18 0 72 KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah
: SMA XXX
Mata Pelajaran
: Ekonomi
Kelas/Semester
: X/II
Alokasi Waktu
: 1 x 25 menit ( 1 x pertemuan )
Standar Kompetensi 6. Siswa mampu memahami tentang
Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan
konsumsi dan investasi.
tabungan. 6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi.
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian konsumsi dan
Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi
tabungan. 2. Menyebutkan faktor-faktor yang
diharapkan siswa mampu:
mempengaruhi konsumsi dan tabungan. 3. Menjelaskan hubungan antara konsumsi, tabungan dan pendapatan. 4. Menjelaskan arti fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. 5. Menjelaskan perhitungan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan.
-Menjelaskan pengertian konsumsi dan tabungan. -Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi dan tabungan. -Menjelaskan hubungan antara konsumsi, tabungan dan pendapatan. -Menjelaskan arti fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. - Menjelaskan perhitungan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan.
Materi Ajar : 1. Fakta:-
ini,
2. Konsep : Pengertian konsumsi dan tabungan, pengertian fungsi konsumsi dan fungsi tabungan. 3. Prinsip: Fungsi konsumsi dan fungsi tabungan 4. Prosedur: Metode Pembelajaran : -
Ceramah Tanya jawab
Kegiatan Pembelajaran: Kegiatan A. Pendahuluan
Waktu 5 menit
Peralatan Pendukung Alat tulis, buku teks
Karakter
ekonomi, laptop, power point, LCD (media) 1. Berdoa 2. Guru mengecek/
Normatif dan
mengabsensi kehadiran
Religius
siswa 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu agar siswa mengetahui fungsi konsumsi dan tabungan B. Inti 1. Eksplorasi - Menugaskan siswa pada minggu sebelumnya untuk membaca materi hari ini yaitu tentang fungsi C dan S dibuku dan diblog http://tommipradana.blogspot.com - Menugaskan siswa pada minggu sebelumnya untuk menyimpulkan apa yang diperoleh setelah
15 menit Gemar membaca, rasa ingin tahu
membaca materi tersebut dan kirimkan lewat email: [email protected] om 2. Elaborasi - Guru menjelaskan fungsi konsumsi dan tabungan beserta menjelaskan soal/kasus -
perhitungannya. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba menyelesaikan soal/kasus perhitungan
yang diberikan. 3. Konfirmasi Guru mengecek kebenaran jawaban siswa dan mencoba -
meluruskannya. Guru memberikan motivasi kepada siswa
yang tidak terlibat C. Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan materi 2. Guru memberikan soal/ games. 3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Sumber belajar: Penilaian:
3 menit
Padang, 2013 Diperiksa Waka Kurikulum
Guru Mata Pelajaran
.................................... NIP. ............................
Tommi Pradana NIP. ....................
Disyahkan oleh Kepala SMA XXX
................................ NIP. .......................