RPS Sistematika Tumbuhan 2021 [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah: Sistematika Tumbuhan



Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah Trisnani Alif, M.Sc.



PRODI BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS BILLFATH TAHUN 2021



1



Dokumen Nama Mata Kuliah Jumlah sks Koordinator Tim Pembina MK Koordinator Rumpun MK Tim Teaching



: : : : : :



Sistematika Tumbuhan 3 Trisnani Alif, M.Sc. Trisnani Alif, M.Sc. Trisnani Alif, M.Sc.



Diterbitkan Oleh : Program Studi Biologi, Tahun 2021



2



DAFTAR ISI



Halaman Cover Tim Penyusun Daftar Isi Analisis Pembelajaran Rencana Pembelajaran Semester



1 2 3 5 6



3



UNIVERSITAS BILLFATH LAMONGAN FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (FMIPA) PROGRAM STUDI BIOLOGI (S1)



NAMA MATA KULIAH



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KODE MATA BOBOT RUMPUN MATA KULIAH KULIAH (SKS) 020518



IPA



3



SEMESTER



TANGGALL PENYUSUNAN



IV/GENAP



13 Februari 2021



Dosen Pengembang RPS



Koordinator RMK



Ka PRODI



Trisnani Alif, M.Sc.



Trisnani Alif, M.Sc.



Inayah Fitri, M.Si.



OTORISASI



Capaian Pembelajaran (CP)



CPL-PRODI Sikap S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain S9 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara Keterampilan Umum KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. KU2 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi KU3 Mampu menyajikan solusi dalam memecahkan masalah terkait biologi , melalui penerapan pengetahuan, metode biologi dan teknologi yang relevan secara monodisipliner



4



Deskripsi Singkat Mata Kuliah



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



Keterampilan Khusus KK1 Mampu menyajikan solusi dalam memecahkan masalah terkait biologi , melalui penerapan pengetahuan, metode biologi dan teknologi yang relevan secara monodisipliner Pengetahuan P1 Menguasai prinsip-prinsip biologi, sumberdaya hayati dan lingkungan P2 Menguasai prinsip dasar aplikasi perangkat lunak, instrument dasar, metode standar untuk analisis dan sintesis pada bidang biologi yang umum dan spesifik P4 Menguasai eksplorasi, pemanfaatan, dan pelestarian sumberdaya hayati berbasis kearifan lokal berdasarkan isu global (penduduk, penyakit, kerusakanalam, perang, etnis, dan daya saing bangsa) untuk memecahkan permasalahan kesehatan dan lingkungan P5 Menguasai penulisan karya tulis ilmiah, penerapan bahasa inggris, dan penggunaan teknologi serta mampu mengkomunikasikannya terkait bidang biologi lingkungan dan kesehatan CP-MK M1 Memahami prinsip dan konsep biosistematika: komponen taksonomi dan filogeni M2 Menerapkan konsep taksonomi dalam pemecahan masalah biologi. M3 Mengenal perbandingan dasar dalam anggota empat kingdom (Monera, Protista, Fungi dan Plantae) melalui instrumen/pustaka yang tersedia. M4 Mampu menyampaian Ide/pendapat secara lisan dan tulisan dengan baik. Mata kuliah Sistematika Tumbuhan merupakan mata kuliah wajib dengan bobot tiga sks. Materi yang diberikan mencakup dua fokus, yaitu materi (1) membahas prinsip-prinsip taksonomi tumbuhan, meliputi konsep dan arti penting taksonomi bagi biologi, kemampuan mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengklasifikasikan tumbuhan dan nomenklatur. Dipelajari juga sistem penggolongan tumbuhan yang mengindahkan kekerabatannya secara evolusioner, melalui analisis filogenetik dan fenetik. Materi (2) mencakup pengenalan anggota tumbuhan yang memadukan system klasifikasi Engler & Prantl (1915) dan Five Kingdom (1959) yaitu dalam kelompok Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta dan Spermatophyta. 1. Prinsip Biosistematika: Sistematika Tumbuhan; 2. Keanekaragaman Tumbuhan dan Fitogeografi ; Dokumentasi Flora dan Referensi Taksonomi 3. Komponen Taksonomi: Deskripsi 4. Komponen Taksonomi: Identifikasi 5. Komponen Taksonomi: Klasifikasi 6. Komponen Taksonomi: Nomenklatur 7. Komponen Sistematika: Filogeni 8. Kingdom Monera ; Kingdom Protoctista 9. Kingdom Fungi 10. Sub Kingdom Bryophytes



5



Daftar Referensi



Media Pembelajaran Nama Dosen Pengampu Matakuliah prasyarat



Minggu Ke(1)



11. Sub Kingdom Pteridophytes 12. Sub Kingdom Gymnospermae 13. Sub Kingdom Angiospermae: Kelas Dikotil dan monokotil Utama: 1. Tjitrosoepomo, G. 2005. Taksonomi Tumbuhan: Spermatophyta. Gajah Mada University Press. Yogyakarta 2. Tjitrosoepomo, G. 2005. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta, Pteridophyta. Gajah Mada University Press. Yogyakarta. 3. Tjitrosoepomo, G. 2005. Taksonomi Tumbuhan. Gajah Mada University Press. Yogyakarta. 4. Campbell, E. A. Kellog, P. F. Stevens, & M. J. Donoghue. 2002. Plant Systematics A Phylogenetic Approach Second Edition. Sinauer Associates. Sunderland 5. Darsono, dkk. 2005. Taksonomi Tumbuhan Tinggi. Yogyakarta: Jurusan Biologi FMIPA UNY Pendukung: 1. Backer , C. A. & R. C. Bakhuizen Van Den Brink. 1965. Flora of Java. N.V. P. Noordhoff. Groningen. Netherlands. 2. Heyne K. 1987. Tumbuhan Berguna Indonesia, Jilid I-IV, cetakan-1. Badan Litbang Kehutanan Jakarta. 3. Judd,W. S., C. S. 3. Radford, A.E. 1986. Fundamentals of Plant Systematics. Harper & Row Publisher. NY; 4. Singh, G. 2003. Plant Systematics: An Integrated Approach. Science Publishers. London; 5. Stace, C.A. 1979. Plant Taxonomy and Biosystematics. Edward Arnold a Division Holder a Stoughton. London; 6. Van Steenis. Flora Malesiana-serial. Jakarta. 7. Vogel, E.V. 1987. Manual of Herbarium Taxonomy: Theory and Practice. Rijkherbarium. Leiden . Perangkat lunak: Perangkat keras: LCD, Leptop Trisnani Alif, S.Si, M.Sc Ekologi



Sub-CPMK (Kemampuan Akhir yang Direncanakan) (2)



Indikator



Kriteria & Bentuk Penilaian



Metode Pembelajaran (Estimasi Waktu)



Materi Pembelajaran (Pustaka)



Bobot Penilaian (%)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)



6



1



2-3



4



5



Mahasiswa mampu  Ketepatan Menjelaskan menjelaskan tujuan, referensi prinsip dan konsep (sumber pustaka acuan), biosistematika: kegiatan perkuliahan komponen yang terintegrasi dengan taksonomi dan praktikum, serta filogeni menyepakati kontrak kerkuliahan.  Ketepatan Menjelaskan prinsip Biosistematika, khususnya Sistematika Tumbuhan Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan menjelaskan prinsip keanekaragaman prinsip dan konsep tumbuhan, evolusi keanekaragaman, (variasi) dan evolusi dan biosistematika biosistematika Mahasiswa mampu  Ketepatan menjelaskan menjelaskan konsep klasifikasi prinsip dan konsep tumbuhan dan biosistematika menjelaskan hirarki taksonomi  Ketepatan kronologi perkembangan sistem klasifikasi tumbuhan Mahasiswa  Ketepatan menjelaskan menjelaskan kaidah beberapa persoalan tata nama tentang tata nama tumbuhan dan tumbuhan mampu menerapkan kaidahtersebut.



 Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi



 Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi  Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



7



Komponen Taksonomi: Deskripsi



10



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]  Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



Komponen Taksonomi: Klasifikasi



10



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi



10



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



 Kuliah & Diskusi [TM: 2x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi  Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



Komponen Taksonomi: Deskripsi



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



Komponen Taksonomi: Klasifikasi



10



6



7



8 9



Mahasiswa mampu  Ketepatan Menjelaskan  Kriteria: Menjelaskan sumber - sumber Ketepatan dan prinsip dan konsep pustaka dan institusi penguasaan biosistematika: Taksonomi dan Sumber komponen Bukti taksonomi, serta  Bentuk non test: taksonomi dan mampu menyebutkan Tulisan makalah filogeni dan memahami Presentasi diskusi pentingnya sumber bukti taksonomi  Ketepatan menjelaskan prinsip dasar herbarium



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



Memahami prinsip  Ketepatan memahami dan konsep konsep modifikasi biosistematika: fenotip komponen  Ketepatan memahami taksonomi dan pola langkah penelitian filogeni dan penyajian data taksonomi



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



Mahasiswa  Ketepatan memahami mampu prinsip klasifikasi Mengenal bakteri. perbandingan  Ketepatan memahami dasar dalam ciri-ciri pembeda pada anggota empat taksa di bawah kingdom Kingdom Monera (Monera,  Ketepatan Protista, Fungi menjelaskan ciri-ciri dan Plantae) pembeda pada taksa di melalui bawah Kingdom instrumen/pusta Protista. ka yang



 Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



10



Komponen taksonomi: Filogeni



10



Kingdom Monera: - Prinsip klasifikasi bakteri (Eubacteria dan Archaebacteria): Cyanobacteria (Representative taxon) - Pengenalan ciri dan anggota Kingdom Monera (minimal 10%) dan peranannya Kingdom Protista - Prinsip klasifikasi Protista (Makroalga) - Pengenalan ciri dan



10



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



 Tugas  Bentuk non test: [BT+BM(1+1)x(1x60”)] Tulisan makalah Presentasi diskusi UTS (Ujian Tengah Semester)  Kriteria:  Kuliah & Diskusi Ketepatan dan [TM: 1x(2x50”)] penguasaan  Tugas  Bentuk non test: [BT+BM(1+1)x(1x60”) Tulisan makalah ] Presentasi diskusi



8



Komponen Taksonomi: sumber bukti taksonomi



tersedia. 10



11



12



Mahasiswa mampu Mengenal perbandingan dasar dalam anggota empat kingdom (Monera, Protista, Fungi dan Plantae) melalui instrumen/pusta ka yang tersedia. Mahasiswa mampu Mengenal perbandingan dasar dalam anggota empat kingdom (Monera, Protista, Fungi dan Plantae) melalui instrumen/pusta ka yang tersedia. Mahasiswa



 Ketepatan memahami prinsip klasifikasi Fungi.  Ketepatan mengenal dan mampu menjelaskan ciri-ciri pembeda pada taksa dibawah Kingdom Fungi.  Ketepatan mengenal dan mampu menjelaskan ciri-ciri pembeda pada taksa anggota Lichenes.  Mahasiswa memahami prinsip klasifikasi lumut Sub Kingdom Bryophytes  Mahasiswa mengenal dan mampu menjelaskan ciri -ciri pembeda pada taksa di bawah Sub Kingdom Bryophytes



 Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



 Mahasiswa



 Kriteria:



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi



 Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”) ] -



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



 Kuliah & Diskusi



9



-



anggota Makroalga (minimal 10%) dan peranannya Kingdom Fungi Prinsip klasifikasi Fungi Pengenalan ciri dan anggota Makrofungi (minimal 10%) dan perananny Pengenalan ciri dan anggota Lichenes (minimal 10%) dan peranannya



10



Sub Kingdom Bryophytes - Prinsip klasifikasi Bryophytes - Pengenalan ciri dan anggota Sub Kingdom Bryophytes (minimal 10%) dan peranannya.



10



Sub Kingdom



10



13



14



mampu Mengenal perbandingan dasar dalam anggota empat kingdom (Monera, Protista, Fungi dan Plantae) melalui instrumen/pusta ka yang tersedia. Mahasiswa mampu Mengenal perbandingan dasar dalam anggota empat kingdom (Monera, Protista, Fungi dan Plantae) melalui instrumen/pusta ka yang tersedia. Mahasiswa mampu Mengenal perbandingan dasar dalam



memahami prinsip klasifikasi tumbuhan paku.  Mahasiswa mengenal dan mampu menjelaskan ciri -ciri pembeda pada taksa di bawah Sub Kingdom Pteridophytes.



Ketepatan dan penguasaan



[TM: 1x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



 Ketepatan memahami  Kriteria: prinsip klasifikasi Ketepatan dan Gymnorpermae. penguasaan  Ketepatan mengenal dan mampu menjelaskan ciri  Bentuk non test: -ciri pembeda pada taksa Tulisan makalah di bawah Sub Kingdom Presentasi diskusi Gymnospermae.



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



 Ketepatan memahami  Kriteria: prinsip klasifikasi Sub Ketepatan dan penguasaan Kingdom Angiospermae: Kelas  Bentuk non test: Dikotil.



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



10



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”)]



Pteridophytes - Prinsip klasifikasi Pteridhophytes - Pengenalan ciri dan anggota Sub Kingdom Pteridophytes (minimal 10%) dan peranannya.



Sub Kingdom Gymnospermae - Prinsip klasifikasi Gymnospermae - Pengenalan ciri dan anggota Sub Kingdom Gymnospermae (minimal 10%) dan peranannya.



10



Sub Kingdom Gymnospermae: kelas dikotil - Perkembangan evolusi Angiospermae, karakter



10



15



anggota empat  Ketepatan mengenal kingdom dan mampu (Monera, menjelaskan ciri -ciri Protista, Fungi pembeda pada taksa di dan Plantae) bawah Sub Kingdom melalui Angiospermae: kelas instrumen/pusta dikotil ka yang tersedia. Mahasiswa  Ketepatan memahami mampu prinsip klasifikasi Sub Mengenal Kingdom perbandingan Angiospermae: Kelas dasar dalam Monokotil. anggota empat  Ketepatan mengenal kingdom danmampu (Monera, menjelaskan ciri-ciri Protista, Fungi pembeda pada taksa di dan Plantae) bawah Sub Kingdom melalui Angiospermae: Kelas instrumen/pusta Monokotil. ka yang tersedia.



16



Tulisan makalah Presentasi diskusi



 Kriteria: Ketepatan dan penguasaan



pembeda taksonomi dan bukti taksonomi - Pengenalan ciri dan anggota Kelas Dikotil (minimal 10%) dan peranannya.



 Kuliah & Diskusi [TM: 1x(2x50”)]



 Bentuk non test: Tulisan makalah Presentasi diskusi



 Tugas [BT+BM(1+1)x(1x60”) ]



Ujian Akhir Semester (UAS)



*TM (Tatap Muka), BT (Belajar Terstruktur), BM (Belajar Mandiri) Penilaian: Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 3 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut : a. Kehadiran dan Kedisiplinan (20%) b. Tugas Individu dan Tugas Kelompok (30%) c. UTS (Ujian Tengah Semester) dan UAS (Ujian Akhir Semester) (50%) 11



Sub Kingdom Angiospermae: Kelas Monokotil - Karakter taksonomis pada Kelas Dikotil. - Pengenalan ciri dan anggota Kelas Monokotil (minimal 10%) dan peranannya.



10



d. Catatan :  Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat dokter dan surat dari orang tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat izin yang ditanda tangani oleh Ketua Jurusan TIPS)  Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh peserta mata kuliah



12