RPP PDTO KD 1 New [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Paket Keahlian Materi Pokok



Pertemuan keAlokasi Waktu



: : : : :



SMK Negeri 7 Kendal DKK TBSM (PDTO) X /1 Teknik dan Bisnis Sepeda Motor 1. Prosedur dan teknik pemilihan hand tools 2. Teknik penggunaan hand tools 3. Prosedur pengecekan penggunaan hand tools : 1 dan 2 : 2 mggu x 5 jp x 45 menit



A. Kompetensi Inti 1. 2. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keMampuan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keMampuan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. KD 3. 1. Mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 2. KD 4. 1. Menggunakan macam-macam hand tools C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa dapat membedakan jenis-jenis hand tools 2. Siswa dapat menentukan fungsi jenis-jenis hand tools 3. Siswa dapat mengklasifikasi jenis-jenis hand tools 4. Siswa dapat menggunakan jenis-jenis hand tools sesuai SOP D. Materi Pembelajaran 1. Mengetahui Prosedur dan teknik pemilihan hand tools 2. Mengetahui Teknik penggunaan hand tools 3. Menggunakan hand tools sesuai dengan SOP E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Pendekatan scientific (pendekatan ilmiah) 2. Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Base Learning 3. Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah, penugasan, presentasi/praktek



F. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1



Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan - Membuka dengan salam - Meminta siswa berdoa - Melakukan presensi - Memberi apersepsi tentang materi yang akan disampaikan - Menyampaikan tujuan dan metode pembelajaran Inti A.Mengamati - Memberikan gambaran awal mata palajaran dan pengantar tentang Hand tools, serta memberikan contoh tentang penerapan Hand tools di bidang otomotif - Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jenis-jenis hand tools B.Menanya - Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan Hand tools untuk didiskusikan dan dijawab di dalam kelompok C. Mengumpulkan Informasi/Mencoba - Mengarahkan siswa untuk mengumpulkan data tentang jenisjenis hand tools. - Mengarahkan siswa untuk menuliskan atau menyebutkan macam-macam hand tools - Mengarahkan siswa untuk membuat perbandingan kelebihan jenis-jenis hand tools D.Menalar/Mengorganisasi - Mengarahkan kelompok dalam menganalis data/jawaban yang didapatkan untuk membuat kesimpulan tentang kelebihan dan kekurangan jenis-jenis hand tools. E. Mengkomunikasikan - Mengarahkan kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusi dalam kelas besar - Mengarahkan kelompok memberikan kritik, saran dan perbaikan terhadap jawaban atau hasil presentasi dari kelompok lain - Mengarahkan untuk membuat kesimpulan presentasi - Memberikan Tugas tertulis untuk dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya Penutup - Memberikan kesempatan untuk menanyakan tentang materi yang belum jelas - Memberikan kesembatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi - Memperbaiki hasil kesimpulan siswa agar sesuai dengan tujuan pembelajaran - Menyampaikan apakah target pembelajaran sudah tercapai dan pembelajaran yang akan datang - Menutup pertemuan dengan salam



Alokasi Waktu 20 menit



185 menit



20 menit



Pertemuan 2 Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Pendahuluan - Membuka dengan salam - Meminta siswa berdoa - Melakukan presensi - Memberi apersepsi tentang materi yang akan disampaikan - Menyampaikan tujuan dan metode pembelajaran Inti A.Mengamati - Memberikan contoh simulasi tentang penerapan Hand tools di bidang otomotif.



Alokasi Waktu 20 menit



185 menit



Penutup



- Membagi siswa menjadi 8 kelompok yang berisi 4 orang B.Menanya - Mengarahkan siswa menyakan hal-hal yang belum jelas/dipahami berkaitan dengan contoh penggunaan hand tools untuk didiskusikan dan dijawab di dalam kelompok C. Mengumpulkan Informasi/Mencoba - Mengarahkan siswa untuk mencoba menggunakan macammacam hand tools secara bergantian D.Menalar/Mengorganisasi - Mengarahkan kelompok dalam menganalis percobaan penggunaan peralatan hand tools apakah sudah sesuai SOP atau belum E. Mengkomunikasikan - Mengarahkan siswa untuk mendiskusikan hasil analisis dengan teman yang lain - Mengarahkan siswa untuk menerapkan penggunaan peralatan sesuai dengan SOP - Melakukan penilaian terhadap keterampilan siswa dalam menggunakan macam-macam hand tools - Memberikan kesempatan untuk menanyakan tentang materi 20 menit yang belum jelas - Memberikan kesembatan kepada siswa untuk menyimpulkan materi - Memperbaiki hasil kesimpulan siswa agar sesuai dengan tujuan pembelajaran - Menyampaikan apakah target pembelajaran sudah tercapai dan pembelajaran yang akan datang - Menutup pertemuan dengan salam



G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan pengayaan 1. Teknik Penilaian : Observasi, tes tertulis, penilaian unjuk kerja 2. Instrumen Penilaian : terlampir 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : terlampir H. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media/Alat : Buku PDTO, Internet, video tentang Peralatan bengkel otomotif dan kerja bangku 2. Bahan : White board, spidol, LCD Proyektor, Peralatan bengkel otomotif dan kerja bangku 3. Sumber Belajar : Buku PDTO, Modul



Kendal, 15 Juli 2019 Mengetahui Kepala Sekolah,



Guru Mapel,



Salim, S.Pd., M.T. NIP. 19651303 199512 1 003



Bambang Kristianto, S.T NIP/NIK, ………………..



Lampirkan 1. Instrumen Penilaian Otentik 2. Rubrik Penilaian Otentik 3. Pedoman Penskoran Penilaian Otentikter Penilaian Pengetahuan: Soal



1. Sebutkan minimal 5 alat tangan (hand tools) beserta fungsi/kegunaannya! 2. Sebutkan perbedaan kunci pas dan kunci ring dilihat dari fungsinya! 3. Sebutkan langkah langkah dalam menggunakan kunci moment secara runut dan benar sesuai SOP! 4. Mengapa kita tidak dianjurkan menggunakan kunci pas ketika membuka baut yang masih dalam keadaan kencang? Jelaskan alasanmu! 5. Mengapa kunci ring lebih baik dari pada kunci pas! Kunci Jawaban: 1. Kunci pas Kunci Ring Obeng Palu Kunci moment Kunci inggris Kunci sock Kunci L hexagon



: Untuk membuka atau mengencangkan baut/mur : Untuk membuka atau mengencangkan baut/mur yang masih kencang : Untuk membuka atau mengencangkan baut/mur dengan kepala baut +/: Untuk memukul : Untuk mengencangkan baut/mur dengan ukuran kekencangan tertentu : Untuk membuka atau mengencangkan baut/mur dengan berbagai ukuran : Untuk membuka atau mengencangkan baut/mur : Untuk membuka atau mengencangkan baut/mur dengan kepala baut berbentuk hexagon (bagian dalam)



Skor : 10 2. Kunci Pas digunakan untuk melepas baut/mur yang tidak dalam keadaan kencang, kunci Ring digunakan untuk melepas baut/mur yang masih dalam keadaan kencang. Skor : 10 3. Ambil kunci moment dari tempatnya, buka kenop pemutar kekencangan (moment) kunci, kemudian putar/stel kekencangan(moment) yang kita kehendaki, stel arah putaran kunci moment (searah/berlawanan arah) jarum jam, pasang kepala sock pada kepala kunci moment sesuai ukuran baut yang akan dikencangkan, kencangkan baut/mur menggunakan kunci moment sampai terdengar bunyi “klik” sebagai tanda baut sudah kita kencangkan sesuai ukuran yang kita set/kehendaki, setelah selesai lepas kepala sock, putar kenop pemutar kekencangan moment sampai posisi “nol”, letakkan kembali kunci moment pada tempatnya. Skor : 20 4. Karena kunci akan mudah terlepas dari baut/mur dan membuat kepala baut/mur slek. Skor : 10 Rubrik Penilaian : Nilai Akhir = jumlah total skor x 2 Penilain ketrampilan/unjuk kerja No. Komponen Belum Cukup 0 1 1. Pemilihan alat 2. Penggunaan Alat 3. K3 4. Perawatan Alat 5. Hasil Jumlah Skor Nilai = Jumlah skor x 5



Baik 3



Sangat baik 4



Keterangan