hal.5 ) 4. Peserta didik mendapatkan tugas individu dari Guru (LKS kegiatan 2 hal.6 ). 5. Peserta didik saling memberikan umpan balik/refleksi hasil pembelajaran yang telah dicapai 6. Peserta didik menyimak informasi untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya oleh Guru yaitu mengenai lembaga-lembaga ekonomi inetrnasional. 7. Guru menutup pembelajaran dengan salam.



Pertemuan ke-2 Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.2.4 Mengidentifikasi lembaga-lembaga ekonomi internasional 4.2.1 Menganalisis kerjasama ekonomi inetrnasional yang dilakukan bangsa Indonesia Model Cooperative Learning tipe Two Stay Two Stray Langkah-langkah: - Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok (masing-masing kelompok 4 orang) - Peserta didik bekerja dalam kelompok berempat seperti biasa - Setelah selesai, dua orang dari masing-masing kelompok akan meninggalkan kelompoknya dan akan bertamu ke kelompok lain - Dua orang yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi kepada tamu mereka - Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok-kelompok lain - Kelompok membahas hasil kerja mereka dan mencocokannya



Kegiatan a.



Waktu



Pendahuluan 15 menit 1. Memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa, mengecek kehadiran, dan menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran. 2. Guru memotivasi peserta didik untuk selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran 3. Apersepsi: 1) Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berkaitan dengan materi pada pertemuan sebelumnya mengenai kerjasama ekonomi internasional. 2) Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kompetensi yang harus dicapai peserta didik sesuai dengan materi yang akan dibahas tentang lembaga-lembaga ekonomi internasional.



b. Kegiatan inti 100 menit 1. Peserta didik menerima informasi mengenai materi tentang lembaga-lembaga ekonomi internasional dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan dari Guru. 2. Guru memberikan materi pengantar mengenai lembaga-lembaga ekonomi internasional kemudian mengajukan pertanyaan atau memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya. 3. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang. 4. Masing-masing kelompok mendiskusikan permasalahan atau materi sesuai dengan tugas masing-masing. 5. Dua peserta didik dari masing-masing kelompok bertamu ke kelompok lain untuk menerima materi yang berbeda. 6. Dua peserta didik yang lain tetap tinggal dalam kelompok sebagai tuan rumah dan menerima tamu yang datang dari kelompok lain. 7. Guru membantu peserta didik dalam proses perpindahan kelompok dan diskusi. 8. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik c. Kegiatan penutup 20 menit 1. Peserta didik membuat rangkuman materi yang telah dipelajari dengan penguatan-penguatan dari Guru. 2. Peserta didik menerima evaluasi berupa post test (LKS Kegiatan 3 hal.7 ) 3. Peserta didik mendapatkan tugas dari Guru (LKS kegiatan 4 hal.8 ). 4. Peserta didik saling memberikan umpan balik/refleksi hasil pembelajaran yang telah dicapai 5. Peserta didik menyimak informasi untuk kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya oleh Guru yaitu mengenai akuntansi perusahaan jasa. 6. Guru menutup pembelajaran dengan salam.



H. TEKNIK PENILAIAN a. Teknik Penilaian: b) c) b.



a) Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan : Penilaian Keterampilan : Bentuk Penilaian :



: Observasi/pengamatan Tes Tertulis Unjuk Kerja



1. 2. 3.



Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik Tes tertulis : uraian dan lembar kerja Unjuk kerja : lembar penilaian penugasan c. Instrumen Penilaian (terlampir) d. Remedial Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali. e. Pengayaan Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran pengayaan Mengetahui



Pontianak,



Guru Pamong



Guru Mata Pelajaran



(



)



Mei 2017



Ana Iqlila Adhiniyah, S.Pd



NIP. Menyetujui, Dosen Pembimbing I



Dosen Pembimbing II



Dr. Achmadi, M.Si NIP. 196611271992031001



Dr. Maria Ulfah, M.Si NIP. 196202261987032008