RPP Qur'an Hadits Kelas 4 Semester 2 [PDF]

Citation preview

Madrasah Ibtidaiyah



PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV SEMESTER 2



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



16



Madrasah Ibtidaiyah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit



A. STANDAR KOMPETENSI 4.



Memahami arti surat pendek dan hadits tentang Niat, Silaturahim



B. KOMPETENSI DASAR 4.1 Mengartikan surat Al-Lahab C. MATERI PELAJARAN 



Surat Al-Lahab



D. METODE PEMBELAJARAN  



Pemodelan Penugasan



E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.



17



MEDIA/ SUMBER



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN



WAKTU 10 menit







Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini







Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai



Teknik pembagian kelompok



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah siswa setelah belajar



2.



3.







Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill)







Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak







Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)



KEGIATAN INTI



45 menit







Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat Al-Lahab mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, serta tempat diturunkannya surat.







Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih







Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih







Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat Al-Lahab







Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab







Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata







Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan







Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya







Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya







Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih



Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat



Papan penilaian



PENUTUP



5 menit







Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dan diikuti oleh siswa







Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat AlLahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu







Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian



Instrumen tugas individu



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



18



Madrasah Ibtidaiyah maksimal F. MEDIA / SUMBER 



Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an



G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi



19



Jenis Penilaian



Bentuk Penilaian Unjuk kerja







Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat AlLahab secara acak



Tes tulis







Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat AlLahab



Tes lisan







Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan



Contoh Instrumen 



Sebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak!



Mengetahui, Kepala Madrasah



........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits



................................................ NIP.



................................................ NIP. Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



20



Madrasah Ibtidaiyah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit



A. STANDAR KOMPETENSI 4.



Memahami arti surat pendek



B. KOMPETENSI DASAR 4.2 Menjelas-kan isi kan-dungan surat Al-Lahab secara sederhana C. MATERI PELAJARAN 



Terjemahan surat al-lahab



D. METODE PEMBELAJARAN  



Pemodelan Penugasan



E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.



21



MEDIA/ SUMBER



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN



WAKTU 10 menit







Salam pembuka dengan cara menyapa siswa tentang keadaan kesehatan dan kesiapan dalam menerima pelajaran hari ini







Memberikan motifasi dan penjelasan awal tentang target yuang harus dikuasai



Teknik pembagian kelompok



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah siswa setelah belajar



2.



3.







Mengadakan appersepsi melafalkan surat-surat pendek (drill)







Membentuk kelompok kecil maksimal 2 orang anak







Mendesain kelas dalam bentuk melingkar besar (lesehan di musola)



KEGIATAN INTI



45 menit







Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat Al-Lahab mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, serta tempat diturunkannya surat.







Guru memberi contoh pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih







Siswa menirukan pelafalan surat Al-Lahab dengan benar dan fasih







Siswa mengulang pelafalan yang dicontohkan oleh guru tentang surat Al-Lahab







Secara berkelompok siswa membaca arti kata surat Al-Lahab







Bermain game mencocokkan arti kata dengan penggalan kata







Secara berkelompok siswa mengartikan surat Al-Lahab dari arti kata (alafdhiyah) di kertas yang disediakan







Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya







Bermain adu cepat menyusun ayat dan artinya







Hafalan surat Al-Lahab dan artinya dengan benar dan fasih



Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat



Papan penilaian



PENUTUP



5 menit







Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat An-Nashr dan surat AlKautsar dan diikuti oleh siswa







Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat AlLahab dengan benar dan fasih dalam salat fardhu







Memberikan penghargaan kepada siswa yang telah mendapat penilaian



Instrumen tugas individu



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



22



Madrasah Ibtidaiyah maksimal



F. MEDIA / SUMBER 



Kartu ayat dan tafsir Al-Qur’an



G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi



23



Jenis Penilaian



Bentuk Penilaian Unjuk kerja







Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya



Tes tulis







Menjelaskan isi kandungan surat Al-Lahab secara sederhana



Tes lisan







Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya







Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya



Contoh Instrumen 



Jelaskan kisah Abu Lahab dan istrinya!







Sebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya!



Mengetahui, Kepala Madrasah



........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits



................................................ NIP.



................................................ NIP.



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit



A. STANDAR KOMPETENSI 5.



Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim



B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menjelaskan isi kandungan hadits tentang niat secara sederhana C. MATERI PELAJARAN 



Terjemahan hadits tentang niat



D. METODE PEMBELAJARAN  



Pemodelan Penugasan



E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN



MEDIA/SUMBER



PENDAHULUAN  



Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya



Teknik pembagian kelompok



Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit



24



Madrasah Ibtidaiyah



2.



 Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits KEGIATAN INTI Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya



Buku paket







Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar







Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya



Lafal hadits tentang niat







Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh







Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits







3.



45 menit Buku yang relevan



 Menghafalkan hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu PENUTUP



5 menit







Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar







Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits



Instrumen tugas individu



F. MEDIA / SUMBER  



Buku paket Buku yang relevan



G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi



25







Mengartikan hadits tentang niat







Menyebutkan arti niat







Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana



Jenis Penilaian



Bentuk Penilaian



Tes lisan



Unjuk kerja



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Contoh Instrumen 



Sebutkan hadits tentang niat!







Jelaskan arti niat!



Madrasah Ibtidaiyah



Mengetahui, Kepala Madrasah



........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits



................................................ NIP.



................................................ NIP.



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



26



Madrasah Ibtidaiyah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit



A. STANDAR KOMPETENSI 5.



Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim



B. KOMPETENSI DASAR 5.2 Menjelaskan isi kandungan tentang silaturrahim hadits secara sederhana C. MATERI PELAJARAN 



Terjemahan hadits tentang silaturrahim



D. METODE PEMBELAJARAN  



Pemodelan Penugasan



E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN  



27



MEDIA/SUMBER



Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya



Teknik pembagian kelompok



Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



WAKTU 10 menit 3 menit 2 menit 5 menit



Madrasah Ibtidaiyah  2.



3.



Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits



KEGIATAN INTI



45 menit







Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim



Buku paket







Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim



Buku yang relevan







Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim



Lafal hadits tentang silaturrahim



PENUTUP



5 menit







Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar







Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits



Instrumen tugas individu



F. MEDIA / SUMBER  



Buku paket Buku yang relevan



G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi 



Mengartikan hadits tentang silaturrahim







Menyebutkan arti silaturrahim







Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana



Jenis Penilaian



Bentuk Penilaian



Tes lisan



Unjuk kerja



Contoh Instrumen 



Sebutkan arti hadits tentang silaturrahim!







Sebutkan arti silaturrahim!



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



28



Madrasah Ibtidaiyah



29



Mengetahui, Kepala Madrasah



........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits



................................................ NIP.



................................................ NIP.



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit



A. STANDAR KOMPETENSI 6.



Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid



B. Kompetensi Dasar 6.1 Memahami hukum ba-caan idgham bighunnah, idgham bila-ghunnah, dan iqlab C. MATERI PELAJARAN 



Idgham Bighunnah







Idgham Bila Ghunnah







Iqlab



D. METODE PEMBELAJARAN 



Pemodelan







Praktik







Penugasan



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



30



Madrasah Ibtidaiyah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.



2.



3.



31



MEDIA/ SUMBER



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN



WAKTU 10 menit







Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya







Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini







Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid







Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak



Teknik pembagian kelompok



 Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil KEGIATAN INTI 



Studi literatur tentang Idghom Bighunnah







Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah







Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah







Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah







Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab







Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab



45 menit Guru, slide, tape recorder Juz ‘Amma Papan penilaian



PENUTUP



5 menit







Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari







Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti







Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan



Instrumen tugas individu



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah



F. MEDIA / SUMBER 



Buku tajwid dan Qori’



G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi



Jenis Penilaian



Bentuk Penilaian Unjuk kerja







Menyebutkan arti Idgham Bighunnah



Tes lisan







Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah



Tes lisan







Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah







Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah







Menyebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah







Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah







Menyebutkan arti Iqlab



 



Contoh Instrumen 



Jelaskan arti Idgham Bighunnah!







Sebutkan huruf-huruf Idgham Bighunnah!







Jelaskan Idgham Bila Ghunnah!







Sebutkan huruf-huruf Idgham Bila Ghunnah!



Menyebutkan huruf-huruf Iqlab







Jelaskan arti Iqlab!



Menjelaskan hukum bacaan Iqlab







Sebutkan hukum bacaan Iqlab!



Mengetahui, Kepala Madrasah



........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits



................................................



................................................ Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



32



Madrasah Ibtidaiyah NIP.



33



NIP.



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu



: Madrasah Ibtidaiyah : Al Qur’an Hadits : IV ( Empat ) / 2 ( Genap ) : 6 X 35 Menit



A. STANDAR KOMPETENSI 6.



Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid



B. KOMPETENSI DASAR 6.2 Menerapkan hukum bacaan id-gham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab C. MATERI PELAJARAN 



Idgham Bighunnah







Idgham Bila Ghunnah







Iqlab



D. METODE PEMBELAJARAN 



Pemodelan







Praktik







Penugasan



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



34



Madrasah Ibtidaiyah E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN NO. 1.



2.



3. 35



MEDIA/ SUMBER



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENDAHULUAN



WAKTU 10 menit







Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya







Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini







Menggali pengetahuan siswa dalam mengenal ilmu tajwid







Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak







Mendesain kelas dalam bentuk kelompok kecil



Teknik pembagian kelompok



KEGIATAN INTI



45 menit







Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan



Guru, slide, tape recorder







Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah



Juz ‘Amma







Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan







Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah







Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan







Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab



Papan penilaian



PENUTUP



5 menit Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



Madrasah Ibtidaiyah 



Secara klasikal guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari



Instrumen tugas individu







Tanya jawab tentang materi yang belum dimengerti







Menyampaikan tugas yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan



F. MEDIA / SUMBER  



Al-quran Buku tajwid dan Qori’



G. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi 



Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan



  



Jenis Penilaian



Bentuk Penilaian



Tes lisan



Unjuk kerja



Contoh Instrumen 



Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah



Sebutkan bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan!







Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan



Sebutkan bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan!







Sebutkan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab!



Tes lisan



Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab



Mengetahui, Kepala Madrasah



........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits



................................................



................................................ Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1



36



Madrasah Ibtidaiyah NIP.



37



NIP.



Rpp Al – Qur’an Hadis MI/Kelas IV / SEMESTER 1