RPS-Botani Tumbuhan Tinggi [PDF]

Citation preview

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN BIOLOGI PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI



RENCANA PEMBELAJARAN MATA KULIAH BOTANI TUMBUHAN TINGGI



KODE 19A41C401



OTORISASI



Pengembang RPS



Dr. Dra. Syamsiah, M.Si. Dr. Ir. Hilda Karim, M.P. A. Irma Suryani, S.Pd., M.Si. Sahribulam, S.Si. M.Si. Capaian Pembelajaran (CP)



CPLPRODI S1 S11



S12 P1



P3



Rumpun MK



BOBOT (sks) 3(1) Koordinator RMK



SEMESTER 4



Tgl Penyusunan 27 Januari 2021



Ka PRODI



Dr. Dra. Syamsiah, M.Si



Dr. Muhiddin P, S. Pd, M. Pd.



Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious; Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium; Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. Menguasai teori konsep, prinsip dan prosedur dasar dalam bidang keilmuan biologi sesuai dengan perkembangan keilmuan dan Pembelajarannya di sekolah; Menguasai teori, konsep, prinsip dan aplikasi berbagai pendekatan, strategi, model, metode dan teknik pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berpikir sesuai tuntutan jaman.



KU1



KU4 KU 8



KU11 KK1



KK3 KK11 CP-MK M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7



M8 M9 M10



Mampu berpikir logis, kritis, sistematis,dan inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dalam bidang keahliannya Memiliki kemampuan dasar dalam mengelola dan meningkatkan kapasitas pembelajaran yang diembannya Memiliki kemampuan untuk merancang percobaan-percobaan biologi guna memecahkan problem sains dan kemasyarakatan; Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika kimia dan matematika untuk menjelaskan/mendeskripsikan fenomena biologi Memiliki motivasi mandiri untuk selalu mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan Pembelajarannya secara sinambung sebagai dasar keilmuan untuk profesinya. Mampu melakukan perbaikan proses pembelajaran biologi yang dilaksanakan melalui penelitian tindakan kelas (action research); Merancang dan melaksanakan eksperimen biologi untuk keperluan pembelajaran atau penelitian dengan cara yang benar.



1. Mampu menguasai dasar-dasar taksonomi tumbuhan dalam hal pengertian, ruang lingkup, sistem tatanama terutama sistem binomial, bahasa Latin, identifikasi/pengenalan sifat khas spesies tumbuhan, kekerabatan diantara takson, dan sejarah perkembangan klasifikasi tumbuhan. 2. Memiliki kemampuan menggunakan dan menyusun kunci identifikasi. 3. Memiliki keterampilan sampling, dan mengoleksi organisme tingkat tinggi 4. Mampu membuat spesimen herbarium (kering dan basah) 5. Mampu melakukan dokumentasi laporan serta menunjukkan sikap yang bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. 6. Mampu mendeskripsikan sifat-sifat dari familia dan species dalam divisio Pinophyta dan daerah penyebaran serta pemanfaatannya bagi manusia 7. Mampu mendeskripsikan sifat-sifat dari familia dan species dalam divisio Magnoliophyta dan daerah penyebaran serta pemanfaatannya bagi manusia 8. Mampu mendeskripsikan sifat-sifat dari familia dan species dalam divisio Magnoliophyta yang terkait dalam classis Magnoliopsida (Dicotylenonae) dan daerah penyebaran serta pemanfaatannya bagi manusia 9. Mampu mendeskripsikan sifat-sifat dari familia dan species dalam divisio Magnoliophyta yang terkait dalam classis Liliopsida (Monocotyledonae) dan daerah penyebaran serta pemanfaatannya bagi manusia 10. Memiliki ide pengembangan kewirausahaan berbasis tumbuhan terkhusus kaitannya dengan tanaman hias



Deskripsi Singkat MK



Pokok Bahasan / Bahan Kajian



PUSTAKA



Media Pembelajaran



Mempelajari dasar-dasar taksonomi tumbuhan, konsep taksa, hirarki taksonomi, ruang lingkup taksonomi; klasifikasi, identifikasi dan sistem tatanama, dasar-dasar penyusunan dan penggunaan kunci identifikasi, keanekaragaman, kekerabatan diantara takson, kaitan dengan disiplin ilmu lain, sejarah perkembangan klasifikasi, terminologi tumbuhan berbunga, sifat-sifat dari suku-suku dalam divisio Pinophyta (Gymnospermae) dan Magnoliophyta (Angiospermae), beberapa subclassis, familia dan contoh-contoh spesies, daerah penyebaran serta pemanfaatannya bagi manusia. Kegiatan praktikum laboratorim dan lapangan berupa identikasi, klasifikasi dan penamaan, pembuatan spesimen herbarium dari spesies perwakilan divisio. 1. Dasar-dasar Taksonomi Tumbuhan 2. Kunci Identifikasi 3. Koleksi spesimen 4. Divisio Pinophyta (Gymnospermae) 5. Divisio Magnoliophyta (Angiospermae) 6. Classis Magnoliopsida (Dicotyledonae) dan peranannya bagi manusia serta daerah penyebaran 7. Classis Liliopsida (Monocotyledonae) dan perananannya bagi manusia serta daerah penyebaran Utama: Dasuki, U.A. 1991. Sistematik tumbuhan Tinggi. Pusat Antar Universitas Bidang Ilmu Hayati Institut Teknologi Bandung. Bandung. Jones, S. B. Jr.& A. E. Luchsinger. 1987. Plants Systematics (second ed.). McGraw-Hill Book Company. New York. Hsuan Keng. 1978. Orders and Families of Malayan Seed Plants. Singapore University Press. Singapura. Tjitrosoepomo, G. 1993. Taksonomi Umum (Dasar-dasar Taksonomi Tumbuhan). Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Pendukung: Harris, J.G. & Melinda Woolf Harris, 1994. Plant Identification Terminology; An Illustrated Glossary. United States of America. Rideng, I. M. 1989. Taksonomi Tumbuhan Biji. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK). Jakarta Uhl, N.W.& J. Dransfield. 1987. Genera Palmarum; A Classification of Palms based on the work of H.E. Moore, Jr., L.H. Bailey Hortorium and the International Palm Society. Lawrence, Kansas United States. Perangkat lunak : Perangkat keras : Mocrosoft Office Laptop LCD



Team Teaching



Dr. Dra. Syamsiah, M.Si. Dr. Ir. Hilda Karim, M.P A. Irma Suryani, S.Pd., M.Si Sahribulan, S.Si. M.Si.



Mata kuliah syarat



Morfologi Tumbuhan Botani Tumbuhan Rendah



Minggu Ke



Kemampuan Akhir yang diharapkan



(1) 1



(2) Mampu menjelaskan pengertian taksonomi dan sistematik Membedakan ruang lingkup taksonomi tumbuhan (identifikasi, klasifikasi dan nomenklatur) Mampu menuliskan hirarki takson secara berurutan Membedakan sistem klasifikasi secara alamiah, artificial dan filogenetik Menjelaskan sistem binomial Mampu menggunakan kunci identifikasi Mampu menyusun kunci identifikasi sederhana



 



 



2-3



  



4-5



 Mampu menjelaskan ciriciri divisio Pinophyta  Menjelaskan pembuahan tunggal  Mampu mendeskripsikan



Bahan Kajian (Materi Ajar) (3)  Pengertian taksonomi dan sistematik



 Ruang lingkup taksonomi  Hirarki taksonomi  Sejarah klasifikasi



Strategi/ Metode Pembelajaran (4) Ceramah demonstrasi Tanya jawab



Waktu



Pengalaman Belajar Mahasiswa



(5) 3x50



(6)  Menyimak penjelasan dosen  Melakukan tanya jawab  Mencatat pokokpokok materi  Mengamati demontrasi tentang proses identifikasi dan klasifikasi



 Menyimak



 Ketepatan



penjelasan dosen  Melakukan tanya jawab  Mencatat pokokpokok materi  Menggunakan dan menyusun kunci identifikasi  Menyimak penjelasan dosen  Mencatat pokokpokok materi  Melakukan tanya



jawaban  Keaktifan dalam proses pembelajaran dan menyelesaikan tugas kunci identifikasi



 Sistem Binomial  Kunci Identifikasi (menggunakan dan menyusun kunci identifikasi)



Ceramah Tanya jawab



3x50



 Sifat-sifat kelompok tumbuhan Pinophyta (Gymnospermae)



Ceramah Tanya jawab Pengamatan objek langsung



6x50



Kriteria dan Indikator Penilaian (7)  Ketepatan jawaban  Keaktifan dalam proses pembelajaran



 Ketepatan



jawaban  Keaktifan



dalam proses pembelajaran



Bobot Nilai (8) 5%



10%



15%



   



6



  











prinsip-prinsip  Manfaat terutama pengelompokan tumbuhan bagi manusia divisio Pinophyta Menjelaskan ciri khas familia dan spesies yang mewakili Menyebutkan contoh spesies masing-masing familia Menjelaskan daerah penyebaran dari divisio Pinophyta Menjelaskan manfaat tumbuhan representatif dari divisio Pinophyta Mampu menjelaskan ciri-  Sifat-sifat ciri divisio Magnoliophyta kelompok Menjelaskan pembuahan Magnoliophyta ganda (Angiospermae) Mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip pengelompokan tumbuhan divisio Magnoliophyta ke dalam beberapa sub classis Menjelaskan daerah penyebaran dari divisio Magnoliophyta dan kepentingannya bagi kehidupan manusia Mampu membedakan ciriciri classis Magnoliopsida (dicotyl) dan Liliopsida (monocotyl)



jawab



 Ketepatan



tugas pengamatan



 Melakukan



pengamatan spesies yang mewakili



Ceramah Tanya jawab



3x50



 Menyimak



penjelasan dosen pokokpokok materi  Melakukan tanya jawab  Mencatat







Keaktifan dalam proses pembelajaran  Ketepatan jawaban



10%



7



 Menjelaskan ciri-ciri  Classis Subclassis Magnoliidae, Magnoliopsida Hamamelidae, (Dicotyledonae) Caryophyllidae, dan Subclassis : Dilleniidae Magnoliidae,  Mampu menjelaskan Hamamelidae, perbedaan diantara familia Caryophyllidae,  Menjelaskan ciri khas dan Dilleniidae familia dan spesies yang mewakili  Menyebutkan contoh spesies masing-masing familia



8 9-11



Ceramah Tanya jawab Pengamatan objek langsung Diskusi



3x50



 Menyimak



 Ketepatan



penjelasan dosen  Mencatat pokokpokok materi  Melakukan tanya jawab  Melakukan pengamatan spesies yang mewakili  Melakukan diskusi kelompok Mempresentasikan hasil diskusi kelompok



jawaban  Keaktifan dalam proses pembelajaran  Ketepatan pengamatan  Kerjasama kelompok  Keaktifan kelompok



 Menyimak



 Ketepatan



15%



MID TEST  Menjelaskan ciri-ciri  Classis Subclassis Rosidae, dan Magnoliopsida Asteridae (Dicotyledonae)  Mampu menjelaskan Subclassis : perbedaan diantara familia Rosidae, dan dalam Rosidae dan Asteridae Asteridae  Menjelaskan ciri khas familia dan spesies yang mewakili  Menyebutkan contoh spesies masing-masing familia



Ceramah Tanya jawab Pengamatan objek langsung Diskusi



6x50



penjelasan dosen pokokpokok materi  Melakukan tanya jawab  Melakukan pengamatan spesies yang mewakili  Melakukan diskusi kelompok  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok  Mencatat



15%



jawaban  Keaktifan



dalam



proses pembelajaran  Ketepatan pengamatan  Kerjasama kelompok  Keaktifan kelompok



12-13



14-15



16



 Menjelaskan ciri-ciri Subclassis Alismatidae, dan Arecidae  Mampu menjelaskan perbedaan diantara familia  Menjelaskan ciri khas familia dan spesies yang mewakili  Menyebutkan contoh spesies dari masing-masing familia



Classis Liliopsida (Monocotyledonae) subclassis : Alismatidae, dan Arecidae



Ceramah Tanya jawab Pengamatan objek langsung Diskusi



6x50



 Menyimak



 Ketepatan



jawaban  Keaktifan dalam proses pembelajaran  Ketepatan pengamatan  Kerjasama kelompok  Keaktifan kelompok



 Menjelaskan ciri-ciri Subclassis : Commelinidae, Zingiberidae, dan Liliidae  Mampu menjelaskan perbedaan diantara familia  Menjelaskan ciri khas familia dan spesies yang mewakili  Menyebutkan contoh spesies dari masing-masing familia



Classis Liliopsida (Monocotyledonae) subclassis : Commelinidae, Zingiberidae, dan Liliidae



Ceramah Tanya jawab Pengamatan objek langsung Diskusi



6x50



penjelasan dosen  Mencatat pokokpokok materi  Melakukan tanya jawab  Melakukan pengamatan spesies yang mewakili  Melakukan diskusi kelompok  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok  Menyimak penjelasan dosen  Mencatat pokokpokok materi  Melakukan tanya jawab  Melakukan pengamatan spesies yang mewakili  Melakukan diskusi kelompok Mempresentasikan hasil diskusi kelompok



FINAL TEST



15%



 Ketepatan



15%



jawaban  Keaktifan



dalam



proses pembelajaran  Ketepatan pengamatan  Kerjasama kelompok  Keaktifan kelompok