RPPH Dan Narasi Keterampilan Bertanya [PDF]

Citation preview

TUGAS INDIVIDU MATA KULIAH MICRO TEACHING Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) Keterampilan Menjelaskan



Dosen Pembimbing : Dra. Hj. Izzati, M.Pd



Oleh:



Pipin Afindra Putri NIM: 16022039 / 2016



JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2019



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)



Semester/bulan/minggu ke Hari/tanggal Kelompok/usia Tema/sub tema KD



: 1/Maret/3 : Kamis / 14 Maret 2019 : TK B/5-6 Tahun : Binatang / Binatang Ternak



: 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)



Indikator



: Menyebutkan macam-macam binatang ternak



Sentra



: Seni



Aspek yang dikembangkan



: motoric halus



Tujuan



: Anak mampu menyebutkan macam-macam Binatang Ternak



Materi



: 1. Doa sebelum dan sesudah belajar 2. Menyebutkan macam-macam binatang ternak



Alat dan bahan



: Crayon warna dan Gambar binatang ternak.



1. Kegiatan Awal 



Penyambutan anak







Berbaris







Ayat pendek







Bernyanyi



2. Pijakan sebelum Bermain 1. Mengucapkan salam, 2. Memposisikan tempat duduk anak 3. Menanyakan kabar anak 4. Berdo’a dan absen pagi 5. Bebicara tentang hari, tanggal, bulan dan tahun dengan anak 6. Percakapan pagi 7. Apersepsi mengaitkan tema kemaren dengan tema yang sekarang 8. Mengenalkan tema dan bercakap-cakap terkait tema hari itu 9. Mengeluarkan imajinasi anak 10. Bercerita tentang tema tanaman, sub tema buah-buahan 3. Pijakan saat bermain Sentra Seni







Mewarnai gambar binatang ternak



4. Pijakan Setelah Bermain 



Menceritakan perasaan setelah melakukan kegiatan.







Penguatan pengetahuan yang di dapat anak.







Bila ada perilaku yang kurang tepat harus di diskusikan bersama.



5. Recalling 



Merapikan Mainan



6. Kegiatan istirahat 



Cuci Tangan







Berdoa sebelum makan







Makan







Berdoa sesudah makan







Merapikan tempat makan



7. Kegiatan penutup a. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, dan mainan apa yang paling anak sukai. b. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan. c. Menginformasikan kegiatan besok. d. Berdoa e. Bernyanyi f. Salam dan Pulang



Diketahui



Padang, 14 Februari 2019



Kepala Sekolah



Guru Kelas



Riza Aulia Pratama



Pipin Afindra Putri



Skenario Pembelajaran  Kegiatan 1. Kegiatan awal Guru-guru menyambut kedatangan anak yang di antarkan ke sekolah. Pukul 07.20 WIB. Guru mengarahkan anak-anak untuk berbaris, membaca ikrar dan bernyanyi. 2. Kegiatan inti a. Pijakan sebelum bermain Guru



: Assalammu’alaikum anak ibuk guru?



Anak



: walaikumsalam pagi buk guru



Guru



: ayo anak2 duduknya yang baik.



Guru



: bagaimana kabar anak ibuk guru pagi ini?



Anak



: alhambulillah sehat buk guru



Guru



: Alhamdulillah anak ibu guru sehat semua, oh ya sebelum kita belajar biasanya kita ngapain ya?



Anak



: baca do’a buk guru



Guru



: pintar anak buk guru, ayo siapa yang mau pimpin doa?



Anak



: saya buk guru (sambil mengangkat tangan)



Guru



: ayo nadia pimpin doanya



Anak



: ayo teman-teman kita baca doa (sambil membuka tangan dan meletakkannya di depan dada dan mulai berdoa bersama)



Guru



: sekarang kita cek kehadiran dulu ya anak-anak, tapi sambil nyanyi “kalau kau senang hati”



Anak



: iya buk guru.



Guru



: Berarti siapa yaa yang tidak hadir?



Anak



: hadir semua buk guru.



Guru



: ooh hadir semua. Oke oke



Guru



: anak anak bu guru sudah sarapan pagi ?



Anak



: sudah buk guru



Guru



: sarapan apa anak ibuk guru pagi ini?



Anak 1



: nasi goreng buk guru



Anak 2



: susu dan roti buk guru



Guru



: siapa yang tau hari ini hari apa?



Anak



: hari kamis buk guru



Guru



: pintar anak ibuk guru, tanggal berapa sekarang?



Anak



: tanggal 14 buk guru



Guru



: bulan?



Anak



: bulan maret



Guru



: dan tahun berapa sekarang?



Anak



; 2019 buk guru



Guru



: pintar anak buk guru, oh ya siapa anak buk guru yang mau bercerita hari ini?



Anak



: saya buk guru (sambil mengangkat tangan)



Kemudian anak bercerita tentang kegiatannya pagi tadi Guru



: pintar anak buk guru, oh ya kemaren kita belajar tentang apa?



Anak



: tentang binatang buk guru, sub temanya binatang peliharaan



Guru



: pintar, apa-apa saja binatang peliharaan?



Anak 1



: ada kucing



Anak 2



: anjing buk guru



Anak 3



: kelinci buk guru



Guru



: pintar anak ibuk guru, bintang peliharaan ada kucing, ada anjing, ada kelinci dan banyak lagi binatang peliharaan, oh ya kaki kucing kakinya ada berapa?



Anak 1



: ada empat buk guru



Guru



: iya benar rahmi kaki kucing ada 4 kaki depannya dua dan kaki belakangnya ada dua, kalau kucing makanannya apa?



Anak 5



: kucing makan nasi buk guru



Anak 2



: buk guru tapi dirumahku ada kucing tapi makanannya bukan nasi buk guru, tapi makanannya dibeli mama di pasar kata mama kucingnya nggk boleh makan nasi nanti bulunya jelek buk guru



Anak 3



: buk guru tapi duirumahku kucing makannya juga ikan buk guru



Guru



:bagus anak buk guru semuanya pintar, nah kemaren kita belajar tentang binatang peliharaan. Tadi anak bu guru sebutin ayam yaa.. ayam itu termasuk binatang apa ya?



Anak 2



: binatang ternak buk guru.



Guru



: pintarr.. benar sekali. Ayam itu binatang ternak. Siapa yang tahu lagi biantang ternak?



Anak 1



: saya buk guru, ada ayam buk guru



Anak 2



: bebek buk guru



Guru



: bagus, widia kira2apalagi ya?



Anak 3



: kambing buk guru



Guru



: bagus, riza kira2 apa lagi ya?



Anak 5



: sapi buk guru.



Guru



: pintar anak anak ibuk guru, kalau ayam kakinya ada berapa?



Anak 4



: ada 2 buk guru



Guru



: iya pintar anak buk guru, ayam kakinya ada 2, kalau kambing ada berapa ya kakinya?



Anak 5



: ada 3 buk guru



Anak 2



: bukan ada 4 buk guru



Anak 1



: iyaa ada 4 buk guru



Guru



: pintar anak buk guru, anak anak binatang ternak itu ciptaan allah, kita juga harus melindungi binatang binatang. Jadi anak anak ibu harus menjaga ciptaan allah ya? Mengerti anak ibuk?



Anak



: mengerti buk guru



Guru



: nah sekarang ibuk guru ada bawa gambar binatang ternak nah ayo sekarang kita lihat bersama-sama ya?



Anak



: iya buk guru



Kemudian guru memperlihatkan gambar binatang ternak pada anak Guru



:ini gambar apa? (sambil memperlihatkan gambar sapi)



Anak 1



: sapi buk guru



Guru



: pintar, ada berapa kaki sapi?



Anak 3



: ada 4 buk guru



Anak 2



: buk guru, buk guru kemaren aku kepasar sama mama terus mama membeli daging sapi, udah di potong2.



Guru



: iya rini, nah sekarang kalau ini gambar apa ya? (sambil memperlihatkan gambar bebek)



Anak 4



:gambar bebek buk guru



Anak 5



:buk guru kalau bebek kakinya juga ada 2 buk, terus bunyinya kwek kwek kwek buk



Guru



: bagus, pintar anak buk guru. Jadi kalau bebek kakinya ada berapa anak anak ibuk?



Anak



: 2 buk guru.



Guru



: bagaimana bunyi dari bebek anak ibuk?



Anak



: kwek kwek kwek kwek



Guru



: oh ya, tadi sewaktu Ibuk guru di rumah, ibuk guru bangun pagi, ibu mendengar suara kukuuruyuuukkk, terus sewaktu perjalanan ibuk ke sekolah, ibuk bertemu binatang kakinya juga 2 terus jalannya seperti ini (guru memperagakan binatang ayam). Kira2 itu binatang apa ya?



Anak



: ayam buk guru.



Guru



:bagus, pintar anak anak ibuk semua, jadi semua anak buk guru sudah tau apa saja binatag ternak kan?



Anak



: Sudah buk.



b. Pijakan saat bermain Guru



: anak ibuk guru sekarang kita mewarnai gambar binatang ternak ya, sekarang ibuk guru akan membagikan masing-masing anak buk guru satu gambar



Anak 1



: aku mau gambar sapi buk guru



Anak 2



: saya gambar ayam buk guru



Anak 3



: aku gambar kambing buk guru



Guru



: iya tunggu sebentar ya sayang, sekarang ibuk guru bagi satu-persatu ya.



Kemudian anak-anak mulai mewarnai gambar yang diberikan guru, dan pada saat anak-anak bekerja guru bertanya pada anak. Guru



: oh ya dia itu warna apa?



Anak 1



: ini warna merah buk guru



Guru



: kenapa dia kasih warna merah apelnya?



Anak 1



:karena defi suka warna merah dan terus dia pernah liat ayam warna merah buk guru



Guru



: oh berarti dia suka warna merah?



Anak 1



: iya buk guru



Guru



: pintar anak buk guru, (kemudian guru berjalan mendekati rahmi yang sibuk mewarnai sapi), rahmi itu warna apa?



Anak 2



: ini warna hitam buk guru, soalnya sapi yang rahmi bliat warna hitam buk guru dan gendut dia buk guru.



Guru



: pintar rahmi.



Kemudian guru bertanya satu-persatu pada anak-anak dan anak-anak selesai mewarnai gambar binatang yang diberikan guru pada mereka. c. Pijakan setelah bermain Setelah selesai bermain kemudian guru bertanya mengenai perasaan anak setelah belajar hari ini Guru



:anak-anak bagaimana perasaannya hari ini?



Anak 1



: senang buk guru



Guru



: ayo anak ibuk guru siapa yang berani menceritakan kedepan tentang gambar yang diwarnai tadi?



Anak 3



: saya buk guru



Guru



: ayo rini silahkan bercerita kedepan



Anak 3



: tadi rini mewarnai gambar bebek dan warnanya bebeknya beri warna kuning karena anak bebek warna kuning, aku suka sama anak bebek buk.



Guru



: pintar rini.



d. Recalling Setelah bermain guru mengarahkan anak-anak untuk merapikan mainannya masing-masing. Guru



:anak-anak biasanya kalau kita selesai main kita harus ngapain?



Anak



:merapikan mainan buk guru



Guru



: pintar anak buk guru ayo sekarang kita merapikan mainan dan letakkan di tempat mainan ya sayang?



Anak



: iya buk guru



e. Kegiatan istirahat Setelah kegiatan merapikan mainan guru memberi waktu istirahat Guru



:oh ya sepertinya anak buk guru semuanya sudah tidak semangat lagi,



kenapa anak buk guru lesuh semua? Anak 2



: lapar buk guru



Anak 3



: iya buk guru lapar



Guru



: sekarang kita istirahat dan makan bersama, sekarang anak buk guru cuci tangan sebelum makan



Kemudian anak-anak pergi mencuci tangan dan mengambil bekal makanan mereka dan kembali ketempat sebelumnya Guru



: nah sekarang anak buk sudah cuci tangan semua



Anak



: sudah buk guru



Guru



: sekarang sebelum kita makan kita berdoa dulu, siapa yang mau mimpin doa?



Anak 4



: saya buk guru



Guru



: ayo dia sekarang pimpin doanya (kemudian anak-anak berdoa sebelum makan, dan kemudian makan)



Guru



: nah anak-anak ibuk guru semuanya sudah makan, sekarang mari ucapakan Alhamdulillah



Kemudian anak-anak mengucapkan Alhamdulillah bersama-sama. f. Kegiatan penutup Setelah kegiatan istirahat guru kembali bercerita kepada anak tentang permainan tadi dan guru juga memberi tahukan pembelajaran esok hari, dan sebelum pulang guru mengarahkan untuk membaca doa dan bernyanyi sebelum pulang. Guru



: anak buk guru bagaimana perasaan anak buk guru hari ini?



Anak 1



:senang buk guru



Anak 3



: bahagia buk guru



Guru



: bagus berarti anak buk guru senang semua, tadi kita belajar tentang apa?



Anak 4



: tentang binatang ternak buk guru



Guru



: iya pintar dia, apa aja binatang ternak itu?



Anak 5



: ada sapi buk guru



Anak 1



: ada ayam buk guru



Anak 3



: ada bebek buk guru



Guru



: pintar anak buk guru semuanya, berarti anak buk guru sudah tahu binatang ternak ya



Anak 2



: sudah buk guru.



Guru



: pintar nadia, nah sekarang anak ibuk guru semuanya sudah pintarpintar, untuk hari ini kita selesai pembelajrannya, nah besok kita belajar tentang tanaman dan sub temanya buah-buahan, dan untuk hari



ini anak-anak buk guru boleh pulang dan sebelum pulang kita baca apa? Anak 3



: baca doa buk guru



Guru



: bagus rini, sebelum pulang kita baca doa, ayo anak-anak ibuk kita ucapkan Alhamdulillah (kemudian anak membacakan Alhamdulillah bersama-sama, dan pulang kerumah masing-masing).