Silabus Kelas X Kejuruan Batk [PDF]

Citation preview

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi Pembelajaran Deskripsi KI



: SMK Penerbangan Perwiratama Purbalingga : X/ Gasal : Airframe dan Powerplant : Basic Aircraft Tehnical Knowledge : 60 x 45 menit :



3.



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Basic Aircraft Tehnical Knowledge pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



4.



Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Basic Aircraft Tehnical Knowledge.. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar 3.1 Menerapkan Human Factor dalam industry penerbangan



Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami human factor dalam industry penerbangan.  Menjelaskan human factor dalam industry penerbangan.  Mengidentifikasi human factor dalam industry penerbangan.



Materi Pembalajaran Pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor).  System safety  Safety Standard  System safety and human factor : The Interface



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor) Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor) Observasi :  Proses pengenalan dan



Alokasi Sumber Waktu Belajar 8 JP  Modul Human Factors in Aviation, Earl L. Wiener (1988), Elsevier  Buku lain  Sumber atau referensi



Kompetensi Dasar 4.1



Menyaji Human Factor dalam industry penerbangan



Indikator Pencapaian Materi Kompetensi Pembalajaran  Menerapkan human  System Safety factor dalam Task industry penerbangan.  Mengevaluasi human factor dalam industry penerbangan.



Kegiatan Pembelajaran pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor) Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor) Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanyadisimpulka n dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor). Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengenalan dan penerapan



Penilaian penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor). Portofolio terkait pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor)r (jika ada) Tes:  Tes lisan/ tertulis terkait dengan pengenalan dan penerapan prosedur keselamatan kerja (human factor)



Alokasi Waktu



Sumber Belajar lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis aircraft material.



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan aircraft material, ferrous dan non ferrous..  Mengidentifikasi aircraft material, ferrous dan non ferrous..



Materi Pembalajaran Pengenalan dan pemilihan aircraft material & hardware yang dipergunakan dalam penerbangan .



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati pemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan Menanya :



Penilaian Tugas:  Hasilpemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan



Alokasi Sumber Waktu Belajar 8 JP  Buku modul Aircraft Engineeri ng Principles , Lloyd



Kompetensi Dasar 4.2



Menalar aircraft material.



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aircraft material, ferrous dan non ferrous.  Mengaplikasikan aircraft material pada pesawat udara.



Materi Pembalajaran  Producing and treating ferrous and non-ferrous metals, alloy, composite, and non metallic  Effect of microstructur e on macroscopic properties of ferrous and non-ferrous metal and alloys  Corrosion and how properties of ferrous and non ferrous materials are determined using testing technique  Structure and properties of non metallic materials



Kegiatan Pembelajaran 



Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: pemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan



Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemilihan aircraft material e yang dipergunakan dalam penerbangan Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan pemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan



Penilaian Observasi:  Proses pelaksanaan pemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan Portofolio terkait kemampuan dalam pemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan pemilihan aircraft material yang dipergunakan dalam penerbangan



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Dingle, Michael Howard Tooley (2005), Elsevier  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.3 Menganalisis aircraft hardware



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan aircraft hardware.  Mengidentifikasi aircraft fastener



Materi Pembalajaran Pengenalan dan pemilihan aircraft material & hardware yang dipergunakan



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan dalam penerbangan



Penilaian Tugas:  Hasil pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan



Alokasi Sumber Waktu Belajar 4 JP  Buku modul Aircraft Engineeri ng



Kompetensi Dasar 4.3 Menalar aircraft hardware



Indikator Pencapaian Materi Kompetensi Pembalajaran  Menjelaskan prinsip dalam penggunaan aircraft penerbangan .  Type, fastener. characteristic  Menyebutkan jenis and – jenis aircraft applictions of fastener. Aircraft fasteners and general hardware  Construction, characteristic s and applications of Aircraft electrical cables and connectors  Pipes and union  Type of Spring, materials, characteristic s and applications  Bearing  Transmission (Gera type and their application; Gear ratio,



Kegiatan Pembelajaran Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan dalam penerbangan Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan dalam penerbangan Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan



Penilaian dalam penerbangan Observasi:  Proses pelaksanaan pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan dalam penerbangan Portofolio terkait kemampuan dalam pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan dalam penerbangan (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan pemilihan aircraft hardware yang dipergunakan dalam penerbangan



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Principles , Lloyd Dingle, Michael Howard Tooley (2005), Elsevier  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis karakteristik dan jenis lapisan atmosfir bumi (Physics of the Atmosphere)



Indikator Pencapaian Materi Kompetensi Pembalajaran  Atmosphere  Menganalisis  Lapisan karakteristik dan udara di atmosjenis lapisan phere atmosfir bumi  Internationa ( physics of the l standard atmosphere) atmosphere  Menjelaskan lapisan udara di atmosphere, baik ketinggian, perubahan tekanan, perubahan density.  Menyebutkan standard atmosphere di sea level berupa: suhu, tekanan, density, kelembaban udara



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Menganalisis lapisan atmosfer bumi. Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: lapisan atmosfer bumi Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,



Penilaian Tugas:  Hasil analisis lapisan atmosfer bumi Observasi:  Proses pelaksanaan analisis lapisan atmosfer bumi Portofolio terkait kemampuan dalam menganalisis lapisan atmosfer bumi (jika ada). Tes:



Alokasi Sumber Waktu Belajar 4 JP  Modul General hand book FAA  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 4.4



Membeda-bedakan karakteristik dan jenis lapisan atmosfirbumi(Physics of the Atmosphere)



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghitung suhu, tekanan, density udara di altitude)  Menyimpulkan karakteristik dan jenis lapisan atmosfir bumi ( physics of the atmosphere)



Materi Pembalajaran



Kegiatan Pembelajaran eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang atmosfer bumi Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan lapisan atmosfer bumi Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang lapisan atmosfer bumi dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan lapisan atmosfer bumi.



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 3.5 Memahami prinsip dan perkembangan Theory of Flight



Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami prinsip dan perkembangan theory of flight.  Menjelaskan hubungan antara lift, weight, thrust dan berat yang terjadi pada pesawat terbang.  Menyebutkan syarat agar pesawat tetap terbang lurus dan mendatar atau tetap turn and bank



Materi Pembalajaran  Persyaratan pesawat tetap terbang lurus & mendatar  Persyaratan pesawat tetap turn dan bank  A/c turn and bank  Gliding



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati prinsip dan perkembangan theory of flight dalam penerbangan Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan



Penilaian Tugas:  Hasil pengamatan prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan Observasi:  Proses pengamatan prinsip perkembangan



Alokasi Sumber Waktu Belajar 4JP  Modul General hand book FAA  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 4.5



Memadukan prinsip dan perkembangan Theory of Flight



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menghitung beban gaya yang terjadi pada kostruksi pesawat apabila turning dalam sudut tertentu menggunakan rumus  Memadukan prinsip dan perkembangan theory of flight.



Materi Pembalajaran



Kegiatan Pembelajaran Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian theory of flight dalam penerbangan Portofolio terkait kemampuan dalam pengamatan prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan pengamatan prinsip perkembangan theory of flight dalam penerbangan



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 3.6 Mengevaluasi airfoil terhadap performa pesawat udara



Indikator Pencapaian Materi Kompetensi Pembalajaran  Menjelaskan airfoil  Bagian- bagian pada pesawat udara. airfoil pada pesawat udara.  Menyebutkan bagian-bagian airfoil  Gaya pada pada pesawat Udara pesawat udara.



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati airfoil pada pesawat udara Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan



Penilaian Tugas:  Hasil pengamatan airfoil pada pesawat udara Observasi:



Alokasi Sumber Waktu Belajar 8 JP  Modul General hand book FAA  Buku teks yang lain



Kompetensi Dasar 4.6



Membuktikan airfoil terhadap performa pesawat udara



Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi sayap pesawat udara berdasarkan : bentuk, letak, jumlah sayap  Menerangkan hubungan antara airfoil dengan gayagaya yang terjadi pada pesawat udara.



Materi Pembalajaran



Kegiatan Pembelajaran pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: airfoil pada pesawat udara Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang airfoil pada pesawat udara Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan airfoil pada pesawat udara Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang airfoil pada pesawat udara dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian 



Proses pengamatan airfoil pada pesawat udara.



Portofolio terkait kemampuan dalam pengamatan airfoil pada pesawat udara (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan pengamatan airfoil pada pesawat udara



Alokasi Waktu



Sumber Belajar  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.7 Menganalisis aspek-aspek Flight Stability and Dynamics



Indikator Pencapaian Materi Kompetensi Pembalajaran  A/c stability  Menjelaskan static  Longitudina stability dan l, lateral dan dynamic stability directional  Menerangkan stability longitudinal stability, lateral stability dan directional stability pada pesawat terbang



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati flight stability and dynamics pada pesawat udara Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: flight



Penilaian Tugas: Hasil pengamatan flight stability and dynamics pada pesawat udara Observasi: Proses pengamatan flight stability and dynamics pada pesawat udara



Alokasi Sumber Waktu Belajar 4 JP  Modul General hand book FAA  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi



Kompetensi Dasar 4.7



Menghubungkan aspek-aspek Flight Stability and Dynamics



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan caracara membuat pesawat agar lebih stabil ter-hadap longitudinal, lateral, directional  Mengaplikasikan berbagai aspek Flight Stability and Dynamics



Materi Pembalajaran



Kegiatan Pembelajaran stability and dynamics pada pesawat udara Pengumpulan Data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang flight stability and dynamics pada pesawat udara Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait flight stability and dynamics pada pesawat udara Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang flight stability and dynamics pada pesawat udara dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian Portofolio terkait kemampuan dalam pengamatan flight stability and dynamics pada pesawat udara (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan flight stability and dynamics pada pesawat udara



Alokasi Waktu



Sumber Belajar lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.8 Menganalisis Flight Control



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan cara pengoperasian roll control:aileron, dan spoiler, pitch control: ele-vator, stabilator, variable incidence stabilizers dan canard.  Menjelaskan cara pengoperasian yaw control: rudder control about two axes, ele-vators, ruddervatons  Mengidentifikas ikan pengaruh high lift devices terhadap: lift, drag, stalling angle



Materi Pembalajaran  Flight control  Elevator dan ruddervaton  High lift devices  Pengaruh high lift devices terhadap lift, drag, stalling angle  Spoiler, lift dumpers, speed brake  Boundary layer control using wing fences, saw tooth leading



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati cara pengoperasian flight control Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: pengoperasian flight control Pengumpulan Data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk



Penilaian Tugas: Hasil pengamatan pengoperasian flight control Observasi: Proses pengamatan pengoperasian flight control Portofolio terkait kemampuan dalam pengamatan pengoperasian flight control (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan pengoperasian flight control



Alokasi Sumber Waktu Belajar 8 JP  Modul General hand book FAA  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 4.8



Membedakan Flight Controls



Indikator Pencapaian Materi Kompetensi Pembalajaran  Mengidentifikas edge, vortex ikan pengaruh drag generator dll. inducing devices,  Tab, control spoiler, lift dumpers, surface bias dan speed brake aerodynamic  Mengoperasikan balance Power boundary layer boosted and control power operated menggunakan wing control fences, saw tooth  Artificial leading edges, devices vortex generators,  Fly by wire stall wedge atau system leading spoiler, fungsinya terhadap lift dan drag  Merawat flight control



Kegiatan Pembelajaran menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengoperasian flight control Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait pengoperasian flight control Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengoperasian flight control dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 3.9 Memahami karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat



Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengetahui terminologi secara umum tentang aerodynamic dan pengaruhnya terhadap pesawat udara  Menjelaskan perubahan kecepatan udara, density dan tekanan udara pada pipa venture  Mengidentifikasi aliran udara di sekitar body/wing dan pengaruhnya ter-hadap lift, drag, thrust



Materi Pembalajaran  Hukum Bernoulli  Airflow di sekitar body/ wing  Effect of airflow  Airfoil terminology  Drag  Gaya-gaya yang terjadi pada pesawat terbang  Coefisien lift&coefisien drag



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat Pengumpulan Data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,



Penilaian Tugas: Hasil pengamatan karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat Observasi: Proses pengamatan karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat Portofolio terkait kemampuan dalam pengamatan karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat (jika ada).



Alokasi Sumber Waktu Belajar 4JP  Modul General hand book FAA  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 4.9 Menghitung kecepatan berbagai posisi pesawat



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan gayagaya yang terjadi pada pesawat yang sedang terbang  Menjelaskan pengaruh perubahan angle of attack terhadap lift, drag & stall  Mengidentifikasi center of pressure, angle of attack, wash in dan wash out, time ratio, aspect ratio dan wing shape dan pengaruhnya terhadap lift & drag



Materi Pembalajaran



Kegiatan Pembelajaran eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan karakteristik aerodinamik terhadap kecepatan pesawat



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Kompetensi Dasar 3.10 Memahami konsep aircraft structure



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan bagian-bagian struktur pesawat udara  Mengidentifikasi tegangan-tegangan yang terjadi pada struktur pesa-wat udara



Materi Pembalajaran Pengenalan dan perbandingan jenis-jenis aircraft structure dan aircraft system  Airframe design feature



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati jenis-jenis aircraft structure Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: jenis-



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan menggambar konstruksi jenisjenis aircraft structure Observasi:  Proses



Alokasi Sumber Waktu Belajar 8JP  Aircraft Structures and Systems, Ray Wilkinso n (2010) MechAer o



Kompetensi Dasar 4.10



Menyajikan konsep aircraft structure



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan konsep “ fail safe , safe life, damage tolerance “  Menyimpulkan konsep aircraft structure



Materi Pembalajaran  Aircraft Structure



Kegiatan Pembelajaran jenis aircraft structure Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis-jenis aircraft structure Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan jenis-jenis aircraft structure Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis-jenis aircraft structure dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian pelaksanaan tugas jenis-jenis aircraft structure Portofolio terkait jenis-jenis aircraft structure (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan jenisjenis aircraft structure



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Publishin g  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Mengesahkan, Kepala Sekolah



Mengetahui, Waka. Kurikulum



Mengetahui, KA. Komli



Imam Suwitno, SE



Agus Sutanto, S.Pd.Si



Ivan Andiono, S.Pd



Purbalingga, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran



Mei fajar Restiyani, S.Pd, Gr



SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Durasi Pembelajaran Deskripsi KI



: SMK Penerbangan Perwiratama Purbalingga : X/ Genap : Airframe dan Powerplant : Basic Aircraft Tehnical Knowledge : 60 x 45 menit :



3.



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Basic Aircraft Tehnical Knowledge pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



4.



Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Basic Aircraft Tehnical Knowledge. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar 3.11Memahami konsep aircraft system



Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami aircraft system  Menjelaskan macammacam aircraft system



Materi Pembalajaran  Maca m-macam aircraft system



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati aircraft system



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan pengamatan



Alokasi Sumber Waktu Belajar 16 JP  Aircraft Structure s and



Kompetensi Dasar 4.11



Menyajika nkonsep aircraft system



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan macam – macam fungsi aircraft system.  Menerapkan aircraft system di pesawat kecil dan besar.



Materi Pembalajaran



Kegiatan Pembelajaran



Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar  Penerapan untuk membiasakan mengajukan aircraft system di pertanyaan secara aktif dan pesawat kecil mandiri tentang aircraft system dan besar Pengumpulan Data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aircraft system Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan aircraft system Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang aircraft system dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian aircraft system Observasi:  Proses pelaksanaan tugas mengamati aircraft system Portofolio terkait aircraft system (jika ada). Tes:  Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan aircraft system



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Systems, Ray Wilkinso n (2010) MechAer o Publishi ng  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.12 Memahami prinsip tenaga pendorong/ power plant pada pesawat udara



Indikator Pencapaian Kompetensi  Memahami tenaga pendorong pada pesawat udara.  Menjelaskan macammacam motor/tenaga penggerak (powerplant)



Materi Pembalajaran Pengenalan Dan Analisis Sederhana Tentang Tenaga Pendorong Pesawat Udara.  Piston Emgine  Ram Jet



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati tentang tenaga pendorong pesawat udara Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan tentang tenaga pendorong pesawat udara



Alokasi Sumber Waktu Belajar 12 JP  Aircraft : Power Plants with Student Guide, Michael



Kompetensi Dasar 4.12



Menyajikanp rinsip kerja tenaga pendorong/ power plant pada pesawatudara



Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi karakteristik macammacam motor/tenaga penggerak (powerplant)  Mengaplikasikan tenaga pendorong pada pesawat udara



Materi Kegiatan Pembelajaran Pembalajaran pertanyaan secara aktif dan  Pulse Jet mandiri tentang: tentang tenaga  Rocket pendorong pesawat udara  Gas Turbine Engine Pengumpulan data :  Turbo Jet  Mengumpulkan data yang  Turbo dipertanyakan dan menentukan Propeller sumber (melalui benda konkrit,  Turbo Fan dokumen, buku, eksperimen)  Turbo Shaft untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tentang tenaga pendorong pesawat udara Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tentang tenaga pendorong pesawat udara Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tentang tenaga pendorong pesawat udara dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian Observasi:  Proses pelaksanaan tugas tentang tenaga pendorong pesawat udara Portofolio terkait kemampuan tentang tenaga pendorong pesawat udara (jika ada). Tes:  Teslisan/ tertulis yang terkait dengan tenaga pendorong pesawat udara



Alokasi Waktu



Sumber Belajar Kroes (2007), McGrawHill Educatio n  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.13 Memahami konsep basic propulsian & propeller



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan basic propulsion & propeller  Mengidentifikasi basic propulsion & propeller



Materi Pembalajaran Pengenalan dan penerapan basic propulsion & propeller



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati penerapan basic propulsion & propeller Menanya :



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan basic propulsion & propeller



Alokasi Sumber Waktu Belajar 4 JP  An Introduc tion Aircraft Perform



Kompetensi Dasar 4.13



Menyajikan basic propulsian & propeller



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan macam – macam basic propulsion & propeller  Menerapkan basic propulsion & propeller.



Materi Pembalajaran  Energy, power and Force  An Engine  The Propellers  How a Propeller Works  Aerodynamic Characteristics of Propeller  Measuring the geometry of propellers  Equivalent multiblade propellers  Static thrust of propellers



Kegiatan Pembelajaran 



Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri basic propulsion & propeller



Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang basic propulsion & propeller Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait basic propulsion & propeller . Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang basic propulsion & propeller dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian Observasi:  Proses pelaksanaan tugas basic propulsion & propeller Portofolio terkait basic propulsion & propeller (jika ada). Tes:  Teslisan/ tertulis yang terkait dengan basic propulsion & propeller



Alokasi Waktu



Sumber Belajar ance, Mario Asselin (1997), American Institute of Aeronauti cs and Astronaut ics, Inc.  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.14 Memahami konsep electrical fundamental



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan konsep electrical fundamental.  Mengidntifikasi macam – macam electrical fundamental.



Materi Pembalajaran Pengenalan dan penerapan aircraft electrical fundamental  Fundamentals



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati penerapan aircraft electrical fundamental Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan aircraft electrical fundamental



Alokasi Waktu



Sumber Belajar  Fundame ntal Electrical and Electroni



Kompetensi Dasar 4.14



Menyajikan konsep electrical fundamental



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menerapkan electrical fundamental pada pesawat  Menyimpulkan electrical fundamental.



Materi Pembalajaran  DC Circuits  Electric Fields and Capacitors  Magnetic Fields and Circuits



Kegiatan Pembelajaran untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri aircraft electrical fundamental Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aircraft electrical fundamental Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait aircraft electrical fundamental . Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang aircraft electrical fundamental dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian Observasi:  Proses pelaksanaan tugas aircraft electrical fundamental Portofolio terkait aircraft electrical fundamental (jika ada). Tes:  Teslisan/ tertulis yang terkait dengan aircraft electrical fundamental



Alokasi Waktu



Sumber Belajar c Principle s, Christoph er R Robertson (2008), Elsevier  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.15 Memahami konsep electronics fundamental



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan konsep electronic fundamental.  Mengidntifikasi macam – macam electronicfundamental.



Materi Pembalajaran Pengenalan dan penerapan aircraft electronics & electrical fundamental



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati penerapan aircraft electronics fundamental Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan aircraft electronics & electrical fundamental



Alokasi Sumber Waktu Belajar 8 JP  Fundame ntal Electrical and Electroni



Kompetensi Dasar 4.15



Menyajikan konsep electronics fundamental



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menerapkan electronic fundamental pada pesawat  Menyimpulkan electronic fundamental.



Materi Pembalajaran  Electromagneti sm  Alternating Quaating Quantitities  DC Machines  DC Transients  Semiconductor Theory and Devices



Kegiatan Pembelajaran untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri aircraft electronics fundamental Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang aircraft electronics fundamental Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait aircraft electronics fundamental . Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang aircraft electronics fundamental dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Penilaian



Observasi:  Proses pelaksanaan tugas aircraft electronics fundamental Portofolio terkait aircraft electronics fundamental (jika ada). Tes:  Teslisan/ tertulis yang terkait dengan aircraft electronics fundamental



Alokasi Waktu



Sumber Belajar c Principle s, Christoph er R Robertson (2008), Elsevier  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Kompetensi Dasar 3.16 Menerapkan CASR Part 21, 39, 43, 45, 47, 65, 145, 147



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan part CASR yang berhubungan dengan manufaktur pesawat udara  Mengidentifikasi CASR yang berhubungan dengan perawatan pesawat udara



Materi Pembalajaran Pengenalan dan penerapan Partpart CASR.  Part CASR 21, 39, 43, 45, 47,



Kegiatan Pembelajaran Mengamati :  Mengamati penerapan Part CASR Menanya :  Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan



Penilaian Tugas:  Hasil pekerjaan Part CASR Observasi:



Alokasi Waktu 12 JP



Sumber Belajar  Airworthin ess handbook for civil Aircraft,



Kompetensi Dasar 4.16



Menyajikan CASR Part 21, 39, 43, 45, 47, 65, 145, 147.



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan CASR 65 and Applicable Parts of CASR: 1, 23, 25, 27, 29, 35, 43, 45, 91, 121, 135, 145  Mengklasifikasikan Part CASR yang berhubungan dengan manufaktur dan perawatan pesawat udara



Materi Pembalajaran 65, 145, dan 147



Kegiatan Pembelajaran pertanyaan secara aktif dan mandiri Part CASR Pengumpulan data :  Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Part CASR



Alokasi Waktu



Penilaian 



Proses pelaksanaan tugas Part CASR



Portofolio terkait Part CASR (jika ada). Tes:  Teslisan/ tertulis yang terkait dengan Part CASR



Sumber Belajar  Buku teks yang lain  Sumber atau referensi lain (internet)



Mengasosiasi :  Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait Part CASR. Mengkomunikasikan :  Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang Part CASR dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan, gambar atau media lainnya.



Mengesahkan,



Mengetahui,



Mengetahui



Purbalingga, Januari 2018 Guru Mata Pelajaran



Kepala Sekolah



WKS. Bid. Kurikulum



K.A. Komli



Imam Suwitno, SE



Agus Sutanto, S.Pd.Si



Ivan Andiono, S.Pd.



Mei Fajar Restiyani, S.Pd., Gr